2025年粤教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物下册月考试卷552考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、某校4位同学在体育测试时，分别准备了补充能量的物质：甲-糖；乙-牛肉干；丙-水果；丁-蛋糕。哪位同学准备的食物能更快地补充能量？（）A.甲B.乙C.丙D.丁2、以下对动物生活习性的叙述，正确的是（）A.蚯蚓依靠体壁在水中能正常呼吸B.蝗虫的单眼在视觉上起主要作用C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸D.鸟中有的种类善于飞行，也有的种类不能飞行3、下列动物的行为不属于鸟类生殖行为的是（）

①受精②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵化⑦跳舞．A.①②B.②⑦C.④⑥D.③⑤4、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（）A.种子裸露B.有根、茎、叶的分化C.都生活在阴湿的环境中D.有输导组织5、如图所示为我们经常见到的棉花植物株形，图一为棉花自然生长的形状，但植物经人工处理后会长成如图二所示的形状。下列对农业生产过程中所采用的相关措施的叙述，正确的是（）A.图二棉花植株的生长状态主要是因为摘除了侧芽B.移栽幼苗时要带土移栽，其目的是减少幼根和根毛折断C.种植棉花一般用棉花种子，这属于棉花的无性生殖D.棉花快开花结果时，追加钾肥可促进开花，使果实提早成熟6、下列属于先天性行为的一组是（）A.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏B.狗辨主声、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途7、在意外事故中，动脉损伤远比静脉损伤危险，这是因为动脉中的血液A.无废物和二氧化碳B.含有更多的白细胞和抗体C.含有更多的养料和氧气D.具有较大的压力，常会喷射而出8、“十月怀胎，一朝分娩”，感谢母亲给予生命，胎儿从母体获得营养物质的途径是（）A.脐带→胎盘→母体→胎儿B.胎盘→脐带→母体→胎儿C.母体→胎盘→脐带→胎儿D.母体→脐带→胎盘→胎儿9、（2015•淄博）如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图；下列说法正确的是（）

A.图中有3条食物链B.蛇和鹰之间只构成捕食关系C.若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D.若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、昆虫是唯一能飞行的____动物，一般胸部有____对足，____对翅．11、(1)动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其分类的依据是________________。(2)家鸽的呼吸器官是_____________，辅助呼吸的器官是_____________。(3)目前已知动物的种类大约有150万种；那么能在空中飞行的有脊椎动物种类有__________和__________。

(4)青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营___________生活，用_________呼吸，同时用____________辅助呼吸。(5)鱼身体的结构中做相反运动的结构是______________和________________。(6)蚯蚓身体分节，靠__________辅助运动。(7)河蚌的运动器官是___________，呼吸器官是______________。(8)蝗虫的身体分为_________、__________、____________三部分。’(9)飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于____________和____________。(10)哺乳动物具有高度发达的________________和_______________，能够灵敏地感知外界环境的变化。12、如图表示几种常见的食物；请回答下列问题：

（1）图中几种食物内含有比较丰富的营养成分，除水外，主要含有____；它是构成细胞的基本物质．

（2）上述物质在人体内不能直接被吸收，需要在____内消化分解后才可以．

（3）____病患者除了多吃图中的食物外，还应多吃含____丰富的食物．

（4）你在购买带包装的上述食品时，应该关注包装上的哪些内容？____（最少两条）．

13、将下列常见的传染病及其传播途径搭配起来；并将答案填写在括号内．

（1）呼吸道传染____（2）血液传染____（3）消化道传染____（4）体表传染____

A．沙眼B．肺结核C．细菌性痢疾D．狂犬病E．甲型肝炎F．流行性感冒G．蛔虫病H．乙型肝炎I．艾滋病K．血吸虫病．14、根据下图判别它们的名称并回答：

（1）图A是____霉，理由是直立菌丝的顶端有____结构，图B是____霉，理由是直立菌丝的顶端有____结构。

（2）请注明③的名称­­­____。

（3）图A中①是____，成熟时呈____色。图B中④是____，一般呈____、黄色或绿色____等。15、请指出下列食品的防腐原理。

①咸鱼____a脱水法。

②肉肠____b真空包装法。

③袋装牛奶____c腌制法。

④干蘑菇____d巴氏消毒法。

⑤肉类罐头____e罐藏法评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。（）17、近视眼可以配戴凸透镜进行矫正．______（判断对错）18、越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。19、四爪陆龟不属于新疆特有的国际濒危野生动物。（）20、人体出现炎症时，血液中的白细胞会比红细胞多些．评卷人得分四、解答题(共4题，共24分)21、甲试管盛有肥沃土壤的浸出液；乙试管盛有蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过些日子后观察这两棵幼苗的长势，请回答：

