甘肃省定西市临洮县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

甘肃省定西市临洮县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．【调查问卷知读时】下面是一位学生在调查问卷中关于最喜欢的读书时间的表述，请你阅读，完成问题。我最喜欢在一个静mì的午后，一个人坐在窗前，在阳光的沐浴下，翻开或许有些泛黄的书籍，读意蕴深厚、启迪人生的名人语录，看趣味横生、引人入胜的凡人小事。窗外，试想一下远山如黛，昔日生机勃勃的田野虽已在寒风中卸了妆，却也别有一番干净的味道。田边的腊梅花，挺立的枝干上，争先恐后地爬满了花骨朵，一簇簇在寒风中摇yè，散发着阵阵清香。在如此美妙的环境中，扬帆书海，探寻知识的奥秘那是何等惬意的一桩美事！(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2)给文段中加横线的字注音。①如黛

②惬意(3)展板上需要配图，字体与示例图片一致的一项是（

）A． B． C． D．二、选择题2．下列句子没有语病的一项是（

）A．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间才勉强完成。B．兰州的春天，是一个美丽的地方。C．能否端正学习态度，是提高成绩的关键。D．在学习过程中，我们应该随时注意培养自己发现、分析、解决问题的能力。三、语言表达3．活动中，校团委在学生中进行了问卷调查。下图是学生古典名著与其他书籍阅读情况的调查统计图，请认真读图，说说你的发现。四、名句名篇默写4．【经典诵读展风采】下面是某位同学做的关于经典诗文诵读的积累卡，请你帮助他填写相关诗句。主题古诗文名句体味秋天天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。马致远的“夕阳西下，（1）”（《天净沙·秋思》），孤独寂寞；刘禹锡的“（2），便引诗情到碧霄”（《秋词·其一》），豪迈乐观。统一国家在祖国几千年的光辉历史长河中，多少民族志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“（3），；星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用“（4），”《十一月四日风雨大作·其二》）抒发为国征战的壮志，是何等悲壮。追求解放谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“（5），”（《潼关》）的山水，让人感受到他渴望冲破罗网、勇往直前的少年意气。五、现代文阅读我要留住这一天冯骥才①在我的私人藏品中，有一个发黄而陈旧的信封，里面装着十几张唐山大地震后一切化为废墟的照片，那里曾是我的“家”。还有一页大地震当天的日历，薄薄的白纸上印着漆黑的字：1976年7月28日。②我的家在唐山大地震中化为一片瓦砾。墙角的一堆砖石差点埋葬了我和儿子。③当时由于天气闷热，我睡在阁楼的地板上，在我被突如其来的狂跳的地面猛烈弹起的一瞬间，完全出于本能，我扑向了睡在小铁床上的儿子，我刚刚把儿子拉起来，小铁床的上半部就被一堆塌落的砖块压下去。如果我的动作慢一点，后果不堪设想。我紧抱着儿子，试图翻过身把他压在身下，但已经没有可能。我亲眼看见北边的山墙连同窗户，像一面大帆布飞落到深深的后胡同里，闪电般的地光照亮我房后那片老楼，它们全在狂抖，冒着烟土，声音震耳欲聋。然而，大地发疯似的摇晃不停，好像根本停不下来了，我感到楼房马上要塌掉，妻子此刻不知在哪里，我听不到她的呼叫，我感到儿子的双手死死地抓着我的肩背，那一刻，我感到了末日来临。但就在这时，大地的震动突然停止，这一瞬的感觉极其奇妙，恐怖的一切突然消失，整个世界一片漆黑，没有声音，我赶紧呼喊妻子。我听到了她的应答。原来她就在房门的门框下，趴在那里，门框保护了她。我忽然感到浑身热血沸腾，就像刚从地狱里逃出来般，第一次充满强烈的再生快感和求生渴望。我大声叫着：“快逃出去。”我怕地震再次袭来！④过道的楼顶已经塌下来。楼梯被柁架、檩木和乱砖塞住。