人民医院教学管理工作细则

人民医院教学管理工作细则第一章

总则第一条

为规范本院基础教学工作，不断提高教学质量，根据国家教委、卫生部、国家中医药管理局联合颁布的“普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定”和相关高等院校教学管理规定，结合本单位教学工作的实际情况，制订本制度。第二条

本制度适用于本院各教学机构、教师、教学管理人员和各教学工作事项的管理。第三条

各教学机构、教师、教学管理人员要严格按照本制度的规定开展教学活动，不断改进教学方法，提高教学质量，为培养优秀专业技术人才做出应有的贡献。第二章

教学委员会工作制度第四条

为落实“科教兴院”的发展战略，统一部署和协调全院教学工作，特制订教学委员会工作制度（以下简称“本制度”）。第五条

深圳市医院集团教学委员会（以下简称“教学委员会”）有医院领导、各职能部门主要负责人、教学管理人员、教研室主要负责人组成，统一领导全院毕业后教育（继续教育、全科或专科医师培训、临床住院医师规范化培训）、在职学历学位教育、教学、研究生、博士培养和博士后科研等各项教学工作。第六条

审议通过教学主管职能部门提出的有关教学工作议案。第七条

提出教学机构设置、教学机构人事安排和教学工作奖罚方案。第八条

研究制定各类教学工作的中长期规划和各类教育计划。第九条

审议通过其他教学工作临时重大事项工作方案。第三章

教学管理组工作制度第十条

为使本单位教学管理组更好地完成教学管理工作职责，特制订教学管理组工作制度（以下简称“本制度”）。第十一条

教学管理组在教学委员会指导下具体负责全院教学管理工作。第十二条

根据法规、有关高等院校教学管理规定，结合本单位教学工作实际情况，研究制定本单位教学管理制度。第十三条

制订全院教学工作中长期规划、年度工作计划、年度工作总结，并提交教学委员会审议批准。第十四条

指导、检查、监督教学主管职能部门的教学管理工作。第十五条

审批教学主管职能部门的教学管理措施。第十六条

监督和审核对教研室、教研组和教学人员的奖励与处罚方案等教学工作考评结果。第十七条

协调各教研室、科教、医务、护理等职能部门的教学相关工作。第十八条

主持开展临床教学行政查房活动，及时发现和解决临床教学工作中存在的问题和困难。第十九条

组织召开教学工作座谈会，广泛听取各教学机构负责人、教师、学生对教学工作的意见、建议，不断总结经验、改进教学管理工作。教学工作座谈会定在每年最后一个月召开。第二十条

临床教学主管部门的日常工作有教学主管职能部门负责。

第四章

教学行政查房制度第二十一条

为及时发现和解决临床教学工作中存在的问题和困难，特制订临床教学行政查房制度。第二十二条

临床教学行政查房每年两次，分别安排在四月份和九月份进行。第二十三条

临床教学行政查房有教学管理组负责人或副组长主持，临床教学主管部门、医务、护理等部门负责人及临床教学主管部门其他成员参加。第二十四条

临床教学行政查房由临床教学主管职能部门具体安排，每次安排一个教研室，查房内容包括：一、

检查教研室教学任务布置、教学工作计划和教学内容实施、集体备课、教案、课件相关记录等教学工作情况。二、

实习检查教学查房或理论授课、操作指导、病例讨论、医疗文书修改等教学实施情况。三、

听取教研室负责人、教学秘书以及各有关教研组负责人和教学秘书关于教学工作的意见和建议。四、

听取实习生代表关于临床教学条件、教学实施等各方面的意见。第二十五条

临床教学行政查房情况由临床教学主管职能部门人员负责记录，作为评估教研室教学工作的依据之一。第二十六条

临床教学主管职能部门对临床教学查房中发现的问题及处理情况要于查房后一周内书面反馈给有关教研室和教研组。需要相关部门整改的，要提出具体整改意见并监督执行。第二十七条

对教学行政查房中发现的问题和困难由教学管理组负责人责成有关职能部门及时解决。对于处理难度较大的问题或困难，由有关职能部门拟订解决方案上报院办公会研究解决。第二十八条

