Unit6 sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语

Unit6sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语课程基本信息1.课程名称：Unit6sectionA1a-2c

2.教学年级和班级：四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit6sectionA1a-2c，内容主要围绕描述物品的形状、大小和颜色等特征。通过本节课的学习，学生将能够运用本单元所学的词汇和句型，描述物品的外观特征，并在实际情景中进行交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用本单元的核心词汇和句型描述物品的特征。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对物品描述的差异。在思维品质方面，学生将学会通过观察和比较，分析物品的特征，发展批判性思维。在学习能力方面，学生将培养自主学习的能力，通过课堂活动和课后作业，巩固所学知识，提高英语应用能力。学情分析本节课面对的是四川省眉山市凤陵九年制学校八年级的学生。在知识方面，学生们已经掌握了一定的英语基础，能够运用简单的英语句型和词汇进行基本交流。然而，在描述物品特征这一话题上，部分学生对词汇和句型的运用还不够熟练，需要加强巩固。

在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生在口语表达和听力理解上存在一定的困难。这可能与他们平时的语言实践机会较少有关。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯方面，学生们在课堂上能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但由于学习压力大，部分学生在课后缺乏持续学习的动力，容易遗忘所学知识。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。为了提高学生的学习效果，本节课将注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。同时，注重课后复习和巩固，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站

4.教学手段：PPT、实物展示、互动游戏、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6sectionA1a-2c的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要描述物品的情况？比如在购物时，你们是如何向店员描述你们想要的商品？”

-展示一些生活中需要描述物品的场景图片，让学生初步感受描述物品特征的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的核心词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.Unit6sectionA1a-2c基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述物品特征的基本概念、组成部分和语法结构。

过程：

-讲解描述物品特征的词汇，如shape,size,color等，并展示相应的图片。

-介绍描述物品特征的句型，如"It'sa...Ithas...Itis...big/small/long/short/tall/narrow/wide,etc."。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型的结构和用法。

3.Unit6sectionA1a-2c案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述物品特征的方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的物品描述案例进行分析，如描述一个玩具、一件家具或一个电子设备。

-详细介绍每个案例的描述方法，让学生全面了解如何运用所学的词汇和句型。

-引导学生思考这些描述在实际生活中的应用，并讨论如何用英语描述他们周围的物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个物品进行描述练习。

-小组内讨论该物品的特征，并尝试用英语描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述物品特征的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述物品特征的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇、句型和描述方法。

-强调描述物品特征在日常生活和学习中的实用性，鼓励学生在课后多加练习。

-布置课后作业：让学生选择一个物品，用英语写一篇描述性的短文，并在下节课分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对本节课所学内容的理解和应用。

过程：

-布置学生撰写一篇关于描述物品特征的短文，要求使用本节课学习的词汇和句型。

-鼓励学生通过实际操作，将所学知识应用到日常生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语口语交际》书籍中关于物品描述的章节，供学生深入了解如何在不同的语境中描述物品。

-《英语学习》杂志中关于日常生活英语表达的专栏，特别是关于购物、旅行等场景的描述。

-《英语词汇宝典》中关于形容词和名词的分类词汇，帮助学生扩充描述物品的词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中尝试描述不同的物品，并记录下自己使用的词汇和句型，比较课堂上学到的内容与实际应用中的差异。

-鼓励学生观看英语学习视频，特别是那些涉及物品描述的练习，如YouTube上的英语教学频道。

-提议学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习用英语描述物品，提高口语交流能力。

-推荐学生阅读英文原版故事书或漫画，注意作者是如何用英语描述物品的，学习其中的表达方式。

-建议学生关注英语学习的社交媒体账号，如Instagram上的英语学习博主，了解更多的日常英语表达。

-鼓励学生制作自己的英语学习日记，记录下每天学到的新词汇和句型，定期回顾和复习。

-提供一些在线英语学习平台的账号，如Duolingo或Babbel，学生可以在这些平台上找到关于物品描述的练习和游戏，以趣味性的方式巩固学习成果。

-建议学生在家中与家人用英语进行物品描述的游戏，比如“猜猜我是谁”游戏，用英语描述一个物品，让家人猜测是什么。

-鼓励学生参与学校组织的英语写作比赛，以物品描述为主题，锻炼写作能力。板书设计1.重点知识点：

①描述物品特征的词汇（shape,size,color等）

②描述物品特征的句型（It'sa...Ithas...Itis...）

③物品特征描述的语法结构（形容词、名词、介词短语等）

2.重点词汇：

①形容词：big,small,tall,short,narrow,wide,round,square等

②名词：box,ball,table,chair,phone,computer等

③介词短语：inth