（1）甲苗生长______；颜色______．乙苗生长______，颜色______．

（2）此实验表明______．

（3）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是______．

（4）植物需要最多的无机盐是______．

（5）缺锌；苹果树会得______病，油菜缺硼会______．

22、请把下列动物与它们的类别分别用线连起来．

A；眼镜蛇a、哺乳动物。

B、海蛰b；鸟类。

C；青蛙c、腔肠动物。

D；麻雀d、爬行动物。

E；海象e、两栖动物．

23、在饲养和观察蚯蚓的实验中；依靠蚯蚓身体的______来判断蚯蚓身体的前后端．在观察过程中，应经常用浸水的湿润棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，其原因是______．

24、生物多样性的内涵不仅是指______的多样性；还包括______的多样性和______的多样性．保护生物多样性最有效的措施是______．

评卷人得分五、其他(共3题，共21分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)28、下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：（1）图中③表示的生理过程是。（2）在碳循环中，碳的主要存在形式是。（3）图中乙代表。29、【题文】有一对夫妇总想生一个男孩；可女方连生三胎都是女孩，女方也因此受到了男方及其家庭的责怪，他们认为不生女孩的责任全在女方。你能运用所学的知识帮女方做出合理的解释吗？试试看。

尝试以图解的方式说明生男生女的机会是均等的。30、【题文】如图是长骨的解剖结构模式图；请据图回答。

(1)骨的长粗和骨折后的愈合与修复是[]_______的作用，因为它里面有____细胞。

长骨骨干中央和骨松质的腔隙内容纳着[]_____，幼年时，呈红色，称为____，有____功能。

（3）骨的长长是与骺端的____细胞有关。骨质包括[]____和[]____两部分参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：A.甲是糖类，糖类是人体最重要的供能物质，是补充能量最快的食物；故A正确；B.乙-牛肉干含有丰富的蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，而不是主要能源物质；故B错误；C.水果能够为人体提供维生素和无机盐，不能提供能量，故C错误；D.蛋糕虽含有丰富的能源物质糖类，但需要在消化道内被消化成葡萄糖后，人体才能吸收利用；补充能量慢，故D错误。故选：A考点：此题考查的是不同食物中的营养成分。【解析】【答案】A2、D【分析】【解答】解：A；蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管；适于陆地气体交换，A错误．

B；蝗虫的复眼在视觉上起主要作用；而单眼仅能辨别明暗，B错误．

C；在水中生活的动物不一定用鳃呼吸；如鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，C错误．

D；鸟中有的种类善于飞行；也有的种类不能飞行，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是能飞行，D正确．

故选：D

【分析】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；

（2.）蝗虫等昆虫头部生有1对复眼；还有3只单眼．它们是主要的视觉器官．复眼的功能是能成像，复眼成像时，每个小眼只形成物体的一部分画面，整个物体的像由各个小眼拼凑而成．三个单眼具有感光功能．

（3.）在水中生活的动物不一定都是鱼；也不一定用鳃呼吸；

（4.）能够飞行的鸟类的身体结构与飞行生活相适应的，但并不是所有鸟类会飞．3、D【分析】解：鸟类的生殖一般要经历6个过程；即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，有的鸟类在求偶时通过跳舞来相互吸引，交配后通过受精形成受精卵。其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶；交配、产卵。化蛹和结茧是不完全变态发育过程中的两步，不是鸟类的生殖行为。可见D符合题意。

故选：D。

本题考查与鸟的生殖发育有关的动物行为；可以从鸟的生殖发育的特点来解答．

本题考查鸟类的生殖过程，考查注重基础，题目较易．【解析】D4、C【分析】解：A；苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物；不能产生种子，A错误；

B；苔藓植物无根；只有茎、叶；蕨类植物有了根、茎、叶的分化．B错误；

C；苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物；生殖离不开水，因此都适于生活在阴湿处，C正确；

D；苔藓植物无根；只有茎、叶，无输导组织；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，D错误；

故选：C．

苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，不能为植物输送营养物质，一般植株矮小；

蕨类植物；有了根；茎、叶的分化，有较发达的输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大．分析解答．

解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物与苔藓植物的主要特征，明确蕨类植物与苔藓植物的生殖都离不开水．【解析】C5、B【分析】解：A；适时摘除棉花的顶芽；可促进侧枝生长，对多结果实有利，图二没有摘除棉花的顶芽，A错误；

B；移栽幼苗时要带土移栽；其目的是减少幼根和根毛折断，提高幼苗的成活率，B正确；

C；种植棉花一般用棉花种子；个体发育的起点是受精卵，这属于棉花的有性生殖，C错误；

D；磷肥能够促进花芽分化；提早开花结果，能使植物多开花多结果，所以棉花快开花结果时，追加磷肥可促进开花，使果实提早成熟，D错误。

故选：B。

（1）芽是未发育的枝条；花或花序的原始体。按芽的性质不同；将芽分为叶芽、花芽、混合芽，与位置无关，根据芽的着生位置可把芽分为顶芽和侧芽，生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽叫顶芽，生长在主干和侧枝侧面的芽叫侧芽；