临床教学管理办公室要追踪有关问题的处理落实情况并做好书面记录。

第五章

教研室工作制度第二十九条

为进一步加强教研室的教学管理职能，规范教学管理，提高教学质量，特制订本规定。第三十条

教研室是学科的教学管理机构，也是教学实施的重要工作单元，其主要工作任务是本学科的教学管理和教学实施，也承担相关医疗和科研工作协调和管理任务。通过教研室的组织管理，充分发挥学科团队优势和教学相长作用，全面促进教学、医疗和科研水平提高。第三十一条

教研室在临床教学领导小组领导下具体负责本学科各项教学工作实施，接受临床教学主管部门日常教学事务管理和指导，其教学职能对医院临床教学领导小组负责。第三十二条

根据教学管理组下达的各项教学工作任务，制订具体教学实施计划，向各教研组下达具体教学工作任务。第三十三条

组织集体备课，根据教学工作需要安排，原则上每季度至少一次。第三十四条

组织各教研组负责人和教学秘书对各教研组及有关教师教学实施情况进行检查，及时处理教学工作出现的问题，原则上每季度一次。第三十五条

对本教研室所属各教研组教学情况进行考核评价，考核评价结果报教学管理组备案，原则上每年考评一次。第三十六条

协调各教研组教学工作。第三十七条

根据教学工作实际需要，安排适当的教师脱产从事教学工作。第三十八条

召开本教研室所属各教研组教学工作会议，研究制定中长期教学工作规划、年度教学工作计划和本年度工作总结。组织各教研组负责人、科教秘书和教师召开教学工作研讨会，交流教学经验，讨论和处理教学实施中存在的问题，提出改进措施，每半年一次，原则上应在第二和第四季度召开。第三十九条

收集、整理和保存教学资料，如教材、参考书籍、教学规章制度、教学活动记录、教师教案和讲稿（修改稿的原件）、教研室评教评学资料等。第四十条

妥善保管、维护和使用教学设施、设备和教具。第四十一条

向教学管理组提交必要的教学工作情况报告，如教研室的教学工作计划、教学工作总结、教学考评结果、教学工作中存在的问题及处理情况报教学管理组备案。第四十二条

积极配合教学管理组的工作，及时完成各项教学任务，主动接受教学主管部门的业务指导和教学考评。

第六章

教研组工作制度第四十三条

为加强教研组教学管理职责，提高教学工作质量，特制订本制度。第四十四条

教研组是教学管理和实施的基本单元，具体负责本专业各项教学内容的实施。第四十五条

教研组要把教学工作做为本科室的主要工作任务之一，给予高度重视，协调好教学、医疗和科研等各项工作关系，发挥教学组织的优势，促进医疗、教学、科研水平全面提高。第四十六条

