2024年沪科新版三年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版三年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、对《七颗钻石》作者在“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是（）。A.由于事发突然，小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。B.穷人家的孩子早当家，故事中的小姑娘很懂事。C.从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。D.让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。2、下列表述有错误的一项是（）。A.“四书”，即指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》四本著作。B.我国最早的诗歌是《诗经》，最早的史书是《史记》。C.《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》是我国四大古典小说名著。D.“唐宋八大家”里有“一门三苏”，就是指苏洵、苏轼、苏辙。3、下面句子中没有语病的一项是（）。A.我们应该从小培养诚实守信的美德。B.经过努力，使我校评为“十大文明学校之一”。C.听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D.在元旦晚会上，张张笑脸沉浸在兴奋之中。4、下列虚词意义用法相同的一项是_____A.魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B.其人家有好女者其真无马耶？C.复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D.若皆罢去归矣。若属皆且为所虏5、下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）。A.“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。B.我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。C.八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。D.他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。6、选择字形完全正确的一组。A.麻烦救护友晴B.叼走启程空调C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱7、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）。A.对不起，今天我约好了到阿姨家。B.我不能去，今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了，今天有场球赛。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、反义词。

____热闹A没精打彩。

____聚B同。

____异C散。

____兴高采烈D冷清9、照样子在括号里填入适当的词。

例：一（本）书。

一____笔一____尺子一____表一____牛一____松树10、填入恰当的词语。

一____炮弹____的声音。

一____孤儿院____的比赛。

一____沉默____地跑。

一____哭声____地读。

一____小姑娘____地看11、选词填空。

发现发生发明。

①李四光____在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。

②一个小学生____了充气雨衣。

③在高速公路上____了一起严重的交通事故。

强大巨大。

④他明白冰川可以推动____的石头旅行几百里甚至上千里。

⑤我国有____的陆海空三军。12、写出下列词语的近义词。

急忙——____13、选择加线字的正确读音。

____仿(mómú)________彩(hèhē)____有____一日(zhāocháo)____14、写出近义词。

摇晃____机灵____

立刻____经常____评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)15、仔细读课文《东郭先生和狼》，完成练习。(1)、题目给我们交代了____。(2)、故事情节围绕着____、____、____三个部分展开。(3)、这个寓言的寓意是____。16、填空。(1)、孙悟空是《____》中的人物。(2)、海的女儿是《____》中的人物。(3)、快乐王子是《____》中的人物。(4)、鲁迅是____，他的作品有《____》。(5)、冰心是____，她的作品有《____》。(6)、爱迪生是____。17、读课文《可贵的沉默》我会选择正确的答案。(1)、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：____。

①孩子们会感受爱了。

②孩子们为有爱自己的父母而自豪。

③孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。(2)、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于：____。

①他们做得不够好；神色很可爱。

②们满脸有像犯了错误似的神色。

③他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。18、阅读短文；回答问题。

一天；公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里；公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。(1)、文中共有____个自然段。(2)、下列正确的说法是____

①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。(3)、在原文找出公鸡说的大话。19、读诗歌；回答问题。

从军行（之四）

王昌龄。

青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(1)、请翻译整首诗。(2)、诗中的抒情主人公是？20、阅读《一个小村庄的故事》；完成下列题目。

山谷中；早先有过一个______的小村庄。山上的森林________，村前河水________，天空________，空气________。

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起；家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。(1)；通过“拎”、“一棵一棵”体会到？(2)、在横线上填空。

山谷中，早先有过一个____的小村庄。山上的森林____，村前河水____，天空____，空气____。21、读课文《救命骨髓》；完成下列练习题。

飞机从白云里钻出来；降落在成都双流机场。几个从飞机上下来的人刚走到出口，一对手捧鲜花焦急等候的中年夫妇，就扑通一声跪（guì）在他们面前，声泪俱（jù）下地说：“谢谢你们，谢谢你们，我们的孩子有希望了！”

刚从飞机上下来的是台湾慈济骨髓捐赠（juānzèng）中心的专家。他们连忙扶起那对夫妇；在场的人无不为之动容。

事情还得从头说起。那对夫妇是四川乐山人；他俩有个聪明活泼的儿子，已经十六岁了，正在读高中一年级。几个月前，这个平时看上去很健康的儿子突然无缘（yuán）无故感到疲倦，之后经常出现这种情况。父母发现后，就带他到医院检查。

“你儿子患（huàn）的是白血病。”“白血病！”医生的话如同晴天霹雳（lì）；震得他俩几乎晕（yūn）倒。“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀（āi）求着。

