2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十二）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十二）一．选择题（共12小题）1．（2024•市中区校级模拟）植物体的生长发育受到外源光信号和内源激素的共同调控，植物的光敏色素有两种类型，红光型（Pr）和远红光型（Pfr），Pr吸收红光后会转化为Pfr，结合图中信息，下列相关叙述正确的是（）A．结合图示推断，可以进入细胞核内发挥作用的是Pr B．生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂，二者协同促进细胞分裂 C．生长素的受体在细胞核内，而细胞分裂素和蓝光的受体都在细胞膜上 D．与光合色素相比，光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱2．（2024秋•渭滨区校级月考）黄瓜为雌雄同株异花植物，开雌花还是雄花受基因表达、环境和激素等多种因素的调控。乙烯可促进黄瓜雌花的形成，赤霉素可促进雄花的形成；长日照、高温条件能促进黄瓜雄花形成，而短日照、低温条件能促进雌花形成。下列叙述错误的是（）A．黄瓜植株上花的性别与性染色体有关，雌花和雄花中mRNA存在差异 B．夏秋季节可通过喷施乙烯利提高黄瓜产量 C．长日照和短日照影响花的性别可能与黄瓜细胞中的光敏色素有关 D．植物激素一般由植物细胞产生，人工合成的属于植物生长调节剂3．（2023秋•成都期末）高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列叙述错误的是（）A．光敏色素是一类色素—蛋白复合体，主要吸收绿光和蓝紫光 B．有的植物需要经过春化作用才能开花，是植物适应环境的结果 C．植物的根和茎可通过平衡石细胞中的“淀粉体”感受重力刺激 D．环境因素会影响基因表达的调控，也会影响激素的产生和分布4．（2023秋•福建期末）SPA1和COP1是参与拟南芥光反应调控的蛋白质，HY5是转录因子。在黑暗中生长的拟南芥幼苗通常表现为黄叶，称为黄化苗。光照影响拟南芥幼苗叶色的分子机制如图所示。下列分析正确的是（）A．分生组织富含光敏色素，植物都是通过光敏色素感知光信号的 B．在黑暗和光照条件下，SPA1和COP1作用的机理和场所相同 C．在黑暗条件下，可通过抑制HY5的降解来缓解幼苗发生黄化 D．光照时，光敏色素被激活后通过结构变化直接影响基因的表达5．（2024秋•如东县期中）植物的生长发育受基因、激素和环境因素的共同调节。相关叙述错误的是（）A．赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟，表现为协同关系 B．植物激素与受体特异性结合，能诱导特定基因表达从而产生效应 C．光信号激活光敏色素，经信号传导影响核内特定基因的表达 D．年轮、春化作用均能说明环境温度参与植物生长发育的调节6．（2023秋•内江期末）下列关于植物生命活动的调节叙述，错误的是（）A．光可作为信号，使光敏色素的结构发生变化，进而影响基因表达 B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性 C．植物细胞中感受重力的物质，可将重力信号转换成运输生长素的信号 D．植物的生长发育往往取决于某种激素的绝对含量，而非激素之间的比例7．（2023秋•滨州期末）遮荫会降低红光（R）与远红光（FR）的比值，进而影响光敏色素的存在状态，如图所示。其中Pr不具备生物活性。玉米—大豆间作时，玉米会对大豆产生遮蔽，大豆通过Pr和Pfr的转化，使生长素、赤霉素合成基因表达增强，促进茎秆伸长从而应对“遮荫胁迫”。下列说法错误的是（）A．光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织的细胞内比较丰富 B．Pr和Pfr是两种结构不同的蛋白质 C．遮荫胁迫发生时，Pfr可激活生长素、赤霉素合成基因的表达 D．遮荫胁迫会使大豆因过度营养生长而减产8．（2023秋•孝义市期末）植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列说法错误的是（）A．植物生长发育的全过程都会受到光的调控 B．冬小麦要经历春化作用才能开花，体现了温度对植物生命活动的调节 C．使用赤霉素使黄瓜部分雌花转化为雄花，不能解决全雌黄瓜品种的保存问题 D．人工合成的油菜素内酯能促进单性结实，体现的功能是促进果实发育9．（2023秋•黄山期末）为了确定2，4﹣D促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用如图四个点标注的浓度中的①和A两种浓度（A＞①）的2，4﹣D，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。下列有关叙述错误的是（）A．该同学所选的A浓度可能是④ B．2，4﹣D是一种植物细胞产生的有调节作用的信息分子 C．该实验处理枝条的方法可采用沾蘸法或浸泡法 D．2，4﹣D处理扦插枝条时，应处理枝条基部10．（2024秋•深圳月考）矮壮素是一种植物生长调节剂，主要作用是抑制植物体内赤霉素的生物合成，可被植物的叶、嫩枝、芽吸收，能够有效控制植株徒长，从而起到矮化作物的作用，下列相关分析合理的是（）A．施用一定浓度的矮壮素溶液后，棉花植株的高度会高于施用前 B．除施用矮壮素外，摘除棉花的顶芽也可以起到矮化作物的作用 C．矮壮素和生长素的作用机理类似，都通过抑制赤霉素合成发挥功能 D．施用矮壮素的方式和施肥类似，施用后都要浇水防止烧苗11．（2023秋•滕州市期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α﹣淀粉酶 B．脱落酸类调节剂能抑制细胞分裂，使植物块茎在储存期不发芽 C．乙烯利在pH小于3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4﹣D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间12．（2023秋•运城期末）下列有关实验操作或实验结果的描述，正确的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌增加，机体产热增加 B．诱虫器或吸虫器采集的小动物，观察其特征进行分类时，都可直接用肉眼观察 C．温特实验设置空白琼脂块组的目的是为了排除琼脂块本身对实验结果的影响 D．探究生长素类似物促进插条生根的正式实验中需要设置空白对照组二．解答题（共3小题）13．（2023秋•滨州期末）2，4﹣表油菜素内酯（EBR）是目前农业上应用最多的油菜素内酯类似物。为探究EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害的缓解效应，科研人员以垂穗披碱草幼苗为研究对象进行实验，结果如表所示：NaCl浓度（mmol/L）0100100100100100100EBR浓度（μmol/L）00246810平均苗长（mm）75293155684928平均根长（mm）2812131821159（1）在细胞分裂方面，油菜素内酯与（答出2种激素）具有协同作用，而与（答出1种激素）相拮抗。（2）本实验能否说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有两重性？请说出理由。（3）若本实验是测定EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害缓解效应最适浓度的预实验，预实验的目的是。