五年级语文上册第二单元主题阅读新人教版

Page5其次单元主题阅读管鲍之交管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是特别要好的挚友。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意，做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙掏的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主子少，分钱的时候却拿得比我们主子还多！”鲍叔牙却说：“不行以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最终面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙立刻替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照看老母亲呀！”齐襄公即位后每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国肯定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺当当上国君，惋惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到齐国，小白就当上了齐国的国君，就是齐桓公。齐桓公确定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应当请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你尽然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主子才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不行以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包涵坏的一面。假如把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很兴奋，认为只有管仲最了解他。“管鲍之交”说的是春秋时管仲和鲍叔牙相交至深的故事。后来这个词常被用来比方挚友之间深厚的交情。1.【阅读计时】本文约670字，我的阅读时间约为______分钟。2.【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是管仲，“鲍”指的是鲍叔牙。“管鲍之交”这个成语，后人常用来比方（）A.管仲和鲍叔牙的深厚情意。B.挚友之间深厚的交情。C.齐桓公和鲍叔牙的同甘共苦。D.交情不太深厚的挚友。3.【整体感知】读故事，梳理本文故事中的人物关系，下列说法有误的一项是（）A.管仲一起先是辅佐公子纠的，后来被鲍叔牙举荐辅佐了齐桓公（公子小白）。B.鲍叔牙和管仲是交情深厚的挚友，鲍叔牙数次在关键时刻帮助了管仲。C.鲍叔牙辅佐齐桓公（公子小白）登上了王位，却把丞相的位置让给了管仲。D.管仲在临终时以怨报德，告知齐桓公鲍叔牙不能接替他担当齐国的丞相。4.【策略运用】依据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。（1）默读下面这段话,抓关键词句概括主要意思，最精确的一项是（）管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是特别要好的挚友。A.管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公。B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是特别要好的挚友。C.鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫。D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。（2）边读边思索，概括下面语句表达的意思，下列概述最精确的一项是（）鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主子少，分钱的时候却拿得比我们主子还多！”A.鲍叔牙的仆人对管仲不满。B.鲍叔牙对管仲不满。C.仆人觉得鲍叔牙不够意思，出钱少分钱多。D.鲍叔牙的仆人想要出钱与主子一起做生意。（3）读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的前提下，下面做法最合理的一项是（）A.抓紧请教同桌。B.通过查字典的方式弄明白。C.举手向老师提问。D.短暂不管它，接着往下读，再结合下文的内容来理解。5.【问题探究】鲍叔牙举荐管仲当宰相的缘由是（）A.管仲是他的好挚友。B.管仲的实力更能胜任此职。C.管仲对母亲很孝顺。D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。6.【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合详细事务说一说。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.【拓展运用】历史上，体现友情深厚的典故还有许多，请将相应典故的序号填在括号里。A.舍命之交B.刎颈之交C.忘年之交D.鸡黍之交（1）范式和张劭（）（2）羊角哀和左伯桃（）（3）蔺相如和廉颇（）（4）孔融和祢衡（）下面是福建省传媒对“电子书包”的相关信息的介绍，读一读并完成练习。电子书包【材料一】依据福建省教化厅2024年公布的数据，各级各类教化在校学生人数近800万人，课本和作业本加起来高达9亿册左右，这是一个多么惊人的数字啊！电子书包的出现将变更这种状况，而且电子书包比传统的纸质教材更加环保。电子书包事实上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生沟通学习心得。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克。它完全可以放在口袋里。想要更新内容，只要拿个U盘往里输入就成。这样，课堂上再也看不到积累如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一个16开大小的电子书包将代替这一切。【材料二】电子书包与纸质书给人带来的阅读感受是不同的。试想一下，每天上课盯着电子屏、投影仪，回家捧着平板电脑……天啊！一书在手的美妙感觉，读书习字的乐趣，都将会丢失。同时，相关人士认为，电子书包可能造成学生近视程度加深、书写实力下降等不良影响。1.【整体感知】上述两则材料的共同话题是（）A.电子书包比传统纸质教材更加环保。B.电子书包。C.电子书包与纸质书的利弊。D.平板电脑。2.【提取信息】下面关于电子书包的表述有误的一项是（）A.运用电子书包会造成近视程度加深。B.电子书包优于纸质书，纸质书将会消逝。C.电子书包可以便利学生沟通学习心得。D.电子书包能削减对树木的砍伐，利于环保。3.【品析句子】“这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克。”读句子，下面说法最精确的一项是（）A.这句话运用作比较的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。B.这句话运用列数字的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。C.这句话运用列数字、作比较的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。D.这句话运用列数字、作比较的说明方法，写出了一般书包小、轻、薄的特点。4.【问题探究】下面不属于“电子书包”优势的一项是（）A.便利携带。B.有利于环保。C.便利学生之间沟通心得。D.造成学生近视的程度加深。5.【反思评价】读了上文，你认为“电子书包”还可以完善的地方有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案类文阅读1.32.B3.D4.（1）B（2）A（3）D5.B6.鲍叔牙和管仲一起做生意，管仲比鲍叔牙拿的钱多，鲍叔牙知道他是为