教研组的教学工作接受教研室管理和指导，及时落实教研室制订的各项教学工作计划。第四十七条

组织本教研组有关人员做好备课工作，积极参加教研室集体备课、教学工作会议、评教评学等教学活动。第四十八条

在本教研组内组织备课情况检查和讨论，每个季度一次；对每批新实习生进行上岗前培训；对出科实习生进行出科考试和集体评议。第四十九条

不定期检查带教老师的教学准备、教学实施情况，考评教学实施效果，原则上每年1~2次。第五十条

教研组教学秘书要做好各项教学活动记录，妥善保管教学会议记录、教学活动记录、评教评学记录、学生考试试卷等教学资料。第五十一条

重视师资培训、不断充实师资队伍，遴选优秀专业技术人员，充实师资队伍，选派带教老师参加师资培训活动，不断提高师资队伍素质和教学水平。第五十二条

根据教学工作需要，适当安排教学人员脱产从事教学工作。

第七章

教研室主任工作职责第五十三条

为明确教研室主任的教学管理职权和教学工作职责，强化教学监管工作，促进教学质量的不断提高，特制订教研室主任工作职责。第五十四条

各教研室实行教研室主任负责制，教研室主任全面主持教研室教学工作。第五十五条

在临床教学主管部门的领导下，带教教研室教学人员认真贯彻落实各项教学工作计划。第五十六条

注重师资队伍建设，在本教研室所属各科室建立一支坚持为人师表，教书育人，培养智能型科技人才的优秀师资队伍。第五十七条

重视教学，协调好教学、医疗和科研工作。第五十八条

指导和协调各教研组的教学工作。第五十九条

主持召开本教研室教学工作会议，制订确保完成各项教学任务的教学工作计划和必要的管理措施。第六十条

主持教研室集体备课，审定授课教师教案。第六十一条

督促各教研组及有关教师及时完成教学任务，检查教学实施情况。亲自参加理论授课听课，检查教师授课情况和学生学习情况。第六十二条

主持教研室教学质量评估等评教评学活动。第六十三条

主持召开教研室年度教学工作总结会议，向教学管理组提交年度工作总结，审定本教研室教学工作规划和年度工作计划。第六十四条

主持新任理论授课教师的试讲考核，审定授课教师人选。第六十五条

推荐研究生导师。第六十六条

推荐科技研究项目。第六十七条

协调本教研室所属各教研组和相关人员的医疗、科研、临床住院医师规范化培训、专科意识培训、研究生培养等工作。第六十八条

组织教研室有关人员积极开展教学研究工作。第六十九条

审定教研室购置教学仪器、设备、资料计划、支持和督促教学秘书做好教学设施、设备、器材和档案资料管理工作。第七十条

教研室秘书协调教研室主任工作。第七十一条

各教研组组织在本科室范围内参照教研室主任职责工作，教学秘书协调主任工作。

第八章

教研室教学秘书工作职责第七十二条

为加强教学监管力度，明确教学秘书工作职责，充分发挥教学秘书的工作积极性，特制订教学秘书工作职责。第七十三条

在教研室主任领导下，负责教研室的日常教学管理事务。第七十四条

根据教学管理组下达的教学任务，拟订教学计划，安排授课教师，在报经教研室主任批准后执行，有关资料上报教学管理组备案。第七十五条

为召开教研室教学工作会议、教学工作研讨会、教学工作总结会、集体备课、教学检查等各项教学活动做好准备工作，协助教研室主任完成各项教学活动并做好记录，及时向教学管理组上报教学检查情况和年度工作总结。第七十六条

熟悉教学大纲要求，掌握各批次学生教学进度和各教研组教学计划实施进度。第七十七条

检查教研室所属各教研组理论授课、教学查房、操作带教、病例讨论、医疗文书修改、实习生岗前教育、考核鉴定、学生见习课等教学情况，及时向教研室主任汇报检查结果。第七十八条

整理教研室的教学档案、教学资料及学科建设档案，做好记录、归档及保存工作。第七十九条

统筹安排学生毕业实习，出科考试，记录平时成绩。第八十条

统筹安排临床住院医师、进修生、研究生轮转培训。第八十一条

组织教师为实习生、进修生、研究生、临床住院医师培训的考试考核出题、监考、考试情况分析等工作。第八十二条

协助教研室主任开展评教评学活动和教学研究工作。第八十三条

及时传达教学管理组的通知，传达教研室的教学计划和教学工作安排。第八十四条

具体负责教研室教学仪器、设备、教具的管理、使用和维护。第八十五条

及时完成本单位教学管理组和教研室主任安排的其他各项工作。第八十六条

各教研组教学秘书在本科室范围内参照教研室教学秘书职责执行。

第九章

实习学生职责第八十七条

为加强实习学生管理，确保实习质量和医疗安全，参照有关高等院校对实习生的管理要求制订本实习学生职责。第八十八条

严格遵纪守法，执行本单位给各项规章制度，服从管理，尊重本单位工作人员，团结互助，与兄弟院校学生友好协作，共同完成实习计划和工作任务。第八十九条

按照实习计划和实习大纲的要求，在实习工作中不断巩固和丰富理论知识，掌握基本技能，培养独立工作能力。第九十条

除完成规定的实习任务和参加教学管理组安排的教学活动外，还必须参加本单位和所在科室组织的政治学习、政治活动，积极参加各项公益、文体活动，培养救死扶伤的人道主义精神，树立良好的医德医风和全心全意为病员服务的思想。第九十一条