为进一步测定EBR的最适浓度，完成以下实验方案：第一步：配制浓度分别为μmol/L的EBR水溶液5组；第二步：选取一定数量生长状况相同的100mmol/LNaCl胁迫下的垂穗披碱草幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度EBR水溶液分别处理；第三步：将以上5组垂穗披碱草幼苗在相同条件下培养一段时间；第四步：测量并计算。通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。（4）EBR在生产上施用时，还需要综合考虑等因素。14．（2023秋•孝义市期末）草莓的果实由花托膨大发育而成，草莓的种子是受精的子房（胚珠）形成的瘦果，附着在膨大花托的表面。将生长一致的草莓植株均分为4组。对照组不做处理，将实验组1、2、3植株上的幼果去除瘦果，再在2组叶片上、3组幼果上分别喷施等量一定浓度的NAA溶液，实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）草莓的幼果膨大为成熟果实是由于发育中的瘦果合成了，促进果实长大；此种激素合成的原料主要是；实验1组的果实略有增大，该激素可能来源于等其他组织。（2）实验2组的成熟果实比3组的小，原因可能是。（3）NAA作为植物生长调节剂，具有，，等优点；其分子结构与植物激素完全不同，但具有类似的生理效应，请分析NAA比植物激素时效更长的原因是。15．（2024秋•历城区校级期中）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苡种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对葛苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴蓝种子萌发的影响如图乙所示。回答下列问题：（1）在不同波长的光照下，某苣种子细胞内的可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知，光可激活该物质，进而促进种子萌发。（2）据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是。红光处理莴营种子，比外施赤莓素的种子萌发响应时间，可能是红光促进种子细胞内的表达进而促进种子萌发。（3）若红光处理结合外施脱落酸，离苡种子萌发率比单独红光处理。若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。（4）红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种了对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为，则能证明该假说正确。（5）2，4﹣D是生长素类调节剂，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的2，4﹣D溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图丙所示。①与生长素相比，2，4﹣D共有等优点。②根据图丙所示的结果，a、b两种浓度的大小关系是。在a浓度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄茎段侧芽（填“能”或“不能”）生长。

2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十二）参考答案与试题解析题号1234567891011答案DAACADCCBBB题号12答案C一．选择题（共12小题）1．（2024•市中区校级模拟）植物体的生长发育受到外源光信号和内源激素的共同调控，植物的光敏色素有两种类型，红光型（Pr）和远红光型（Pfr），Pr吸收红光后会转化为Pfr，结合图中信息，下列相关叙述正确的是（）A．结合图示推断，可以进入细胞核内发挥作用的是Pr B．生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂，二者协同促进细胞分裂 C．生长素的受体在细胞核内，而细胞分裂素和蓝光的受体都在细胞膜上 D．与光合色素相比，光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱【考点】环境因素参与调节植物生命活动；生长素的作用以及作用的两重性；其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】D【分析】分析题图可知，细胞膜上分布着细胞分裂素受体和向光素。细胞分裂素受体与细胞分裂素结合后，将信息传递至细胞核内影响基因表达过程；向光素接受蓝光信号后，一方面影响叶绿体的状态和分布位置，另一方面影响核内的基因表达；细胞质内还有光敏色素，其接受红光信号后，也可以影响核内的基因表达，核内还有隐花色素和生长素受体，隐花色素也能接受蓝光信号影响基因表达，生长素受体与生长素结合后影响基因表达，综上所述，光、植物激素等环境因素可作为信息分子被受体接受并起作用，最终通过信息传递系统影响核内的基因表达，进而调节植物的生长发育活动。【解答】解：A、从图中看出，Pr吸收红光后进入细胞核，由于Pr吸收红光后会转化为Pfr（远红光型），所以进入细胞核发挥作用的是Pfr，A错误；B、细胞分裂素与受体结合后，主要促进细胞质的分裂，而生长素与受体结合，主要促进细胞核的分裂，B错误；C、从图中看出，蓝光的受体有PHOT和隐花色素，隐花色素位于细胞核内，C错误；D、光合色素主要吸收可见光，而光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查环境因素参与植物生命活动的调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。2．（2024秋•渭滨区校级月考）黄瓜为雌雄同株异花植物，开雌花还是雄花受基因表达、环境和激素等多种因素的调控。乙烯可促进黄瓜雌花的形成，赤霉素可促进雄花的形成；长日照、高温条件能促进黄瓜雄花形成，而短日照、低温条件能促进雌花形成。下列叙述错误的是（）A．黄瓜植株上花的性别与性染色体有关，雌花和雄花中mRNA存在差异 B．夏秋季节可通过喷施乙烯利提高黄瓜产量 C．长日照和短日照影响花的性别可能与黄瓜细胞中的光敏色素有关 D．植物激素一般由植物细胞产生，人工合成的属于植物生长调节剂【考点】环境因素参与调节植物生命活动；植物生长调节剂的类型和作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】A【分析】植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。其中生长素、细胞分裂素、赤霉素能促进植物的生长，而脱落酸和乙烯是抑制植物的生长。生长素能促进子房发育成果实，而乙烯能促进果实成熟。【解答】解：A、黄瓜为雌雄同株异花植物，没有性染色体与常染色体之分，雌花和雄花受基因选择性表达的影响，因此雌花和雄花中mRNA存在差异，A错误；B、夏秋季日照时间长、温度高，易形成雄花，喷施乙烯利有利于雌花的形成，有利于提高黄瓜产量，B正确；C、长日照与短日照作为信号影响花的性别，与黄瓜中光信号的受体即光敏色素有关，C正确；D、植物激素一般由植物细胞产生，植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，D正确。故选：A。