药物制剂技术专业设置调研论证报告

PAGEPAGE4药物制剂技术专业设置调研论证报告医药行业是现代化科技含量较高的新兴行业，我国加入WTO以来，医药经济进入飞速发展期，医药行业已经成为我国十大支柱产业之一，同时也是我省最具活力的产业之一。河北省有成百上千家医药企业和医药零售网点，从业人员达几十万，并且不断有独资、合资、股份制等形式的医药企业诞生，提供了大量的就业岗位。而国家对于医药企事业单位实行GMP和GSP的规范化管理，要求从业人员有较高的行业知识和技能水平。随着药品生产和经营的发展，行业知识与能力层次不断提高，高技能人才的严重匮乏，已经成为制约医药行业发展的瓶颈。这一客观事实要求职业教育能够培养出适应社会经济发展的高级药学技能型（包括药物制剂、药品营销专业）人才。根据省教育厅专业设置与调整原则，高职教育应紧紧围绕经济和社会发展需要，以就业市场为导向，主动适应社会发展的需求，发展药学高等职业技术教育，培养具有较高知识水平和实践能力的高级药学技术人才，促进地方经济的稳定发展。一、发展药学高职教育的背景调查自改革开放以来，社会对医疗卫生保健服务的要求越来越高。当前，医疗卫生机构和日益增长的人民物质文化生活水平客观上要求医药产业提供高质量的医药产品和服务。医药行业是关系国计民生的特殊产业。高新技术成规模地推广应用，客观上要求从业人员具有较高的科学文化知识和专业技能，显然，中等职业教育培养的药学人才已难以适应医药产业的需求。我们就唐山药厂数量及从业人员学历进行了初步统计，唐山市药厂数量一览表单位名称人员数量单位性质唐山双龙生物药业有限公司300私营唐山天恩药业有限公司320私营唐山益民制药有限公司500私营唐山市龙山药业有限公司450私营唐山市第三制药厂600私营唐山市参花制药集团620私营唐山容大药业有限公司430私营唐山景忠山药业有限公司150私营唐山华凯生物技术联合有限公司80私营唐山红星药业有限责任公司380私营太阳石（唐山）药业有限公司2000外资唐山心合药业公司800私营唐山瑞捷药业公司50私营唐山人民制药厂180私营唐山集川药业公司560私营合计7420药厂从业人员学历构成统计表学历人数百分比（%）本科及以上5807.8大专135018.2中专及以下549074.0合计7420100从上表可以看出，经营企业从业人员的调查统计，专业技术人员学历以中专为主，大专以上文化程度人员比例不到30%，远远不及发达国家20世纪80年代的水平，取得高级职称者几乎没有中专毕业生。因此，技能型高等人才无论与求有一定差距，就必然导致就业难。因为随着经济的发展，全民受教育的程度有了很大提高，作为服务者本身的文化、专业素质若不能满足被服务者的需求，是很难有发展前途的。从医药产业发展趋势看，中职药学要得到进一步发展，是相当困难的。现在制药企业均在按GMP标准进行改造和生产，设备和技术的创新使中职生除了可作为一线产业工人外，关键技术岗位和一线管理工作常是他们难以胜任的。部分企业认为不是中职生在专业知识方面不够，而是中职生的综合素质与能力难以胜任现代药学工作的要求。本着医药教育的最高标准就是最大限度地反映社会需求的原则，依附我国医药企业的迅猛增长，生产设备、工艺技术、分析检测、管理手段等趋于现代化，对人才的培养应有更高层次的要求。因此，从社会需求来看，开办高职药学教育，既是教育自身发展的需要，也是医药产业发展的需求。三、药学高职教育的培养模式1．药学高职人才的培养目标高等职业技术教育是培养基础理论适中、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高的适应生产、建设、管理、服务第一线的人才。经过对药学企事业岗位群的深入调查，我们确定了药学人才的培养目标：培养德、智、体、美全面发展；与我国社会主义现代化建设与卫生事业发展要求相适应；掌握药学专业必备的基础理论和专业知识；具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质；在药品生产、经营、管理、服务第一线工作的高级技术应用型药学人才。培养规格包括3部分内容：知识结构、能力结构和素质结构。其中知识结构和能力结构要求具有本专业必备的文化科学知识和较强的实际操作能力，能够运用药学专业基本知识、基本理论和基本技能从事药学工作。素质结构要求具有良好的职业道德和为祖国药学事业献身的精神；具有健康的体魄，良好的学习、生活习惯和心理素质。专业课程设置符合社会需求动向，分别从药品生产、经营、销售服务等方面对学生加以培养，以满足医药行业对人才的需求。2．与药学高职人才相适应的职业岗位学生经过高等职业教育，具备相应的理论与实践能力后，可以从事制药企业中药物制剂的生产、销售、分析检验工作；医院制剂室的药剂制备、检验工作；医院门诊药房的调剂及指导患者合理用药工作；医院病区药房的临床药学、调剂及管理工作；医院药库的药品采购、贮存、供应及管理工作；药品零售企业的药品销售与管理工作；协助药品生产、经营、使用单位负责人进行组织、建设和管理工作；医院药品经营单位的信息管理、计算机应用等工作。3．药学高职人才的培养模式职业教育要满足市场需求，就必须保持对市场的敏感性，从而培养出面向第一线的高技能型人才。高等职业教育以就业为导向，培养模式趋向于“订单式”，直接面对岗位需求，更加符合用人单位的特殊要求。在高职药学教学中，拓展实践教学形式、深化实践实训内容、改善实训条件是重要内容。加强校内外实训基地建设，融合职业资格教育，突破传统的封闭教学。校内基地保证实践教学的课时数，设计并实施技能训练，将课堂教学与现场教学结合；校外基地采取分小组带项目、拜师傅和顶岗干的形式，让学生在职业环境中体验职业角色并接受企业的考核，为培养学生实践技能提供了保证。高职药学教育在教学过程中应充分体现教学优势，对课程进行整合，在课程设置方面凸显能力本位；要门类上实现突破，实行模块式教学，淡化文化基础课、专业课分段式的学科体系，重视