在指导教师的指导下参加各项生产实习活动。新到实习工作岗位者，必须首先参加岗前培训，尽快熟悉相关法规、制度、工作环境和实习要求。临床实习生分管床位6~8张，其他专业的实习生跟随指导教师工作。第九十二条

实习学生实行24小时负责制，在本职工作责任范围内或因所在科室、本单位紧急任务需要，随叫随到。因工作耽误夜间休息，在完成工作任务以后，可向指导教师申请补休。第九十三条

实习学生应在规定的上班时间前30分钟到达工作岗位，提前做好上班前各项准备工作。临床实习生要进入病房巡视自己分管的病人，了解患者夜间病情变化及处理情况，在指导教师查房前准备好有关资料、物品和器械。要主动向指导教师、上级医师汇报病人的病情和检查结果，提出诊疗意见。下班前要再次巡视病人，检查各项工作任务完成情况。除节假日外，每天晚上7时至10时应在病房学习，积极争取实践操作机会。第九十四条

严格遵照指导教师、上级医师指示，认真负责地完成各项工作任务。实习生不具有任何独立工作权，任何生产实习活动都必须征得指导教师、上级医师的同意，在指导教师、上级医师的指导下工作。第九十五条

按时完成各种医疗文书的书写并请指导教师、上级医师修改签字，具体要求如下：一、临床实习生新到实习科室必须先书写完整病历3份以上，经指导教师审阅合格后才能书写入院病历。二、实习生分管的病床接受新入院病人，要首先询问病史、全面进行检查并及时向指导教师、上级医师报告。在病人入院后的2小时内完成首次病程记录，24小时内写好病历。三、新收治急、危、重病人或原有住院病人发生病情变化，要立即报告指导教师或上级医师，按指导教师或上级医师的指示参加救治工作。四、实习生分管的病人，上级医师查房和其他专业医师会诊均应全程陪同，主动汇报病情，积极参与诊疗工作，及时记录指导教师、上级医师的指示并主动请指导教师、上级医师修改签字。第九十六条

按所在科室的相关规定参加值班。在同一个科室的实习生有3人以上的，实习生应单独排班表；不足3人的，分别跟随指导教师值班。值班实习生交班以后必须完成当日的工作任务，在检查各项工作和记录无误以后才能下班。第九十七条

在实习工作中遇到任何困难或问题，要及时请示指导教师或上级医师，切忌莽撞蛮干。如果发生意外或差错事故要及时向指导教师、上级医师汇报，不得隐瞒和擅自处理。第九十八条

严格执行保护性医疗制度，保守患者个人隐私，不向病人透露有碍于患者身心健康的病情，努力帮助伤病员解除思想顾虑，增强战胜疾病的信心。第九十九条

爱护各种医疗、试验、教学、生活、文体设施和仪器设备，未经带教老师、上级医师或本单位管理人员同意，不得擅自使用各种诊疗、实验、教学设施和设备。在各种设施和设备使用中发现问题，应及时向指导教师、上级医师或本单位管理人员汇报。第一百条

认真做好学生手册记录，及时交指导教师审核签字。认真做好学习小结，勤做学习笔记。定期参加实习生讨论会，交流学习经验，并不断在临床实践中改进学习方法。第一百零一条

各科室或实习生指导教师超实习大纲、实习计划、实习生职责范围为实习生安排实习工作任务，导致实习生超负荷工作的，实习生应及时向本单位教学主管部门反映，有关部门要及时妥善处理。

第十章

教学工作基本程序第一百零二条

为规范教学管理，根据本单位教学工作实际情况制订教学工作基本程序。第一百零三条

本单位教学管理组在年末根据全院教学资源情况拟订下一年度接收学生计划，严格按照有关规定接收学生，提前为学生准备好学习和生活条件。接受学生计划向各教研室、教研组公布。第一百零四条

