2024年岳麓版必修1历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版必修1历史上册阶段测试试卷9考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝A.奉行民族歧视政策B.已经完全实现汉化C.科举考试更加公平D.民族交融趋势加强2、蒋以化在《西台漫记》中写道：“我吴市民，罔藉田业，大户张机为主，小户趁织为活。每晨起，小户百数人，嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织。日取分金为饕餮计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵，两者相资为生久矣。”材料主要反映出苏州丝织行()A.生产效率高B.新的生产关系已经出现C.社会分工细D.丝织从业者生活的艰难3、黄宗羲在《明夷待访录》中认为：“有为佛而货者，有为巫而货者，有为倡优而货者，有为奇技淫巧而货者，皆不切于民用，一概痛绝之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商为末，妄议抑之。”由此可知黄宗羲的主张A.反对以农为本B.具有“承古萌新”的一面C.促进了工商业的发展D.是对传统儒学彻底否定4、黄宗羲在《明夷待访录·学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所。针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”。这表明黄宗羲A.主张建立权力制衡机制B.注重发挥社会舆论的作用C.已经具有近代民权意识D.认为学校应培养实用人才5、鸦片战争爆发后，由于沿海各省清军不敷调用，清政府从内地各省抽调兵丁5.1万人增援沿海，下表所示为部分省区的抽调兵力数据。据此可知，鸦片战争中国战败的重要原因是（）

A.军队战斗力低下B.军事体制的落后C.军队增援不及时D.清政府兵力不足6、1912年初；在清帝逊位的同时，孙中山请求辞去临时大总统职务，但在辞职文中提出三个条件，如表所示。孙中山此举是为了。

A.确保国家权力和平交接B.限制袁世凯的权力C.保证政策的稳定与延续D.加强民国制度建设7、1814—1815年维也纳会议召开；反法联盟的英；奥、普、俄四大国扶植在拿破仑时期失去王位的国王复辟，将拿破仑占领土地的统治权交还原来的欧洲王室，并创立了一个建立在欧洲势力平衡基础上的外交原则。这些举措意在。

①重建欧洲的封建旧秩序②实现欧洲大国间的均势。

③扶持法国维护欧洲和平④遏制德意志的东山再起A.①②B.①④C.②③D.③④评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、英国资产阶级政治制度演变的特点：_________、________、________。9、战国时期兼并战争日益剧烈。各国为了________，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。10、反佛思想：

背景：佛教盛行；广修寺庙耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入。

。时间。

人物。

内容。

南朝。

无神论思想家________

他针对佛教宣扬的形神分离/形亡而神不灭的观点，提出__________________；对佛教进行抨击。

魏北周及唐朝等。

统治者。

几度灭佛；佛教文化遭受损失。但佛教的发展并未从根本上受到遏制。

唐中期。

_______

率先提出__________。他从维护封建统治出发，用儒家的_________和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的__________

11、思想主张。

①核心观念是“________”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，“________”；通过道德感化来治理国家。

②主张恢复西周等级森严的________，同时也承认制度随着时代变化应当有所________。12、表现：大兴土木建造宫殿，陵墓；秦始皇本人花费巨额钱财求仙访药、出外巡游、封禅；征发繁重；“________”13、主观条件。

①秦________优越，________雄厚。

②数代秦王励精图治，________，________较为________。

③________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。14、影响：

科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的________参与政权，________了统治基础，提高了官员的________，加强了中央集权。15、全国土地改革的完成。

（1）新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在________之下。

（2）1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国________》。到1953年春，全国除一部分少数民族地区外，土地改革都已完成。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、明朝的内阁虽能参与决策，但不能统领六部，也不是法定的中央一级的行政机构。A.正确B.错误17、戊戌变法的首要目标是夺取政权A.正确B.错误18、《中国土地法大纲》明确规定，依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度。A.正确B.错误19、隋唐推行的三省六部制即三分相权，加强了君主专制；同时在三省体制下，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中，这又一定程度上抑制了皇权专制。A.正确B.错误20、近代中国实现近代化是实现民族独立的前提。A.正确B.错误21、连线题。

（1）五四运动A.正确B.错误22、第一次工业革命中，飞机的发明极大地改变了人们的交通出行方式。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共1题，共3分)23、阅读下列材料，回答问题。材料一民主政治的参与者从来没有超出世系群体的范围伯利克里时期，将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。民主政治的参与者从来没有超出世系群体的范围伯利克里时期，将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。——摘编自《民主政治与古典希腊》宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。材料二宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制的政治、近代以来照搬西方民，主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。——【美】帕尔默《现代世界史》2005材料三新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制的政治、近代以来照搬西方民，主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。10

