2024年沪科版选修语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版选修语文下册月考试卷215考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、根据语境；下列排序最恰当的一项是（）

示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。____。____。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。____。____。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。____。示现作为一种修辞现象；值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物；说得如闻如见的一种修辞手法。

②至于悬想的示现；则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系。

③后来人们把这一词语用在修辞学中；当作一种辞格的名称。

④在修辞学中；示现一般分为三类：追述的；预言的和悬想的。

⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②2、下列各组句子中；句式与例句相同的一项是（）

例句：而燕国见陵之耻除矣A.夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家B.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之C.父母宗族，皆为戮没D.今日往而不反者，竖子也3、依次填入文中横线上的成语；全都恰当的一项是（）

艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，____还不甘心，他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣。他____不迎合社会心理去____，但是他是一个热情者，总不免希望世有知音同情。因此艺术不像克罗齐派美学家所说的，只达到“表现”就可以了事，它还要能“传达”。艺术好比一棵花，社会好比土壤，土壤比较肥沃，花也自然比较____。艺术的风尚一半是作者造成的，一半也是社会造成的。A.泰然自若当然沽名钓誉蓊郁B.自得其乐固然沽名钓誉茂盛C.自得其乐当然故弄玄虚茂盛D.泰然自若固然故弄玄虚蓊郁4、下列对课文中的相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.《庖丁解牛》中的“庖丁”，“庖”指厨师，“丁”指人名，先秦古书往往把职业放在人名前。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称“前四史”。C.《项羽之死》中的“田父”指农夫，“父”这里是对老年男子的尊称。D.《阿房宫赋》中的“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级。5、苏东坡任杭州太守时，最关心的事情是（）A.重修官舍B.修整运河C.平抑粮价D.赈灾评卷人得分二、情景默写(共1题，共2分)6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中先评价了列子的御风而行，接着指出“___________________________，___________________________”；才能邀游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。

（2）屈原《离骚》中写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现自己对高洁品质的追求，有不被世俗所污的情趣的两句是“___________________________，___________________________”.

（3）王之涣曾写过“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，而王安石在《登飞来峰》中与之有异曲同工之妙的两句是“___________________________，___________________________”。评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

书籍，可以是生活中的太阳，________。将书籍当做太阳的人，大都在白天读书。将书籍当做月亮的人，喜欢在晚上读书。白天读书的人，_________；晚上读书的人，意在将梦想变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书，________。8、提取材料的要点；回答问题，不超过30个字（含标点符号）。

有些月收入千余元的年青人；却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带；皮鞋、皮包等。有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。

从以上材料可知，学者所谓的“消费主义”体现的是这样一种理念：9、阅读下面的文字，完成题目。一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。(节选自杨绛《记杨必》)

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。10、阅读下面的问卷调查统计表；回答后面的问题。

志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）。选项———～年龄段

18—25岁

26—40岁

对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上

对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能

对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥

对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系

82％

72％

74％

35％

69％

23％

65％

61％

请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。11、阅读下面一则寓言；按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈

终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”

磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：“_____________”。12、拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。13、请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。_____，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩；_____所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?评卷人得分四、文言文阅读(共1题，共4分)14、阅读下面的文言文；完成下列小题。

____永昭陵____砖甓____使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。____”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“____以不应为杖之；足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士；知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。

（节选自《宋史·范纯礼传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B．“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C．前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）方务去前之苛；犹虑未尽，岂有宽为患也。

（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。评卷人得分五、句子默写(共1题，共3分)15、（1）贫与贱，是人之所恶也，____；不去也。（《〈论语〉七则》）

（2）____；云之君兮纷纷而来下。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）____；万方多难此登临。（杜甫《登楼》）

（4）叹年来踪迹，____？（柳永《八声甘州》）

（5）____；五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）

（6）书不尽言，____。（《周易·系辞上》）

（7）沧浪之水清兮，____。（屈原《渔父》）

（8）今夕为何夕，____。（袁凯《客中除夕》）评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)16、阅读下面材料；根据要求写作。