本单位合作院校没有派出学生的学科、专业，可以根据科室条件和工作需要，向本单位教学管理组提出接受学生申请，由教学管理组协调安排。第一百零五条

学生到达本单位后首先到教学管理组报到。教学管理组为学生办理登记手续，安排住宿，出具办理工作卡、就餐卡、图书阅览证等的证明。向学生发放学生登记手册。第一百零六条

本单位教学管理组统一安排学生岗前教育，然后根据教学计划的安排将学生分配到各教研室、教研组学习。第一百零七条

学生按指定的宿舍和床位住宿，持工作卡到有关部门办理就餐卡、图书阅览证等手续。在规定时间内，持轮转单到各教研室、教研组报到。第一百零八条

学生在本单位内各学科、专业轮转学习，由教研室教学秘书负责安排。第一百零九条

需要由学生本人交纳学习费用的学生，应持有本单位教学管理组的交费通知书到财务部门交费，交费以后持交费收据到教学管理组登记备案。第一百一十条

学生自备个人生活用品（如衣物、床单、被褥等）和学习用品。第一百一十一条

学生在学习期间要按各教研室和教研组的安排参加各项教学活动、做好记录，按时参加考试，及时领取考核鉴定。第一百一十二条

本单位教学管理组协助各合作院校组织的教学活动，协助各教研室、教研组实施教学计划，定期和不定期进行教学检查，召开教师座谈会、学生座谈会、组织教学行政查房，全面了解全院教学工作情况，及时解决教学工作中遇到的问题。定期开展评教评学活动，鼓励各教研室、教研组和教师积极为教学工作多做贡献，根据实际情况组织学生开展各种文体活动，增进学生身心健康。

第一百一十三条

学生完成在本单位的全部学习计划后必须办理以下手续：一、取得各学科、专业的考试成绩和鉴定以及带教老师和教研组主任签名。离院前一周需将实习鉴定册统一交到教学主管部门进行审核。二、到图书馆、食堂等部门办理物品清退手续。三、整理和清洁宿舍，有本单位教学管理组验收。四、有欠款、借款的学生要到财务部门还清欠款、借款。五、作为差错、事故当事人之一的，必须取得业务主管部门同意离开本单位的书面意见。六、将工作卡和宿舍钥匙交实习组长至教学管理组，统一办理离院，并领取相关证明材料。

第十一章

教师集体备课工作制度第一百一十四条

为进一步做好教师备课工作，发挥各教研室教师的集体智慧，是授课内容生动、易懂，重点突出，难点清楚，充分启发学生主动思维，从而提高授课效果，特制订本制度。第一百一十五条

理论授课教师在授课前必须在充分熟悉教学大纲、阅读教科书的基础上，适当参考其他资料的相关内容，认真备课，制订教案和制作课件。教案、课件和授课准备工作要经过教师集体备课讨论和修改，经教研室主任审阅同意并签字以后才能实施。第一百一十六条

集体备课以教研室为单位，由教研室负责人召集和主持。第一百一十七条

各教研室的集体备课至少每个季度一次。每次参加集体备课的人员必须包括教研室主任、教研室教学秘书以及参与本学科理论授课的其他教师应尽可能参加。本教研室其他人员也可参加集体备课活动。第一百一十八条

在集体备课前二周，教研室教学秘书负责将集体备课的具体时间、地点和备课内容通知到参加集体备课的教师。第一百一十九条

需要讨论其教案和课件的教师要在集体备课前一周将书面材料及其电子文本送教研室教学秘书，有教学秘书印发给相关人员做好讨论准备工作。第一百二十条

在集体备课时，首先由授课教师讲述自己授课内容的教案、课件和授课准备情况。参加集体备课的人员根据授课对象的学历层次、专业、教学大纲要求等，对教案、课件及授课准备情况等各项内容进行讨论并提出修改意见。第一百二十一条

授课教师根据集体备课中其他教师提出的修改意见对教案、课件进行修改。修改后的教案和课件交教研室主任审阅、修改并签字。修改签字的教案和课件交授课教师实施。第一百二十二条

教研室教学秘书要认真记录每次集体备课的讨论内容。监督检查教学实施情况并做好记录。要及时收回已经实施的教案、课件、教学实施总结等资料，作为本教研室教学档案资料妥善保存。第一百二十三条