（1）根据材料一并结合所学知识；指出雅典民主政治的对象并分析伯利克里改革的意义。

（2）根据材料二并结合所学知识；指出近代美国是如何将“宪政主义；联邦主义和有限政府”这些进步思想付诸实践的。

（3）根据材料三并结合所学知识，列举新中国初期我国“新型人民民主政治”在制度建设上的主要表现。——《中国民主政治建设》白皮书（评卷人得分五、论述题(共4题，共12分)24、阅读材料；完成下列要求。

材料由于中国没能经历资本主义的历史阶段；明中叶以来的进步思潮没有稳固的社会基础，黄宗羲这种微弱晨光式的近代的法治思想，很快便沉埋在清代伪古典主义的复古浪潮中。而且直到近代民主主义革命时期，也仍然遭到有如章太炎这样勇敢的思想家的非难和轻视。近代民主思潮在封建统治和农民小生产阶级的双重夹攻中，其生存和发展是极为艰难的。

——摘编自李泽厚著《中国古代思想史论》围绕材料主题，提出观点，并结合中国古代或近代的相关史实予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）25、阅读材料；完成下列要求。

材料。

——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》结合材料与所学知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。26、阅读材料；完成下列要求。

。上上。

（圣人）

中中。

（仁人）

中下。

（智人）

中上。

中中。

中下。

下上。

下中。

下下。

（愚人）

尧；舜。

周文王。

孔子。

孟子。

屈原。

荀子。

子贡。

范蠡。

廉颇。

老子。

商鞅。

韩非。

齐桓公。

吕不韦。

荆轲。

秦始皇。

李斯。

陈胜。

宋襄公。

夏桀。

商纣。

表东汉史学家班固所撰《汉书古今人表》中的部分人物及相应等级根据材料并结合所学中国古代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）27、16世纪初；教皇邀请拉斐尔在教皇宫签字厅（教皇法庭开庭之地）制作壁画。如图是其南墙的一组壁画。

图中①处是查士丁尼将法典交予身着15；16世纪服饰的顾问们。

图中②处是教皇格里高利九世颁布教会法的《教令集》。

注：12—16世纪；随着西欧新兴城市商品经济发展，市民阶层形成，需要新的法律来规范新的社会关系，因此罗马法复兴运动出现。1234年教皇格里高利九世颁布的《教令集》，采用了罗马法中关于合同；继承和婚姻等法规。

图中③处中三个女神分别代表“勇德”“智德”“节德”的寓意；取自柏拉图《理想国》。

图中④处裸体画表现的是上帝把亚当；夏娃逐出伊甸园。

阅读上述材料，你会得出哪些结论？并加以说明。评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)28、维护和平；发展经济、保障民生和保护环境是人类共同的任务；需要世界各国的积极参与。第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏，人民生活水平急剧下降。1942年，英国工党提出了不分阶级，不分贫富，人人都有权享有社会福利的主张，得到越来越多的民众的支持。1945年，工党在大选中获胜。1948年，工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法，为英国建立福利国家奠定了基础。

依据材料，结合所学，概述英国建立“福利国家”的时代背景及方式。29、读图旨要隋结束了魏晋以来分裂割掘的局面。唐继往开来,开放进取,在巩固统一多民族封建国家的同时,造就了博大恢弘的盛世王朝。

问题导引观察《唐前期疆域图（669年）》,说说唐朝在669年时的疆域与汉、隋两朝相比,有哪些拓展?30、明朝陆王心学的代表人物？思想主张？（P41）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

据材料“在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。”可知，在所取进士百人中，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻，这说明了元朝民族交融趋势加强，D符合题意；材料没有体现“民族歧视政策”和“完全实现汉化”，A、B错误；C不是材料主旨。2、B【分析】【详解】

材料“我吴市民，罔藉田业，大户张机为主，小户趁织为活。每晨起，小户百数人，嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织。日取分金为饕餮计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵，两者相资为生久矣。”可大致翻译为：苏州人有大户家里购买手工的纺机，小户就成为早期的雇佣工人给大户织布为生，每天早晨，小户聚集在地方，等待大户雇佣他们，以日来计算工资，大户如果一天不找人来纺织，可能就得赔钱，小户如果一天没人雇佣，就会吃不上饭，可见当时大户和小户两者互相利用。可知当时出现了雇佣关系，资本主义萌芽产生，B项正确；材料未体现苏州丝织行生产效率如何，排除A项；材料未体现苏州丝织行社会分工细，排除C项；材料未体现苏州丝织行丝织从业者生活艰难，排除D项。故选B项。3、B【分析】【详解】

