二年级语文上册课文5语文园地六教案新人教版1

Page1语文园地六“语文园地六”所设内容分五个板块。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，让学生结合生活实际学生字，相识4种机动车和4种船舶；其次个板块是“字词句运用”，让学生联系语境读准多音字，正确运用逗号、句号、问号、感叹号；第三个板块是“我的发觉”，引导学生发觉形声字“声旁表音”的特点；第四个板块是“日积月累”，要求学生读背三句关于成长、立志的名句；第五个板块是“我爱阅读”，学习《鲁班造锯》，让学生在观赏好玩的故事的同时获得感悟。经过大半年的学习，学生对字、词、句、段等学问的学习已有了肯定的阅历，老师在教学中只需起到点拨、引导、总结的作用，把课堂还给学生即可。二年级学生活泼好动，学习上也显得大胆主动，老师要结合学生感爱好的点，如各种各样的交通工具等，来激发学生学习的爱好，这样才能达到事半功倍的效果。【学问与技能】1．会认11个生字，相识常见的交通工具。结合语境，正确认读多音字。2．相识标点，学会运用标点符号。3．通过认读，发觉形声字“声旁表音”的特点。4．积累关于立志的名句。【过程与方法】1．通过激发学生学习的爱好，引导学生驾驭字、词、句、段的基础学问。2．运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，提高学习效率。【情感、看法与价值观】1．了解名句蕴含的道理。2．自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪慧才智。重点1．会认11个生字，相识常见的交通工具。2．发觉形声字“声旁表音”的特点。3．积累关于立志的名句。难点1．结合语境，正确认读多音字；正确运用标点符号。2．朗读《鲁班造锯》，感受古人的聪慧才智。老师：生字卡片、课件。学生：搜集关于立志的名句。2课时第一课时1．会认11个生字，相识常见的交通工具。2．结合语境，正确认读多音字；正确运用标点符号。重点会认11个生字，相识常见的交通工具。难点结合语境，正确认读多音字；正确运用标点符号。一、识字加油站1．(课件展示：各种车辆、船只)分组探讨：这些都是什么？2．师：这些实物图同学们都相识了，但它们今日是以生字的形式出现的，你还相识他们吗？(出示图片及相对应的词语)3．采纳不同的形式认读：点读、“开火车”读、“击鼓传花”读。4．除了图片上老师展示的，你还相识其他车辆及船只吗？(学生自由发言)二、字词句运用(一)读一读，看谁读得准。1．出示选音节填空，以练习题的形式出现，让学生结合语境，选择正确的音节。2．老师检查，针对有难度的个别字作重点指导。3．句子训练：请选择两个不同的读音所出现的词语说两句话(指名说)，其余学生做评委，说得好的赐予掌声激励，说得不好的，其他同学帮忙订正、修改。4．你还知道哪些多音字？请试说一两个。(二)给下面的句子加上标点，再读一读。1．让学生自己在书本上做一做。2．老师检查。3．讲解基本标点符号的运用方法。4．指导学生朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表达语气的相识。5．拓展练习：出示几个句子，让学生练习。语文园地六识字加油站：交通工具字词句运用：读准多音字运用标点其次课时1．发觉形声字“声旁表音”的特点。2．积累关于成长、立志的名句，了解其中蕴含的道理。3．自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪慧才智。重点1．发觉形声字“声旁表音”的特点。2．积累关于成长、立志的名句。难点1．了解名句蕴含的道理。2．自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪慧才智。一、我的发觉1．多媒体出示课文内容，让学生细致视察，说说自己的发觉。2．学生自主回答，老师总结：这些字都是加上了不同的偏旁之后变成了新字，读音也和原来的字很接近，这些字叫形声字。每组形声字最前面的字叫声旁，表示读音。3．让学生当小老师教读。4．以不同形式的读来巩固识字。5．你能给这些生字宝宝找个挚友吗？(练习口头组词)6．拓展：知道了这些生字的特点，你能说一说其他像这样的生字吗？二、日积月累1．本次“日积月累”都是关于成长、立志的名句，看看哪位同学有志气，不问任何人，单靠自己就能正确无误地将这几句话读出来。2．学生自由练读。3．指名读。4．师讲解每句话的意思。5．学生齐读，尝试背诵。三、我爱阅读1．同学们，我们的古人特别聪慧，在科技不发达的古代，他们靠着自己的聪慧才智独创了许多东西，今日我们就学习鲁班造锯的故事，请大家有感情地把文章读一遍。2．引导学生解决不相识的生字词。同学提问同学答，不正确的老师引导订正。3．学生质疑：(1)鲁班要建立一座宫殿，遇到了什么问题？(2)鲁班是依据什么独创了锯子？(3)这个故事给我们什么启发？4．训练朗读。(1)指名分段读，师相机指导。(2)齐读。语文园地六巴——把爸吧包——饱抱炮方——放防房青——清晴情马——妈蚂吗学生在本次“语文园地”的学习中，充分发挥了主导地位，我的