2025年冀教版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版九年级语文上册月考试卷387考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中没有通假字的一项是（）A.此独无有，尝试凿之B.守以畏者C.尔来二十有一年矣D.裨补阙漏2、下列句子有语病的一项是（）A.央视《朗读者》节目得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。C.为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。D.近年来，中国出境游的公民素质明显提高，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。3、下列句子的排序；与上下文衔接最恰当的一项是（）

“正确答案只有一个”这种思维模式；在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________．________，________．________．________．正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

①生活中解决问题的方法并非只有一个；而是多种多样。

②麻烦的是。

③若是某种数学问题的话；说正确答案只有一个是对的。

④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A.①②⑤③④B.③②④①⑤C.⑤③②①④D.③②⑤①④4、【题文】下列句子中加点的词语使用不当的一项是(2分)()A.这篇小说构思新颖，____，情节起伏跌宕，吸引了众多的读者。B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是____。C.王老师____地批评了迟到的同学。D.桂林的奇山胜景，____，吸引着无数游客去观赏。5、下列词语没有错别字的一项是（）A.惊惶眷恋千锤百练无精打彩B.矫健瞭望心驰神往可见一般C.逶迤募集脍炙人口据理力争D.颓唐狼籍莫明其妙气势汹汹6、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A.公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为B.联欢晚会上，张华和李明合作的哑剧让我们都忍俊不禁地开怀大笑C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁D.走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长眼花缭乱7、国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷①为不祥也！”。【注释】①曷：同“何”。8、下列各项中，没有语病的一项是（）A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3•15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”．B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、阅读下面文本；完成第（1）-（3）题．

时间都去哪儿了；但愿读者留住。

【百家争鸣】

春晚一首《时间都去哪儿了》；让无数人思考：读书的时间都去哪儿了？为此，《宁德晚报》记者以“读书”为话题采访了我市的不少市民．

记者采访了部分中学生；他们说，课外阅读时间每天一般不会多于一小时．有些学生课后还要参加一些辅导班，几乎没有时间用于课外阅读，偶尔偷看一些自己喜欢的书，难免遭到父母的指责．一名学生对记者说“学习负担重，读点自己喜欢的‘闲书’会有负罪感．”

记者采访时发现；“只读有用的”已经成为不少大学生阅读的信条．一些大学生表示，大学生活非常精彩，读书只是其中一部分．宁德师范学院王旭（化名）告诉记者，为了更好地融入社会，自己平时的实习占用了不少时间，往往只会看对求职更有帮助的书．时间有限，读书还是应该读点有用的．

一些公司职员接受采访时表示；因生活琐事繁多，能静下心来读书是件很奢侈的事，即使有空闲时间，也往往会去看电影；演出等，而不会去读书．一位职员告诉记者，由于出门带书不方便，他便把书都装在手机和阅读器上，只能在碎片时间里找到一点读书的乐趣．（引自互联网）

【权威调查】

2013年部分国家国民阅读调查。

。

国家。

人均阅读量。

年份中国韩国法国日本20135本11本20本40本【媒体信息】

【宁德网】中国很多年轻人几乎是每十分钟就刷一次微博或微信；也有些人醉心于豪宅豪车，热衷于推杯换盏，却不愿花时间读一本好书．网友“凤鸣”在微信中写道：“聪明者利用时间，愚蠢者等待时间，勤奋者珍惜时间”

【每日新报】今年2月；回家主席习近平在索契接受俄罗斯电视台专访时说：“读书已成为我的一种生活方式．”知名古董鉴赏家马未都有一次发现，高铁车厢里人拿的不是手机就是iPad．马未都说：“我们拿着iPad的时候我们在干什么呢？基本上都在那儿‘切西瓜’．”“大家切西瓜”的事实充分说明：我们缺的不是时间．时间并没有远去，远去的是一个民族“敬书”的传统；买书的钱并没有远去，远去的是“读书为乐”的风气．

【他山之石】

在加拿大；人们喜欢全家逛书店，一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书．几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地阅读感兴趣的书籍．有资料显示，澳大利亚；英国、新加坡等国，对小书店的税率为零．日本和韩国由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台．此外，西方不少城市迷有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性．政府和社会为读者提供了良好的阅读环境，能激发读者的阅读兴趣．阅读需要自身努力，更需要社会关注．

（1）阅读【百家争鸣】，分别概括中学生、大学生和公司职员对读书的看法．____

（2）【权威调查】运了哪些说明方法，有何作用？____

（3）阅读【媒体信息】和【他山之石】，结合材料，说说你有哪些收获．____．10、语文综合性学习。

为了响应铅山县政府创建“洁净铅山；美丽城乡”活动的号召，学校特地组织同学们进行以“文明生活，从我做起”为主题的综合性学习活动。

（1）下面是某同学在此次活动中对中小学生行为的记载。请仔细阅读这些记录；归纳出中小学生出行行为的主要问题，并为解决此问题提出一条建议。

【记录一】看到几个骑自行车的中学生在马路上“飙车”；你追我赶，疯疯打打。红灯分明亮在那儿，可是他们熟视无睹，自顾自地冲了过去，让正常行驶的车辆和行人赶紧避让。

【记录二】这是放学的高峰时间；不少学生不走斑马线，而是在车流中迂回穿梭，让人不禁为他们捏一把汗。

【记录三】有的学生为图方便；直接穿过绿化带，使绿化带里的草地受到破坏，并形成了条条“小路”。

问题是：____

建议是：____

（2）公交车上，你看见两个同学一边讲话，一边嗑瓜子，瓜子壳吐得满地都是，于是你走上前很有礼貌地对他们说：“____”他们便不好意思地收起了瓜子。请把横线上你说的话写出来。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