“要救你们的儿子；没有别的办法，只有移植健康人的骨髓。”医生说。可是，骨髓移植谈何容易！医疗费用高且不说，要找到可以匹配（pèi）的骨髓更难，据说，十多万个人中才可能有一个符合的。那时，在我国内地还没有像样的骨髓库，哪里去找条件符合的捐献者呢？

医院的专家们思来想去；认为在台湾慈济骨髓捐赠中心有可能找到可以匹配的骨髓。小患者的病情不断恶化，多耽（dān）误一天，就多一分危险。医院连忙向慈济骨髓捐赠中心求救。为了一位普通少年的生命，两岸医疗界迅速开始了密切的合作。

经过半年多的辛勤（xīnqín）努力；慈济骨髓捐赠中心在筛（shāi）选了十几万个对象后，终于找到了一个理想的供髓者——台湾花莲（lián）市一位二十多岁身体健康的小伙子。为了对岸骨肉同胞的生命，当天上午8时30分，这个年轻人把自己滚烫（tàng）的骨髓捐献了出来。时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立即派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港（gǎng），从香港飞往成都。

终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。(1)、第1、2自然段，写____的动人情景。(2)、课文采用了____的叙述方法，先写了事情的____，再写事情的____、____。22、根据解释选择词语。

情不自禁羡慕人山人海鸦雀无声(1)、形容非常安静。____(2)、形容聚集的人极多。____(3)、看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。____(4)、抑制不住自己的感情。____23、读课文《心中那盏灯》；完成下列练习题。

我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里面打____（mómò）着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣____(jīnjīnɡ)上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖____(huóhuo)一会儿。(1)；结合词语；给划线的字选择正确的读音。

________（mómò）着衣________(jīnjīnɡ)暖________(huóhuo)(2)、找出表示父亲做灯笼时的动作的词语。并想想从些词语中你体会到什么？评卷人得分四、书面表达(共3题，共18分)24、写一写你熟练的一种植物。25、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？26、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？评卷人得分五、书写(共4题，共40分)27、誊写词语。

漆黑一团躲在潭底冒着危险一筹莫展。披荆斩棘潜入湖底降伏恶龙。28、描红下列词语。

嘲笑惊慌监视厉害怒吼甩掉泄气跟踪。29、描红下列汉字。

婪蔓惨染葱灾杀殖狩捕袅。30、先看一看每个字的间架结构；再写一写。

坑彼甘附买钱。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)31、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】一个小姑娘；年龄尚小，又是在漆黑的夜里，能够克服恐惧的心理，为母亲找水，让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。

【点评】本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。2、B【分析】【分析】我国最早的诗歌总集是《诗经》。《春秋》是我国现存第一部编年体的史书；《史记》是中国第一部纪传体通史,由西汉司马迁所作；《汉书》是我国第一部断代体史书,东汉班固所作。《系年》是一部周代的断代史；讲述了从武王伐纣到战国前期我国的历史大事。这是我国首次发现的先秦史书。《系年》也就成了我国目前考古发现中已出土的最早的史书。

【点评】本题考查学生对文化常识的了解，激发了学生对历史的探索。3、A【分析】【分析】B句缺少主语。应该改为“经过努力，我校被评为“十大文明学校之一”。C句中“长时间”与“久久”词义重复，应该改为“听了英雄事迹报告后，我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后，我的心长时间不能平静”。D句的错误是搭配不当。笑脸不能沉浸、所以删掉笑脸。

【点评】判断病句最好的办法就是分析句子主干，把所有的修饰词都删去，看句子会不会通顺，如果通顺就是正确的，不通顺就是不正确的。4、D【分析】A.担任，动词，向，介词；B.那些，代词，难道，表反问语气；C.把，来，表目的5、C【分析】【分析】双引号作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定称谓；（3）表示特殊含义；需要强调；（4）表示否定和讽刺；（5）表示着重论述的对象；（6）特殊疑问，表示否定。A表示着重论述的对象；B表示特定称谓；C表示引用的部分；D表示否定。故选C。

