五年级语文上册第一单元习作：我的心爱之物第1课时教案新人教版_第1页
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Page1习作：我的心爱之物本次习作是写一篇状物的作文，让学生初步驾驭分几方面介绍一个物品的写作方法，学会自然地流露出宠爱之情。学生都有自己特殊钟爱的东西，选材就显得简单多了。但从哪几方面写，如何写出自己的宠爱之情，须要老师的指导。1．让学生把自己的心爱之物带到课堂，进行现场素描。2．合作沟通。让学生敞快乐扉，写出自己的真情实感。【学问与技能】引导学生围绕心爱之物，写出自己的宠爱之情。【过程与方法】课前让学生找到自己宠爱的东西，试着拟好提纲。【情感、看法与价值观】擅长表达自己的真情实感。重点写清心爱之物是什么样子的，为什么它是你的心爱之物。难点围绕心爱之物，写出自己的宠爱之情。老师：课件、例文。学生：可带上自己钟爱的东西。2课时

第一课时1．写清心爱之物是什么样子的，以及为什么它是你的心爱之物。2．围绕心爱之物，写出自己的宠爱之情。重点写清心爱之物是什么样子的，以及为什么它是你的心爱之物。难点围绕心爱之物，写出自己的宠爱之情。一、小组沟通，各讲故事1．请同学们将自己的心爱之物摆放在桌子上，并讲一讲自己对这个事物的感情。2．老师出示要求：(1)讲的时候，先说一说它的样子。(2)再讲一讲自己与它之间的故事。(3)比照课前所列的提纲进行沟通及补充记录。3．小组沟通。4．全班沟通。二、例文引路，再习方法1．老师过渡：同学们讲了那么多，说明大家视察得很细致。下面我们一起来看看例文中的小作者是怎样把自己的心爱之物有条有理地介绍给别人的。2．出示例文：《我的心爱之物——文具盒》3．师：请同学们细致读读这篇文章，思索两个问题：(1)小作者是通过哪几方面来介绍这个文具盒的？(2)小作者对这个文具盒有着怎样的情感？4．师生探讨。5．师：再读例文，想一想这篇文章好在哪里。说说你宠爱哪些句子，为什么？(依据学生的回答，师在例文上标出相关句子。)师相机指导：在介绍外形特点的时候，小作者都详细写出了铅笔刨刀的什么？(颜色、样子。)师小结：(1)写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是依据从整体到部分的依次来介绍的。(2)写文具盒的来历，点出了文具盒的意义。三、学生习作，老师点拨1．师：同学们介绍的内容很丰富，现在就请你们写下来。写作的时候，希望能做到以下几点：(1)分几个部分介绍一件自己的心爱之物。(2)要写出它为什么会成为自己的心爱之物。(3)能表达出自己

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