我们拼命扒开一个出口，像老鼠那样钻出去，并迅速逃出这座老楼，待跑出胡同，我看到街上全是惊魂未定而到处乱跑的人，许多人半裸着，他们也都是从死神手缝里逃出的侥幸的生还者，我抱着儿子，与妻子跑到街口一个开阔地，看看四周没有高楼和电线杆，比较安全，便从一家副食店门口拉来一个菜筐，反扣过来，叫儿子坐在上边，说：“你们千万别走开，我去看看咱们两家的人。”⑤我跑回家去找自行车，邻居见我没穿外裤，便给我一条带背带的工作裤，我跨上车，去看父母与岳父岳母。车子拐到后街上，我才知道这次地震的厉害。窄窄的街面已经被震得扭曲变形，波浪般一起一伏，一些树木和电线杆横在街上，仿佛刚遭遇过炮火的轰击。供电全部中断，街两边漆黑的楼里传出呼叫声，多亏昨晚我睡觉前没有摘下手表，抬起手腕看看表，大约是早晨4点半。⑥幸好两方父母都住在一楼，房子没坏，人都平安，他们都已经逃到比较宽阔的街上了，待安顿好长辈，我回到家时，天已大亮，这时，我们才发现，我们的脸和胳膊全是黑的。原来地震时从屋顶落下来的陈年灰尘全落在我们的脸上和身上，我将妻儿先送到一位朋友家，这家的主妇是妻子小学时的老师，与我们关系甚好。我又急匆匆跨上车，去看我的朋友们。⑦从清晨直到下午4时，我一连去了16家，都是平日要好的朋友。此时相互看望，目的很简单，就是看人出没出事，只要人平安，就谢天谢地了，打个照面转身便走。我的朋友们都还算幸运，只有一位画画的朋友后腰被砸伤，其他人全都逃过了这一劫。一路上，看到不少尸首，身上盖一块被单停放在道边，我已经搞不清自己到底是怎样还活在这世上的。⑧这样，在路上再遇到的朋友和熟人，他们得知我的家已经完了，都毫不犹豫地从口袋掏出钱来——不要是不可能的！他们硬把钱塞到我借穿的那件工作服胸前的小口袋里。那时的人钱很少，有的一两块，多的三五块，我的朋友多，胸前的口袋被塞得愈来愈鼓，大地震后的天奇热，我跑了一天，满身的汗，下午回来时塞在口袋里的钱便紧紧粘成一个硬邦邦，举头大的球儿。掏出来掰开，和妻子数一数，竟有71元，我被深深地打动了！当时谁给了我几块钱，我都记得清清楚楚。现在30年过去了，我已经记不清那些名字，却记得人间真正的财富是什么。⑨我相信，真正的冰冷在世上，真正的温暖在人间。⑩大地震后的第三天，我鼓起勇气，冒着频频不绝的余震，爬上我家那座危楼。我惊奇地发现，隔壁巨大而沉重的烟囱竟在我的屋子中央，它到底是怎样飞进来的？然而我首先要做的，不是找寻衣物。我已经历了两次一无所有。我对财物有种轻蔑感。此刻，我只是举着一台借来的海鸥牌相机，把所有真实的景象全部记录下来，此时，忽见一堵残墙上还垂挂着一本日历，日历那页正是地震的日子。我把它扯下来，一直珍存到今天。（选自《中国妇女报》，有删改）5．选文写“我”在地震中经历了哪些事？细读全文后，请根据文意，在横线处填写恰当的内容。“我”在地震到来时出于本能紧紧抱住儿子→（1）→“我”去看望两家老人和“我”的朋友，在街上看到不少盖着被单的尸首→（2）→（3）6．联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。（1）窄窄的街面已经被震得扭曲变形，波浪般一起一伏，一些树木和电线杆横在街上，仿佛刚遭遇过炮火的轰击。（请从描写角度赏析此句）（2）我相信，真正的冰冷在世上，真正的温暖在人间。（运用了哪种表达方式？作用是什么？）7．选文开头与结尾都提到地震当天的日历，这样写有什么目的？雨夜灯光①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。⑨“我送送你们吧!”⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。（选自《轻悦读丛书》，有删改）8．赏析第⑦段句子的表达效果。9．在全文中，第⑫段内容采用的是哪种记叙顺序，有何作用？10．选文多次写到“马灯的光亮”，请问文末再次写“那一路的灯光”在文中有什么作用？11．根据文意，说说题目“雨夜的灯光”有哪些含义？六、诗歌鉴赏12．阅读下面两首诗，完成第问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，前两句选取、两个意象渲染了凄凉悲伤的气氛，表达了作者对朋友被贬的感伤之情。(2)下列对《峨眉山月歌》理解分析有误的一项是（