2018年5月中国科学院组织了一场特别的公众科学日活动，活动方将多个物理公式和黑洞等天文现象进行了艺术化的设计，做成井盖涂鸦。该组涂鸦照片见诸网络后，立即引发热议。有人觉得涂鸦作品可爱、有趣，有人认为在井盖上涂写公式，纯属作秀，亵渎了科学。这场争议触发了很多联想和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。17、阅读下面的材料；根据要求写作。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。18、阅读下面的文字；根据要求作文。

色彩，指顏色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,你们进入高中，开启了人生的新篇章，凡是过往皆为序章,在这一年里，你告别往昔，展望未来,你会赋予2019年哪一种色彩?请以“2019的色彩”为题；写一篇记叙文来形象地表达你的感受和认识。

要求;①思想健康，内容充实，感情真挚。②书写工整，字数不少于800字。③综合运用多种描写方法，注重场景刻画。19、阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：此类型题首先要通读语段；了解句意，注意上下句的衔接；呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”，①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”。也可用排除法，根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。列举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。

【考点定位】语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。比如这段文字主要是对“修辞学中的示现”的阐释。然后抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。2、C【分析】【详解】

此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。题中例句和C项均为被动句。A项，为介词结构后置句兼省略句；B项，为定语后置句；D项，为判断句。故选C。3、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目；首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

自得其乐：自己从其中得到乐趣。泰然自若：形容镇定；毫不在意的样子（多用于紧急情况）。根据“他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣”可知，此处应填“自得其乐”。

当然：应当这样；表示合于事理或情理，没有疑问。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。根据“但是他是一个热情者”可知，此处应填“固然”，引起下文的转折。

沽名钓誉：故意做作或用某种手段谋取名誉。故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。根据“总不免希望世有知音同情”可知；此处应填“沽名钓誉”。

蓊郁：形容草木茂盛。茂盛：（植物）生长得多而茁壮。根据“土壤比较肥沃”以及“花”可知，此处应填“茂盛”。4、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累；尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。

B项；“《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称‘前四史’”说法错误。“前四史”不是《三国演义》，而是《三国志》。

故选B。5、B【分析】【详解】

本题考查学生识记名著中人物重要事件的能力。

B.根据《苏东坡传》原文第二十二章《工程与赈灾》中“不过苏东坡最关心的是杭州居民的用水问题；还有通过杭州城的运河淤泥”可知，应该是“修整运河”。

故选B。二、情景默写(共1题，共2分)6、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如御、辩、芰、缘等词，都要格外留意。【解析】（1）若夫乘天地之正而御六气之辩（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层三、语言表达(共7题，共14分)7、略

【分析】试题分析：本题考查语句的连贯性。首先应把握这段文字的中心；然后再依据横线前后的内容确定句式或者内容。第一处前面说“可以是生活中的太阳”，后面说“将书籍当做太阳的人，大都在白天读书。将书籍当做月亮的人”，借助这两处内容即可写出句子；第二处，可以依据后面的内容“晚上读书的人，意在将梦想变成守望”；第三处，可以依据前面的内容“阳光下读书，梦在书外”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】①也可以是生活中的月亮②志在将梦想变成现实③梦在书中8、略

【分析】【详解】

试题分析：此题考查压缩语段、提炼概括的能力。解答此题，要先明确题目要求，比如本题要求学生根据材料概括学者所谓的“消费主义”体现的理念。然后通读材料，圈画出材料中涉题信息进行整合概括。本题，抓住关键信息“消费主义”所体现的理念，然后整体感知文段内容，圈画出能体现先“消费主义”理念的信息，进行整合概括，回答问题。通读阅读材料，可以筛选出“不是出于实用的考虑，而是把它作为‘成功人士’、‘社会地位’以及‘美好生活’的象征”，根据这句话进行分析概括，此类题在概括时还要注意字数要求，比如本题要求“不超过30个字（含标点符号）”。【解析】人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。9、略