（2）植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐，解答即可。

解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。【解析】B6、A【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、猫捉老鼠等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，狗辨主声、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选A。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】A7、D【分析】试题分析：血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁较厚、弹性大，管内血流速度最快，动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状，受损时不易止血，故更危险。D符合题意。考点：本题考查血管的分类和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D8、C【分析】【解答】解：受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养．胚胎植入子宫壁后；胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体排出．因此胎儿获得营养物质的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿．

故选：C

【分析】胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过脐带、胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．9、C【分析】【解答】【解答】A；该生态系统中有4条食物链；例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，A错误；

B；鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者；处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系．B错误；

C、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中还缺少的是分解者和非生物部分．故C正确．

D；有毒物质沿着食物链流动并逐级积累；营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D错误．

故选：C

【分析】在在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉．这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．二、填空题(共6题，共12分)10、节肢三两【分析】【解答】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱；属于无脊椎动物中的节肢动物，昆虫的身体分为头；胸、腹三部分，头部为感觉和摄食中心；胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强．

【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节．11、（1）体内脊柱的有无

（2）肺气囊

（3）鸟类蝙蝠

（4）水陆两栖肺皮肤

（5）口鳃盖后缘（顺序可以颠倒）

（6）刚毛

（7）足鳃

（8）头胸腹

（9）觅食繁育后代

（10）神经系统感觉器官【分析】【分析】本题考查动物的分类及环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类的特征，掌握不同动物类群的特征是解答的关键。【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱。（2）家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。（3）鸟类属于脊椎动物，大多数鸟类适于空中飞行，哺乳动物中蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行，故能在空中飞行的有脊椎动物种类有鸟和蝙蝠。（4）青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（5）鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后援流出，因此，鱼身体的结构中做相反运动的结构是口和鳃盖后缘。（6）蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体腹面有刚毛分节，靠刚毛辅助运动。（7）河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，运动器官是足，呼吸器官是鳃。（8）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。（9）鸟类身体呈流线型，前肢变成翼，适于在空中飞行，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。（10）哺乳动物体表被毛，胎生哺乳，具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。【解析】（1）体内脊柱的有无（2）肺气囊（3）鸟类蝙蝠（4）水陆两栖肺皮肤（5）口鳃盖后缘（顺序可以颠倒）（6）刚毛（7）足鳃（8）头胸腹（9）觅食繁育后代（10）神经系统感觉器官12、略

【分析】

（1）图中的食物是奶；鱼、肉、鸡蛋等；里面含有丰富的蛋白质，奶中还含有水等营养物质．水是小分子物质，可以直接被消化道壁直接吸收进入血液循环．

（2）蛋白质是大分子物质；不能直接被消化道壁吸收，必须先经过消化才能被消化道壁吸收进入血液循环．蛋白质在胃内胃蛋白酶的作用下被初步消化，在小肠内被最终消化成氨基酸被吸收进入血液循环．

（3）贫血是因血液内血红蛋白或红细胞的含量少；血红蛋白是红细胞中的一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，贫血患者血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振；疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物．

（4）食物中含有糖类；蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水等六类营养成分；每一类营养成分都是人体正常生长发育和完成各项生命活动所必需的．食品包装袋上有品名、净含量、保质期、生产日期、储存条件、生产厂家、联系电话、地址等．

故答案为：（1）蛋白质（2）小肠（3）贫血；铁（4）营养成分；生产日期、保质期、食用方法等。

【解析】【答案】本题考查的是食品安全；人类对食品的基本要求是无毒；无害，并且符合应有的营养要求．

13、略

【分析】

按照传播途径的不同；可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病；消化道传染病、血液传染病和体表传染病；这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如下所示：

由上表可见；（1）B．肺结核；F．流行性感冒属于呼吸道传染；（2）H．乙型肝炎、I．艾滋病属于血液传染；（3）C．细菌性痢疾、E．甲型肝炎、G．蛔虫病属于消化道传染；（4）A．沙眼、D．狂犬病、K．血吸虫病属于体表传染．

故答案为：（1）B；F；（2）H、I；（3）C、E、G；（4）A、D、K．

【解析】【答案】此题考查的是人类传染病的分类．人类传染病按照传播途径的不同；可分为四类：消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．

14、青扫帚状曲放射状营养菌丝孢子囊青绿色孢子囊黑褐色【分析】【解答】真菌常为丝状的有机体；青霉；曲霉都是由菌丝构成的．③营养菌丝深入营养物质内吸收营养，②直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如①青霉的是青绿色，④曲霉的有黑色、黄色、红色等．青霉的孢子囊呈扫帚状，曲霉的孢子囊呈放射状．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．