【点评】本题考查了植物激素、植物生长调节剂以及环境因素对植物生长的影响，考查学生综合分析问题的能力，难度适中。3．（2023秋•成都期末）高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列叙述错误的是（）A．光敏色素是一类色素—蛋白复合体，主要吸收绿光和蓝紫光 B．有的植物需要经过春化作用才能开花，是植物适应环境的结果 C．植物的根和茎可通过平衡石细胞中的“淀粉体”感受重力刺激 D．环境因素会影响基因表达的调控，也会影响激素的产生和分布【考点】环境因素参与调节植物生命活动．【专题】对比分析法；植物激素调节．【答案】A【分析】光对植物生长发育的调节1、调节作用：种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。2、调节实质：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。3、调节过程（1）接受光信号的分子：光敏色素是其中的一种。（2）光敏色素a、本质：是一类蛋白质（色素﹣蛋白复合体）。b、功能：主要吸收红光、远红光。c、分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。（3）调节过程：受到光照射后，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。【解答】解：A、光敏色素是一类色素﹣蛋白复合体，接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，主要吸收红光和远红光，A错误；B、有的植物需要经过春化作用才能开花，这种现象主要与温度有关，是植物适应环境的结果，B正确；C、植物根部存在一类富含淀粉体的细胞，即平衡石细胞，当重力方向改变，平衡石细胞中的淀粉体就会沿着重力方向沉降，引起信号改变，从而造成重力对植物的影响，C正确；D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故光、温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育，D正确。故选：A。【点评】本题考查环境因素对植物生长发育的调节，要求考生理解环境因素对植物生长发育的调节过程，能正确分析题文，再结合所学知识判断各选项。4．（2023秋•福建期末）SPA1和COP1是参与拟南芥光反应调控的蛋白质，HY5是转录因子。在黑暗中生长的拟南芥幼苗通常表现为黄叶，称为黄化苗。光照影响拟南芥幼苗叶色的分子机制如图所示。下列分析正确的是（）A．分生组织富含光敏色素，植物都是通过光敏色素感知光信号的 B．在黑暗和光照条件下，SPA1和COP1作用的机理和场所相同 C．在黑暗条件下，可通过抑制HY5的降解来缓解幼苗发生黄化 D．光照时，光敏色素被激活后通过结构变化直接影响基因的表达【考点】环境因素参与调节植物生命活动．【专题】模式图；植物激素调节；理解能力．【答案】C【分析】光敏色素是一类蛋白质（色素﹣蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。受到光照射后，光敏色素结构会发生变，这一变化的信息传导到细胞核内，引起基因选择性表达，从而表现出生物学效应。【解答】解：A、光敏色素不是光合色素，在植物分生组织的细胞内相对比较丰富，植物可通过光敏色素感知光信号，但并不都是通过光敏色素感知光信号，例如植物的向光性，A错误；B、据图分析可知，黑暗条件下在细胞核中SPA1和COP1促进HY5降解，导致幼苗黄化，光照条件下，在细胞核中SPA1和COP1被抑制，导致HY5促进幼苗去黄化反应，B错误；C、HY5可以促进叶绿素合成，图中黑暗条件加速了HY5的降解，导致叶绿素合成量减少形成黄化苗，C正确；D、图中光照时，光敏色素被激活后通过结构变化间接影响基因的表达，即黑暗环境中光敏色素与光照环境下光敏色素的结构不同，推测其接受光信号后，其空间结构会发生变化，并且根据图中信息推测光敏色素结构改变之后，进入细胞核内，抑制了HY5降解，HY5影响特定基因的表达，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查环境因素参与调节植物生命活动，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。5．（2024秋•如东县期中）植物的生长发育受基因、激素和环境因素的共同调节。相关叙述错误的是（）A．赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟，表现为协同关系 B．植物激素与受体特异性结合，能诱导特定基因表达从而产生效应 C．光信号激活光敏色素，经信号传导影响核内特定基因的表达 D．年轮、春化作用均能说明环境温度参与植物生长发育的调节【考点】环境因素参与调节植物生命活动；其他植物激素的种类和作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】A【分析】1、赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。②主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育。2、乙烯：①合成部位：植物体各个部位。②主要作用：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。【解答】解：A、赤霉素促进果实的发育，乙烯能促进果实的成熟，A错误；B、植物激素作为信号分子，可能与受体特异性结合，进而诱导特定基因的表达，实现对相关生理过程的调节而产生效应，B正确；C、对植物来说，光不只是起提供能量的作用，还能作为一种信号，激活光敏色素，经过信号传导影响核内特定基因的表达，调控植物生长发育的全过程，C正确；D、年轮的宽窄同当年降水或温度关系十分密切，春化作用指用低温诱导促使植物开花，说明温度参与植物生长发育的调节，D正确。故选：A。【点评】本题考查植物生命活动的调节的相关知识，学生正确理解不同激素的作用和环境对植物生命活动的调节作用是解答本题的关键。6．（2023秋•内江期末）下列关于植物生命活动的调节叙述，错误的是（）A．光可作为信号，使光敏色素的结构发生变化，进而影响基因表达 B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性 C．植物细胞中感受重力的物质，可将重力信号转换成运输生长素的信号 D．植物的生长发育往往取决于某种激素的绝对含量，而非激素之间的比例【考点】环境因素参与调节植物生命活动；植物激素间的相互作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】D【分析】1、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。2、在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。3、在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。【解答】解：A、在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号，使光敏色素的结构发生变化，进而影响基因表达，从而影响、调控植物生长、发育的全过程，A正确；B、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟，B正确；C、植物根中具有感受重力的物质和细胞，可将重力信号转换成运输生长素的信号，从而使生长素分布不均匀，C正确；D、决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，如在植物组织培养的过程中，再分化阶段生长素与细胞分裂素的比例偏高时，会有利于根的分化，D错误。