根据材料可知，黄宗羲认为“为佛”、“为巫”、“为倡优”、“为奇技淫巧”而从事的商业无益于“民用”，应当予以取缔，这才是“古圣王崇本抑末之道”，这是黄宗羲对古代思想的继承和发展的体现，故B项正确；根据所学知识可知，黄宗羲不反对以农业为本，而是提倡将工商业和农业放到同等重要的地位，故A项错误；材料内容没有体现黄宗羲主张促进工商业发展的表现，故C项错误；黄宗羲对传统儒学继承和发展，而不是彻底否定，故D项错误。4、B【分析】【详解】

试题解析：本题主要考查黄宗羲思想，旨在考查正确解读材料的能力。根据题干中黄宗羲认为学校“小则纠绳，大则伐鼓号于众”可知他强调的是学校可以发挥社会舆论的作用，符合题意的是B项，A项在题干中没有涉及到，黄宗羲思想不具备近代民权意识，排除C项，D项中“实用人才”在题干中不能体现，排除。5、B【分析】【详解】

由表格数据来看，清政府需要从内地的多个省份拼凑多支队伍增援沿海地区，路途遥远，可以得出清朝军事动员体制落后，缺乏统筹，B项正确；战斗力如何，材料未直接体现，排除A项；增援时效如何，材料未直接体现，排除C项；题干主旨是清朝军事体制落后，并非兵力不足，排除D项。故选B项。6、B【分析】【分析】

【详解】

孙中山让新总统到南京就职并且必须遵守临时约法，是担心袁世凯搞独裁，目的是限制袁世凯的权力，《临时约法》中的责任内阁制就是为限制袁世凯权力的特别设计，故答案为B项；革命派与袁世凯已经达成协议，不影响国家权力和平交接，排除A项；孙中山此举不是为了政策的稳定延续和加强制度建设，排除C、D项。7、A【分析】【详解】

根据材料及所学知识可知，维也纳会议是从1814年9月18日到1815年6月9日间在奥地利维也纳召开的一次欧洲各国的外交会议，会议目标是处理拿破仑战败后的欧洲政治地图。会议的主要内容是恢复拿破仑战争时期被推翻的各国旧王朝及欧洲封建秩序，防止法国东山再起，战胜国重新分割欧洲的领土和领地，相互制衡并保持和平。①②符合题意，A项正确；“扶持法国维护欧洲和平”和“遏制德意志的东山再起”不属于这次会议的主要目的，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，英国资产阶级政治制度演变的特点包括连续性、渐进性和创新性。【解析】连续性渐进性创新性9、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，战国时期兼并战争日益剧烈。各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。其中变法成果最为显著的是商鞅变法。【解析】富国强兵10、略

【分析】【详解】

结合所学内容可知，南朝时期著名的无神论思想家是范缜，他提出了人的精神和肉体是统一的，所以①是范缜，②是人的精神和肉体是统一的。唐朝中期，韩愈率先提出复兴儒学，从维护封建统治出发，用儒家天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。所以③是韩愈，④是复兴儒学，⑤是天命论，⑥是统治地位。【解析】范缜人的精神和肉体是统一的韩愈复兴儒学天命论统治地位11、略

【分析】【详解】

根据所学可知，孔子的思想主张。①核心观念是“仁”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过道德感化来治理国家。②主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。【解析】仁为政以德礼乐制度改良12、略

【分析】【详解】

结合所学知识，秦朝的暴政在政治上主要体现为严刑峻法，大兴土木以修建陵墓，甚至反复巡游和封禅，在思想文化上主要体现为实行文化控制——“焚书坑儒”。【解析】焚书坑儒13、略

【分析】【详解】

本题考查秦朝统一的主观条件。

（1）从位置上看；秦国有位居高原，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势，地理位置优越，加之几代诸侯王的经营和积累，秦物质基础雄厚。

（2）秦历代君主励精图治；严明法令，广纳贤才，国家吏治清明，百姓安居乐业。

（3）秦自商鞅变法后，国家尊崇法家思想，奖励耕战，军事实力强，国家日益强盛。【解析】地理位置物质基础广纳贤才吏治清明商鞅变法14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】考试扩大文化素质15、略

【分析】【详解】

根据所学；（1）新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土地制度之下。

（2）1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。到1953年春，全国除一部分少数民族地区外，土地改革都已完成。【解析】封建土地制度土地改革法三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【详解】