）A．诗人从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。B．“影入平羌江水流”写月影映入江水，又随江水流去。C．“夜发清溪向三峡”写诗人夜晚留宿在清溪，计划早晨出发去三峡。D．“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。七、文言文阅读13．阅读下面的文言文，按要求完成问题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！(1)请解释下列画线词在文中的意思。①久之：

②狼亦黠矣：

③股直不能屈：(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②非屠，乌能作此谋也！(3)给下面句子划分朗读节奏。（只划一处）道旁有夜耕所遗行室奔入伏焉(4)【甲】【乙】两选文中的屠户各自是怎样战胜狼的？告诉了人们怎样的道理？八、填空题14．小艾在阅读《西游记》时，用思维导图梳理了主要情节，其中有几个情节不能确定顺序，请你帮他将正确的选项填在横线上。A．三调芭蕉扇

B．车迟国斗法

C．大战流沙河

D．大闹天宫①

②

③

④九、名著阅读15．在《朝花夕拾》中，鲁迅先生曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，请根据片段内容写出相关文章的篇名，并尝试再从《朝花夕拾》这本书中写出一个提及“长妈妈”的文章篇目。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了，朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。十、作文16．小作文：七（1）班准备在12月25日下午4点在班级开展“有朋自远方来”的语文综合性学习活动。班级邀请学校领导来参加这次活动，请你以本班班委会的身份为班级写一份邀请函。17．按要求作文欢喜无处不在。田野里，一家人散步的幸福，是欢喜；悬崖边，迈出一小步的成就感，是欢喜；百草园中，翻断砖寻蜈蚣的雀跃，是欢喜。欢喜是回答问题时老师一个点赞的拇指，是读书时的一次心领神会……上了初中，你一定也有很多欢喜。请以“欢喜”为题写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（2）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。18．作文在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉炉、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。请以“别丢掉________________”为题，写一篇不少于500字的文章。写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。参考答案：题号2答案D1．(1)谧