故选：D。【点评】本题考查植物生命调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。7．（2023秋•滨州期末）遮荫会降低红光（R）与远红光（FR）的比值，进而影响光敏色素的存在状态，如图所示。其中Pr不具备生物活性。玉米—大豆间作时，玉米会对大豆产生遮蔽，大豆通过Pr和Pfr的转化，使生长素、赤霉素合成基因表达增强，促进茎秆伸长从而应对“遮荫胁迫”。下列说法错误的是（）A．光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织的细胞内比较丰富 B．Pr和Pfr是两种结构不同的蛋白质 C．遮荫胁迫发生时，Pfr可激活生长素、赤霉素合成基因的表达 D．遮荫胁迫会使大豆因过度营养生长而减产【考点】环境因素参与调节植物生命活动．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】C【分析】光敏色素是一类蛋白质（色素﹣蛋白复合体）。光照调控植物生长发育的反应机制：不同的光照条件→光敏色素被激活，（空间）结构发生变化→信号经过信息传递系统传导到细胞核内→细胞核内特定基因的转录变化（表达）→转录形成RNA→蛋白质→表现出生物学效应。【解答】解：A、光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，分生组织的细胞内比较丰富，A正确；B、Pr吸收红光后会变成Pfr，引起了蛋白质结构的改变，变成活化态蛋白质，B正确；C、遮荫会降低红光（R）与远红光（FR）的比值，遮荫胁迫发生时，光敏色素主要以转Pr的形式存在，使生长素、赤霉素合成基因表达增强，C错误；D、遮荫胁迫会促进茎秆伸长，因过度营养生长而减产，D正确。故选：C。【点评】本题考查植物生命调节的相关知识点，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。8．（2023秋•孝义市期末）植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列说法错误的是（）A．植物生长发育的全过程都会受到光的调控 B．冬小麦要经历春化作用才能开花，体现了温度对植物生命活动的调节 C．使用赤霉素使黄瓜部分雌花转化为雄花，不能解决全雌黄瓜品种的保存问题 D．人工合成的油菜素内酯能促进单性结实，体现的功能是促进果实发育【考点】环境因素参与调节植物生命活动；其他植物激素的种类和作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】C【分析】1、植物的生长发育受激素的调节，同时环境因素如光、温度、重力等也参与调节植物的生长发育；2、植物细胞里储存着全套基因，从本质上来说，植物生长发育的调节都处在基因适时选择性表达的调控之下。【解答】解：A、在受到光照后，光敏色素被激活，其结构发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。故光作为一种信号，可以影响、调控植物生长发育的全过程，A正确；B、冬小麦开花需要长时间环境低温的诱导，该过程称之为春化作用，因此冬小麦要经历春化作用才能开花是温度参与植物生长发育调节的结果，B正确；C、全雌黄瓜品种由于无雄花的传粉，品种不易保存。使用赤霉素使黄瓜部分雌花转化为雄花解决了全雌黄瓜品种的保存问题，C错误；D、人工合成的油菜素内酯能促进单性结实，刺激子房膨大，体现了促进果实发育的功能，D正确。故选：C。【点评】本题考查植物生命调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。9．（2023秋•黄山期末）为了确定2，4﹣D促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用如图四个点标注的浓度中的①和A两种浓度（A＞①）的2，4﹣D，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。下列有关叙述错误的是（）A．该同学所选的A浓度可能是④ B．2，4﹣D是一种植物细胞产生的有调节作用的信息分子 C．该实验处理枝条的方法可采用沾蘸法或浸泡法 D．2，4﹣D处理扦插枝条时，应处理枝条基部【考点】探究植物生长调节剂的应用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节；解决问题能力．【答案】B【分析】曲线图分析：曲线②③之间的浓度都是促进生长的；①点和④点的浓度对扦插枝条生根无影响；浓度大于10﹣8之后，都是抑制作用。【解答】解：A、用①和A两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根情况无差异。则该同学所选的A浓度可能是④，A正确；B、2，4﹣D是人工合成的对植物的生长有调节作用的生长素类似物，也叫生长调节剂，B错误；C、该实验处理枝条的方法可采用沾蘸法或浸泡法，C正确；D、适宜浓度的2，4﹣D能促进扦插枝条生根，枝条的生根部位在形态学下端，因此2，4﹣D处理扦插枝条时，应处理枝条下端（基部），D正确。故选：B。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。10．（2024秋•深圳月考）矮壮素是一种植物生长调节剂，主要作用是抑制植物体内赤霉素的生物合成，可被植物的叶、嫩枝、芽吸收，能够有效控制植株徒长，从而起到矮化作物的作用，下列相关分析合理的是（）A．施用一定浓度的矮壮素溶液后，棉花植株的高度会高于施用前 B．除施用矮壮素外，摘除棉花的顶芽也可以起到矮化作物的作用 C．矮壮素和生长素的作用机理类似，都通过抑制赤霉素合成发挥功能 D．施用矮壮素的方式和施肥类似，施用后都要浇水防止烧苗【考点】植物生长调节剂的类型和作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】B【分析】植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【解答】解：A、赤霉素能促进细胞伸长，是植株增高，矮壮素主要作用是抑制植物体内赤霉素的生物合成，从而抑制植株增高，施用一定浓度的矮壮素溶液植株高度不会高于施用前，A错误；B、摘除棉花的顶芽可以解除顶端优势，也可以起到矮化作物的作用，B正确；C、生长素促进细胞生长和赤霉素有协同作用，C错误；D、矮壮素溶液喷施在植物的叶、嫩枝上发挥作用，肥料中的无机盐主要由根从土壤溶液中吸收，所以其施用方式不同，D错误。故选：B。【点评】本题考查植物生长调节剂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键，难度适中。11．（2023秋•滕州市期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α﹣淀粉酶 B．脱落酸类调节剂能抑制细胞分裂，使植物块茎在储存期不发芽 C．乙烯利在pH小于3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4﹣D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间【考点】植物生长调节剂的类型和作用．