理论授课教师备课要求：一、熟悉授课对象的学历层次、专业、课时要求。二、熟悉教学大纲的要求、学生教材的内容并适当查阅相关资料。三、明确授课目的、教学的重点和难点。四、明确授课形式、授课大致内容和时间安排。五、落实辅助教具。六、认真听取和记录集体备课的讨论意见和建议，根据这些意见和建议对本人的教案、课件、授课准备情况进行修改。七、授课以后及时进行总结分析并写出书面总结。八、教案、课件的修订稿原件及授课总结交教研室保存。第一百二十四条

本单位教学管理组要不定期检查教研室备课情况，协助解决集体备课和理论授课中存在的问题和困难。检查结果作为教研室先进集体和教师先进个人评选的重要依据之一。

第十二章

教师理论授课工作制度第一百二十五条

为规范教师理论授课，不断提高教学质量，特制订本制度。第一百二十六条

参加理论授课是各教研室、教研组教师的基本教学工作任务之一，教师必须服从各教学管理机构的安排，参加理论授课工作。第一百二十七条

参加基础课程和临床理论课程授课的教师必须具备以下条件：一、本学科本科以上学历；二、本专业副高及以上专业技术职称；三、经有关教学管理组组织的试讲考核合格。第一百二十八条

参加各类学术讲座授课和针对学生的专题讲座的授课教师，由各教研组考核，合格者可参与授课。第一百二十九条

各教研室、教研组和授课教师必须按本单位教学管理组的安排按时完成理论授课计划。第一百三十条

对授课教师的基本要求：一、授课教师在按有关规定备课的基础上，要认真准备课件、教具等，必要时应先进行试讲。授课内容要合理、紧扣大纲、难点清楚、重点突出。教学方法要生动，使学生容易理解和掌握。二、授课老师应举止端庄，思路清晰，科学严谨，为人师表。三、授课教师在授课以后要及时作出书面总结交教研室保存。第一百三十一条

理论授课情况是教学职称申报和研究生导师遴选推荐以及评定教学工作先进个人的重要参考条件之一。参与理论授课的教师享受授课教师补贴。

第十三章

教师临床教学查房工作制度第一百三十二条

为规范临床教学查房，不断提高临床教学质量，特制订本制度。第一百三十三条

临床教学查房时临床教学工作的重点内容之一，各教研组必须坚持定期临床教学查房，每周至少1次。根据病房收治病人的情况和实习生教学工作需要，可适当调整预定教学查房时间和次数。第一百三十四条

主持临床教学查房的教师必须是本专业具有本科以上学历、副高及以上技术职称、较丰富的临床教学经验的专业技术人员。第一百三十五条

教学查房的教师要注意教书育人，为人师表，言传身教，为学生树立良好的医德医风和爱护病人的表率。要通过教学查房向学生传授正确的临床思维方法，培养临床工作能力，纠正不规范的临床技术操作。第一百三十六条

对主持临床教学查房教师的基本要求：一、根据学生临床教学的需要选择合适的教学病例，充分明确查房目的和重点教授内容。二、在查房前1天通知本科室的学生查房时间、地点、所查病人以及学生应作的准备。要求被查病人的主管实习生充分熟悉病人的病情，熟记病历资料，做好查房的各项准备工作。三、通知本教研室和教研组教学秘书对教学查房进行登记备案。教学秘书根据教学计划和实际情况适当安排其他实习生参加查房。四、主持查房的教师应充分备课，通过被查病人的主管医师与病人进行良好沟通，取得病人的积极配合。第一百三十七条

被查病人所在科室的教学秘书、被查病人的各级主管医师应参与查房。本教研室的其他医师可根据实际情况自愿参加。第一百三十八条

教学查房过程要求：一、参加查房的人员必须衣着整洁，仪表举止端庄，严肃认真，时时注意爱护病人，保护病人的隐私。二、查房开始前，被查病人的主管住院医生应指导主管实习医师将查房所需物品和器材放置到适当位置。三、查房开始，各参加查房的人员要按规定的位置站列，被查病人的主管住院医师将病历交给查房教师查阅。实习生要背诵病历资料，进行病情分析，提出诊疗意见，各级主管医师依次补充。四、查房教师在所听取病情汇报和详细查阅病历资料以后，要根据实际情况进行病史补充收集，重点体检，对所查病人的具体情况进行分析综合，修正诊疗方案。要结合教学需要，通过不同的教学方式给学生讲解该病例诊疗的重点、难点，并适当安排实习生进行重点部位体检等相关的操作训练，纠正学生不规范或不正确的技术操作。五、主持查房的教师可根据需要向参加查房的各级医师提问、指导实习生进行临床技能操作。六、查房过程结束，主持查房的教师要继续主持该次查房的讨论和总结，将查房情况告知教学秘书。七、教学秘书应认真记录每次教学查房的有关情况，及时将情况汇报给教研组组长和教研室主任。第一百三十九条