本题考查了明代的内阁。明代的内阁始终不是中央一级正式机构；不能统率六部，但内阁作为皇帝的秘书咨询机构，拥有票拟权，能够参与决策而不能进行决策，所以题干的说法正确，故答案为正确。

【点睛】

明代内阁具有的是票拟权而不是决策权。明朝时期，官员向皇帝上书，要先送内阁，由内阁辅臣做出初步的处理意见，叫做票拟，再交给皇帝批阅。皇帝用朱笔（红笔）在奏章上批示，叫做“批红”。阁臣中只有首辅才有票拟权，次辅、群辅只能参论而已。17、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，戊戌变法的目标是救亡图存，故题干说法错误。18、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，1948年毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中明确提出“依靠贫雇农,团结中农,有步骤有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产”，故题干说法错误。19、A【分析】【详解】

据所学可知，三省六部制将相权一分为三，中书省草拟政令—门下省和皇帝负责审核（审核通过交给尚书省；未通过驳回）尚书省执行。三省六部制分分割削弱了宰相权力，有利于加强皇权，加强了决策的民主性，提高行政效率。将皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中，体现了皇帝一定程度上受制度性制约，故说法正确。20、B【分析】【详解】

民族独立和中国的近代化是近代中国两大革命任务，二者的关系不能颠倒。民族独立是实现近代化的前提，因为没有民族独立就不可能有国家富强，而国家不富强，民族独立也就没有保障。在半殖民地半封建社会的中国，不实现民族独立和推翻封建主义，近代化是不可能真正实现的。21、B【分析】【详解】

根据所学知识可知，五四运动标志着新民主主义革命开端，（1）和D相对应；中共二大制定了民主革命的纲领，修改了党的奋斗目标，（2）和A对接；南昌起义标志着共产党独立武装反抗国民党反动派的开始，（3）和B可连接；遵义会议解决了党内的问题和分歧，使中国革命转危为安，（4）和E联系在一起；七届二中全会上决定将党的工作重心从乡村转向城市，（5）和C相连正确。22、B【分析】【详解】

飞机是第二次工业革命的发明，故该说法错误。四、材料分析题(共1题，共3分)23、略

【分析】【详解】

（1）对象：根据“将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中”可知雅典民主政治的对象是成年男性公民；不包括奴隶；外邦人、妇女。意义结合所学内容可知是标志着雅典民主政治达到顶峰，进入“黄金时代”。

（2）实践：结合所学内容可知；美国通过颁布1787年宪法；实行联邦制和三权分立将“宪政主义、联邦主义和有限政府”这些进步思想付诸实践。

（3）结合所学内容可知，新中国初期我国“新型人民民主政治”在制度建设上的主要表现是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度。【解析】（1）对象：成年男性公民；不包括奴隶；外邦人、妇女。

意义：标志着雅典民主政治达到顶峰；进入“黄金时代”。

（2）实践：颁布1787年宪法；实行联邦制；实行三权分立。

（3）主要表现：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。五、论述题(共4题，共12分)24、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，没有固定答案。根据“由于中国没能经历资本主义的历史阶段，明中叶以来的进步思潮没有稳固的社会基础，黄宗羲这种微弱晨光式的近代的法治思想，很快便沉埋在清代伪古典主义的复古浪潮中”可知进步思潮的产生应该有相应的社会基础。结合明末清初进步思想的产生、近代革命思想的产生发展等信息展开阐述，言之有理即可。【解析】示例：观点：进步思潮的产生；发展有其相应的社会基础。

阐述：明末清初；商品经济的发展与资本主义萌芽的产生，出现了黄宗羲；顾炎武、王夫之等进步思想家，他们抨击君主专制，但其思想仍属于传统儒家思想范畴，在当时小农经济占主导地位的社会条件下不可能发展为近代民主思想。甲午中日战争后，以康，梁为首的资产阶级维新派提出设议院，实行君主立宪等主张，以孙中山为首的资产阶级革命派提出共和国的方案，但最终都失败了，说明在半殖民地半封建社会的中国走资产阶级道路是行不通的。

综上；进步思潮在相应的社会基础上才能产生并发展。

（"示例"仅作阅卷参考，不作为唯一答案。如答出其他合理的观点，"阐述"有理有据、条理清晰亦可酌情给分）25、略

【分析】【详解】

本题为开放探究型试题，根据材料“中国的平衡术”“日本困境”“苏联及其矛盾”等内容，需要确立一定角度来进行分析，如果从战后世界经济的发展来看，这些信息给我们的印象是发展的严重不均衡，可以作为一个主题进行叙述，如果从政治角度来看，两极格局会逐渐向多极格局演变，如果单从国家个体来研究，会发现世界大国都有独特的兴衰历程，这也可以作为一个角度进行叙述，然后联系每个主题所涉及的相关史实进行说明即可。【解析】示例1：论题：世界经济发展不平衡。