【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．【答案】B【分析】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。【解答】解：A、赤霉素能促进大麦种子无须发芽就能产生α­﹣淀粉酶，即赤霉素诱导α­﹣淀粉酶的产生，进而降低了营养物质的消耗，A错误；B、脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，促进块茎的休眠，因此脱落酸类调节剂能抑制细胞分裂，使植物块茎在储存期不发芽，B正确；C、乙烯利在pH＜3.5时比较稳定，但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯，乙烯具有催熟作用，C错误；D、进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在适宜浓度的2，4–D溶液一段时间，浓度高会抑制插条生根，D错误。故选：B。【点评】本题考查植物生长调节剂的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。12．（2023秋•运城期末）下列有关实验操作或实验结果的描述，正确的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌增加，机体产热增加 B．诱虫器或吸虫器采集的小动物，观察其特征进行分类时，都可直接用肉眼观察 C．温特实验设置空白琼脂块组的目的是为了排除琼脂块本身对实验结果的影响 D．探究生长素类似物促进插条生根的正式实验中需要设置空白对照组【考点】探究植物生长调节剂的应用．【专题】正推法；植物激素调节；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】C【分析】探究促进插条生根的最适浓度实验：①预实验：配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，处理生长状况相同的插条的形态学下端，观察插条生根情况；②正式实验：重复预实验步骤，将生长素类似物浓度梯度变窄。【解答】解：A、垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促使其分泌甲状腺激素，因此切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌减少，A错误；B、诱虫器或吸虫器采集的小动物，有些个体较小，需要借助放大镜观察，B错误；C、温特实验设置空白琼脂块组目的是为了排除琼脂块本身对实验结果的影响，使实验结果更具有说服力，C正确；D、探究生长素类似物促进插条生根的实验中先进行预实验，正式实验中不需要设置空白对照组，D错误。故选：C。【点评】本题考查课本中实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。二．解答题（共3小题）13．（2023秋•滨州期末）2，4﹣表油菜素内酯（EBR）是目前农业上应用最多的油菜素内酯类似物。为探究EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害的缓解效应，科研人员以垂穗披碱草幼苗为研究对象进行实验，结果如表所示：NaCl浓度（mmol/L）0100100100100100100EBR浓度（μmol/L）00246810平均苗长（mm）75293155684928平均根长（mm）2812131821159（1）在细胞分裂方面，油菜素内酯与赤霉素、细胞分裂素（答出2种激素）具有协同作用，而与脱落酸（答出1种激素）相拮抗。（2）本实验能否说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有两重性？请说出理由能。EBR浓度为2～8μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害。（3）若本实验是测定EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害缓解效应最适浓度的预实验，预实验的目的是可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性。为进一步测定EBR的最适浓度，完成以下实验方案：第一步：配制浓度分别为4、5、6、7、8μmol/L的EBR水溶液5组；第二步：选取一定数量生长状况相同的100mmol/LNaCl胁迫下的垂穗披碱草幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度EBR水溶液分别处理；第三步：将以上5组垂穗披碱草幼苗在相同条件下培养一段时间；第四步：测量并计算每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长。通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。（4）EBR在生产上施用时，还需要综合考虑施用目的、效果和毒性、调节剂的残留、价格和施用是否方便等因素。【考点】植物生长调节剂的类型和作用．【专题】实验性简答题；植物激素调节；解决问题能力．【答案】（1）赤霉素、细胞分裂素脱落酸（2）能EBR浓度为2～8μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害（3）可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性4、5、6、7、8每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长（4）施用目的、效果和毒性、调节剂的残留、价格和施用是否方便【分析】该实验的自变量是EBR浓度，因变量是平均苗长和根长。实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。【解答】解：（1）在细胞分裂方面，油菜素内酯能促进分裂，与赤霉素（促进细胞的伸长）、细胞分裂素（促进细胞分裂）；而脱落酸能抑制发芽，与油菜素内酯相抗衡。（2）根据表格数据EBR浓度为2～8μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，因此能说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有两重性。（3）预实验可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性。表格中苗长和根长最长的是EBR浓度6μmol/L的组，因此判断EBR的最适浓度范围为4～8μmol/L。为进一步探究EBR的最适浓度，可设置5个组EBR的浓度分别为4、5、6、7、8μmol/L，测量并计算每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长，通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。（4）生产上施用EBR时，需要综合考虑施用目的、效果和毒性、调节剂的残留、价格和施用是否方便等因素。故答案为：（1）赤霉素、细胞分裂素脱落酸（2）能EBR浓度为2～8μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害（3）可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性4、5、6、7、8每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长（4）施用目的、效果和毒性、调节剂的残留、价格和施用是否方便【点评】本题主要考查的是植物激素的种类和作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。