单元主题九“以产兴城”-产业区位选择境-高中地理单元说课稿

单元主题九“以产兴城”——产业区位选择境-高中地理单元说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是高中地理单元主题九“以产兴城”——产业区位选择，教学内容主要包括《地理》必修2第三章城市与城市化中的第三节“产业区位选择”。本节课将重点探讨以下内容：

1.产业区位选择的概念及其重要性；

2.影响产业区位选择的主要因素，包括自然因素和社会经济因素；

3.产业区位选择的方法与步骤；

4.实例分析：不同产业区位选择的案例及原因。核心素养目标培养学生地理实践力，通过实例分析，使学生能够运用地理知识解决实际问题；发展学生综合思维，使其能够从多角度分析产业区位选择的影响因素；提升学生区域认知能力，使其能够理解不同区域产业发展的差异及原因；增强学生人地协调观，培养其关注产业布局与地理环境关系的意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握产业区位选择的概念及其重要性；

②理解影响产业区位选择的主要自然因素和社会经济因素；

③学习产业区位选择的方法与步骤；

④分析不同产业区位选择的案例及原因。

2.教学难点

①分析和评价不同因素对产业区位选择的影响；

②运用地理知识和方法，结合实际案例进行产业区位选择的综合分析；

③将产业区位选择的理论与实际情况相结合，提出合理的产业布局建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《地理》必修2教材。

2.辅助材料：准备与产业区位选择相关的地图、统计图表、案例研究资料以及相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，设置讨论区，确保学生可以分组进行合作学习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习单元主题九“以产兴城”——产业区位选择。请大家回顾一下我们之前学过的城市与城市化相关内容，思考一下，城市的发展与产业布局有着怎样的关系呢？

2.教学重点讲解

（1）产业区位选择的概念及其重要性

首先，我们来了解一下产业区位选择的概念。产业区位选择是指企业在特定地区进行生产、经营活动的空间分布决策。接下来，请大家思考一下，为什么产业区位选择对企业的发展至关重要？

（2）影响产业区位选择的主要因素

现在，我们来探讨影响产业区位选择的主要因素。这里包括自然因素和社会经济因素。自然因素主要有气候、水资源、土地等，社会经济因素主要有交通、市场、劳动力、政策等。请同学们举例说明这些因素是如何影响产业区位选择的。

（3）产业区位选择的方法与步骤

3.案例分析

（1）实例一：某地区制造业企业区位选择

请同学们阅读教材中的实例一，分析该地区制造业企业区位选择的原因。在这个过程中，请大家关注自然因素和社会经济因素对企业区位选择的影响。

（2）实例二：某地区高新技术产业区位选择

4.实践活动

现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分组讨论，结合教材中的案例，提出一个产业区位选择的方案。要求：每组选择一个产业，分析影响该产业区位选择的主要因素，并提出合理的产业布局建议。

5.总结与反馈

（1）总结

（2）反馈

请同学们分享一下在本节课中的收获和疑问。对于大家的疑问，我们可以一起讨论，共同解决。

6.作业布置

作为课后作业，请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于产业区位选择的短文，要求字数在300字左右，重点分析影响产业区位选择的主要因素。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后认真复习，将所学知识运用到实际生活中。下节课，我们将继续学习城市与城市化相关的知识。谢谢大家！学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握产业区位选择的概念、重要性以及影响因素。通过教材的学习和案例分析，学生能够识别自然因素和社会经济因素对产业区位选择的作用，并能够运用这些知识解释现实中的产业布局现象。

2.分析能力方面：学生在学习了产业区位选择的方法与步骤后，能够运用所学知识对具体案例进行分析，提出合理的产业布局建议。通过分组讨论和实践活动，学生的综合思维能力和实践操作能力得到了提升。

3.应用能力方面：学生在掌握了产业区位选择的理论基础后，能够在实际情境中运用这些知识。例如，在课后作业中，学生能够结合所学内容，撰写关于产业区位选择的短文，将理论与实践相结合。

4.问题解决能力方面：通过本节课的学习，学生能够针对特定的产业区位问题，提出解决方案。这种能力的培养有助于学生未来在职业发展中面对实际问题时，能够运用地理知识进行科学决策。

5.人地协调观方面：学生通过学习产业区位选择，能够更加深刻地理解人地关系，认识到产业布局与地理环境之间的相互影响，从而培养起关注可持续发展和人地和谐共处的意识。

6.学习习惯与方法方面：学生在本节课的学习过程中，养成了主动探究、合作学习的好习惯。通过分组讨论，学生学会了如何与他人有效沟通和协作，提高了学习效率。

7.知识拓展方面：学生在学习产业区位选择的基础上，能够主动查阅相关资料，了解不同地区产业布局的特点和趋势，拓宽了知识视野。

8.学习态度与价值观方面：学生对产业区位选择的学习表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动，体现了积极向上的学习态度和对地理学科的价值认同。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了案例教学法，通过具体的实例让学生更加直观地理解产业区位选择的概念和影响因素。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.我还引入了分组讨论的环节，让学生在小组内进行合作学习。这种方式不仅能够培养学生的团队协作能力，还能让他们在实践中运用所学知识，增强解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些基础概念和理论知识的讲解，可能没有做到深入浅出，导致部分学生理解起来有一定的困难。

2.在教学组织方面，课堂互动虽然不少，但有时候学生的参与度不够均衡，部分学生可能没有充分发言的机会。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的学习效果的评价可能过于依赖考试成绩，而没有充分考虑到他们在学习过程中的表现。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解基础概念和理论知识，我计划在今后的教学中增加一些互动式的问答环节，让学生在回答问题的过程中深化理解。同时，我还会准备一些辅助性的教学资料，如思维导图、动画演示等，帮助学生形象地掌握知识点。

2.为了提高课堂互动的均衡性，我会更加注意调动所有学生的积极性。例如，可以通过随机点名、小组代表发言等方式，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，不仅关注学生的考试成绩，还会观察他们在课堂讨论、小组合作等环节的表现。这样能够更全面地了解学生的学习效果，帮助他们找到自己的优势和不足，进一步提高教学质量。板书设计①产业