阐述：二战后；日本；西欧经济逐渐恢复，到20世纪五六十年代，包括美国在内的资本主义国家经济发展进入繁荣时期，到20世纪八十年代，日本成为世界第二大经济体；二战后初期，苏联经济得到了一定发展，但受经济体制、美苏争霸等的影响，苏联经济发展持续下降，直至苏联解体。虽然美国仍是世界第一大经济体，但其整体经济实力日益衰落。中国通过改革开放，特别是1992年确定建立社会主义市场经济体制目标和2001年中国加入世贸组织后，经济得到快速发展，超越日本，成为世界第二大经济体。

示例2：论题：世界格局的发展趋势或世界走向多极化趋势或国际力量在国际格局中的角逐。

阐述：二战后；建立起了美苏两极格局，但随着西欧经济发展，特别是西欧经济；政治、军事一体化进程推进，欧共体（欧盟）的国际影响力得到提高。随着中国综合实力的增强，中国开展以联合国为中心的多边外交，积极参与地区性国际组织外交活动，对推动区域经济合作与发展、世界和平发挥了重要作用。随着实力的增强，日本谋求成为政治大国。世界正朝多极化趋势发展。

示例3：论题：大国兴衰的启示。

阐述：二战使西欧和日本衰落；美国成为资本主义世界的霸主，苏联的实力也不断增强。二战后美苏争霸，致使美国；苏联的经济实力削弱，而苏联最终走向解体。十一届三中全会后，中国通过改革开放，使经济快速发展，到现在成为世界第二大经济体。由此得出的重要启示是，走和平发展道路，不称霸，不侵略扩张；始终以经济建设为中心，努力提升国家综合实力；要坚持对外开放，勇于制度创新；善于抓住发展机遇，进行决策。

（若有其他观点，只要言之有理，即可得分）26、略

【分析】【分析】

【详解】

本题属于开放性试题，解题的思维过程是，首先认真阅读材料发现，班固对历史人物进行了相应的等级分类，一共九个等级，以德、智、功为依据，并加以品第，而且表格中只有古人，没有今人（汉代人），明显，他的目的是要章显所表之人的“善”“恶”，以“劝诫后人”。有以同类的古人为准，暗示出“今人”该列何等的目的。据此可知观点有：班固按等级评价人物，儒家思想影响重大。例如，秦始皇是一个颇难品评的人人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。再对材料进行整体分析后，由此提出看法；可结合中国古代史的相关内容对自己的看法予以说明，也就是写出原因。如，看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。【解析】观点：【例一】班固按等级评价人物；儒家思想影响重大。

分析：材料将历史人物分为九等；标准多样，儒家思想是重要标准之一。例如，秦始皇是一个颇难品评的人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。

【例二】《古今人表》体现了班固的历史价值观；以及鲜明的时代特色。

东汉史学家班固以表为载体；“古今”为时空界定，“人”是主体。按照人物的德，智，功全方面综合评价的标准把众多人物分为三等九品，优劣评价寓意其中。无论是对人物的遴选，对品第的区分，体现了班固对人物与历史进程关系的思考。如班固把孔子的地位和影响与开天辟地的古代帝王相提并论，说明儒家思想以取得正统地位；把秦始皇列于六品，是因为秦始皇是一个颇难品评的人物，他灭六国，结束战乱，实现统一，是其“功”，但实行暴政，造成秦二世而亡，亦有其过。夏桀，商纣皆为残暴荒淫，误国误民之人，分列下中，下下。由此看出，作者褒贬人物，劝诫后人，微言大义的思想。总之《古今人表》体现的历史人物观，势必和当时儒家思想的社会正统地位密不可分，也是班固受自身封建政治经济文化伦理等因素的影响，对后世史学研究和思想发展产生深远影响。

【例三】中国古代推崇三代时期的明君及孔子；孟子等儒家的代表人物，这说明对如家“仁”的思想的传承和对民本思想的重视。对于能够促进社会发展，改善民生的群体给予了高度的认可，如范蠡的等。同时，具有一定的开放性和包容性，对于诸子百家及建立专制统治的秦始皇也给予一定的肯定。但是对于实行暴政，不注重民本的统治者诸如夏桀，商纣，则将其列为末等，充分说明了作者传承儒家核心理念的主张，这是唯物史观在历史发展中的具体体现。