14．（2023秋•孝义市期末）草莓的果实由花托膨大发育而成，草莓的种子是受精的子房（胚珠）形成的瘦果，附着在膨大花托的表面。将生长一致的草莓植株均分为4组。对照组不做处理，将实验组1、2、3植株上的幼果去除瘦果，再在2组叶片上、3组幼果上分别喷施等量一定浓度的NAA溶液，实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）草莓的幼果膨大为成熟果实是由于发育中的瘦果合成了生长素，促进果实长大；此种激素合成的原料主要是色氨酸；实验1组的果实略有增大，该激素可能来源于芽、幼叶等其他组织。（2）实验2组的成熟果实比3组的小，原因可能是NAA被叶片吸收运输到果实的过程中含量减少。（3）NAA作为植物生长调节剂，具有原料广泛，容易合成，效果稳定等优点；其分子结构与植物激素完全不同，但具有类似的生理效应，请分析NAA比植物激素时效更长的原因是植物体内缺乏分解NAA相关的酶。【考点】植物生长调节剂的类型和作用；生长素的产生、分布和运输情况．【专题】图文信息类简答题；类比思想；正推法；解决问题能力．【答案】（1）生长素色氨酸芽、幼叶（2）NAA被叶片吸收运输到果实的过程中含量减少（3）原料广泛容易合成效果稳定植物体内缺乏分解NAA相关的酶【分析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布；2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；3、植物生长调节剂是指通过化学合成和微生物发酵等方式研究并生产出的一些与天然植物激素有类似生理和生物学效应的化学物质。【解答】解：（1）生长素能促进果实的发育，幼果膨大为成熟果实是由于发育中的瘦果合成了生长素，促进了果实发育、长大，合成生长素的原料是色氨酸，经过一系列的反应转变为生长素；实验1组的果实略有增大，该激素可能来源于幼叶、芽等；（2）实验2组是将NAA喷施在叶片上，结果实验2组果实大于实验1组，这表明喷施到叶片上的外源NAA可被叶片吸收运输到果实，实验2组的成熟果实比实验3组的小，原因可能是NAA被叶片吸收运输到果实的过程中含量减少，导致实验2组的成熟果实比实验3组的小；（3）植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点；由于植物体内缺少分解NAA的酶，所以NAA比植物激素时效更长。故答案为：（1）生长素色氨酸芽、幼叶（2）NAA被叶片吸收运输到果实的过程中含量减少（3）原料广泛容易合成效果稳定植物体内缺乏分解NAA相关的酶【点评】本题考查植物激素调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。15．（2024秋•历城区校级期中）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苡种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对葛苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴蓝种子萌发的影响如图乙所示。回答下列问题：（1）在不同波长的光照下，某苣种子细胞内的光敏色素（光受体）可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知，红光可激活该物质，进而促进种子萌发。（2）据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发。红光处理莴营种子，比外施赤莓素的种子萌发响应时间短，可能是红光促进种子细胞内合成赤霉素相关基因或合成赤霉素的酶基因的表达进而促进种子萌发。（3）若红光处理结合外施脱落酸，离苡种子萌发率比单独红光处理低。若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置一系列一定浓度梯度的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。（4）红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种了对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等，则能证明该假说正确。（5）2，4﹣D是生长素类调节剂，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的2，4﹣D溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图丙所示。①与生长素相比，2，4﹣D共有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。②根据图丙所示的结果，a、b两种浓度的大小关系是a＞b。在a浓度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄茎段侧芽能（填“能”或“不能”）生长。【考点】环境因素参与调节植物生命活动；其他植物激素的种类和作用；植物激素间的相互作用．【专题】图像坐标类简答题；植物激素调节；解决问题能力．【答案】（1）光敏色素（光受体）红（2）红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发短合成赤霉素相关基因或合成赤霉素的酶基因（3）低一系列一定浓度梯度（4）甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等（5）原料广泛、容易合成、效果稳定a＞b能【分析】题图分析：结合图甲与图乙，远红光使种子赤霉素含量下降，进而抑制种子萌发；红光使种子赤霉素含量升高，促进种子萌发。图丙中，a、b、c三种不同浓度的2，4﹣D溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响与空白对照相比较，b、c浓度的侧芽生长速度比空白对照组快，即具有促进作用，a浓度的生长速度比空白对照组慢，即具有抑制作用，根据生长素的作用特点可知，a浓度最高。【解答】解：（1）在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的光敏色素可感知不同的信号刺激，图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加，进而促进种子萌发。（2）据甲、乙两图可知，红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发，使莴苣种子萌发率逐渐增加，红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间短，可能是红光促进种子细胞内合成赤霉素相关基因的表达进而促进种子萌发。（3）红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低，若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置一系列一定浓度梯度的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。