【分析】【详解】

试题分析：本题考查了学生综合运用语言的能力。解答此类题型的关键是灵活运用刻画人物的方法，注意答题要点的全面。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力，平时要指导学生多练习此类题型，多积累。本题可以通过语言描写和细节描写刻画人物的形象，类似于北京卷的微写作。所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。【解析】我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《喜旦娄》。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：“快点困！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才闭眼。10、略

【分析】【详解】

试题分析：注意审清表头；相同的就是百分比比较接近的，不同的就是百分比差异较大的。

【考点定位】语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题在审清表头的基础上注意比较百分比的差异。【解析】同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助以及能提高自己的才干。

异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能而大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。11、略

【分析】【详解】

此题考查学生续写寓言结尾的能力。续写的要求有：续写部分必须保持与原文同一性，即主题同一、人物同一、线索同一、语言风格同一；续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性；续写部分想象要合理，内容尽量要出新。本题要求给寓言补写一个合乎情理的结尾，这一则寓言故事，参透寓意是答好该题的关键。其实，磨心所要说的也就是寓意。通读之后，我们应该体会到故事本身在表明一种现象：人与人之间的不可分割性，相互联系性。而这种现象，联系现实生活，不难理解。续写时，还要考虑语言组织形式上的要求，字数要求，连贯性的要求等。【解析】你做事有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生正确运用常用的修辞方法以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字”，然后要分析“拖延症”有哪些危害，本题题干提供的材料有限，这也就提示考生要从“拖延症”这个名字和“拖延症”的表现入手分析其危害，概括出“拖延症”的危害后，再用含有比喻、比拟修辞手法的句子表述出来就可以得到答案了。顾名思义，“拖延症”，拖延的是时间，耽搁的是时间。由题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出拖延症的危害：拖延症是一种精神怠惰的表现，它会使计划落空，会使机会丧失，会使理想付诸东流，会使导致本来可以成功的事情失败，会使生命一点一点消磨在拖延中，而且明知错误还不改正。考生答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。【解析】拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。13、略

【分析】【详解】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题；首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，语段主要讲文学和绘画的关系，第一处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知，此处可填入“文学是绵延不断的画面”；第二处根据对应关系，与“文学用文字作画”对应，此处可填入“绘画是用笔墨写作”。

【考点定位】语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知，此处可填入“文学是绵延不断的画面”。解答此类题目需要注意题干要求，本题要求字数不得超过15个字。【解析】①.文学是绵延不断的画面②.绘画是用笔墨写作四、文言文阅读(共1题，共4分)14、略

【分析】【小题1】试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法以对文言进行正确断句的能力。命题者从文本中选取一段文字；取掉其已有人加过的标点，然后给出四个选项，要求判断断句的正误。给文言断句本是难度较高的问题，但由于是单选题，且只有五处断句，其中动词同其宾语的动宾关系也比较明显，所以难度不是很大。“纯礼字彝叟”是文言传记常见格式，讲某人的名和字，加上四个选项断句情况完全相同，故知此处断句正确。“以父仲淹荫”的意思是“因为父亲范仲淹的恩荫”，由此可知此处应断句，于是可排除B和C。“永昭陵建”的意思是“永昭陵修建”，这是一句话，应该断句，所以排除A项。由此得出答案是D。

点睛：解答给文言断句的题目；最好能在初步理解该段大意的基础上进行。有时，若对该段文言中有些词语不很理解，则要根据一些特殊虚词和句式，特别要根据文段中的动词及其宾语进行断句。在考场上，最节省时间的方法是排谬法。须知，此类题目在设计时，由于只是要求选出正确项，所以在三个错项中，只有一个错项设有两处断句错误，另两个错项一般只有一处错误，所以运用排谬法能在较短时间选出正确答案。

