写儿童奇妙想诗句

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1.描写儿童想象力丰富的诗句

观村童戏溪上（宋）陆游竹马踉跄冲淖去纸鸢跋扈挟风鸣陆游（一一二五-一二一0）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋闻名诗人。(.)

他出身于1个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，1生主见抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“1片丹心”始终不得报国。陆游著作极富，810高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。

该句摘自何卷，尚待查考。宋代儿童嬉戏多种多样，10分丰富。

该诗写了两种嬉戏，1是骑竹马；1是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飘舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。

读此诗，不由得想到现今仍旧流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。

很多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是相互打斗，相互“割线”，1旦线断，任其飞去。最终，谁还留在空中，谁便是成功者。

那场面颇有陆翁诗的气概。纸鸢（宋）王令谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端才乘1线凭风去便有愚儿仰面看未必碧霄因可到偶能终日遂为安扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难王令（一0三二-一0五九）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），5岁时父母双亡，随其叔祖客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。

王令才高命短，二八岁卒。他的诗构思新颖，造语精辟。

一九八0年上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共二一卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。

“端”古为布帛之量，1丈8尺为1端。“末多端”是指不多、不远的意思。

放风筝的人未必就是由于飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增加空中壮丽景象，然而这么想，这么说，明显他是把风筝当作飞鸟1样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不1定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞行久久不落，就连那相传1飞9万里的大鹏鸟，也没有这般本事。

这是1首宏观描写风筝的诗。不写风筝的外形、颜色，甚至也不写风筝是如何飞起来的。

而是绽开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今日风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。

风筝10首（元）谢宗可凭依片纸得天飞何故声扬欲作威瘦骨几茎徒远举柔丝千尺总危机云晴日暖春初好雨骤风狂事渐非高树上林须引避牵缠究竟不能归半纸浮名寄太虚御风列子竟谁如高从自致非攀附道在因时作卷舒声澈瑶京传凤吹影飘仙侣曳露裙1丝不挂儿童手浪迹天际乐有余自负云霄早致身支配线索靠他人摩天手段乘风展掉尾精神逐日新暂耸观瞻喧里巷终嗟破裂委埃尘牵来拽去成何用骤雨淋头断送春1番春事1番空放却风筝逐断蓬博得飞行纤指上逞将声势半天中目花轻薄流溪水学絮颠狂落草丛皮骨飘落丝络在相看拍手笑儿童共仰高风不行攀几回放去便收还丝纶何必全设施骨相从知避险艰飘若素云浮碧汉翩然白鹤度青山春光远览应无限勘破飞腾只等闲蓦地翻空在眼前糊涂片纸任高骞看来爷面人无限避去全身雨满天直上难防抛瓦坠暗中返照带灯燃春风督促清明到栖止园林没挂念谁解风云继点狂鸢鱼飞跃见天章5丝续命能冲举1叶横空入混茫俯仰尘寰何扰扰仰探璇宇但苍苍神游8极求归宿斗张虚窗藉纸张蹴罢秋千斗草慵纸鸢浮动寄游踪翩翩似逐寻巢燕声响如传度岭钟大小随宜俱活跃高卑无意较腾冲卷怀偃息乘春晓纵尔穿云第9重空外秦筝何处闻遥看片片起巫云霓裳逶逦飘罗带翠袖招摇曳练裙舞柳飞花呈幻景和风丽日动星文仙真控鹤来蓬阆相与徊翔趁逸群浮游踪迹等云藻御气凭虚赋物形荡荡飞空无阴碍萧萧委运自清宁丝联绳引终须断律改春归究竟停法界依旧舒广望消退点缀湛青冥----《咏物诗·卷下》纸鸢（元）谢宗可弧骞稳驾剡溪云多少儿童爷羡频半纸飞腾元在己1丝高下岂随人声弛空碧东风晓影度遥天化日春谁道致身无羽翼回看高举绝红尘。

2.描写儿童的诗句大全

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书2首·其1》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其7》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

1叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐7首·其6》

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

袨服华妆着处逢，6街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》

兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村3首·其3》

儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》

多少长安名利客，机关用完不如君。——黄庭坚《牧童诗》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其7》

草铺横野67里，笛弄晚风34声。——吕岩《牧童》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

知有儿童挑促织，夜深篱落1灯明。——叶绍翁《夜书所见》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫8处士》

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

3.描写儿童的诗句

我国古代有许多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗3百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。

唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅2108个字，却给我们绘出了1幅漂亮的画卷。久居客地，重返家园，家乡的儿童们却不熟悉他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，10分可爱。

同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便赶忙放下手中鱼竿，慌张跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的1系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。

乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《4时田园杂兴》中有1首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧急劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农夫，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但

发现大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。

儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满仔细的！诗人信手写来，好像不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。

宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落稀稀1径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展现了1幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出1个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，1下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样1下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