那年冬天；祖母死了，父亲的差使也交xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质；父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲fù闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

（1）根据下面词语中的拼音写出相应的汉字。根据下面的汉字写出相应的拼音。

交xiè____fù闲____簌簌____

（2）这段文字中有个错别字；请找出来并改正。

____应改为____

（3）“簌簌”的意思是____，“变卖典质”的“质”的意思是____。12、央视2012年10月《新闻直播间》节目播出“中国式过马路”：十字路口一小时600人闯红灯．记者在一个十字街头观察采访一小时；发现路口的红绿灯基本形同虚设．有人笑称“中国式过马路”就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”．

（1）【具体表现】根据以上材料请你分析“中国式过马路”的具体表现是什么？

（2）【分析原因】对于当前“中国式过马路”的问题；网上众说纷纭：

网友A：中国人法制观念淡薄．一人不敢行事；人多了就天生有一种从众心理了，即使违法也心怀侥幸，别人不走自己也不会走．

网友B：法制伦理未融入自己内心；缺乏国民素质的基本认识和认同．只希望别人做到，最自己则网开一面．

网友C：绝大多数人觉得别人都走了；自己再等就是一个傻帽．

网友D：中国人喜欢从众；难以坚守自己的道德底线，国民素质亟待提高．

根据网友的评论；请你分析“中国式过马路”的原因．（答出两点即可）

（3）【补宣传语】《北京晚报》刊登一则消息：“2012年1到10月份；因为闯红灯，全国有798人没能提前到达马路对面，而是提前走完了自己的人生”，请结合这则消息带来的启示，补写下面宣传语的下句．要求字数相同，语意连贯，达到警醒他人，敦促自己的目的．

上句：遵守交通信号；安全文明出行．

下句：____

（4）在放学路上，如果你看到一位叔叔没有走斑马线，直接闯红灯，你怎样劝说他呢？13、给下列加点字注音；或根据拼音写汉字．

（1）脸____

（2）蓄____

（3）liáo亮____

（4）遗hàn____．14、阅读下文；完成第下列各题。

社戏①我的很重的心忽而轻松了；身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手；渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛；宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了；果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

（1）看拼音写汉字。

仿佛是yǒngyuè的铁的兽脊似的，____

（2）第③段“那声音大概是”中的“那声音”指的是上段中的____

（3）第②段中画线句子运用了____修辞方法，表达效果是____

（4）从文中描写开船的动作中看，江南水乡的少年们具有____的特点。

（5）“两岸的豆麦含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一段；作者从视觉；嗅觉和听觉等角度写出了夜景的优美，请模仿这种写法，尝试描写上海不夜城的一角（80字左右）。

15、阅读下面三篇短文；完成下列各题。

（甲）归牧①

缪崇群。

一个八九岁大的女孩子；拉着一个小火车头--这是我给水牛起的名字，因为它的身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。

水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响；同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。

那么小的小姑娘；那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？

那头水牛；走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让这个小主人牵了回去。

我看见这个小女孩的腕上；有一只还套着一个人造象牙的小手镯。

她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。

我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。

她们不比那热带地方的朝廷；坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些，更令人羡慕吗？

【注】①选自《石屏随笔》；云南人民出版社2008年版，缪崇群（1907-1948），我国现代作家。

（乙）患肺痨病的小女孩①

希梅内斯。

白石灰墙的冷清病房中央；她直挺挺地坐在孤独的椅子上，面色苍白无神，像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光，不过可怜的孩子身体太弱了。

“就快走到桥边的时候；”她告诉我，“你知道吗，老伯伯，我就透不过气来。”

她微弱；断绩的童音疲倦地弱去；就像夏天的微风时而欲吹又止。

我让她骑著普儿②出来透透气。一路上；削瘦垂死的脸庞笑得多开心，满是黑眼珠；白牙齿。

妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌；配上一身纯白的衣裳，看起来就像路过小镇赶往南方的天使。

【注】①选自《小毛驴与我》；团结出版社2005年版，林为正译。希梅内斯（1881-1958），西班牙著名诗人。②普儿：小毛驴的昵称。

（丙）玩具①

泰戈尔。

孩子；你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着拆下来的小树枝儿。

我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。

我正忙着算账；一小时一小时在那里加叠数字。

也许你在看我，心想：“这种好没趣的游戏，竟把你一早餐的好时间浪费掉了！”

孩子；我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

我寻求贵重的玩具；收集金块与银块。

你呢；无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。

我在我的脆薄的独木船里挣扎着；要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。

【注】①选自《飞鸟集•新月集》；湖南文艺出版社2011年版，郑振铎译，泰戈尔（1861-1941），印度文学家。

（1）上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面；请用简洁的文字概括。

甲文：____乙文：____丙文：____

（2）“慢慢走；欣赏啊！”品读甲；乙两文中的画线句子，回答括号中的问题。

①她们先走在我的前面；不久就落在我的后边了。

我再回头；她们已经落在苍茫的暮色里。

（甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面；有何用意？）

②普儿放慢脚步；彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。（乙文中这个句子有何表达效果？）

（3）《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写；在文中有什么作用？

（4）三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，请选择其中一篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)16、根据下面文字；自拟题目，写一篇不少于600字的文章．（如写成诗歌，则不少于16行）