【小题2】试题分析：此题考查对古代常见文化常识的理解能力。命题者从文本选出四个词语；并对它们加以解说。此类词语大多或在课本常见，或在现代生活中也有使用，加之只要求选出一个错项，因此难度适中。A项的“陵寝”出现在文本中“陵寝皆在邑境”一语，此外还有“知陵台令”一语也有所涉及。由此可知此详解说正确。B项的“株连”出现在文本中“命释其株连者”一句，根据前文所讲范纯礼的宽容，可推断此项解说正确。C项对“尹”的解说找不出错误，但后面所举之“令尹”的例子则和学过的课文《屈原列传》相关内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知此项解说错误。D项的“御名”出现在文本中“诜诬其辄斥御名”一语，既然因为“辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。

点睛：解答此题；如果碰上没有把握的词语，切记不能新生慌乱，很多时候，可根据平时生活实际和对文本相关内的理解轻松判断正误。比如，对于本题中出现的四个概念，从上面的解析就可以看出，大多是根据其出现的上下文进行分析推断而得出答案的。

【小题3】试题分析：此题综合考查筛选并整合文言文中的信息；归纳文言文内容要点、概括文言文中心意思和分析概括作者在文中的观点态度的能力。命题者根据文本内容设计了四句话；对文本所写人物作四方面的分析概括。因为只设计了一个错项，所以难度并不大。A项内容涉及文本中范纯礼所说的“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎”一语，据此可知该项表述正确。B项内容涉及文本中“草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：‘草湿则生火，何足怪！’但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：‘以棼然之丝而杀之，吾不忍也。’听其家趣买以赎，命释其株连者”，同时要注意前文的“以比部员外郎出知遂州”一语，对照可知此项表述正确。C项内容涉及文本中自“以龙图阁直学士知开封府”至“以不应为杖之，足矣”部分，对照可知此项表述正确。D项内容涉及文本中“会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名”一句，由此句可知该项表述错误：是王诜设宴款待辽使，并不是纯礼宴请辽使。

点睛：解答此题；一要在文本中找出正确的答题区间，然后根据文本对照各选项表述，辨识其正误。二要了解此类题目的题干包括两部分内容：一般是第一句概括，后面的内容做具体分析。从大多数情况看，前面概括的内容大都没错，多错在后面的分析部分，而且命题者喜欢设置诸如张冠李戴；错乱时空、无中生有、偷梁换柱等陷阱，答题时要注意识别。

【小题4】试题分析：此题考查理解并翻译文言文中句子的能力。命题者所选取的两句；既有对文言实词的理解（比如对务；去、村野、蔽、恐、辜等），也有对文言虚词的把握（比如对之、岂、为、也、以等），还有对句式的把握等内容，考查较为全面，但由于都比较常见，所以难度并不很大。第一句中，文言实词“务、去”和文言虚词“岂”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：我正致力去除先前的苛严之政，还担忧未能尽除，哪里还有宽政会成为祸患的呢。第二句中，文言实词“村野、蔽罪、辜”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：愚钝之人粗鄙无知，如果以叛逆概括罪名，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。

点睛：解答此题，重要的是找准命题者所设置的采分点。一般来说，命题者常在文言实词中的通假字、古今异义词、多义词和词语活用等以及特殊句式方面设置采分点，翻译时一定要对这些词语加以特别注意。比如此题中，文言实词“务”就是个多义词，应译为“致力”；而“村野”应译为“粗鄙”，切不要只照字面将其翻译为“乡村野外”。【解析】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】D

【小题4】（1）正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。（2）愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。五、句子默写(共1题，共3分)15、略

【分析】【详解】

试题分析：本题属于《2014年高考上海卷考试手册·语文科》“默写古诗文中的名句名篇”考点。从历年高考出题规律来看；“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文；格言、警句等，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句和意境优美的佳句。考查形式是填空。考生们备考时应注意名篇中的非名句和非名篇中的名句。本题需要注意的几个重点字的写法，如：“霓”“兮”“淹”“麾”“意”“濯”“缨”等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】（1）不以其道得之（2）霓为衣兮风为马（3）花近高楼伤客心。