由此可见，古代诗人不仅擅长观看，还擅长用笔，把1个平淡的场景记录下来，就给予了奇妙的力气。不仅写得新颖，还塑造了种种可爱的儿童形象。

4.描写儿童的诗句大全

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书2首·其1》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其7》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其7》

5.有关少年幻想的诗句

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤5首·其2》

游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。——李白《南陵别儿童入京》

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。——祖咏《望蓟门》

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。——李商隐《隋宫》

少年自负凌云笔。——刘克庄《贺新郎·9日》

生事且充满，愿为持竿叟。——綦毋潜《春泛若耶溪》

泥落画梁空，幻想青春语。——吴文英《生查子·秋社》

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——张耒《和端午》

对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》

啸傲东轩下，聊复得此生。——陶渊明《饮酒·其4》

万里不惜死，1朝得胜利。——高适《塞下曲》

东风吹落战尘沙，幻想西湖处士家。——刘因《观梅有感》

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。——杜甫《狂夫》

仙人如爱我，举手来相招。——李白《焦山望寥山》

日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。——宋江《满江红·喜遇重阳》

扬麾氛雾静，纪石功名立。——李世民《饮马长城窟行》

安得生羽毛，千春卧蓬阙？。——李白《天台晓望》

趁建瓴1举，并收鳌极。

——史达祖《满江红·9月2101日出京怀古》

满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。——丘逢甲《元夕无月》

想象昆山姿，缅邈区中缘。——谢灵运《登江中孤屿》

攀条摘朱实，服药炼金骨。——李白《天台晓望》

宫中彩女颜如花，飘然挥手凌紫霞，从风纵体登鸾车。——李白《飞龙引2首·其1》

纵使画工奇异也缩手，我爱芳香故把新诗嘲。——明本《9字梅花咏》

所若同远好，临风载悠闲。——江淹《游黄檗山》

何计长来此，闲眠过1生。——姚合《秋夜月中登天坛》

田中读书慕尧舜，坐待4海升平年——高启《练圻老人农隐》

慕隐既有系，图功遂无成。——柳宗元《首春逢耕者》

往督全师威令使，擒贼功名归诉。——李纲《念奴娇·宪宗平淮西》

有物揩磨金镜净，何人_攫银河决。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

笑儒冠、自来多误。——陆游《谢池春·壮岁从戎》

怪瑶佩流空，玉筝调柱。——王沂孙《齐天乐·蝉》

谅无要津用，栖息有馀阴。——柳宗元《巽公院5咏·苦竹桥》

暖吹调香，冷芳侵梦，1晌消凝。——朱晞颜《1萼红·盆梅》

同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上108客》

登鸾车，侍轩辕，游览青天中，其乐不行言。——李白《飞龙引2首·其1》

6.仿写儿童诗我想

我想把鼻子

装在蜜蜂上。

带着毛嘟嘟的身体，

在花丛中飘舞，

闻啊，闻————

闻着花中的香气。

我想把小脸

浸在溪水里。

随着溪水的流淌，

看着小鱼的游动，

漂啊，漂————

漂出朵朵漂亮的浪花。

放在天空中，

看星星月亮开玩笑，

观小鹰小鸟学飞行。

我要飘啊，飘——

我想把自己化身为种子，

在春天的土地上播种。

变大树，绿树成荫，

变香花，芳香淡雅。

成为大树的根，

更是我最大的愿望。

我会伸啊，伸————

伸入神奇的世界。

7.仿写儿童诗《我想》

我想把鼻子

安在花苞中。

闻着鲜花的气味，

享受这美妙的时间。

闻啊，闻——

香味把我带入了甜蜜的梦乡。

我想把眼睛

装在白云上。

看天空漂亮的云霞。

看夕阳下通红的太阳。

看啊！看——

美景把我带入了奇异的幻想！

我想把双腿

安在太阳上。

让太阳学会

步行，

去照亮世界每1个角落。

走啊！走——

让地球布满了光亮！

装在鱼儿身上。

听鱼儿窃窃私语，

听大海怎么说话！

听啊！听——

大海是我暖和的港湾。

我想把眼睛，

装在海草上，

看金鱼吹泡泡。

看章鱼捕食。

看呀！看——

海底是我的游乐园。

我想把眼睛

装在小鸟上，

看大地的漂亮，

看儿童的笑容，

看啊，看——

看世界的漂亮光荣。

我想把眼睛

装在小鱼的身上，

看浩瀚的大海，

看海里的美，

看啊，看——

发现了漂亮的波浪。

8.描写儿童的诗句

描写儿童的古诗

《牧童》

吕岩

草铺横野67里，笛弄晚风34声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《舟过安仁》杨万里

1叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《清平乐

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村居》辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

《稚子弄冰》杨万里

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

《宿新市徐公店》杨万