每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放．为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽．17、判断下面句子所运用的修辞手法。

①这种化学；与我何干？

②我知道齐先生是学者；是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。

③好；我一定效力，一定效力！

④停电倒不怕，怕就怕敌人破坏电厂，那就要一片漆黑了。18、题目：又是一个新起点。

要求：

（1）以“又是一个新起点”为题写一篇600字以上的文章；文体自选．

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息．19、阅读下面的文字；按要求作文。

“加油！”简单的一句话；让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。在我们的生命旅途中，总有一些话使我们铭记，令我们受益终生。有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。

请以“给力的一句话”为题；写一篇600字至800字的文章。

【注意】

（1）除诗歌；立意自定，文体自选；

（2）不得抄袭；套作；

（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。20、请以“被感动”为题目；写一篇记叙文，600字以上。

要求：

①请用恰当的词语把题目补充完整；再写作。

②文中不得出现真实的县（市；区）名、校名、人名；如出现请用××代替。

③不得抄袭，不得套作。21、阅读《我的母亲》中的节选部分；完成下列各题。

①我母亲管束我最严；她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事；她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚。我吃了晚饭在门口玩；身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下。重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

（1）以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？

（2）母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句；打我一下”

（3）有一夜她把我叫醒。她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感？评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共20分)22、阅读《黔之驴》；完成下列各题．

黔无驴；有好事者船载以入．至则无可用，放之山下．虎见之，庞然大物也，以为神．蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知．

他日；驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也．然往来视之，觉无异能者．益习其声，又近出前后，终不敢搏．稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之．虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去．

（1）解释下列加点字的意思．

①载以入（____）②以为噬己也（____）

③之（____）④之曰（____）

（2）老虎识驴有一个渐进的心理过程；文中一些动词形象地写出了老虎的心理，请参照示例揣摩老虎心理．

示例：“蔽林间窥之”的“蔽”；“窥”表现了老虎初不识驴；怕驴又想认识驴的小心谨慎的心理．

（3）“技止此耳”中的“技”指什么？“止”表明驴子此时已经用尽了本领；请你用与本文有关的一个成语来说明．

（4）我们能从这则寓言得到哪些教训和启示呢？请你从老虎的角度谈谈．23、[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）[乙]孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”（选自王肃《孔子家语》）[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。用现代汉语翻译下面的句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。评卷人得分五、其他(共3题，共12分)24、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫jí的岩缝间，____；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，好像在说悄悄话的小姑娘。花瓣左右对称，向外弯曲，是扎在姑娘头上的马尾辫。紫花地丁紫得清新淡雅，____________________。它虽微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。自惭形秽（）贫jí（）（2）文中划线的句子中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。（3）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.侵蚀反而精华B.侵袭而且精华C.侵蚀而且精彩D.侵袭反而精彩（4）短文中运用了__________和________修辞方法，请给空缺处填上符合原文语意的一句话，并运用这两种修辞方法中的一种。______________________________________________________________________25、请在下面的括号里分别填充恰当的字，并解释这个字的意思。A．山肴野sù（）意思：____。B．天lài（）之音意思：____。26、填空。

雨果，______国作家，代表作有小说《______》《______》《______》等。希腊有______，埃及有______，罗马有______，巴黎有______，而东方有______。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)27、校学生会将在“五·一”期间上街开展“健康环保，绿色出行”宣传活动，请你为学生会起草一份倡议书，向广大市民宣传“绿色出行”对于节约能源、减少污染、有益健康等方面的意义，倡导火家采用对环境影响最小的出行方式。要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②150字左右；③不得出现真实的地名、校名、人名等。28、写作。

请以“一路走来一路歌”为题；写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）选择你最擅长的文体；诗歌除外。

（2）文中不要出现真实的姓名和校名。29、从下面两题中任选一题作文。题一：现在社会上流行各种进“补”，某报记者随机采访路人“2016年，你想补点什么？”有人说给身体补点钙，有人说给单调的日子补点色彩，有人说给未来的生活补点梦想这些来自不同受访者的回答着实引发了人们对“补”的种种联想与思考。请以“给_____补点_____”为题目，写一篇文章。题二：（1）“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。（2）不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果。”这是习近平主席在访法期间演讲中的一段话。（3）其实我们每个生命个体也应该是社会百花园中的一朵花，无论这朵花色彩、形态、花形有多么不同，他们都能够、也应该在社会百花园闪放出自己的生命光彩，为社会百花园增光添彩。请阅读以上材料，自拟题目写一篇不少于600字的文章。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。30、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：最好的尊重要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。题二：读下面材料，按要求写一篇作文。土豆和土豆是不一样的由于学校和专业都不理想，进入大学，他便一天天地消沉起来。不做作业，逃课，抽烟，喝酒，任由自己。惟一的例外，就是杨教授的课他一节也没逃。杨教授的课生动有趣，并且像他这样的下三类，杨教授也从不歧视，不时还提问他几个简单的问题，然后表扬一番。一次，他在作业本里夹了一张纸条：老师，现在大学生比土豆还便宜，是吗？那天，杨教授把他叫进自己家里，四菜一汤，师生两人喝得不亦乐乎。酒到酣处，教授拿出一个土豆，又小又青：“你知道它值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，白送也不要。”教授把土豆扔进了垃圾筒。接着，教授又拿出个土豆，一斤多重。“这样的土豆，你有多少，两块钱一斤！”教授已略带酒意，“记住，土豆和土豆是不一样的！”请以与“人的价值”有关的故事为材料写一篇记叙文，或谈谈你对“人的价值”的看法。要求：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④写记叙文字数在600以上，写议论文字数在500以上。5作文中不得出现真实的校名和姓名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】答案。

