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文档简介

第六单元小数加减法的应用教学内容P100例3小数加减法的应用教学目标1、知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、进一步培养学生的计算能力.教学重点、难点掌握小数四则混合运算顺序教学准备课件教学过程第二课时学生活动单教师导学案个性调整【学习目标】知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。【活动方案】活动一：复习旧知我会说更会算.1、7325-714+146-89先算再算最后算2、10000-(981-326)+148先算再算最后算活动二：自主探索、合作交流1、观察例3情景图，我得到以下信息和问题。信息：问题：小组内分工合作，用不同的方法解决。2、选出比较简单的方法解答。3、在计算这一题时，用到了方法。4、我知道整数加法的运算顺序在小数加法中使用。活动三：展示互动。各组展示本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。活动四：【检测反馈】1、口算：0.4+8.7=4.5+3.6=0.28+0.54=1.4-0.9=7.1-3.5=5-2.7=2、先说出运算顺序,再计算.185.07-94.3+14.93-5.722.8-5.875-4.125+14.7532.5-(2.5+6.75)-8.252、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？活动六、小结今天主要学习了一、情境引入复习旧知导入说说下面各题的运算顺序,再计算.7325-714+146-8910000-(981-326)+148小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同二、学生自主探索、合作交流1、观察例3情景图，提出问题并解答。2、今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？先确定有几种方法可以解决问题。分工合作，用不同的方法解决。说说解答时你都用到了什么旧知识。3、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。4、在计算这一题时，用到了哪些方法。5、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用。6、小数加减混合运算要注意那些问题。三、让学生展示互动。共同检查上黑板的同学做的情况，分析讨论，补缺补差。各组展示本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。四、学生探究提升我们学习了小数加减法，也学习了简单的分数加减法，那么分母是10、100、1000的分数加减法，能不能化成小数加减法来进行计算。五、【检测反馈】1、先说出运算顺序,再计算.185.07-15.3+94.3-4.3099.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕22.8+5.23-9.125+14.7532.5-(5.07+6.13)+8.252、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？六、小结：今天，你的收获是什么？板书设计

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