（4）何事苦淹留（5）八百里分麾下炙（6）言不尽意。

（7）可以濯吾缨（8）他乡说故乡六、写作题(共4题，共24分)16、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步；也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖；高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。

【审题】

材料介绍了中国科学院物理研究所分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计；做成井盖涂鸦的新闻，并展示了部分网友的观点。材料的主要意思，是针对中国科学院公众科学日活动中，物理研究所和国家天文台将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计后，做成了井盖涂鸦引发了不同人的不同见解。这是典型的时事评论类材料作文，分析材料可知，网友讨论的其实是在科学宣传中是否应该放下科学的“架子”，以公众更容易接受的方式呈现科学知识。材料中有三个角度可以立意，具体来讲一是中国科学院物理研究所和国家天文台的做法；二是大多数公众觉得可爱有趣的认同；三是不同的声音质疑。三个角度，都有内容可写。如以可爱；有趣的形式进行科普，公众更乐于接受，井盖涂鸦式科普，远离了科普的本质，让科学沦为秀场；科普活动的开展不应以破坏环境的方式进行；让科学远离娱乐，艰涩难懂本就是科学的特点，不可为了迎合大众就降低对科学的要求等。

【立意】

传播科学需要更亲民；

科学普及；拒绝死板；

“硬”科学也要“软”表达；

科学应拒绝媚俗；远离娱乐；

科学添一丝“烟火”气息；

【结构】

根据本篇文章的素材；写记叙文和议论文都可以，写记叙文要重点把握好六要素和记叙文的抒情性，且不可拖沓。如果写议论文的话，需要提炼好论点；论据、论证思路。议论文不能空发议论，就本题来说，我们要找准立意的点是中科院的做法，还是人们的评论，不管从哪个角度展开议论，都要言之成理，要符合议论文的文体要求。本篇例文从中科院的做法入手，题目为“如此‘秀’又何妨”，题目十分的引人入目，直指文章的中心，开头用一部分人的观点从反面入手分析，中间部分时不时的插入古诗词，增加了文章的文学性，结尾处又巧妙的化用了广告词，整篇文章行云流水，文采丰富，同时又不失幽默色彩，是非常难得的一篇佳作。

【素材】

1.为了唤起公众对科学的好奇心和热情；由浙江省科协支持，浙江省科技馆和果壳网于2012年合力打造了“菠萝科学奖”，它的口号是“向好奇心致敬”。从设立至今，“菠萝科学奖”正获得越来越多的关注。主办方表示，很长时间以来，普通人印象中的科学研究是既神秘又严肃的；传统的科研评价体系，也侧重于发表的论文数量，或是产生的经济效益。这些都忽略了人们的好奇心对科学研究的重要意义，也由此拉大了科研和普通人的距离。他们希望通过“菠萝科学奖”吸引更多年轻人从兴趣出发，投身科学。