A．无通假字现象；

B．“畏”通“威”；

C．“有”通“又”；

D．“阙”通“缺”；

故正确答案为A．

答案：A

本题考查通假字；每篇文言文中通假字的数量并不不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记．

文言知识的复习并不是一蹴而就的，“功夫在课外”，我们一定要在平时的学习过程中就多记忆、多归纳、多理解并及时掌握的内容，在考试时才能做到游刃有余．【解析】A2、A【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A.句式杂糅，删去“的缘故”或“因为”。BCD.正确。故选：A。3、B【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解析】③结合“事实上﹣”这一句分析，可以看出衔接上句的意思，从另一个角度做了分析，是第一句；②“麻烦的是”这一句是结合上一句的分析生发的话题，是第二句；④①讲了上一句的中的“麻烦”是三、四句；⑤小结了句意，照应了开头，是末句。由上分析，可排序为：③②④①⑤故选：B。4、D【分析】【解析】

试题分析：巧夺天工：精巧的人工胜过天然；形容技艺极其精巧。用在这里与语境不合。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D5、C【分析】【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】【解答】A．有误；“千锤百练”应写作“千锤百炼”，“无精打彩”应写作“无精打采”；

B．有误；“可见一般”应写作“可见一斑”；

C．正确；

D．有误；“狼籍”应写作“狼藉”，“莫明其妙”应写作“莫名其妙”．

故选：C．6、D【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．光怪陆离：形容奇形怪状；五颜六色．属用错对象，是错误的；

B．忍俊不禁：指忍不住要发笑．属重复冗赘；是错误的；

C．见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意．指意志不坚定；喜爱不专一．属不合语境，是错误的；

D．眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱．也比喻事物复杂；无法辨清．合乎句意，是正确的；

故选：D．7、D【分析】略【解析】【答案】D8、A【分析】A．表述正确；

B．搭配不当；“培养”与“水平”搭配不当，将“培养”改为“提高”；

C．句式杂糅；“之所以的原因”杂糅，删去“的原因”；

D．搭配不当；一面对两面，删去“是否”．

故选：A．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

动宾搭配不当．

1；一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期；同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．

“保重”不能带宾语．

2；一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策；忠实履行自己的职责．

“遵守”“法律；法规”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．

“报告”不能“注视”．

4；多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中；逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．

“建立和健全”与“工作”不搭配．【解析】A二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【分析】本题以“读书和时间的关系”为主线组织了四则材料：【百家争鸣】通过记者调查告诉我们：我们不是缺少时间，而是缺少阅读的时间；【权威调查】表明我国人均阅读量远远低于韩国等国家；【媒体信息】可以看出我国的年轻人有时间交际、玩游戏，却不愿花时间读书；【他山之石】告诉我们政府和社会为读者提供了良好的阅读环境，能激发读者的阅读兴趣．【解析】【解答】（1）本题考查对材料内容的理解分析和综合概括能力．解答时；需要了解材料内容，从中找出关键语句．

【百家争鸣】中记者以“读书”为话题采访了我市的不少市民．采访对象有中学生；大学生和公司职员．

初中生：“几乎没有时间用于课外阅读”“学习负担重；读点自己喜欢的‘闲书’会有负罪感”；大学生：“‘只读有用的’已经成为不少大学生阅读的信条”；公司职员：“因生活琐事繁多，能静下心来读书是件很奢侈的事”．

可以从文中关键句中；总结出答案．

（2）本题考查说明法及其作用．解答本题时；学生要知道说明文常用的几种说明方法．

【权威调查】是一份表格；把中国；韩国、法国、日本三国2013年的人均阅读量5本、11本、20本、40本进行了对比，突出了我国人均阅读量远远低于韩国、法国、日本．

根据上述分析；学生可解答本题．

（3）本题考查学生对材料主要内容的把握和阅读感悟．

【百家争鸣】通过记者调查告诉我们：我们不是缺少时间；而是缺少阅读的时间．【权威调查】表明我国人均阅读量远远低于韩国等国家．【媒体信息】可以看出我国的年轻人有时间交际；玩游戏，却不愿花时间读书．【他山之石】告诉我们政府和社会为读者提供了良好的阅读环境，能激发读者的阅读兴趣．

根据上述材料内容分析；学生可以从中任选角度分析，言之有理即可．

答案：

（1）中学生：认为学习负担重；课外阅读时间少．（读点自己喜欢的“闲书”会有负罪感．）

大学生：时间有限；读书还是应该读点有用的．（“只读有用的”己经成为不少大学生阅读的信条．）

公司职员：只能在碎片时间里找到一点读书的乐趣．（静下心来读书是件很奢侈的事．）

（2）运用了列数字；列图表（作比较）的说明方法；准确、直观地说明了2013年我国（中国）国民的人均阅读量远远低于韩国等其他各国．

（3）从自身角度：①不能过分地追求物质；应该珍惜；合理安排读书时间．②应该让读书成为一种生活方式．③应该发扬民族的敬书、读书的传统．④培养读书的兴趣，形成浓厚的读书风气；