（4）研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等，说明红光能提高种子对赤霉素的敏感性。（5）①2，4﹣D是生长素类调节剂，与生长素相比，其特点是容易合成、原料广泛和效果稳定。②生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a、b、c三种浓度中，2，4﹣D溶液浓度最高的是a，即a＞b。在a浓度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄茎段侧芽能生长，只不过生长速度低于空白对照组。故答案为：（1）光敏色素（光受体）红（2）红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发短合成赤霉素相关基因或合成赤霉素的酶基因（3）低一系列一定浓度梯度（4）甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等（5）原料广泛、容易合成、效果稳定a＞b能【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

考点卡片1．生长素的产生、分布和运输情况【知识点的认识】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．（2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力举例：4、植物的向光性（1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长（2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射．【命题方向】题型一：生长素的极性运输典例1：（2014•普陀区一模）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能分析：图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输．单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲．解答：A、c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；B、a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误；C、实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误；D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．故选D．点评：本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力．题型二：生长素的感光部位及运输典例2：（2012•湛江一模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）A．B．C．D．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是植物激素调节，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断．解答：A、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘不弯曲生长，A错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；C、琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C正确；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲，D错误．故选C．点评：本题考查植物激素调节、向光性、生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】1、生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端．尖端能感光，生长素能横向运输，尖端以下不感光，生长素只可纵向向下运输．2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．3、生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．2．生长素的作用以及作用的两重性【知识点的认识】1、生长素的生理作用及特点（1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制．“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言．（3）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低．A′、B′、C′点既不促进，也不抑制．2、作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异：（1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死（2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝（3）器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽（4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物4、顶端优势（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制．（3）解除方法：摘除顶芽．（4）产生原因的实验探究：①实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：a、A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制．b、B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝．c、C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制．结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制．5、根的向地性和茎的背地性分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况：A比B生长慢，C比D生长快．（2）分析生长素含量情况：A小于B；C小于D．（考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A：促进；B：促进；C：促进；D：抑制（4）分析出现根向地生长、茎背地生长的原因（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）：地心引力→横向运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高．【命题方向】题型一：生长素的生理作用典例1：（2014•安阳一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性分析：图1：胚芽鞘弯曲程度越大，A越小．