【点评】本题考查学生理解引号作用的能力。6、B【分析】【分析】A“友晴”应该写作“友情”；C的“教悔”应该写作“教诲”；D的“家俱”应该写作“家具”。

【点评】考查学生对字形的掌握。7、A【分析】【分析】语言表达要简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体；主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，B语气生硬，不友好，C只考虑自己，不礼貌，D态度傲慢，不谦逊。故选A。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。二、填空题(共7题，共14分)8、DCBA【分析】【分析】热闹：人多而喧闹；与冷清意思相反；聚：从不同地方向一个地方拢在一起，与散相反；异：不同的意思与同是反义词；兴高采烈：高兴的样子，与没精打采意思相反。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。反义词是在不同角度诠释词语含义，有助于提高学生对词语的理解。9、支把块头棵【分析】【分析】这道题是让填量词；量词通常用来表示人；事物或动作的数量单位的词，如：一支笔、一把尺子、一块表、一头牛、一棵松树。

【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，一位画家、一只虾、一个伙伴、一幅画、一个商人。10、枚温柔所精彩阵飞快阵认真位仔细【分析】【分析】（1）应用量词一枚修饰名词炮弹；故填枚。

（2）应用形容词修饰名词声音；可填温柔。故填温柔。

（3）应用量词一所修饰名词孤儿院；故填所。

（4）应用形容词修饰名词比赛；可填精彩。故填精彩。

（5）应用量词一阵修饰名词沉默；故填阵。

（6）应用副词修饰动词跑；可用飞快地。故填飞快。

（7）应用量词一阵修饰名词哭声；故填阵。

（8）应用副词修饰动词读；可用认真地。故填认真。

（9）应用量词一位修饰名词小姑娘。故填位。

（10）应用副词修饰动词写；可用仔细地。故填仔细。

【点评】考查量词修饰名词，副词修饰动词，形容词修饰名词。11、发现发明发生巨大强大【分析】【分析】发现：是人类产生、发展的基本内容，其包含人类对于自我的内在及自然具体及整体的认识，再创造。发明：1）创造（新的事物或方法）2）创造出的新事物或新方法3)创造性地发挥应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。发生：①原来没有的事出现了；产生：～变化ㄧ～事故ㄧ～关系。②卵子受精后逐渐生长的过程。巨大：尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。强大：强盛壮大；力量坚强雄厚。释义强盛壮大；力量坚强雄厚。反义词弱小；指力量单薄、薄弱。

【点评】考查学生对词义的掌握，根据词的意思结合语境，选出合适的词语。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。12、连忙【分析】【分析】急忙；指因为着急而行动加快。如：急忙下指示。近义词是连忙。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】考查学生对词义的熟练掌握程度，从而找出近义词，学生应该掌握。13、móhèzhāo【分析】【分析】模仿：法式；规范，标准。喝彩：大声叫好；齐声喝彩，比喻对别人欢呼。有朝一日：将来有那么一天。

【点评】在对多音字的掌握上，这种题可以训练学生的比较能力，通过思维同时理解了词语的含义，如“喝”水，“喝”彩，都离不开口，又因，有区别而组成了不同的词语。提高学生准确认读拼音的能力。14、摇摆机智立即常常【分析】【分析】摇晃：摇摆不定。所以答案为摇摆；机灵：机智灵活的意思。答案为机智；立刻：时间间隔短；马上立即的意思；经常：一直，总是，常常的意思。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。可以通过该题帮助理解这个词语的含义。如：“摇晃”的近义词摇摆，通过摇摆知道它和“摇晃”都有摇的意思，即不是上下动，而是左右动。这种题型可以一箭双雕。三、综合题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；题目给我们交代了文章中的主要对象。文章主要围绕东郭先生救狼；智斗恶狼、合力杀狼三个部分展开的；这个寓言故事的寓意是我们不该怜悯像狼一样的恶人。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、①文章中的主要对象

2、①东郭救狼

②智斗恶狼

③合力杀狼

3、①我们不该怜悯像狼一样的人

16、略

【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：(1)孙悟空是《西游记》中的人物。(2)海的女儿是《海的女儿》中的人物。(3)快乐王子是《快乐王子》中的人物。(4)鲁迅是文学家，他的作品有《阿Q正传》。(5)冰心是作家，她的作品有《寄小读者》。(6)爱迪生是发明家。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【解析】1、①西游记

2、①海的女儿

3、①快乐王子

4、①文学家

②阿Q正传

5、①作家

②寄小读者

6、①发明家

17、略

【分析】【分析】（1）联系课文我们可以知道；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。所以，这“极为珍贵的东西”就是懂得了回报自己的父母，主动关爱父母。故③是正确答案；（2）联系上下文我们可以知道，孩子们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿，反映出了孩童时期的特点和可爱。故③是正确答案。