从社会角度：①政府和社会应该为读者提供良好的阅读环境，②应该全面调控书籍的价格，为书店生存和读者的阅读提供便利．10、不少中小学生不能做到文明出行．学校加强教育，培养学生的文明习惯你们好！在公交车上吃食品，吐渣滓都是不文明的行为，既影响自己的形象，又影响其他人的健康，你们说是吗？【分析】【分析】第一小题考查学生从材料中提取信息和提出建议的能力．第二小题考查学生的语言表达能力．【解析】【解答】（1）认真阅读这三则材料可知；有很多的中小学生不能做到文明出行．可提出建议：学样要加强教育，培养学生文明出行的习惯，还可以成立中小学生文明监督岗，对不方明的学生进行批评教育．

（2）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知；本题表达的目的是对这两个同学这种不文明的行为进行劝说，理由可以是这些行为不仅影响自己的形象，还会影响他人的健康．要注意有问候语，语气要委婉，不能过于生硬．据此可作答．

答案：

（1）问题：不少中小学生不能做到文明出行．（2分）（2）建议：示例一：学校加强教育；培养学生的文明习惯．示例二：成立中小学生监督岗，对不文明出行的学生进行批评教育；示例三：以多种形式向中小学生宣传交通法规．

（2）、示例：你们好！在公交车上吃食品，吐渣滓都是不文明的行为，既影响自己的形象，又影响其他人的健康，你们说是吗？（指出是不文明的行为，（1分）；讲明危害（1分）．）11、卸赋sùsù籍藉纷纷落下的样子抵押【分析】【分析】本题考查学生对字音和字形的掌握．第二小题考查学生对字形的掌握．第三小题考查学生对字义的掌握．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．第一个字写作卸；第二个字写作赋，第三个词读作sùsù．

（2）本题考查学生对字形的掌握．认真阅读材料可知；“狼籍“应是“狼藉“．

（3）本题考查学生对字义的掌握．可以根据自己日常的积累作答；也可查字典．簌簌的意思是纷纷落下的样子，质的意思是抵押．

（1）卸赋sùsù

（2）“籍”改为“藉”

（3）纷纷落下的样子抵押12、略

【分析】【分析】此题考察了材料的概括探究、材料的综合能力、对联的补充、劝告类口语交际题．【解析】【解答】（1）此题考察了材料的概括探究．

此题根据材料的最后一句可以得出：有人笑称“中国式过马路”就是“凑够一撮人就可以走了；和红绿灯无关”．

（2）此题考察了材料的综合能力．

网友A和网友B的观点可总结出：法制观念淡薄；缺乏国民素质的基本认识和认同；

网友C和网友D的观点可总结出：存在从众心理；难以坚守自己的道德底线．

（3）此题考察了对联的补充．

补充对联时；要看一下上联或者下联此位置的相关字词；根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等．

例句为：遵守交通信号；安全文明出行，补写的句子也应符合这个格式．

（4）这是一道典型的劝告类口语交际题．

解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上；有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．要注意有称呼；劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）．

答案：

（1）就是“凑够一撮人就可以走了；和红绿灯无关”．（2分）

（2）①法制观念淡薄；缺乏国民素质的基本认识和认同．②存在从众心理，难以坚守自己的道德底线．（2分．答出其中的两点，意思对即可）

（3）示例：若要关爱生命；千万别闯红灯；行人勿闯红灯，细节关乎生命．

（4）叔叔您好！闯红灯很危险，为了安全，等绿灯再走吧！13、略

【分析】【分析】本题要结合字音和字形的知识来分析．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些多音字读音要结合语境进行辨析；对于形似字，要注意观察其细微差别．【解析】【解答】“颊”不要误读为“xiá”；“贮”不要误读为“chù”；“嘹”不要误写为“瞭”；“憾”不要误写为“撼”．

（1）jiá；（2）zhù；（3）嘹；（4）憾．14、踊跃歌吹比喻形象生动的反衬船行之快．聪明能干【分析】【分析】本语段出自课文《社戏》，第一自然段写历经波折终于可以看戏的“我”和小伙伴们急切的开船出发；第二、三自然段主要写月下行船路上的所见所闻所感；第四自然段交代刚才看到的果真是渔火，过了树林，终于快到赵庄了．文段写出了“我”急于看戏的迫切心情，月夜的美景也展示于读者面前．【解析】【解答】（1）本题考查音节的拼读及汉字的书写．解答此题关键在于平时的积累与巩固；对于形似字要通过词义去区分．这里应填写的词语是：踊跃．

（2）本题考查代词指代的内容．解答此题要遵循“词不离句；句不离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词；上下句、上下段的语意及关系，在拟答案之后，还可以放到原文中进行“验算”．第③段的“那声音”指的就是上段中提到的“歌吹”．

（3）本题考查修辞的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞手法；根据个体内容去分析表达效果．这句话运用的是比喻，将“起伏的连山”比作“踊跃的兽脊”，形象生动的反衬船行之快．

（4）本题考查动作描写的作用．解答此题题要结合语句分析；文章用了一“点”一“磕”一“退”三个动作来描写开船的动作，表现了小伙伴们的驾船技术熟练，以此表现了小伙伴的聪明能干，以及陪“我”看戏的兴奋；愉快的心情．