实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组．图2：横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用．解答：A、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A错误；B、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值．因此，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小，故B正确；C、横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用，故C正确；D、由图2曲线可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，故D正确；故选A．点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象．题型二：顶端优势产生的原因典例2：（2010•海南）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制分析：生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等．解答：顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象．顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长．故选：A．点评：本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．【解题方法点拨】1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低．2、用生长素处理而获得无籽果实，果实细胞中的遗传物质未改变．分离该种无籽果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体．3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关，生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输．4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端．向光弯曲的部位是尖端下面的一段．5、琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输．6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子．生长素的产生不需要光，有光无光均可产生．3．其他植物激素的种类和作用【知识点的认识】各种植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育。②细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂、促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。③乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。④脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。【命题方向】其他植物激素的种类和作用（连线）。合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫叶子A．赤霉素a．促进细胞分裂B．细胞分裂素b．促进果实成熟②未成熟种子、幼根和幼芽C．脱落酸c．促进细胞伸长、种子萌发和果实发育③各个部位D．乙烯d．促进叶和果实衰老、脱落④主要是根尖E．油菜素内酯e．促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发分析：植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果。生长素的作用特点表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；延缓叶片衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。6、油菜素内酯：主要生理功能：促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。解答：解析：A．赤霉素：合成部位为未成熟种子、幼根和幼芽，即②；主要作用为促进细胞伸长、种子萌发和果实发育，即c。B．细胞分裂素：合成部位主要是根尖，即④；主要作用为促进细胞分裂，即a。C．脱落酸：合成部位为根冠、萎蔫的叶子等，即①；主要作用为抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落，即d。D．乙烯：合成部位为植物体的各个部位，即③；主要作用为促进果实成熟，即b。E．油菜素内酯：主要作用为促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发，即e。故答案为：点评：本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的分布及功能，掌握相关的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。【解题思路点拨】掌握其他植物激素的种类和作用的相关知识是解题的关键。4．植物激素间的相互作用【知识点的认识】（1）在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。（2）在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。【命题方向】下列有关植物激素间相互作用的叙述，不正确的是（）A．适宜浓度的生长素和乙烯均能促进植物生长B．低浓度生长素和赤霉素均能促进细胞伸长C．高浓度的生长素能够促进乙烯的合成D．脱落酸与细胞分裂素、赤霉素在某些方面作用相反分析：各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有两重性。解答：A、适宜浓度的生长素能促进植物生长，但乙烯只能促进果实成熟，不能促进植物生长，A错误；B、低浓度的生长素和赤霉素均能够促进细胞伸长，B正确；C、高浓度的生长素是通过促进乙烯的合成来抑制生长的，C正确；D、脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，二者在此方面表现为拮抗作用；脱落酸促进休眠，赤霉素能够解除休眠，二者在此方面上表现为拮抗作用，D正确。故选：A。点评：本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念、种类及功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。【解题思路点拨】掌握植物激素间的相互作用的相关知识是解题的关键。5．植物生长调节剂的类型和作用【知识点的认识】植物生长调节剂六大类分别是：第一类为生长素类，主要促进植物细胞分裂和茎、叶、根的生长。第二类为抑制剂类，能