2024-2025学年初中生物冀少版七年级上册上课课件 1.2.4 生物体

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册第一单元生物体的结构层次第二章

组织、器官、系统和生物体第四节

生物体思考讨论

跑步时我们常常大汗淋漓、心跳加速、呼吸加快、脸红口干；有些人对海鲜过敏，食用后出现上吐下泻、心悸气喘等不良反应，严重的甚至危及生命。某一器官或系统的变化往往导致人体一系列连锁反应。生物体各器官或系统是怎样形成一个统一整体的呢？02通过比较、分析归纳等，说明人体系统及生物体器官的协调配合。科学思维04通过生活实例的分析，认同生物体在结构和功能上是一个有机整体。态度责任01举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体。生命观念03通过自身体会深蹲运动，明白人体系统的协调配合。探究实践核心素养目标重点重点难点难点寻证据.实验

测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲30次，马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。

根据获得的证据思考下列问题。1.深蹲运动前后，呼吸和心跳有什么变化？2.人体的这些变化有哪些系统参与？

运动系统呼吸系统循环系统1.骨骼肌活动加强2.呼吸加深加快3.心跳加强加快4.运动过后容易饿消化系统必须在神经系统和内分泌系统的调控下，由运动系统完成。一、人体系统的协调配合1.深蹲运动后的变化2.人体系统的协调配合示意图二、绿色开花植物各器官的协调配合深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐可以制造有机物支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株完成授粉和受精种子萌发形成新植株贮存营养植物体的各器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。三、链接生活：生物体在结构和功能上是一个统一的整体1.饭后不宜马上运动

进食后，血液更多地流向消化系统，以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血流相对减少，容易困倦，建议饭后休息20~30分钟再继续工作或学习。运动后血液更多集中在运动系统，胃肠道的供血减少，马上进食容易出现消化不良，建议运动后至少休息30~40分钟再进食。2.根深者叶茂

根的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，因此农业生产中讲究“壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科学措施保证根的生长。植物的叶片如果遭受病虫害而枯黄或毁损，整个植株将会衰败，根、茎羸弱，果实和种子难以长成，出现果实早落、籽粒干瘪而造成产量大幅下降。当堂练1.将下列植物体的结构名称和对应功能用线连接起来。①叶A.传粉和受精②种子B.支撑植物③根C.利用光能，制作有机物④茎D.固定植物，吸收分和无机盐⑤花E.萌发形成新植株2.人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的植株的地下茎。农民在种植马铃薯时，常进行一系列的田间管理，如灌溉、除虫等。据此回答下列问题。（1）制造“土豆”中的有机物的器官是（

）A.果实B.根C.叶D.花（2）灌溉时，水被马铃薯的根吸收后，经由__________组织运输到其他器官。C输导（3）如果马铃薯的叶片被害虫大肆啃咬，会导致什么结果？答：叶片被害虫大肆啃咬，会影响植物的光合作用，从而导致整个植株营养不良，最终死亡。随堂演练1.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……”此诗句中关于梅子和青蛙描述正确的是（）A．青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都是属于输导组织B．青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都是属于器官C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D．青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织B血管属于器官青蛙的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体青蛙体表属于上皮组织，而梅子体表属于保护组织2．生物体在结构和功能上是统一的整体，请分析漫画，选择正确的选项（）A．画面1中，根的表述说明它有吸收有机物和水的功能B．画面1中，叶表达了自己能通过光合作用为其它器官提供所有的物质C．画面2中，根太饿了是因为茎中的筛管“罢工”导致了根缺少呼吸作用所需要的“食物”，无法释放能量维持生命D．画面2中，茎“罢工”使叶干渴，正常状态下，如果没有叶的光合作用提供动力，茎也难以完成该工作C根吸收的是水和无机盐叶通过光合作用提供的是所需的有机物提供动力的是叶的蒸腾作用1.人体系统的协调配合

如深蹲运动是在神经系统和内分泌系统的共同调节下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠消化系统、呼吸系统提供，由循环系统运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到泌尿系统、呼吸系统排出。2.植物体的各器官协调配合植物的根深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐；叶