习作五 介绍一种事物 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

习作五介绍一种事物说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是“习作五介绍一种事物”，选自2024-2025学年五年级上册语文统编版教材。本节课旨在让学生学会如何观察事物、抓住事物的特点，并运用恰当的语言进行描述和介绍。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过观察和描绘事物的技巧，如《秋天的雨》、《太阳》等课文，为本节课提供了观察和描述事物的范例。此外，学生在生活中对各种事物已有一定的认识和了解，为本节课的写作提供了素材。本节课将引导学生运用所学知识，进行有针对性的写作实践。核心素养目标1.培养学生的观察与思考能力，通过观察事物细节，提高对事物的感知和理解。

2.发展学生的语言表达能力，学会运用准确、生动的语言介绍事物。

3.增强学生的写作技巧，提高写作的条理性和逻辑性。

4.培养学生的审美情趣，激发对生活中美好事物的发现和欣赏。学习者分析1.学生已经掌握了观察事物的基本方法，能够通过阅读教材中的课文，理解并描述事物的外观、特征等基本要素。在语言表达方面，学生已经学习过一些基本的描写手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和发现。在能力方面，五年级的学生已经具备一定的写作能力，能够进行简单的叙述和描述。在学习风格上，学生更倾向于通过实践活动来学习，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-观察事物时难以抓住细节，对事物的描述不够具体。

-在写作过程中，可能无法准确运用所学词汇和句型，导致表达不够流畅。

-在组织文章结构时，可能缺乏条理性和逻辑性，使得文章显得杂乱无章。

-部分学生可能对写作缺乏信心和兴趣，需要教师在教学过程中进行适当的引导和激励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解事物的特征、写作技巧等，为学生提供理论支持和实践指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察事物的经验和写作心得，相互学习。

3.案例分析法：分析教材中的优秀案例，让学生学习并模仿其写作方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示事物的图片和视频，增强学生的感官体验。

2.教学软件：使用作文辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面和视野。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列事物的图片，如动物、植物、日常用品等，邀请学生说出它们的名字，并简单描述其特征。

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中遇到过需要向别人介绍一种事物的情况吗？怎样介绍才能让对方更清楚、更感兴趣呢？”

3.学生分享：学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题——介绍一种事物。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解观察方法：教师讲解如何观察事物的外观、结构、功能等，引导学生关注事物的细节。

2.分析课文案例：教师选取教材中的课文《太阳》进行分析，讲解作者如何抓住事物的特征进行描述。

3.写作技巧指导：教师讲解写作技巧，如使用恰当的词汇、句型，以及如何组织文章结构。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，选择一种事物进行观察，并讨论如何抓住其特征进行描述。

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，其他组成员进行评价和反馈，教师总结并给予指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践练习：学生根据所学知识，选择一种事物进行描述，教师提供实时指导。

2.相互评价：学生相互交换作品，进行评价和修改，教师选取优秀作品进行展示。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：学生回顾本节课所学内容，回答教师提出的问题。

2.总结：教师总结本节课的重点和难点，强调学生在写作中应注意的问题。

六、作业布置（10分钟）

1.学生根据课堂所学，选择一种事物进行详细介绍，写成一篇作文。

2.教师提供评价标准，学生互评互改，提高写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《自然观察者》、《万物简史》等书籍，让学生了解更多关于观察事物和写作的知识。

-视频资源：播放《舌尖上的中国》等纪录片片段，让学生通过观看视频，学习如何通过视觉和语言描述事物。

-实物观察：鼓励学生在家中或户外观察不同的事物，如植物、动物、建筑物等，记录下观察结果。

-文学作品：分析一些著名的文学作品中对事物的描写，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的植物描写等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生养成写观察日记的习惯，记录下日常生活中观察到的事物，培养观察力和写作能力。

-主题写作：设定不同的主题，如“我最喜欢的动物”、“我家的植物朋友”等，让学生围绕主题进行写作练习。

-读写结合：在阅读课文或其他文学作品时，让学生注意作者是如何观察和描述事物的，尝试模仿其写作风格。

-交流分享：定期组织学生进行写作作品的交流分享会，让学生相互学习，提高写作水平。

-家庭作业：布置与课程相关的家庭作业，如让学生回家后观察一种事物，并写一篇介绍文章，第二天在课堂上分享。

-实践活动：组织学生参与户外实践活动，如参观植物园、动物园等，让学生在实践中学会观察和描述事物。内容逻辑关系①观察事物的重点知识点：

-观察事物的顺序：从整体到局部，从外观到内在。

-关注事物的特征：形状、颜色、质地、声音等。

-理解事物的功能：事物的作用和用途。

②描述事物的关键词：

-形容词：美丽、高大、柔软、响亮等，用于描述事物的特征。

-动词：观察、发现、感受、理解等，用于表达观察的过程。

-名词：