2024年秋季学期新沪粤版物理八年级上册课件 第五章质量与密度 第四节一些物质的属性

第五章

质量和密度

5.4一些物质的属性课程导入

课程讲授习题解析课堂总结生活再体验你能区别下列物质吗？(1)铜块、铝块、铁块和木块；(2)白醋、水与酒精；(3)酒精与玻璃。(1)铜块、铝块、铁块和木块(2)白醋、水与酒精(3)酒精与玻璃课程导入阅读与感悟课程讲授什么是物质的物理属性？勾践剑夫差矛“勾践剑和夫差矛”是由青铜和锡等合金组成，主要利用它硬度的属性。

物质的物理属性世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到玻璃、隔音板、空心砖建筑材料，这种物质具有透明、隔音、隔热属性。阅读与感悟什么是物质的物理属性？上海金茂大厦、‌环球金融中心、‌上海中心大厦是上海陆家嘴地区三座著名的超高层建筑。

物质的物理属性

物质的物理属性阅读与感悟什么是物质的物理属性？水罐是由陶瓷组成的，用它盛开水，主要利用它隔热属性。阅读与感悟什么是物质的物理属性？

物质的物理属性灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由_钨丝组成的，主要利用它导电性、熔点高属性。阅读与感悟人们认识物质磁性的历史非常悠久，早在2000多年前的春秋时期，人们就认识了磁石。我国古代利用磁石的指向性发明了”指南针”——司南。思考：在我们日常生活、生产中哪些地方用到了有磁性的物体？

物质的磁性

物质的磁性想一想对于物质磁性的应用，你还知道哪些事例？请于同学交流。

磁带、‌磁盘、‌磁卡：‌这些物品利用了物质的磁性来存储和传输信息。‌磁带和磁盘通过磁性材料记录数据，‌而磁卡则利用磁性条码来存储个人信息。‌指南针：‌指南针利用地球的磁场来指示方向，‌通过磁化方式指示出地球的磁北极，‌帮助人们确定方向。磁性黑板：‌利用磁性材料制作黑板上的小块，‌可以吸附磁铁，‌方便教学使用。磁带能将声音和图像记录并保存下来计算机的磁盘虽小，却可以记录许多信息磁卡可以储存各种信息

物质的磁性指南针地球是一个大磁体

物质的磁性想一想对于物质磁性的应用，你还知道哪些事例？请于同学交流。带磁性的冰箱门和门吸：‌通过磁性材料使冰箱门能够吸附在一起，‌便于关闭和固定。‌磁悬浮列车：‌利用强大的电磁力使列车悬浮于轨道之上，‌减少摩擦力，‌提高运行速度和效率。‌电动机和发电机：‌电动机通过磁化产生旋转力来驱动设备的运转，‌而发电机则利用磁场的变化来产生电力。‌

物质的磁性磁悬浮列车

物质的磁性

物质的导电性活动1比较物质的导电性能参照图所示的装置，用导线把电池、灯泡和A、B两块铜片连接起来。将铜片分别插入糖水、盐水和纯净水中，通过观察小灯泡的发光情况，比较三种液体的导电性能，将实验结果填写在下面的空格中。ABAB水槽容易导电的有_________________________不容易导电的有___________________________。盐水糖水，纯净水导体:容易导电的物体银、铜、铝、石墨、人体、大地绝缘体:不容易导电的物体橡胶、塑料、木头、陶瓷、棉布

物质的导电性

物质的导电性电镀车间一角

液体的导电性常被用于电镀、电解、制药等部门。拓展：

导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件发生变化时，绝缘体也可以变成导体。

如常温下玻璃是绝缘体，高温红炽状态下玻璃就成导体；干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒则是导体。比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能活动2请参照图，将一双木筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒后，两只手摸到筷子和汤匙的冷热感觉有什么不同？勺子烫，筷子不烫为什么？

物质的导热性

物质的导热性热的良导体：容易导热的物体热的不良导体：不容易导热的物体热的良导体热的不良导体名称用途名称用途金属锅、勺、铲子等木头暖水瓶塞、锅把、勺把等想一想

物质的导热性你使用过电熨斗吗？电熨斗的各个部件中，哪些是导体？哪些是绝缘体？哪些是热的良导体？哪些是热的不良导体？导体：插头、导线中的金属、内部电阻丝绝缘体：导线外皮、塑料把、新材料做的地板、电熨斗的开关和旋钮。热的良导体：插头及导线内部的金属、内部的电阻丝、新材料做的地板。热的不良导体：导线外皮、塑料把、电熨斗的开关和旋钮。习题解析1.科学技术迅速发展的今天，磁性材料以其独特的作用被应用于各个领域。下列设备中没有用到磁性材料的是(

)A．作为乘客凭证和票价结算的磁卡

B．用于记录语言、音乐、图像信息的磁带C．广泛用于计算机的磁性存储设备，如硬盘、软盘等

D．VCD播放器的专用光盘D2.磁浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互________使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。排斥3.某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线。当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的(

)A．延展性 B．导电性

C．弹性 D．导热性B4.高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列材料最适合的是(

)A．铝合金 B．干木头

C．橡胶 D．陶瓷D5、通常情况下，铜、铁、陶瓷、盐水、铝、人体、沥青、冰、玻璃、酒精、水蒸气、纯水中，属于导体的是__________________________。铜、铁、盐水、铝、人体6、铜常被用来制做导线，这主要是因为它具有良好的__________；如图是一只家用电灯泡，应用了较多的物理知识，玻璃和钨丝是灯泡的两种主要材料，这里主要利用它们的物理属性是__________和__________。导电性绝缘性导电性7.石墨烯又称单层墨。最近美国研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题。这利用的是石墨烯的(

)A．熔点高 B．硬度大

C．导电性强 D．导热性好D8.不锈钢勺子的手柄有塑料，把勺子放在热汤里，用手分别摸手柄的不锈钢部分和塑料部分，手会感觉到__________很热，________不那么热，这是因为它们的________不同。对于导热性来说，金属是____________，非金属是________________。不锈钢塑料导热性热的良导体热的不良导体9.橡胶、塑料、铜、陶瓷、铝、空气、水、玻璃、铁等物质中，属于热的良导体的是______________。铜、铝、铁1、物质的物理属性包括：密度、导电性、磁性、导热性。

还有状态、硬度、透明度、比热容、热值、弹性、脆性、抗压性、抗拉性、延展性、粘度、颜色、韧性等2、你还了解哪些物理属性？课堂总结样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内