二年级语文下册课文三11我是一只小虫子同步教案新人教版

Page5我是一只小虫子课题我是一只小虫子

课型讲读课文

授课时间2课时

教学目标学问与实力1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.能发觉“月”字做偏旁时的表义特点，不相识的字能查字典认读。3.朗读课文，能就感爱好的部分和同学沟通。过程与方法朗读课文，采纳批注的方法，找了小虫子的生活习性。情感看法与价值观教化酷爱大自然，爱惜大自然中的小昆虫。教学重点1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.能发觉“月”字做偏旁时的表义特点，不相识的字能查字典认读。3.朗读课文，能就感爱好的部分和同学沟通。教学难点能发觉“月”字做偏旁时的表义特点，不相识的字能查字典认读。教学素材1.生字卡片。2.课件。第一课时教学目标1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.朗读课文。教具打算生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入（

）分钟一、激趣导入，走进课文。（出示图片）师：瞧，小挚友，你看到了什么？（一只小毛虫的图片）你喜不喜爱他们？为什么？学生思索。汇报沟通。生：小虫子颜色很好看。生：小虫子爬行时动作一耸一耸的，很好玩。……同学们说的很好，今日，我们和大家一起，学习一篇课文——（板书：我是一只小虫子）

用图片来导入新课，让学生了解一只小毛虫究竟有多大，为理解后文中的被一泡狗尿淹晕打下了基础。新课教学（

）分钟二、初读课文，读准字音自学课文：标注：标出自然段序号。（按空行共有7自然段）识记：标诞生字、新词及不相识的字词，问一问，记一记。想想：课文中提到了哪几种昆虫，它们有什么特点。小组长检查自学状况，老师巡察。师生抽读：开火车认读生字卡片（必需快速记准字音），举手抢答组词。老师个案：1.配乐诵读。朗读指导：朗读本文，大家边读边想小虫子的动作，神态。看看它们会想什么，有什么习性。要用一种幽默的语气。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学状况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。pìgumiǎnfèipíqishǐniào屁股免费脾气屎尿shǐjìnzhuàngshàngxìngyùngānjìng使劲撞上幸运干净④学生用自己喜爱的水彩颜色把词语在文中涂出。大家看看下面加点的字，看看你有什么发觉？腰屁股脾气胆识肩背手臂胃生：这些带点的字都有“月”字旁，这些字与身体的器官有关。三、写字指导。1.视察我会写的字，说发觉。2.范写以下几个字：幸：上面是“土”字，不要写成了“士”，下面只有两横。使：右边的一横不要写掉了。捺要写得伸展。净：左边是两点水，不要写成了三点水。劲：左下角“工”的底横变成提。3.学生练习，老师巡察指导。（播放古筝曲）4.展示沟通。四、作业布置。把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。

采纳学过的方法来学习，学生就不觉得困难了。认读生字，在认读生字的基础上，找寻汉字的造字规律：“月”字旁的字往往与身体器官有关，为学生以后遇到生字时能够产生联想，理解生字的意思，不阻碍他们的阅读。课堂作业新设计1.把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。2.读一读，留意加点的字，说说你的发觉。腰屁股脾气胆识肩背手臂胃【答案】1.略。2.带“月”字旁的字大都与身体器官有关。其次课时

教学目标1.能发觉“月”字做偏旁时的表义特点，不相识的字能查字典认读。2.朗读课文，能就感爱好的部分和同学沟通教具打算

多媒体课件教学设计设计意图导入（

）分钟一、复习旧课，导入新课。学生认读词语：（课件出示12）屁股屎尿用劲干净撞伤晃动免费脾气1.开火车读。2.点名读。师：课文用《我是一只虫子》做题目，就像一个生疏人在做自我介绍，这节课，我们就来看一看“虫子”向我们介绍了哪些学问。

认读生字，巩固识字成果。模拟一只虫子来做自我介绍，看介绍了哪些学问，快速进入文本的学习之中。新课教学（

）分钟二、进入新课，理解课文1.同学们读课文第1自然段，“伙伴们”指的是谁？大家喜爱自己是小虫子吗？生：伙伴指的是其他的小虫子。生:不喜爱。因为“当一只小虫子，一点儿都不好。”2.读第2自然段。苍耳有什么特点？为什么小狗撒的一泡尿，小虫子觉得很深很深？小虫子为什么不喜爱小鸟？生：苍耳能刺痛小虫。生：因为小虫子太小了，所以觉得很深。生：因为小鸟捉小虫子吃。3.读第3自然段，“我”觉得做小虫子可以吗？生：“真不错”。4.为什么小虫子觉得自己当一只小虫子觉得真不错？大家读第4-6自然段，找出小虫子觉得有意思的地方。生：小虫子有露珠洗脸，瘦长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上，到很远的地方去旅行。生：跟其他的虫子一起，觉得挺好玩。如屎壳郎搬食物时从不看路，螳螂贪吃，天牛的脾气不好，但它们也能很好地相处在一起。师：填表。动物名称特点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好5.学习课文最终一个自然段。指名读。师：小虫子兴奋起来会做什么？生：唱歌。师：夜晚怎么找到小虫子？生：听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。师：你还知道哪些虫子，它们是怎么唱歌的？学生沟通师：大家知道的真多。只要大家平常留心视察，一根草、一棵树、一只虫子，我们就能获得许很多多的学问。希望同学们都做个生活上的有心人。

一泡尿小虫子觉得深，联系课前的图片，很简单理解这是怎么回事。用图表来列出课文中几种昆虫的特点，直观，学生填完表，基本就能完成任务。课堂小结及拓展延长（

）分钟三、总结课文这节课我们学习了一只小虫子，小虫子虽小，但是那么的可爱，希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》，里面有很多奇妙的小虫子，还有很多好玩的故事。四、布置作业1.课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》，里面有很多奇妙的小虫子，还有很多好玩的故事。2.背诵课文中你觉得好玩的内容。

嘱咐学生在生活中去视察昆虫，拓展了学生的学习内容。板书内容

11.我是一只小虫子真不错小露珠洗脸草叶上伸懒腰免费特快课堂作业新设计1.填表。动物名称特点屎壳郎螳螂天牛2.我会做。动物气象员快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。天晴了，燕子飞得那么灵巧，蚂蚁出洞来把食物找。大家看一看，动物多能干！①用“____”画出动物气象员。②读短文，连一连。快下雨了蚂蚁采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子③“大家看一看，动物多能干”，你能举个动物例子吗？【答案】1.动物名称特点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好2.①泥鳅癞蛤蟆侦察蜂燕子蚂蚁②快下雨了蚂蚁采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子③示例：鸽子可以帮人送信。教学反思《我是一只小虫子》课文通过一只小虫子的自述，讲解了小虫子的学问，它生活在什么地方，身体是那么小，以至于把小狗撒的一泡尿当作了深水。虽然小，它并没有怨恨自己，反而觉得特殊有意思。在教学中，我们要跳出文章找虫子，又要联系课文知虫子。在教学中，紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点，又是它兴奋时的样子；“会蹦进很深很深的水里，被淹得昏昏沉沉”，原来这深水是只小狗撒的一泡尿，这显示小虫子的小。这小虫子不喜爱鸟，是因为它的天敌就是鸟；它怕被屎壳郎撞伤，怕被螳螂吃掉，怕天牛对自己的脾气不好，这些叙述中，既说明白小虫子自身弱小的特点，也说明白其他几种昆