人教版历史与社会七年级上册 1.2 乡村与城市 说课稿

人教版历史与社会七年级上册1.2乡村与城市说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版历史与社会七年级上册1.2节《乡村与城市》。本节课主要介绍乡村与城市的定义、特征以及二者之间的联系与区别。具体内容包括：乡村的自然环境、乡村的生活方式和城市的特点、城市的发展过程等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课学习了《人类的居住地》一节，对聚落有了初步的认识。在此基础上，本节课进一步引导学生了解乡村与城市的具体特点和区别，帮助学生构建完整的聚落概念，为后续学习城市与乡村的相互关系及城市化等内容奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的空间感知能力，通过对比分析乡村与城市的特点，提高学生对不同地域文化的认识和理解；2.培养学生的批判性思维，引导学生从多角度审视城市与乡村的优劣势，形成独立思考的能力；3.培养学生的社会责任感，让学生认识到城市化进程中应关注乡村发展，关注城乡差距，积极参与社会建设；4.培养学生的家国情怀，通过了解城市与乡村的发展历程，增强学生对国家历史的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握乡村与城市的定义、特征以及二者之间的联系与区别。具体细节如下：

-乡村的定义和特征：通过案例分析，让学生了解乡村的自然环境、生活方式和社会组织形态，例如乡村的农业经济、家族关系等。

-城市的特点和发展过程：通过实例讲解，让学生认识到城市的人口规模、经济活动、建筑风格和城市规划等特点，如城市中的商业中心、交通网络等。

-城市与乡村的联系与区别：通过对比分析，强调城市与乡村在资源利用、生态环境、文化传承等方面的差异和相互影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解城市与乡村之间的复杂关系，以及城市化对乡村的影响。具体细节如下：

-城市化进程对乡村的影响：学生可能难以理解城市化进程中乡村劳动力流失、土地资源变化等深层次问题，例如，可以通过讲解城市化导致的“空心村”现象，帮助学生理解乡村人口外流对当地社会结构的影响。

-城市与乡村的相互作用：学生可能难以把握城市与乡村之间的经济、社会、文化互动，如城市对乡村产品的需求如何影响乡村的产业发展，可以通过分析城市市场对乡村农产品的需求变化，帮助学生理解这种互动关系。

-城市化与城乡差距：学生可能难以认识到城市化过程中城乡差距的形成和扩大，例如，可以通过对比城市和乡村在教育、医疗、基础设施等方面的差距，帮助学生理解城乡差距的具体表现。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解乡村与城市的特点和联系，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论城市与乡村的优劣势，激发学生的思考和批判性思维。

-案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解城市化对乡村的影响，增强学生的实践能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示城市与乡村的图片和图表，直观地展示二者差异。

-教学视频：播放相关纪录片，让学生更直观地感受城市与乡村的生活环境。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和在线互动，扩展学生的知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乡村与城市的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道乡村和城市有什么不同吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于乡村与城市的图片，让学生初步感受二者的魅力和特点。

-简短介绍乡村与城市的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乡村与城市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乡村与城市的基本概念、特征和联系。

过程：

-讲解乡村与城市的定义，包括其主要特征和区别。

-详细介绍乡村的自然环境、生活方式和城市的人口规模、经济活动等。

-通过实例，让学生更好地理解乡村与城市的实际应用和作用。

3.乡村与城市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乡村与城市的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乡村与城市案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乡村与城市的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乡村与城市的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论乡村与城市的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乡村与城市相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村与城市的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乡村与城市的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乡村与城市的基本概念、特征、案例分析等。

-强调乡村与城市在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于乡村与城市的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述乡村与城市的定义和基本特征，如乡村的自然环境、生活方式和城市的人口规模、经济活动等。

-学生能够理解乡村与城市之间的联系与区别，例如在资源利用、生态环境、文化传承等方面的差异。

-学生通过案例分析，深入了解乡村与城市的发展过程和城市化对乡村的影响，如城市扩张导致的乡村土地变化、人口流动等。

2.思维能力方面：

-学生通过对比分析，提高了空间感知能力和批判性思维，能够从多角度审视城市与乡村的优劣势。

-学生在小组讨论中，学会了如何从实际案例出发，提出问题、分析问题和解决问题，增强了逻辑思维和辩证思维能力。

3.合作与交流方面：

-学生在小组讨论中，积极参与、有效沟通，培养了团队合作精神和沟通能力。

-学生在课堂展示中，能够清晰地表达自己的观点，接受他人的意见和建议，提高了表达能力和交流技巧。

4.社会责任感方面：

-学生通过学习乡村与城市的关系，增强了社会责任感，认识到城市化进程中应关注乡村发展和城乡差距问题。

-学生在学习过程中，表现出对国家历史的认同感和自豪感，培养了家国情怀。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过了解城市与乡村的发展历程，提出改善乡村环境的建议。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于乡村与城市的短文或报告，提高了写作能力和实践应用能力。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了乡村与城市的基础知识，还提升了思维能力、合作交流能力和社会责任感，为后续相关内容的学习奠定了坚实的基础。七、板书设计1.乡村与城市的定义及特征

①乡村的定义：乡村的地理环境、生活方式和社会组织形态

②城市的定义：城市的人口规模、经济活动、建筑风格和城市规划

③乡村与城市的特征对比：自然环境、人口密度、经济结构、文化特色

2.乡村与城市之间的联系与区别