（5）本题考查语言表达与运用．解答此题首先要审清题意；从不同的写景角度写景，要写出夜景，描写的对象是上海不夜城，然后构思写作．要注意表述流畅，语言优美，突出描写对象的繁华特点．

答案：

（1）踊跃。

（2）歌吹。

（3）比喻；将“起伏的连山”比作“踊跃的兽脊”；形象生动的反衬船行之快．

（4）聪明能干．

（5）略（要有视觉、嗅觉、听觉三个角度的描写，必须以上海为描述对象）15、乡村女孩牧牛悠闲晚归患病女孩乡野骑驴漫步小孩坐在泥土里玩树枝【分析】【分析】本题选取了三篇文章的语段，内容各不相同．甲文描述了一位乡村女孩牧牛晚归的情景；乙文描写的是一位患病的女孩骑驴在乡间漫步；丙文主要写了一个小孩坐在泥土里玩树枝．三个选段，三种风格，表现的主旨也各不相同．【解析】【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；根据人物及事件内容概括出切题的答案．甲文：乡村女孩牧牛悠闲晚归；乙文：患病女孩乡野骑驴漫步；丙文：小孩坐在泥土里玩树枝．（2）本题考查内容的分析理解与句子的赏析．第一问要结合上下文内容去分析，从前文可以看出小女孩对牛的珍爱程度之深，虽然小女孩急着回家，但是牛儿走的慢，她也就不慌不忙，随性悠闲．“我”一再回头，表达了“我”对人与动物；人与自然和谐相处情景的欣赏．第二问句子赏析，可以抓住“脆弱的玻璃百合”的理解进行．（3）本题考查写作角度的赏析．丙段选文主要描写一个小孩坐在泥土里玩树枝，从孩子的角度来写“我”的行为，使内容更富有童趣，也为下文写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫．（4）本题考查对比手法的赏析．解答此题关键要了解对比的特点及在文中的作用，然后从结合文章内容分析．此题分析分三个等级：第一层级：只关注文章的表层内容，仅仅找出对比之处或者理解肤浅，有偏差；第二层级：能分析对比手法，理解较到位，基本上能揭示文章的内涵；第三层级：能具体赏析对比手法，理解深入，能揭示文章的深刻内涵．比如：只写出牛的大和小女孩的小形成对比，小女孩与王孙公主形成对比，这样过于肤浅，要结合内容作出具体赏析．答案：（1）甲文：乡村女孩牧牛悠闲晚归；乙文：患病女孩乡野骑驴漫步；丙文：小孩坐在泥土里玩树枝．（2）①写出了“我”看到她们回家途中走得慢，不慌不忙，随性悠闲．“我”一再回头，表达了“我”对人与动物、人与自然和谐相处情景的欣赏．②“脆弱的玻璃百合”，写出了小女孩身体虚弱，而又美丽可爱．普儿放慢脚步，写出它善解人意，对小女孩充满怜惜之情．（3）原文画线句从孩子的角度，用孩子的口吻来写，表达富有童趣；为下文写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫．

（4）示例一：庞大的水牛与小女孩形成对比；虽然反差很大，但不构成矛盾；相反，人与牛的默契，情与景的契合，构成一幅和谐的画面．通过对比，歌颂人与自然之间的和谐关系，表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情．

示例二：在作者的眼里；王孙公主坐在象背的锦鞍上，高高在上，没有像小女孩与牛那样能平等相处，心意相通．通过对比，歌颂人与动物之间的和谐关系，表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情．

我选择乙文。

示例：文章描述了患病小女孩在病房中的孤独；无力；在乡野中骑驴时的、兴奋、喜悦，小女孩的精神状态前后形成鲜明的对比，写出小女孩对生命的热爱，表现了乡野生活及人们的关心带给她的活力，讴歌了自然、爱和生命的力量（5～6分，分析不深入得5分）

我选择丙文。

示例：孩子世界和大人世界形成对比，用大人对物质欲望的强烈追求反衬孩子的简单，赞美了童心的纯粹，表达了作者对简单、快乐生活的向往．三、问答题(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】略17、①反问②引用典故③反复④双关【分析】【分析】了解常用修辞手法及其特点；根据句子内容判断即可。第二句中的“亲顾茅庐”引用了“三顾茅庐”的典故；第四句“漆黑”一指没有电没有灯光照明，二指敌人破坏得逞，社会不稳定，所以是双关。

【点评】修辞手法是问答题中重要的写作方法，学习中要充分掌握，学会运用。18、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文．前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路；只有一个孤零零的题目：“又是一个新起点”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．

【审题立意】我们首先要弄清题目“又是一个新起点”中“起点”的具体内容；它可以是学习上的，可以是生活中的，可以是情感上的．其次要注意“又是”，此词说明原来就有过，这是“又”一次．

【写作手法】选取身边小事；以小见大．

【文体选择】可以写成记叙文或散文；但千万不可忽略“又”的含义．也可以写成议论文，可以确立”又是一个新起点”的论点．但无论写成哪一种体裁，都要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明．语言也要尽量做到通顺流畅，有风格．

【表达方式】因为题目的关键是“新起点”，重在叙事，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议．【解析】【解答】【例文】

又是一个新起点。

“郑帆；39．”老师冲我露出冷漠的神色，我的脸羞得通红，在万众瞩目下走上讲台，刚想拿试卷，老师发话了：“明天让你家长来一趟吧！”我无奈地点点头，接过试卷．完了，这下完了，上次回去答应父亲这次数学一定要考及格的，怎么还是没及格呀！