2.人不应该一成不变；只有换位思考灵活变通，才能看到不同的风景。

3.游手好闲会使人心智生锈；机遇无处不在，换—种眼光看问题，学会变通与创新。

4.世有古今，时有寒暑，地有南北，药有良犷，人有强弱，惟明达者，随在变通为得耳。【解析】范文。

如此“秀”又何妨物理研究所国家天文台，在公众科学日活动中，将具有学科自身特点的公式、现象艺术化计后，做成了井盖涂鸦，却遭质疑为“作秀”、“污染环境、影响市容”。甚至希望科学家回到“冷宫”去穷经皓首。固然，科学需要“谈笑有鸿儒，往来无白丁”者的参与；科学家需要甘于寂寞的静心和定力；科学研究需要潜心数载，穷经皓首的过程。诸葛亮也曾有言：青春作赋，皓首穷经。但搞科学研究是为了什么？将科学禁锢在象牙塔中，束之高阁，视科学高深莫测，是当今社会对学宣传的态度吗？让科学从“旧时王谢堂前燕”实现为“飞入寻常百姓家”，从这个角度看，物理所和国家天文台的“井盖涂鸦”值得点赞。从效果看，物理所和国家天文台的做法，推动了科学与艺术的结合，颠覆了科学高冷、刻板，拒人于千里之外的印象，赋予其趣味性和人情味，这种做法有利于科学传播以及科学文化和科学氛围的形成。兴趣是最好的老师，尤其是对青少年来说，这尤为重要。参观的青少年学生，或许会被这种表达形式所吸引，去感受科学之美，进而点燃对科学的热情，产生好奇心。而好奇心又驱使人们想要知道“为什么”？目前，我国的科普工作，一直存在着形式和内容不够多样化、不够吸引人的问题，甚至国家还急缺科普作家童话作家，从某一个层面反映出公众更喜欢通过什么途径去认知和感受科学，而一味地讲求灌输，视科学为“高大上”，不食人间烟火，其科普效果可想而知。此外，这次活动面对的是普通大众，可谓“往来有白丁”。以此，即便此举是在作秀，那场“秀”也“秀”得合适、得体、时尚。请问此般作“秀”又何妨？世界上有许多著名旅游胜地，就是因为别具匠心的城市涂鸦而吸引了大量游客前往游览。因此，我们需要更多这样的“秀”，因为此举有利于科学传播!当今世界井盖哪家强？物理研究所和国家天文台数第一，是“最有学问的井盖”。科学与艺术的结合，赋予了“高大上”的科学以趣味性和人情味，有利于科学的广泛传播。让科普与趣味齐飞，让知识与主题共赢，如此“秀”秀又何妨。17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。这是一则材料作文；围绕“校园老建筑该拆还是该留”这一核心事件，面对日渐老化的建筑和日新月异的发展需求之间的矛盾，可讨论的空间还是较大。无论考生选择哪方的通信对象，都要对此表明态度阐述理由。

主张保留的理由可能有：其一；校园建筑不能简单看作只是教学活动的场所，它具有“特殊性”，它的背后是一个学校的发展史，是一所学校思想和精神之根，其价值远远超出了建筑本身。其二，对于无数曾经在此就读的学子而言，每一座建筑都是一部个人的青春史，这里留存着他们学习和生活过的痕迹，承载着一代代人的记忆，保留它，展现的是一所学校的人文情怀，可以满足学子们对于青春的怀想，增强对母校的归宿感和同心力。而对于仍然在校的学生来讲，良好的人文环境如春风化雨，滋育完善的人格。其三，在城市化飞速发展；运动式拆迁成为时尚的当下，学校不能随之起舞，而应抵御世俗的侵袭，保留老建筑，宣示了一种有所坚守的勇气和担当。

主张拆除的理由可能有：其一；校园建筑不同于其他的公共建筑，其首要的功能就是师生教学和活动的场所，既然老旧的建筑楼已经不能满足现在的教学之用，就应该拆除，否则就是在浪费宝贵的公共资源。其二，为了适应教育事业的快速发展，过去长期制约教育发展的基础设施差；历史欠账多、发展空间受限等问题应该得到根本性改变。现代化的优渥育人环境，对学生的身心健康成长善莫大焉。其三，学校不应成为所有人的想象之地，也不是小清新们怡情歇息的田园牧歌或世外桃源，不能为了满足某些人的怀旧心理而耽误甚至牺牲学校的发展，“为保护而保护”既拖累现代化进程，也是一种更大的浪费。

当然；考生还可以进行深入的思考和探究：“拆除老建筑是不是发展的唯一选项？”“保留老建筑是否就是否定现代化？”“对老建筑我们是否可以有更开阔的视角；寻找‘活化’新路？”“是什么让如此多的学校热衷于拆旧换新？”“校园古建筑的存留能否仰赖制度的力量？”考生在写作中，一方面可以通过对生活感悟的联想或调动，促使写作入情入理；另一方面也可以在这个对事理进行思辨和判断的过程中，提升自己的思想水平，丰富自己的品德内涵。

