2024年秋季学期新冀教版七年级上册英语课件 Unit 3 All about me （第3课时）Lesson 3

Unit

3Allaboutme七上英语JJ第3课时Lesson3Wealllookdifferent!1.知识目标：Newwords：blond,different,height,China

Sentences：Whatdoeshe/shelooklike?Grammar：(1)动词be(Verbbe)(2)动词have(Verbhave)2.能力目标：使用动词来准确、客观地描述自己及他人的外貌。

LearninggoalsWarmingupHeistall.Sheisshort.Shehaslonghair.1What

does

he/she

look

like

in

the

picture?Talkwithyourpartner.Shehasblackhair.2Readthepassageandcompletethetable.PresentationI’mLiMing.Iamtwelveyearsold.I’mfromChina.I’maverageinheight.Ihaveshortblackhair.ThisisJenny.SheisfromCanada.Sheistwelveyearsold.Shehasblondhair.Hereyesareblue.ThatisDanny.Heisthirteenyearsold.Hehasblackhair.Heisbigandtall.Hehasacaponhishead.Wealllookdifferent,butwearegoodfriends.2Readthepassageandcompletethetable.PresentationChinaHe’saverageinheight.Hehasshortblackhair12Canada13Hehasblackhair.Heisbigandtall.Hehasacaponhishead.I’maverageinheight.(教材P342)heightn.身高；高度可指人的身高或物的高度。(be)ofmediumheight中等身高inheight在高度上Myuncleisofmediumheight.我叔叔中等身高。Heis1.7metersinheight.=Hisheightis1.7meters.他身高一米七。Languagepoints此处可用tall代替Languagepoints2.I’mfromChina.(教材P342)

Chinan.中国国家名某国人语言China(中国)Chinese(单数)-Chinese(复数)ChineseJapan(日本)Japanese(单数)-Japanese(复数)JapaneseAmerica(美国)American(单数)-Americans(复数)EnglishLanguagepoints国家名某国人语言England(英国)Englishman/Englishwoman(单数)-Englishmen/Englishwomen/theEnglish(复数)EnglishCanada(加拿大)Canadian(单数)-Canadians(复数)English/FrenchFrance(法国)Frenchman(单数)-Frenchmen(复数)FrenchLanguagepoints3.Wealllookdifferent…(教材P342)different/'dɪfrənt/adj.

不同的既可作定语也可作表语。bedifferentfrom与……不同Springismyfavoriteseasonbecausedifferentkindsofflowerscomeout.春天是我最喜欢的季节,因为不同种类的花都开了。(宜宾中考)语法概述：在句子中，根据主语的人称与数的不同，动词be有三种不同的形式：am、is、are

。1.主语与动词be的搭配(一)动词beGrammarFocus主语动词be例句I(我)amIamLiMing.我叫李明。GrammarFocus主语动词be例句we(我们)they(他/她/它们)复数名词...areWeareinthesameclass.我们在同一个班。Theyaretwins.他们是双胞胎。Mybooksareonthedesk.我的书在书桌上。he/she(他/她)单数名词...isHeisadoctor.他是一名医生。Sheismyfriend.她是我的朋友。Thisismypen.这是我的钢笔。GrammarFocus2.动词be的缩略式肯定式否定式Iam=I’mI’mnot(amnot不能缩写)we/you/theyare=we’re/you’re/they’rewearen’t/youaren’t/theyaren’the/she/itis=he’s/she’s/it’sheisn’t/sheisn’t/itisn’t3.动词be在一般现在时中的各种句式肯定句：主语+be+其他.