我懊恼地拍了拍头；父亲不骂死我才怪呢．

我这样想着；很快就走到了家门口．路边有一个石子，我拾起来，“啪”地一声打到了墙上，父亲应声开门，刚问一句：“是谁？”就看到了我．父亲冲我笑了笑：“怎么样？这次考得还行吧！”我的脸在父亲满怀期待的目光下又一次变得通红，我胡乱地点点头．

父亲笑着说：“我就知道咱儿子不差；走，进去吃饭．”我任由父亲拉着进了屋，我本想告诉他，老师让他明天去学校一趟，但看着父亲高兴的样子，还是忍了下来．

晚上；吃晚饭，我对父亲说：“爸，跟你商量个事儿．”父亲微笑着：“说吧，这次想买什么？”我摇了摇头，鼓足勇气说：“老师让您明天去一趟！”说完我就溜回了房间．

第二天；父亲去了学校．回来后他告诉我：“帆儿，老师说你考得还可以，有希望考上基德中学．”我看着父亲觉得不可思议，但还是傻傻地回了一句：“嗯，我会的，我一定会努力的！”虽然我知道基德中学是个高不可攀的中学，但我还是给了父亲一个承诺．

我下定决心要好好学了．虽然这已经是初三的第二学期了．但我还是想尝试一下；毕竟我不想让父亲失望，让自己留下遗憾．就算最后的结果不是这样，但我想我也不会后悔．

我开始上课认真听讲了；我学会了做笔记，背书，啃难以消化的数学题．我每天总是第一个到学校最后一个离开学校．我在每一次的考试中考得越来越好．

后来；当我拿到基德中学的录取通知书是，我摸着上面烫金大字，激动得流下了眼泪．我把通知书拿给父亲时，父亲高兴地抱住了我．我对他说：“爸爸，谢谢你！”父亲说：

“儿子，我就知道，你一定可以做到的！”我动了动嘴，最终还是没有再说什么，如果没有父亲，我想我也做不到，殊不知父亲的话给了我多大的动力，让我重新开始拥有学习的信心．19、略

【分析】【分析】这是一篇命题加材料作文；前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是语言是触动心灵的力量，本作文写作难度不大．

【审题立意】从本材料的可以得出本篇作文的方向可以是感动的话；启迪的话，指引的话；只要围绕着以上思路来写即可．

【思路点拨】题目是；给力的一句话；里面有两个关键词语：一句话和给力，一句话就是某人说过的一句话的意思，给力是给予心灵的震撼或者感动或者改变你的思想的意思，写作文时，可围绕这两个词语来写．

【形式创新】我们可以写关于自己的事；也可以写别人的事，只要围绕一句话的力量来写，那种思路都可以．

【细节描写】给力是一种心理体验；所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以．【解析】【解答】【例文】

给力的一句话。

其实；阴影和阳光一样，都是人生的财富．”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气．世界安静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子．

无意中低头；发现“世界”就在这里

萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下；瞥去，头版报道的标题吸引了我：“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富．”刹那间，心被重重一击，周身的血液流入心房，我一边呼吸，一边让它们获得灼热的温度．风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌

人生；其实可以这样．

人生；竟然可以这样!

那是电线杆的影子．它们仿佛清晰的五线谱；只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节．我多想为它们谱上曲，奏响轰轰烈烈的春日乐章．多希望，动情地演唱着这歌曲的，是南归的候鸟．树木；楼房、商铺、立交桥它们的影子渐渐扭曲、倾斜，大半部分浸在寒冬的空气中，渐渐蒸发，小半部分随着车辆的疾驰，被远远甩在身后．那是灌木丛吗？它们的影子竟分外浓重，呈现出不同于往日的茂盛．它们每一簇都在奋力地拔节、生长，一切都为了日后的挺秀、吐香，一切都为了那一季的纷纷扬扬．于是，我小心地把手掌握成涂鸦的太阳，覆盖在它们的影子上，给它们假想的光明．我随口吐出的一小片哈气，竟成了冬日里轻盈的云朵，为它们带去久违的浪漫

一切都由于影子而多了一分想象空间；世界也因此多了一分朦胧之美．

于是；我不再觉得日日彷徨而不知所终．影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界．我不再觉得那些阴暗的日子是单调的；乏味的．因为影子比事物本身更富于变化，更令人回味．影子一直都在，可少有人懂得影子的美丽，更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步．它们如不断揉搓的花朵无从坠落，在尘土流水中日渐式微，默默地在阳光下隐去．

在这个冬日的早晨；我凝视着那一道道影子，有了更深的思考．

在我看来；阳光与阴影从来都相伴相依．这个世界不存在绝对的光明，也没有永久的黑暗．有阴影，是因为有光明的存在．你投在地面的影子，那是因为头顶的阳光使然．你向着阳光迎面走去，背后必然有影子相随；背日行走，你依然可以沐浴在阳光下．真的要感谢这句话了，是它让所有的影子与我不期而遇，让我的心情随它们一同起落沉浮．于是，一种高贵与另一种高贵相遇；一种思考与另一种思考相通；一种平凡与另一种平凡相依．

我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界？这一瞥；竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景．

因无光；背光、逆光而伤心绝望的日子；曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事，竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里．希冀与梦想，以相同的速度奔向远方，正如阳光与阴影，共同存在于大地之上．