曳(2)dàiqiè(3)B【详解】（1）本题考查根据拼音汉字。静谧：jìngmì，形容安静、宁静的状态，通常用于形容环境、氛围等没有声音、没有干扰的情况。摇曳：yáoyè，指轻轻地摆动、摇晃。通常用于形容物体在风中或其他外力作用下摆动的样子。（2）本题考查注音。①如黛：rúdài，通常用来形容颜色青黑，像女子的眉毛一样。②惬意：qièyì，形容心情感到愉快畅快。（3）本题考查字体鉴赏。示例图片字体形体方正，笔画平直，是楷书。A.字体横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书；B.字体形体方正，笔画平直，是楷书；C.字体因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，左不见撇，右不见捺，是篆书；D.字体介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，是行书；故选B。2．D【详解】本题考查辨析病句。A.前后矛盾，“整整”“左右”不能同时使用，删除其一；B.前后搭配不当，可改为“春天的兰州，是一个美丽的地方”或改为“兰州的春天，是一个美丽的季节”；C.两面对一面，可删去“否”或在“提高”前添加“能否”；故选D。3．示例：读青春校园类和武打科幻类书的同学最多，超过了一半，读古典名著的同学最少。【详解】本题考查图文转化。①学生中阅读青春校园类和武打科幻类书的比例最高，占63%。这说明大多数学生更倾向于阅青春校园类和武打科幻类作品。②修养类和军事类书籍的阅读比例为32%，显示出相当一部分学生对修养类和军事类书籍作品感兴趣。③古典名著类的阅读比例最低，仅为5%，表明古典名著类的书籍在学生中吸引力较小。示例：阅读青春校园类和武打科幻类的同学较多，阅读艺术修养类和军事类的同学次之，阅读古典名著类作品同学最少。4．断肠人在天涯晴空一鹤排云上日月之行若出其中夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来河流大野犹嫌束山入潼关不解平【详解】本题考查默写。注意易错字：涯、鹤、阑、嫌、解。5．“我”带领妻儿扒开废墟逃到开阔地“我”数着口袋里朋友和熟人硬塞的钱“我”登危楼拍下地震后的景象并珍存至今6．（1）运用环境描写，以街面扭曲变形，树木、电线杆横在街上的杂乱无序，狼藉一片，突出此次地震破坏程度之重。（2）议论。表达了作者对人间真情、友爱的赞扬，对无情的天灾的蔑视。7．前后照应，让读者铭记大地震这一天，使文章内容首尾呼应、浑然一体，也使文章结构更完整、紧密。【导语】本文通过叙述唐山大地震中“我”与家人及朋友逃生和互助的经历，反映了人性在灾难面前真实而深刻的表现。作者用细腻的笔触描述出地震的惨烈及人们不屈的求生欲望，尤其是彼此之间的关怀和温情。这种人性的温暖成为文章的核心，让读者感受到灾难后的珍贵情谊。此外，文章通过日历这一符号贯穿始终，象征着对那段时光的铭记和反思。5．本题考查对内容的理解与概括。已知信息“‘我’在地震到来时出于本能紧紧抱住儿子”对应第③段，“‘我’去看望两家老人和“我”的朋友，在街上看到不少盖着被单的尸首”对应第⑦段。第一空，根据已知信息锁定第③段至第⑦段，根据第④段“过道的楼顶已经塌下来……我们拼命扒开一个出口，像老鼠那样钻出去，并迅速逃出这座老楼……我抱着儿子，与妻子跑到街口一个开阔地”可知，地震发生后，过道楼顶塌落、楼梯被堵，“我”带领妻儿扒开废墟，逃出老楼，来到街口开阔地。第二空，根据已知信息锁定第⑦段之后，根据第⑧段“这样，在路上再遇到的朋友和熟人……他们硬把钱塞到我借穿的那件工作服胸前的小口袋里……掏出来掰开，和妻子数一数，竟有71元”可知，“我”去看望朋友和熟人后，朋友们得知“我”家情况，硬塞钱给“我”，“我”回来后数着口袋里朋友们硬塞的钱。第三空，根据已知信息锁定第⑦段之后，根据第⑩段“大地震后的第三天，我鼓起勇气，冒着频频不绝的余震，爬上我家那座危楼……我只是举着一台借来的海鸥牌相机，把所有真实的景象全部记录下来……忽见一堵残墙上还垂挂着一本日历，日历那页正是地震的日子。我把它扯下来，一直珍存到今天”可知，地震后的第三天，“我”冒着余震爬上危楼，拍下地震后的景象，还珍存了那页日历，一直保存至今。6．本题考查赏析语句。（1）“窄窄的街面已经被震得扭曲变形，波浪般一起一伏，一些树木和电线杆横在街上”是环境描写，再结合前文第②段“我的家在唐山大地震中化为一片瓦砾。墙角的一堆砖石差点埋葬了我和儿子”可知，这是描写唐山大地震后的景象，表现出街面因地震扭曲变形，树木、电线杆横在街上的杂乱无序，乱七八糟，突出此次地震破坏程度之强大。