He’sTom.他是汤姆。否定句：主语+be+not+其他.Heisn’tTom.他不是汤姆。一般疑问句：Be+主语+其他?IsheTom?他是汤姆吗?特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语(+其他)?Whoishe?他是谁?What’shisname?他叫什么名字? GrammarFocus1.实义动词have的基本含义与用法have作实义动词时,其基本含义是“有”,表示所属关系。在一般现在时中有人称和数的变化,即在第三人称单数的主语(名词单数、不可数名词)后要用has,其他情况用have。Ihaveanewpen.我有一支新钢笔。JackhasaChinesefriend.杰克有一个中国朋友。Mymotherhaslongblackhair.我妈妈留着黑色长发。Chocolatehastoomuchsugarinit.巧克力里含有太多的糖。(二)动词haveGrammarFocus2.含实义动词have的基本句式GrammarFocus肯定句主语+have/has+宾语.Ihavelonghair.我留着长发。Hehasabignose.他有一个大鼻子。否定句主语+don’t/doesn’thave+宾语.Theydon’thaveenoughbooks.他们没有足够的书。Hedoesn’thaveanypencils.他没有铅笔。2.含实义动词have的基本句式GrammarFocus一般疑问句及回答Do/Does+主语+have+宾语?肯定回答:Yes，主语+do/does.否定回答:No，主语+don’t/doesn’t.—Doesshehavebigeyes?她有一双大眼睛吗?—Yes,

shedoes.是的,她有。/No,

shedoesn’t.不,她没有。3.have的其他常见用法(1)表示“吃,喝”。Let’shavedinnertogether.咱们一起吃晚饭吧。Ihavecoffeeintheafternoon.我下午喝咖啡。(2)表示“组织,举办”。Theywanttohaveapartyforme.他们想为我举办一个聚会。(3)表示“进行(活动)”。haveatalk谈一谈haveatry试一试haveawalk散步haveaswim游泳GrammarFocus(4)表示“患(病)”。haveaheadache头痛haveabackache背疼haveacold感冒haveafever发烧(5)用在一些固定短语中。havefun=haveagoodtime玩得愉快haveto不得不GrammarFocusA

—WhatdoesLilylooklike?—She_______shortandhasgreeneyes.B

—Where_______youfrom,LiMing?—I_______fromChina.C

MrZhangisverykind.He_______manyfriends.D

Ourteachers_______alotofworktodoeveryday.They_______busy.3Choosethecorrectwordstocompletethesentences.Presentationisareamishaveaream

is

are

have

has4Listen,completetheconversation,andthenticktherightperson.PresentationamisMum:

Jenny,I______alittlebusy.Couldyouhelpmeby

meetingMariaatthebusstop?Jenny:

Sure,butIdon’tknowher.Whatdoesshelooklike?Mum:

Well,letmesee...

Maria______tallandshewearsglasses.PresentationhavehashaveJenny:Doesshe______longhair?Mum:

No,shedoesn’t.She______shortbrownhair.Oh,I

______

apictureinmyphone.Jenny:

Wow,thismustbeMaria.Mum:

Youareright.4Listen,completetheconversation,andthenticktherightperson.Exercises一、用动词be的适当形式填空1.—Mary,what’sonthedesk?—There

twobagsandabook.2.LilyandI

goodfriends.Weoftenhelpeachother.3.There

aglassofwaterandthreeapplesonthetable.4.IamverysorrytohearthattheGreens

planningtomovetoanothercity.Theyaregoodneighbors.areareisareExercises二、用动词have或has填空It

ashorttail.You

agoodteacher.DoesMike

abike?.Wedon’t

enoughmoney.hashavehavehave三、短文填空Heythere!I

EllenSmith.Smith

mylastname.I

fromtheUS.IliveinBeijingwithmybigfamily.Ihaveafriend.Hername

Meimei.We

both13yearsoldandweall_____petcats.I_____awhiteoneandshe_____ablackone.ExercisesisamamisarehavehavehasSummaryKeywordsblond,different,height,ChinaSentencesWhatdoeshe/shelooklike?Grammar：(1)动词be(Verbbe)(2)动词have(Verbhave)Homework使用动词来描述自己的外貌。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学