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文档简介

含有小括号的四则混合运算陈霞建设路小学教学内容:青岛版小学数学三年级上册28页—29页信息窗5第二个红点教学目标1.会计算含有小括号的混合运算。2.进一步认识两步应用题的结构,学会列式解答相应的应用题。3.能运用所学的知识解答生活中的实际问题。教学重难点教学重点:会计算含有小括号的综合算式题目。教学难点:理解两步应用题的数量关系,会用两种方法解答此类应用题。教具多媒体教学过程一、复习旧知计算:16×7×624×2×517×5×6学生独立完成,抽学生板演。集体订正。并说一说运算顺序。二、创设情境,提出问题出示情境图,引导学生理解图意。仔细观察,你从图中还能提出哪些数学问题?提出问题:4条手链一共用了多少颗珍珠?三、汇报交流,评价质疑引导学生分析要求4条手链一共用了多少颗珍珠,我们必须知道什么条件?(必须知道一条手链用了多少颗珍珠)一条手链用了多少颗珍珠,我们知道吗?能用一步计算吗?(不知道,能用一步计算)师:第一步我们可以先计算什么?然后计算什么?学生独立完成分步计算。抽学生回答并板书:(1)一条手链用多少颗珍珠?48—23=25(颗)(2)4条手链一共用了多少颗珍珠?25×4=100(颗)四、抽象概括,总结提升教师说明:算式中有减法,有乘法,要先算减法,我们要用一个小括号把先算的减法括起来,在计算时,有小括号的,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。所以综合算式列为:(48-23)×4学生独立计算,并把书上的内容填写完整。五、巩固应用,拓展提高1.完成“自主练习”第3题先让学生分别解答两个问题,然后对这两个问题的解答情况进行比较,理解混合运算顺序,体会小括号的作用。2.完成“自主练习”第7题引导学生理解题意,独立完成第(1)(2)小题,后小组交流,集体订正。六、全课小结这节课你学会了什么知识?你有什么收获?板书设计含有小括号的四则混合运算4条手链一共用了多少颗珍珠?(48-23)×4=25×4=100(颗)答:4条手链一共用了100颗珍珠。使用说明:教学反思:我感觉亮点之处有:学生学得积极主动,不仅掌握了“含有小括号的四则混合运算”的运算规律,而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养,对于解决实际问题也有了明显的提高。使用建议。

本节课的节奏应教学得再紧

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