（2）“我相信，真正的冰冷在世上，真正的温暖在人间”是作者的观点与想法，是议论。作者见到的震后人们之间的互帮互助，感受到人间的真情，赞美了对人间真情、友爱。当灾难来临时，内心的强大可以战胜恐惧，人间的真情自会温暖冰冷的大地，提醒人们要珍惜美好，记住美好。7．本题考查句段作用分析。选文开头“薄薄的白纸上印着漆黑的字：1976年7月28日”与结尾“此时，忽见一堵残墙上还垂挂着一本日历，日历那页正是地震的日子。我把它扯下来，一直珍存到今天”都提到地震当天的日历“1976年7月28日”，这样写前后形成照应，不仅作者记住这一天，读者也铭记大地震这一天，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心。8．这句话运用了比喻的修辞，把马灯比作一轮明月，生动形象地写出了黑夜中明亮的马灯，带给作者的温暖，指引作者方向，让读者心中充满温暖。9．这里运用了插叙的写法，内容上交代打马灯男人雨夜的不幸遭遇，为下文写大马灯男人雨夜护送路人做铺垫。10．点题；照应前文；并且这是全文的线索，一方面象征了打马灯男人善良美好的心灵，另一方面也突出灯光带给“我”的温暖与安慰，表达了我对他的怀念与感激。11．指雨夜里马灯散发的温暖的灯光；象征打马灯男人美好的心灵。【导语】这篇文章通过描写一个雨夜中父亲与儿子赶集回家的经历，生动展现了父爱与陌生人之间的善意。文章开篇就营造出紧张的氛围，而随后的雨夜则充满了挑战。陌生人打着马灯给予光亮和帮助，把温暖注入黑暗的旅途，句段中反复提到的马灯象征着希望与指引。结尾的回忆则将这种陌生人的温暖和善良的影响深深刻在孩子的心中，令人久久难忘。文章在对细节与情感的细腻描绘中，凸显了人与人之间美好的情感。8．本题考查语句赏析。文章第⑦段“不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，像是升在林间空中的一轮明月”可知，将那一盏马灯比作一轮明月，运用比喻的修辞手法。漆黑的夜晚，一轮明月是多么的明亮，生动形象的描绘出了明亮的马灯在这个雨夜带给“我”的温暖，突出了马灯的重要性。9．本题考查记叙顺序的分析。根据第⑥段到第⑩段的内容可知，讲述了打马灯的男人陪送“我”和父亲的事情，根据第⑬到第⑮段的内容可知，讲述了打马灯男人把“我”和父亲送出山林的事情。而第⑫段内容讲述了他的儿子雨夜遭遇不幸导致摔坏了头的事情。由此看出⑫段没有按照事情的发展顺序来进行描写，而是插进打马灯的男人送我们出山林的内容之中，很明显采用了插叙的写法，这段插叙不仅交代出了打马灯的男人的儿子在雨夜摔坏了脑袋的不幸遭遇。使人物形象更加立体，也为下文他帮助作者父子的行为作了铺垫，增强了情节的合理性和感染力。10．本题考查文章内容理解和分析。标题“雨夜灯光”概括了打马灯的男人的灯照亮了“我”和父亲回家的路，并在前文详细的描绘了打马灯的男人送我们出山林的场景，文末“那一路的灯光”亦指马灯的灯光和打马灯男人的温暖和善良，点明了主题，与文章前文的内容相互照应。文章多次写到“马灯的光亮”，这是全文的线索。结合最后一段“多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀”可知，打马灯的男人具有的善良美好的品质，让我难以忘怀，突出了我难忘的心情和由衷的感激。11．本题考查对文章题目的理解。结合第⑦段“不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月”可知，雨夜道路难行，题目“雨夜的灯光”指雨夜里马灯散发的温暖的灯光，给“我”和父亲带来温暖和希望；第⑭段“黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的”可知，打马灯的男人善良，贴在他后背的“我”，内心是热乎乎的，是安慰的；第⑯段由“一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀”可知，马灯的光亮温暖了“我”以后的人生，让“我”难忘；“马灯的光亮”成为了行文的线索，马灯不仅象征了打马灯男人美好的心灵，也带给“我”温暖和安慰。12．(1)杨花、子规(2)C【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规两个凄清意象，表达对友人王昌龄被贬的惋惜与关怀；《峨眉山月歌》通过描绘峨眉山月夜旅途的景象，抒发漂泊中的思友情怀，两首诗皆展现出李白深厚的友情与多情的性格。【详解】（1）本题考查意象。