【立意】

不必修缮；维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力；将对学校深情转化为建设的动力；

秉承知识分子自古发展；自古先行的品性；敢于放弃阻碍学校现代化发展的羁绊；

情之所系；需要物的承载；

善待历史的遗存；便是善待后人与明日。

【素材】

在中国经济快速发展的时代列车的驱动下；许多传统的建筑已经被毁得面目全非，所剩无几，因此亟需教学楼保留成为重中之重。正如黎巴嫩著名的诗人纪伯伦所言“我们已经走得太远，以致于忘了当初为什么而出发。”是的，在现代这样浮躁跟风的社会中，我们一味地追求高大上；快靓新，而往往忽视了本该深思的问题，这种问题随着改革的进一步深化逐渐凸现矛盾出来，我们失去的的太多太多，甚至丢失了本该失去的文化根基，譬如这种教学楼，承载了多少的辛酸和荣耀，承载了多少的不可挽回的历史记忆。

新中国成立不久后；北京古城墙面临着拆毁的命运，中国著名建筑学家梁思成三次上书周总理，直陈保护北京古代建筑为保护故宫古城墙和天安门这一中华文明优秀建筑而呼吁奔走，才有今天真切地触摸到厚重的历史的沧桑感。毋庸置疑，如何科学地开发与活化古建筑，如何迈过一道道坎儿？在“望得见山”；“看得见水”的同时，如何让更多人记得住那份乡愁？只有合理的保护与开发，因地制宜，才能更好地传承历史，才能成为改革路上一道独具个性化的靓丽风景线。

彼时爱国志士也曾声嘶力竭地呐喊；梁思成先生提出了在保留旧城；另造新城的权宜之法，却最终化为泡影。今人歆羡于莱茵河畔尚存着诸多旧迹，慨叹于它们为其各自的城市平添的独特气质与别样风姿；今人看到布达佩斯双城的完好相容，过去与当下交相辉映；却寻不到四合院落、四方天井的一丝影踪。这是时代共有之世相，城市化浪潮席卷的当下，传统与现代必然邂逅激烈的碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，需要我们仔细思量建筑的意义与价值的真谛。

【结构】

议论文的结构较为常见的是并列式；层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文；首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，如此题可围绕“莫让深情成羁绊”这一中心论点从先肯定老校友们的想法、分析不必流连的原因、提出建议等角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

【点睛】

材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。【解析】例文。

莫让深情成羁绊尊敬的校长：

您好！近日了解到贵校关于老旧教学楼的保留与迁拆分歧，内心颇有想法。立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载者无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的一份力量。老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，对老楼的资料、影像等内容进行保存，这样既让校友“有根可寻”，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！莫让深情成羁绊，让我们勇敢的放下过去、面对现实、迎接未来！此致敬礼！

小林201X年X月X日

18、略

【分析】【详解】

本题考查学生的写作能力。从题干来看；这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。

【审题】

本题与时俱进；既考查了我们对2019年前半年五四运动100周年的了解，又考查了我们对于2019年后半年共和国70华诞的希冀，做到了文章合为时而著，歌诗合为事而作。同时色彩这个词又使文章变得含蓄而充满文学性，让我们把对于2019年抽象的感受用具体的色彩表现出来，实现由感受到视觉的转化。本题做到了社会性与文学性的结合，抽象化和具体化的结合，出题人可谓用心良苦。

我们眼中的色彩主要由两个方面组成；一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界对我们的客观影响，我心之色彩是我们对于外界的主观感受。我们的内心会因为外部的世界而饱受鼓舞，外部的世界也会因为我们的内心而变的更加美好。同学们可以任选其一进行撰写，也可以从两个方面同时进行写作。

