五年级科学下册第三单元生物的进化11寻找进化的证据第1课时教案冀教版_第1页
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Page211找寻进化的证据教学设计思想：本课从探讨化石入手，引领学生探究进化的证据，分析恐龙灭亡的缘由，探究环境的改变对生物的影响。其教学重点是指导学生通过视察、模型制作、说明和推想等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。教学目标：一、科学探究目标1．能通过视察提出多种关于生物进化的假设。2．能依据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。3．能依据模拟试验的过程和结果推想化石的形成过程。4．能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。5．能对恐龙灭亡的缘由做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。6．能举例说明科学家是怎样探讨恐龙灭亡的缘由的。二、情感看法与价值观目标1．能将自己的推想与其他同学沟通。2．能够做到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。三、科学学问目标1．能举实例说明“化石”的含义。2．能举例说明化石对探讨生物进化问题的作用。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明在进化过程中，生物与生物之间、生物与环境之间存在着相互作用。教学重点和难点：指导学生通过视察、模型制作、说明和推想等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。教学方法：老师讲授和学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，有关化石的图片。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课讲解并描述：生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演化成现在的样子。科学家是如何知道生物进化过程的呢？今日让我们一起探讨吧！（二）新课教学◆活动1：模拟化石的形成1．相识化石化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。（1）三叶虫化石（2）贝壳化石（3）恐龙化石（4）植物化石（5）足印化石（6）鱼化石2．化石的分类（1）遗体化石由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形态和结构。（2）遗迹化石如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。（3）遗物化石如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作运用的石器。3．说一说“化石能告知我们古生物的哪些信息？”4．模拟化石形成。依据书上P48的步骤模拟化石的形成。板书设计：第十一课找寻进化的证据1．化石化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。2．化石的分类（1）遗体化石由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形态和结构。（2）遗迹化石如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤

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