【点评】做这类题目一定要熟读课文，在联系上下文的基础上，才能正确回答问题。【解析】1、①③

2、①③

18、略

【分析】【分析】（1）文中共有3个自然段。因为每个自然段前都空两个各；所以很容易数出。（2）②太阳是从东方升起来的。是正确的。（3）在原文公鸡说的大话：我的本领最大，太阳是我叫出来的。

【点评】本题考查学生对课文内容理解程度，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①3

2、①②

3、我的本领最大，太阳是我叫出来的。19、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；第一题考查学生对诗歌翻译的掌握；整首诗的意思是也许是：青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。诗中的抒情主人公是戍守边关的将士。

【点评】此题考查学生对诗歌的掌握，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。2、戍守边关的将士。20、略

【分析】【分析】（1）“拎”、“一棵一棵”把人们那种随意的，把砍伐树木不当做一回事的心态淋漓尽致的表现了出来。（2）从“美丽郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润”这些词语可以看出小村庄很美丽，环境宜人。

【点评】考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。【解析】1、小村庄周围的环境开始发生变化。2、①美丽

②郁郁葱葱

③清澈见底

④湛蓝深远

湛蓝深远

⑤清新甜润21、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对段落大意的掌握。第1；2自然段；写机场迎接台湾专家的动人情景。第二题考查学生对结构的掌握，文章是采用倒叙的方法，先说明事情的结果后再说事情的起因、经过。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、①机场迎接台湾专家

2、①倒叙

②结果

③起因

④经过

22、略

【分析】【分析】（1）鸦雀无声：形容非常安静。故选填鸦雀无声。

（2）人山人海：形容聚集的人极多。故选填人山人海。

（3）羡慕：看见别人有某种长处；好处或有利条件而希望自己也有。故选填羡慕。

（4）情不自禁：抑制不住自己的感情。故答案为情不自禁。

【点评】考查词语含义。【解析】1、①鸦雀无声

2、①人山人海

3、①羡慕

4、①情不自禁

23、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对拼音的掌握。第二题考查学生对动词的寻找；同时从动词中我们也可以体会出父亲做冰灯时的寒冷，也体会到父亲对儿子的深爱之情。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、①mó

②jīn

jīn

2、③huo托、打磨、停、擦、捂；父亲做冰灯时的寒冷，也体会到父亲对儿子的深爱之情。四、书面表达(共3题，共18分)24、（例文）

我家的月季花。

我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。

经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看极了！

我喜欢我家阳台上的月季花。【分析】【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。

【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。25、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。

【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。26、碧青的苍苔，盛开的红杏。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。五、书写(共4题，共40分)27、漆黑一团，躲在潭底，冒着危险，一漆莫展，披荆斩棘，潜入湖底，降伏恶龙【分析】【分析】降伏恶龙：这个词有两个多音字；第一个在这里读xiánɡ，第二个读è，我们先来看降，它还有一个读音jiànɡ，组词：降落。恶第二个读音wù，组个词：厌恶。还有一个读音我们没学过，ě，可以组词恶心。冒着危险：注意冒上面是个扁扁的日。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“漆”和“漆”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。28、嘲笑，惊慌，监视，厉害，怒吼，甩掉，泄气，跟踪【分析】【分析】。嘲笑：取笑；戏谑，开玩笑。含有讽刺；不满意等意味的笑。惊慌：害怕慌张。监视：从旁严密注视、观察。厉害：凶猛；难以对付或忍受。怒吼：猛兽发威吼叫。比喻发出浩大雄壮的声音。甩掉：扔掉，摆脱。泄气：自气球或轮胎中排出空气或其他气体。跟踪：紧紧跟在后面。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“监”和“甩”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。29、婪、蔓、惨、染、葱、灾、杀、殖、狩、捕、袅【分析】【分析】从字的结构上分划分，“惨、惨、殖、狩、捕”是左右结构；“婪、蔓、染、葱、灾、杀、袅”是上下结构。字音提醒：“捕”的声母是“b”；“袅”的声母是“n”；“婪；蔓、惨、染”都是前鼻音；“葱、灾、惨、”的声母是平舌音；“杀、殖、狩”的声母是翘舌音。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“惨”左边是“忄”要稍窄些，右边是“参”要稍宽些。30、坑彼甘附买钱【分析】【分析】本题主要考查的是学生规范书写生字。

【点评】要使读帖训练到位，首先要让学生学会观察。在写第一个字之前，要认识点横竖撇捺几个基本笔画，还要认识并观察字格，初步建立上下左右的空间概念。然后再来观察字。先看结构，引导学生看清要写的字有几个部分组成，每一部分的大小比例怎样，是上下结构还是左右结构。再看笔形，让学生看清