杨花也就是柳絮，它本身具有漂泊无定的特点，在暮春时节，杨花随风四处飞舞，居无定所，就如同那些漂泊在外、命运无常的人一样。在古诗文中，杨花常常被用来象征着漂泊、离散等意涵。

子规即杜鹃鸟，它的啼叫声非常哀切、凄厉，仿佛在诉说着无尽的哀伤。在古代诗词的意象体系里，子规啼叫往往和悲哀、愁苦等情绪紧密相连，常常被诗人用来烘托哀伤的氛围。“杨花落尽子规啼”这句诗中，诗人选取了“杨花”和“子规”这两个意象，它们各自带着漂泊、哀伤的情感特质，共同出现在诗句之中，为诗歌情感氛围的营造奠定了基础。杨花已经落尽，这表明当时正值暮春时节。暮春本身就是一个容易让人产生伤春情绪的阶段，百花凋零、春光渐逝，往往会引发人们对于时光流逝、美好事物消逝等的感慨，而这种时节背景为悲凉感伤气氛的渲染提供了一个大的情境基础。杨花的漂泊无定以及子规那哀切的啼叫声相互交织，在暮春这样略显萧瑟的背景下，更加凸显出一种哀伤、愁苦、凄凉的感觉。整个画面仿佛充满了离别的愁绪、命运的无奈等负面情绪，让读者一读这句诗，就能感受到那种笼罩在空气中的无限悲凉感伤的氛围，为下文诗人得知好友王昌龄被贬官这一令人痛心的消息，进而抒发对友人的同情、牵挂等情感做了很好的氛围铺垫。（2）本题考查对诗歌内容的理解。C.“夜发清溪向三峡”写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，选项中“诗人夜晚留宿在清溪”的理解有误；故选C。13．(1)调整音节，无意义狡猾弯曲(2)①（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。②如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？(3)道旁有夜耕所遗行室/奔入伏焉(4)甲文中的屠户抢占有利的地形，趁狼假寐和钻洞时战胜两狼。乙文中的屠户用吹猪的方法往狼身体里吹气，使狼身体膨胀不能动，从而制服狼。告诉人们面对恶势力，要善于动脑筋，敢于斗争，才能有获胜的机会。【导语】甲乙两文讲述了屠户以智慧与勇气战胜狼的故事。甲文中屠户用机警反应消灭了假寐诱敌的狼，体现了机智和果决的应变能力；乙文中屠户巧妙利用道具和观察到的狼性特征，从而通过吹气致其行动不能，反映出动脑筋和创造性的解决问题能力。两则故事表明，在面对危险和挑战时，冷静思考和灵活应对是取胜的重要因素。【详解】（1）本题考查文言词语解释。（1）句意：时间长了。之：调整音节，无意义。（2）句意：狼也很狡猾啊。黠：狡猾。（3）句意：大腿僵直不能弯曲。屈：弯曲。（2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）乃，才；悟，明白；假寐，假装睡觉；盖，原来是；诱，诱惑；敌，敌方，这里指屠户。（2）非，如果不是；乌，怎么；谋，办法，计谋。（3）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。根据句子的意思来划分朗读节奏，“道旁有夜耕所遗行室”表达的是道路旁边存在着夜晚耕种的人遗留下来的临时住所这一情况，是在陈述一个事物；“奔入伏焉”则是说他就跑进去躲藏在里面，描述的是屠户的行为动作。故断句为：道旁有夜耕所遗行室/奔入伏焉。（4）本题考查文言文内容理解及其中寄寓的道理。第一问：根据甲文“屠乃奔倚其下”可知，屠户占据了有利地形，避免了腹背受敌；根据“久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可知，屠户趁狼假装睡觉时杀死了第一只狼；根据“身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户趁第二只狼打洞时杀死了它；由此可知，屠户善于捉住有利时机；根据乙文中的“以吹豕之法吹之”和“出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合”可知，屠户用吹猪的方法吹狼，让它的身体膨胀，从而制服了狼。第二问：狼在两文当中有其象征意义，象征着社会上的恶势力。甲文中的屠户面地狼时，先是退让妥协，后勇敢反抗，最终凭借着自己的智慧与勇武杀死了狼；乙文中的屠户用自己擅长的吹猪之法吹狼，最终让狼全身膨胀，不得行动，从而制服了狼；这告诉我们，面对恶势力时，不能退让妥协，应发挥自己的聪明才智，要敢于斗争，善于斗争，这样就能战胜恶势力。【点睛】参考译文：【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一去，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？14．DCBA【详解】本题考查名著阅读的情节记忆。