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文档简介

含有小括号的四则混合运算陈霞建设路小学教学内容：青岛版小学数学三年级上册28页—29页信息窗5第二个红点教学目标1.会计算含有小括号的混合运算。2.进一步认识两步应用题的结构，学会列式解答相应的应用题。3.能运用所学的知识解答生活中的实际问题。教学重难点教学重点：会计算含有小括号的综合算式题目。教学难点：理解两步应用题的数量关系，会用两种方法解答此类应用题。教具多媒体教学过程一、复习旧知计算：16×7×624×2×517×5×6学生独立完成，抽学生板演。集体订正。并说一说运算顺序。二、创设情境，提出问题出示情境图，引导学生理解图意。仔细观察，你从图中还能提出哪些数学问题？提出问题：4条手链一共用了多少颗珍珠？三、汇报交流，评价质疑引导学生分析要求4条手链一共用了多少颗珍珠，我们必须知道什么条件？（必须知道一条手链用了多少颗珍珠）一条手链用了多少颗珍珠，我们知道吗？能用一步计算吗？（不知道，能用一步计算）师：第一步我们可以先计算什么？然后计算什么？学生独立完成分步计算。抽学生回答并板书：（1）一条手链用多少颗珍珠？48—23=25（颗）（2）4条手链一共用了多少颗珍珠？25×4=100（颗）四、抽象概括，总结提升教师说明：算式中有减法，有乘法，要先算减法，我们要用一个小括号把先算的减法括起来，在计算时，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。所以综合算式列为：（48-23）×4学生独立计算，并把书上的内容填写完整。五、巩固应用，拓展提高1.完成“自主练习”第3题先让学生分别解答两个问题，然后对这两个问题的解答情况进行比较，理解混合运算顺序，体会小括号的作用。2.完成“自主练习”第7题引导学生理解题意，独立完成第（1）（2）小题，后小组交流，集体订正。六、全课小结这节课你学会了什么知识？你有什么收获？板书设计含有小括号的四则混合运算4条手链一共用了多少颗珍珠？（48-23）×4=25×4=100（颗）答：4条手链一共用了100颗珍珠。使用说明：教学反思：我感觉亮点之处有：学生学得积极主动，不仅掌握了“含有小括号的四则混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养，对于解决实际问题也有了明显的提高。使用建议。

本节课的节奏应教学得再紧

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