幼儿园中班教案《花仙子》含反思

幼儿园中班教案《花仙子》含反思幼儿园中班教案反思。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园中班教案《花仙子》含反思，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《花仙子》含反思》

中班教案《花仙子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象，把握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣，让幼儿体验自主、独立、制造的力量，快来看看幼儿园中班《花仙子》含反思教案吧。

活动目标：

1.把握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。

2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

美工材料、剪刀、胶水、水盆

活动过程：

1.引题：有一位神奇的客人要来到我们身边！（老师出示折好的纸工花仙子）神奇的客人在哪？

2.观看了解纸花开花的现象。

①老师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观看花开现象。

提问：花中藏的神奇的客人是谁？（是一位漂亮的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”）。

为什么纸花在水中会自己开花？

②小结。

由于纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。

3.学习做花仙子。

①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。

②老师示范操作。

将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。

请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。

剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。

引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。

③幼儿操作，老师巡回观看指导。

指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。

4.观赏与评价。

将制作好的花仙子放在水中，观看开花现象。（提示幼儿将作品放入水中时，肯定要平平地放下）

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都

非常炎热烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

大班科学教案及教学反思有关《花仙子的花园》课件

活动目标：

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动预备：

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

一、观看环境，感知花的美

1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗?

2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样?

二、观看、品尝、发觉、感知花的用途

1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗?

2.幼儿观看、品尝花的礼物

(1).提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?

(2).老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。"屈;老师."

3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问：花还可以做什么?

(1).做药

(2).可以吃

(3).泡茶喝

(4).用花做好看的装饰品。

(5).芳香空气

(6).可以美容……

三、制造花的艺术品

1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的制造。

四、情感谢发

你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣，激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿“无心”的奇怪   转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探究欲望。

幼儿园中班教案《春风》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《春风》含反思》

中班教案《春风》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育观看力和想象力，谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味，理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班《春风》含反思教案吧。

活动目标:

1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味。

2.培育幼儿的观看力和想象力。

3.理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备:

字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观看春天。

活动过程:

一、谈话:阅历回顾，说说春天的特点。

1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)

2.利用图夹文形式老师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。

春风一吹

吹绿了……吹来了……

吹开了……吹醒了……

吹得……轻轻飘

小伴侣们……

(老师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，并依据回答贴出相应的图片。)

二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》

1.老师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。

2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。

三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编

1.介绍材料和操作方法。

2.幼儿练习创编，互动沟通。

3.展现作品。

活动反思

1、活动的选材结合季节特征，并把已有的学问阅历迁移到新的环境中，老师在活动中留意运用开放性的提问引导幼儿发觉、思索、充分培育幼儿制造思维。

2、老师为幼儿供应独立活动和创意活动的机会，调动幼儿参加活动的乐观性，提高在活动中的审美体验和制造。

3、在尝试使用图记中也有肯定的技巧，首先要依据幼儿的年龄特点，抓住时机运用图记。

归纳了三点:图--字--词句的过渡。

小班消失图记时多以阅图为主，它可以消失在学诗歌之前，而且图记要大，详细形象，颜色艳丽，幼儿对图记有了肯定理解熟悉后，可采纳标志、手势、来学诗歌。

中班多以图夹文的形式消失，在制作图记时开头向抽象性过渡，可消失简笔画，数量多一些，也可间或消失文字符号。

4、依据此类活动我还绽开相应的延长活动，如《夏天》《我爱》，都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容，孩子的制造空间更加宽泛，口语表达力量也大大增加。

小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开头是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开头，到夏至结束。

幼儿园中班教案《秋天》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象，体验歌词的意味，有感情的学唱歌，感受音乐带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《秋天》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、观赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己

发现了什么。

“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”

“你们都

发现了什么”

“这都是在告知我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？”（在飞）

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赐予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你

发现了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

（老师准时进行评价，鼓舞。）

四、播放其次遍音乐。

“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

（引导幼儿边唱边跳）

五、装扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

活动反思：

音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很乐观，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的

非常愉快，玩的也

非常愉快。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工讨论物候学标准是：酷热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

幼儿园中班教案《袋鼠》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《袋鼠》含反思》

中班教案《袋鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调全都地做动作，提高对音乐嬉戏的爱好，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验嬉戏的欢乐，初步把握音乐嬉戏的基本玩法，能依据音乐变化表现嬉戏情节，快来看看幼儿园中班《袋鼠》含反思教案吧。

活动目标

1、提高对音乐嬉戏的爱好，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验嬉戏的欢乐。

2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调全都地做动作。

3、初步把握音乐嬉戏的基本玩法，能依据音乐变化表现嬉戏情节。

4、熟识《袋鼠》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点

活动重点：把握此音乐嬉戏的玩法。

活动难点：能依据音乐变化表现相应的情节。

活动预备

1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰一个，玩具枪一个、白头巾一个。

活动过程

一、开头部分

老师带领幼儿，依据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

二、基本部分

1、复习歌曲。

（1）小伴侣们，上节课我们学了一首特别好听的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），请小伴侣们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次复习歌曲。老师唱前半句，幼儿唱后半句。师：请小伴侣看，老师唱的时候用这个动作表示，老师做请的动作，小伴侣唱。

2、学袋鼠跳。

（1）学习蹦跳步。师：（戴头饰）袋鼠妈妈来了，刚才听见乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么

步行的吗？让全部幼儿都学一学并点评两名幼儿。（双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。）

（2）老师示范蹦跳步，幼儿学习。师：小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音一遍。）

3、幼儿两人一组做蹦跳步。

（1）请幼儿两人一组，一人当袋鼠妈妈，一人当小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠妈妈在后，一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，每小节跳一下）（老师放录音一遍）。

（2）老师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师：袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音一遍。）

4、玩嬉戏《袋鼠》。（取头饰）

（1）老师叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱，他们相互拥抱、相互摩挲特别兴奋。正在这时，森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔准时赶来，举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！

（2）老师讲解示范嬉戏规章。师：“这个故事好玩吗？老师还能把这个故事编成一个好玩的嬉戏呢，老师给你们教一教吧。规章音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起