护理、药剂等其他学科专业实习生的教学参照本制度执行。第一百四十条

主持教学查房的教师享有教学补贴，教学查房情况将作为教学先进个人评选的依据之一。

第十四章

教师操作指导教学工作制度第一百四十一条

为规范教师针对实习学生的操作指导带教工作，不断提高带教质量，防范差错事故，特制订本制度。第一百四十二条

实习生的操作教学是教学工作的重点之一，各教研室、教研组要根据实习大纲的要求和本科室的实际情况安排适当的教师完成实习生的操作指导教学任务。第一百四十三条

实习生操作指导带教教师必须是本专业具有本科以上学历、高年资主治以上专业技术职称、有较丰富的临床教学工作经验的专业技术人员。第一百四十四条

实习生操作指导带教教师要做好备课和带教准备工作。第一百四十五条

对操作指导教师教学的基本要求一、教书育人，为人师表，言传身教，为学生树立良好的医德医风和爱护病人的表率。二、在操作指导带教实施前1天将教学的时间、地点、操作项目以及学生应作的准备通知所指导的学生和本教研室、教研组教学秘书。教学秘书协助操作指导教师进行教学准备，适当安排其他人员参加。三、选择合适的病例。通过病人的主管医师与病人进行良好的沟通、取得病人的积极配合。四、在实施操作前组织学生充分讨论，明确操作的适应症、禁忌症、并发症及防治措施，明确操作程序、操作要点、注意事项和标本处理等操作的善后处理。五、操作要规范、手法要正确。在临床操作指导带教中，要树立无菌观念、爱伤观念，带教教师必需全程监督，及时指导和纠正错误，必要时由指导教师接手完成操作，以确保病人安全和操作过程的顺利完成。对于不成功的操作不能强行完成预定操作计划。六、在操作完成后，指导教师要指导学生完成善后处理工作，要进行总结，指出操作中的优缺点和注意事项，分析存在问题的原因和改进措施。第一百四十六条

各教研室的教学秘书应参加操作指导教学过程，在完成操作指导教学的全部内容后，要与指导教师共同进行教学总结，有关资料交教研室作为教学档案资料保存。第一百四十七条

护理、药剂等学科、专业操作带教参照本制度执行。第一百四十八条

操作指导教师享有教学补贴，教学情况将作为教学先进个人评选的依据之一。

第十五章

教师临床病例讨论教学工作制度第一百四十九条

为规范临床教学病例讨论工作，不断提高临床教学质量，特制订本制度。第一百五十条

临床病例讨论是临床教学工作的重点内容之一，各教研组必须坚持定期临床病例讨论，每2周至少一次。根据病房工作情况和实习生教学工作需要，可以适当调整预定病例讨论时间和次数。第一百五十一条

主持临床病例讨论的教师必须具有本专科以上学历、副高及以上专业技术职称、较丰富的临床教学工作经验。第一百五十二条

临床病例讨论原则上应选择实习大纲要求的病种，可选择现有住院病例或教学病例库内的病例。病例选择以典型、危重、疑难或罕见病例为主。第一百五十三条

临床病例讨论以学生为主体、教师为主导，教师要充分明确教学目的，把握知识深度，鼓励学生踊跃发言，着重培养学生的逻辑思维能力、观察能力、语言表达能力和解决临床问题的能力，将所学知识应用到临床实践中。第一百五十四条

临床病例讨论由各教研室、教研组安排，教学秘书协助主持临床病例讨论的教学选择病例。第一百五十五条

主持临床病例讨论的的教师在讨论前书写病例摘要和讨论提纲，在确定好病例