“官封弼马温”是《西游记》3——4回，“唐僧身世”是《西游记》8——9、12回，在这个两个情节中有“大闹天宫”“困囚五行山”，所以①处填的是D；“计收猪八戒”是《西游记》18——19回，“三打白骨精”是《西游记》第27回，在这两个情节中间的有“大战黄风怪”“大战流沙河”“四圣试禅心”“偷吃人参果”，所以②处填的是C。“大战红孩儿”是《西游记》40——42回，“途径女儿国”是《西游记》53——55回，在这两个情节中间的有“黑水河遇险”“车迟国斗法”“竹篮受鱼精”“大闹金兜宫”，所以③处填的是B。“真假美猴王”是《西游记》56——58回，“误入小雷音”是《西游记》65——66回，在这两个情节中间的有“三调芭蕉扇”“还宝金光寺”“木仙庵三藏谈诗”，所以④填的是A。15．《五猖会》示例一：《二十四孝图》“便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这段的事迹”。示例二：《从百草园到三味书屋》“长妈妈曾经讲给我一个故事听”。【详解】本题考查名著内容识记。结合“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，出自《五猖会》。《五猖会》一文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。示例一：《从百草园到三味书屋》：长妈妈给作者讲“美女蛇”的故事。示例二：《阿长与〈山海经〉》：长妈妈帮助作者得到了《山海经》。16．示例：尊敬的校领导：我班拟定于12月25日下午4点，在七年级1班教室举行“有朋自远方来”语文综合性学习活动。诚邀您参加，并期盼着您的光临和指导！七年级（1）班班委会12月23日【详解】本题考查拟写邀请函。解答此类题，要注意题干所给具体语境，表达要简明流畅，符合人物身份和场合，正确使用敬辞和谦辞。本题干设置的情景：邀请学校领导来参加语文综合性学习活动，邀请卡要交代清楚时间：12月25日下午4点，地点：七年级1班教室，并使用正确的敬辞。如，我班拟定于12月25日下午4点，在七年级1班教室举行“有朋自远方来”语文综合性学习活动。诚邀您前来观摩并期待您的莅临指导！17．例文：欢喜雨，灰蒙蒙下着。打湿了一方天地……小时候，我是最喜欢下雨天的。穿着粉嫩的雨衣，明黄的雨鞋，于是阴沉沉的天空下，便出现这样一个亮丽的身影，跳跃着，小跑着。万物都似因我的存在，染上了一片明丽。清脆的笑声是欢乐颂的序曲。进入初二，压力山大，一开学，连续雨天，不知何时，竟开始厌恶起了下雨天。雨天路滑，车多，上下学很不方便，平日浪费了大把时光。于是，灰蒙蒙的下雨天为我的心撒下一层薄纱，我的心，也灰蒙蒙的。又是一个雨天，整个人似乎被一道冗长的，称作“忧郁”的魔咒环绕。步入小区，叮咚的笑声裹挟着雨点的嘀嗒声踏风而来，牵动着我的心弦。引领着我，到那儿去……来到小桥边，两个活泼的身影一下子夺住了我的眼球。一男，一女，约莫六七岁的样子，小男孩穿着蓝雨衣，小女孩穿着粉雨衣。定睛一瞧，嘻，他们不正在踩水洼嘛！小男孩调皮得很，偏偏要去踩积水最多的水洼。一脚踩下去，雨点蹦起来有一米高。每当雨点蹦得很高，就大声欢呼看，裤脚湿了，沾满了泥土，他也全然不在意。下一次，只会踩得更有力！小女孩宁静多了。踩起的水洼，雨点似晶莹剔透的琉璃，在阳光的照耀下，闪烁着光泽，好看极了！“砰”地一声，她重重地摔在了地上。一阵担心，原以为她会哭喊着找妈妈，她却分外镇定，自己爬了起来、掸掸身上的泥土，继续笑着，叫着，踩着水洼。天空都似因他俩的存在而变得明媚宽广多了，我忍不住欢喜，本想静静她看他们自在玩耍，却再也忍不住了，“扑哧”一声笑出来。两个小家伙惊讶地抬头一笑，后又继续专注于自己的踩水事业。我的眼睛蒸腾出温热的霞光，耳畔察觉到远古的微响。内心似有一只小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰了心中一根弦……忍不住地，欢喜。久违的欢喜，此刻铺天盖地向我涌来。我想，我找到了最初的童心，欢喜心。先前，欢喜心被繁重的学业覆盖上厚厚一层灰尘，现在，它又重在雨点的打湿下，变得清晰，澄澈起来。人世间不是没有小欢喜，只是，被掩藏在某一隅。常揣欢喜，永保一颗欢喜，整个世界就在一瞬间，开满了欢喜花。这凡尘到底有什么可留恋的?原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。我披上雨衣，套上雨鞋，一齐去踩水洼。欢喜的玲珑笑声，为阴沉的天空，打开了一房布满阳光的窗。【详解】本题考查命题作文。1.认真审题。明确题意是写好命题作文最关键的一步。“欢喜”为题目写作。“欢喜”，顾名思义，是一种情感，指欢乐、心喜、高兴。在材料中提到的“欢喜”也许是我们生活中容易忽略的“欢喜”，比如一家人散步，勇于挑战，迈出一小步，陌生人给予的帮助，回答问题时老师一个点赞的拇指，读书时的一次心领神会……作文意在引