二年级语文下册课文5语文园地六第3课时教案新人教版_第1页
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Page2语文园地六第三课时一、课时目标能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。二、重点难点重点说一说自己对奇异大自然感到新奇的地方。难点将自己对大自然的疑问有条理地写下来。三、激趣导入1.播放《自然传奇》片段，引导学生领会大自然的奇妙。2．同学们，大自然如此奇妙又漂亮，你对它有什么新奇之处？今日就写写你的疑问。四、谈谈自己眼中的大自然1．结合本单元课文谈谈。2．结合自己了解到的课外学问和视察到的自然现象说一说。五、质疑大自然1．将你的发觉与小组同学沟通。2．指名说。3．齐读书本上的一段话。4．请学生尝试回答书上的问题。学生都无法回答的问题由老师解答。5．除了这些，你对大自然还有什么疑问呢？(指名说)6．你能将自己的问题写下来吗？①鸟儿为什么会飞？②青蛙为什么冬眠？③乌龟的寿命为什么那么长？④树叶到了秋天为什么会变黄？⑤鱼睡觉时眼睛为什么睁着？⑥哪些植物会发光？六、独立写话1．出示写话要求：(1)每句话写完后用问号。(2)一行只写一个问题。(3)留意书写规范。2．学生独立写。3．展示一两篇优秀写话作品。4．小组内相互读一读自己的问题，并请小伙伴解答问题，要是无法解答，回家后请爸爸妈妈解答。七、课堂小结同学们，大自然可真奇妙。可是，只要我们敢于探究，细心视察，大自然中的每一个问题都会被我们解决。所以，我们要多视察四周的事物或现象，保持一颗新奇心，多问“为什么”。八、梳理板书语文园地六1．每句话写完后用问号。2.一行只写一个问题。3.留意书写规范。九、教学感悟在这个《语文园地》的教学中，我特殊引导学生细致视察汉字，留意字的结构，把字写得规范、美观。我还引导学生留意视察展示台中的图片，看看同学们是怎样管理图书角的，从中受到启发。我在引导学生细致读写话部分的示例时，让学生自主发觉提问时前面要写上“为什么”，句尾要用“？”。此外，我还带领学生朗读感悟《最大的“书”》，从中了解化石的奇妙，从而增加学生对大自然的爱好和探究欲望。同样也是运用朗读感悟的方式，在教学古诗时，学生通过品读、沟通，感受到了农夫

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