（1）图A直立菌丝的顶端有①孢子囊呈扫帚状；因此是青霉；图B直立菌丝的顶端有④孢子囊呈放射状，因此是曲霉．

（2）③深入营养物质内吸收营养是营养菌丝．

（3）图A中①是孢子囊；成熟时青绿色；图B中④是孢子囊，一般呈黑或褐色；黄色或绿色等．

故答案为：（1）青；扫帚状；曲；放射状；（2）营养菌丝；（3）孢子囊；青绿色；孢子囊；黑或褐色．解答此类题目的关键是熟记曲霉和青霉的区别．

【分析】此题考查的是青霉、曲霉的区别．解答时可以从青霉曲霉的孢子囊的形状、颜色和菌丝构成方面来切入．15、cbdae【分析】【解答】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖；如袋装香肠采用的是真空包装法，其原理是隔绝空气，破坏需氧菌类的生存环境，抑制其生长和繁殖，干蘑菇采用的是脱水法，其原理是除去水分，抑制细菌；真菌的生长和繁殖，肉类罐头采用的是罐藏法，原理是高温灭菌和防止与细菌和真菌接触，盒装牛奶采用的是巴氏消毒法，原理是高温灭菌，散装熟食采用的是冷冻法，原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。

【分析】此题为基础题，了解食品保存的原理，掌握常见的食品保存的一般方法，即可正确连线。三、判断题(共5题，共10分)16、A【分析】【解答】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式，骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．骨骼肌有受刺激收缩的特性，运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解题需牢记人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。17、×【分析】解：如果我们长期不注意用眼卫生；就会使晶状体的凸度增大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正．所以除了要养成良好的用眼习惯外，矫正近视眼还可以通过配戴凹透镜．

故答案为：×．

近视眼成像在视网膜前方；戴凹透镜进行矫正；远视眼成像在视网膜后方，戴凸透镜进行矫正．

解答此类题目的关键是理解近视眼和远视眼的原因、成像特点和矫正措施．【解析】×18、×【分析】试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．有许多结构简单的低等的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存，因此，越低等的动物分布数量越少，这是因为没有产生能适应环境变化的可遗传的有利变异，所以是错误的。考点：达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】错19、×【分析】试题分析：四爪陆龟别名草原陆龟，属于国家一级保护动物，它栖息于丘陵和荒漠地区，除冬眠外，还要夏眠；我国四爪陆龟唯一生存的地方在新疆霍城县境内，是新疆特有的国际濒危野生动物，可见题中的叙述是错误的。考点：本题考查四爪陆龟的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】解：红细胞的主要功能是运输氧气；血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌；防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此，人体出现炎症时，血液中的白细胞会增多，而不是“比红细胞多些”．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（400万～500万个/mm3），女性（350万～450万个/mm3）最大。

（4000～10000）个/mm3最小。

10～30万个/mm3功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血四、解答题(共4题，共24分)21、略

【分析】

（1）用土壤浸出液培养的幼苗；生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．

（2）分析现象；得出结论：这说明植物的生长需要无机盐．

（3）土壤溶液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐．

（4）植物需要最多的无机盐是氮的无机盐；含磷的无机盐、含钾的无机盐．

（5）缺锌；苹果树会得小叶病，油菜缺硼会只开花不结果．

故答案为：（1）健壮；鲜绿；瘦弱；发黄。

（2）植物的生活需要无机盐。

（3）土壤浸出液含有丰富的无机盐；蒸馏水不含无机盐。

（4）含氮的无机盐；含磷的无机盐、含钾的无机盐。

（5）小叶；只开花不结果。

【解析】【答案】本题以“验证植物生长是否需要无机盐”为知识背景；考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验．

22、略

【分析】

海蜇属于腔肠动物；生活在水中，结构简单，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

眼镜蛇；卵生，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定，属于爬行动物；青蛙是两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；麻雀营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等，属于鸟类；海象，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是腔肠动物；两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类的主要特征及常见类型；思考连线．

23、略

【分析】

蚯蚓身体细长；约由100多个相似体节组成．这样的动物叫做环节动物．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．因此依靠蚯蚓身体的环带可以判断蚯蚓身体的前后端．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．因此在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．

故答案为：环带；维持正常呼吸。

【解析】【答案】此题考查的知识点是判断蚯蚓身体的前后端的根据和蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓环带的位置和呼吸过程方面来切入．

24、略

【分析】

生物多样性通常包含三层含义；即物种的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因．不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．

生物必须适应环境才能生存；每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．

故答案为：物种；基因；生态系统；建立自然保护区．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵保护；解答时可以从生物多样性的意义；保护方面来切入．

五、其他(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分