参考立意：

（1）外界之色彩。

（2）我心之色彩。

行文结构：可表明观点；赋予2019什么样的色彩，再选取相对应的事例表达自己的感受，最后结尾部分呼应开头。

素材：

1.1月3日；嫦娥四号首次登陆月背。

嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面预选着陆区；并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。

2.8月9日；华为发布操作系统：鸿蒙。

鸿蒙系统是基于微内核的全场景分布式OS；可按需扩展，实现更广泛的系统安全，主要用于物联网，特点是低时延，甚至可到毫秒级乃至亚毫秒级。

3.9月25日；平潭海峡公铁两用大桥贯通。

全桥共计228个桥墩；钢结构用量124万吨，混凝土用量294万方，其用钢量和混凝土总方量是迄今为止国内外桥梁之最，大桥贯通也意味着未来“京台高铁”的关键节点建成。

【点睛】

考场作文就是一场在规则限制的竞技赛，要在规定范围内展现出自己最好的一面，让阅卷老师透过一篇文章感受到考生的语文素养，因此，一定要选择一流的材料，选择流淌着情感热血的材料，选择闪烁着人性光辉的材料，选择蕴含着深邃思想的材料选择新颖而又生动的材料。避免出现知识错误，比如时间、地点、人物、事件籍贯等细节方面的错误。避免陈旧的事例，僵化的角度。事例的安排应是关键例子详细写，其他例子可用排比方式罗列。在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素，恰当地排列材料。一般是“由古到今”或“由中到外”，同一时代的事例按事情的先后排列。有些论据不符合国情或民族习惯，与读者易产生心灵上的抵触，这种论据的运用往往有负面影响，其错误导向还会造成读者的思想混乱。请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文，是命题作文，文体和题目已经限制了，题目固定，文体限制为记叙文。审题关键是“色彩”，结合材料所说不同的色彩常被赋予不同的意义。题目要求考生选择一种色彩，形象地表达对2019年的感受和认识。材料中提示了五四运动100周年和共和国70华诞这两个需要赋予意义的特殊年份，考生也可以写和自己关系密切的事件，比如自己要参加高考的选拔，进入大学开始新的学习经历等。【解析】优秀范文：

2019的色彩2019年，注定是奋斗的一年，努力的一年，幸福的一年，收获的一年，令人骄傲的一年。2019年是丰富的一年，是多彩的一年，若要赋予它色彩，我想它是银白色的，绿色的，蓝色的，更是红色的一年。2019年是银白色的一年。无数银白色高铁驰骋在我国大江南北，驶过沙漠，草地，密林，农田。商合杭高铁芜湖长江大桥顺利合龙，京张、张呼高铁都已开始倒计时，多款新型“复兴号”高铁动车组于今年正式运营，时速600公里的高速磁悬浮样车也在青岛下线。中国高铁，正像一条巨龙，奔驰在中华大地。我曾于数周前从南京乘坐“复兴号”返回北京。车窗外的景物急速地向后退去，一时间竟令我有了穿越时光隧道之感，仿佛将我带回到了书里的那个年代。那时，北京到南京的铁路刚建好，需要整整二十个小时，南京长江大桥建好后缩至18小时，后随着铁路一次次的提速，时间在一次次缩短，14.5小时，12小时，11.5小时，8小时，乃至3.5小时！1000公里，仅仅3.5小时，这是那个年代的人们想都不敢想的。“前方到站，北京南站”，伴随着一阵甜美的女声，列车渐渐减速。我看到那停满车站的银白色高铁，我又看到车厢中电视上播放的新铁路试跑视频，我感叹，2019年，是银白色的一年，并深深感受到对祖国无限的骄傲。2019年，是绿色的一年。我国大量的沙漠和荒地出现了久违的绿色和那看似不可能的生机。那是因为无数平凡的抗沙战士活跃在抗沙的一线，他们不求名利，不求光鲜亮丽的生活，而仅仅想为我国的环境尽自己的一份力，令我国更适合居住。正因为他们的努力，我国的沙漠荒地才被披上绿外衣，使得NASA都发文感谢中国使