五年级科学下册第一单元神奇的机械4拧螺丝钉的学问教案苏教版_第1页
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Page31.4拧螺丝钉的学问班级五年级科目科学教学时数1课时课题1.4拧螺丝钉的学问教学目的和要求1、知道轮轴也是一种简洁机械。2、能够通过视察、描述轮轴是由一个轮固定在可转动的轴上构成的。3、能够组装器材探究运用轮轴可以省力。4、能够找寻出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。5、知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴。重点难点通过组装器材进行试验，发觉运用轮轴可以省力。通过试验、测量，发觉轮与轴的直径相差越大，越省力。教学方法试验探究法、讲授法教具螺丝刀、螺丝钉、弹簧秤、钩码、轮轴实践活动检查课后找寻身边应用轮轴原理的机械。板书设计1.4拧螺丝钉的学问轮轴的作用：1、省力。2、轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、操作竞赛：选择合适的工具，比一比哪个小组可以又轻松又快速地把螺丝钉拧进木头里。2、沟通：获胜小组沟通操作方法并试着说明其中的道理。⑴自己是怎么样做的？⑵为什么要这样做？二、视察实物，相识轮轴1、谈话：谁对汽车方向盘比较熟识，请给大家介绍一下。2、出示汽车方向盘的图片，视察分析：汽车方向盘可分为几个部分？各部分是怎么连接的？做汽车时你发觉驾驶员是如何操纵方向盘变更运动方向的？3、学生沟通。4、小结：汽车方向盘分为两部分，一个大轮子和一根长轴；轮固定在长轴的一端；当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。5、讲解：像汽车方向盘这样，由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。（板书课题）三、制作轮轴，探讨作用1、学习运用简易材料制作一个轮轴。利用工具箱供应的材料，由大滑轮盘、小滑轮盘组装而成。2、演示各组制作的轮轴并设疑：运用轮轴能够省力吗？3、提出假设，设计试验。4、分组试验，探讨轮轴的作用。⑴将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴；⑵用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，视察读数；⑶换更大的轮盘，重新测量所须要的力；⑷换钩码数量，测须要的力。5、老师巡察指导，督促学生作好试验记录。6、汇报试验现象，沟通试验收获。7、小结：轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。8、探讨探讨：为什么运用轮轴能够省力？⑴假如把轮轴比作一个杠杆，它的支点在哪里？动力点在哪里？阻力点在哪里？⑵依据杠杆原理，说明一下运用轮轴为什么能够省力。9、小结：轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点；作用在轴上的力是阻力，阻力作用的点在轴的圆盘边缘上，叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以运用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。10、说明：为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能变更它的方向？四、拓展应用（视察课P10插图，小组探讨，大组汇报）1、这

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