初中七年级上册道德与法治《敬畏生命》课件

第八课探问生命第二框敬畏生命敬畏“敬”是严肃、认真；“畏”指谨慎、恐惧、不懈怠。

在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受。？学习目标1.感悟生命，培养敬畏生命的情怀。2.树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识，主动关爱他人。

3.提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。生命至上为什么要敬畏生命

探究一：感悟生命生命是脆弱的、艰难的

探究一：感悟生命生命是坚强的、有力量的

探究一：感悟生命生命是崇高的、神圣的探究二：珍视生命思考：国家花费大量的人力、物力、财力抗击疫情，这样做值得吗？我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。新闻：武汉市金银潭医院院长张定宇，一个战斗者，一个指挥者，也是一颗定心丸。他知道自己患上了渐冻症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。探究三：对于他的行为，你怎么看？

生命至上：别人的生命同样重要！笔记区为什么要敬畏生命？第一目：生命至上②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。生命至上。①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认，别人的生命同样重要。休戚与共如何敬畏生命探究四：如何敬畏生命想一想，说一说：请同学们按例句的句式，结合自己的生活经验谈一谈。

思考：通过回答问题，你发现了什么道理？当我在街上迷路时，我特别希望……当我生病时，我特别希望……当我考试失利，心情沮丧时，我特别希望……敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。生命小调查小组合作交流，生活中有哪些漠视生命的现象呢？思考：对于这些漠视生命的行为，你有何感受？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。探究五：如何敬畏生命思考：千千万万医务人员递交请战书说明了什么？

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。探究六：如何敬畏生命笔记区如何敬畏生命？第二目：休戚与共③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。本课小结8.2敬畏生命敬畏生命休戚与共生命至上①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命的价值高于一切。③我们必须承认，别人的生命同样重要。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。本课小测

A1、(2020·湖北荆门，)新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，这些让我们体味到()生命至上，要敬畏生命B.他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命C.生命来之不易，要尽情享受生命D.精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩本课小测C2、(2020·青海，3)2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列关于这些中学生的行为理解正确的是()是漠视自己生命的表现B.我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人C.是尊重生命、关注他人生命的表现D.是为了引起他人关注而故意表现本课小测3、一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。对以上做法理解正确的是（）A.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命表现B.在旁边指指点点的人都道德素质低下，贪生怕死C.救人体现他们珍爱他人生命如同珍爱自己生命D.这是人为灾害，事不关己，千万不要多管闲事C

在你的生活中，有哪些人或事，让你对生命有了敬畏之心？以后你打算怎样去对待自己和他人的生命？写下你的感受。

敬畏生命，我们在行动……课后作业

敬畏生命不仅仅是敬畏生死，更是敬畏生死之间生命存在的过程。所以，在生命的过程中，无论遇了什么人、经了