我坚信；坚定与执著一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安．

在这个平凡又安静的清晨；我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语，望向街道的尽头，在那里，有阴影与阳光相交织的美丽风景

再抬头，已是日光倾城，温暖如春20、略

【分析】【分析】这是一道半命题作文试题；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】只要文章内容能恰当地围绕话题；阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求．

【思路点拨】内容上；我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工．但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写；交流的．要让读者感动，让生活感动，让世界感动．

【文体指导】如果写记叙文；那就可以运用叙述和描写等手法再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心；如果写议论文，那就可以谈谈自己的心理感受，也可以谈自己的见解，要言之有序，言之有理．当然，无论写什么文体的文章，都应注意要把真实情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打动人心，也才能有力的表现主题．

【表达方式】写法上，既可以抒情，也可以议论．但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌．无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人．【解析】【解答】【例文】

被自己感动。

刚开学的时候的那篇关于“倾听爱”的文章；现在看来都还回味无穷，可以确定那篇真的是我用心去写的．即使别人不欣赏，也无所谓的美好心情．我似乎真的迷恋上了这种感觉，以至于有时会花上半天甚至一天，去敲打键盘只是，对于那个电台节目，我终究是那样的不舍，舍不得那个声音，舍不得那种温暖气流贯穿全身的感觉，更不舍得那个会在文章结束后默默祈祷的我，那样的心境在最近心情烦躁时必定是良药，只是时至今日，已难找到这感觉了

那么就趁现在；试着忘记一切烦恼，祈祷看看

最先想到的是爸妈．人之常情．

每到周六的晚上；总会想哭，想爸爸，想妈妈，想家．

从初中刚进杭外开始；我就很少很少回家．曾经，竟还拿这件事跟小学同学炫耀自己的独立和自由，现在想来，我真是幼稚的可笑．

无论是摘抄还是随笔；初中时代的我总会提到家，提到爸妈，老爸还打趣地说，不要把他丑化了．怎么会呢，即使文章中的他有多么多么的傻，写文章的我一定是面带微笑，心怀感恩地写下关于他，每一笔，每一划．

没有人敢不承认；时间真的是一种残忍的物质，它不等人的个性亘古不变．儿时的我竟然还是会在每晚睡着前，都会默默祈祷，爸爸妈妈永远都不会离我而去，甚至是，我们一家三口是全世界活的最长的人，现在想到起还有时假装自己还是那个时候不谙世事的小女孩，最大的快乐是因为爸妈，而爸妈最大的快乐也是因为自己．

于是；就喜欢对着一种叫做“四叶草”来做天地下最美丽的祈祷．

那一天；我对着整片草地祈祷，用上最虔诚的心语和最温馨的笑容．而祈祷的对象，有我；爸妈．

顿时；我发现自己真的长大了．

从初一进来的小孩到初三时的小大人；偶尔想到才发现，我们真的变了好多好多，相貌和性格，包括想法．

开始相信在现实的生活中；的确没有动画片里；言情剧里那么动人、完美的爱情，于是开始尝试着改变自己，让自己睿智起来，做一名生活的强者和智者．有时，看着身边那些早来的“爱情”，即使知道有些真的不可能长久，我还是会忍不住去祝福，希望他们能够幸福．

幸福感到底是这个世界上最最美好的东西，我开始相信这种感情，其实这个年龄段的“恋”，因为纯洁而可以更加美好，就像圣洁的音符，像一首歌．21、略

【分析】【分析】这篇文章讲述了“我”的母亲既是慈母又是严父，有一次“我”说了轻薄的话，母亲责罚“我”，结果使“我”害了眼疾，母亲还帮“我”舔眼病的事，表达了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情．【解析】【解答】（1）该题考查的是这两段文章的理解；要结合文章的内容去分析．文章的开头告诉我们母亲既是慈母也是严父，那么文章是从这两个方面去写的，第一段写的是母亲对“我”管束严厉，第二段写了母亲对“我”的慈爱，那我们可以概括总结出来，就是“严格的管束和深沉的爱护”，答出这两方面，意思正确即可．

（2）该题考查的是对母亲“从来不在别人面前骂我一句；打我一下”这句话的理解，这在文章的第一段可以找到答案，可以用原文回答，就是“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”，最主要的是母亲对孩子自尊心的保护，说明母亲的教育方式是值得肯定的．

（3）该题考查的是对细节描写作用的概括理解；要结合文章的主题思想去分析．“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼．”这是对母亲的描写，这一细节描写突出表达了母亲对“我”的深沉的爱，同时也表达了“我”对母亲的怀念；爱戴、感激和敬爱之情．要认真审题，写出“我”对母亲的感情即可．

答案：

（1）“严格的管束和深沉的爱护．”或“教之严；爱之慈．”

（2）保护孩子的自尊心．答“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”给1分．

（3）包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情．四、文言文阅读(共2题，共20分)22、略

【分析】【分析】译文：

黔地这个地方本来没有驴；有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方．运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下．老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待），躲藏在树林里偷偷看它．（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西．

有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕．但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领．（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗．（老虎）渐渐地靠近驴子，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它．驴非常生气，用蹄子踢老虎．老虎于是很高兴，盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开．【解析】【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．

①句意为：用船运来（一头驴）进入这个地方．船：用船；

②句意为：认为（驴）要咬自己．且：将要；

③句意为：用蹄子踢老虎．蹄：用蹄子踢；

④句意为：盘算这件事说．计：盘算．

（2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，揣摩老虎心理，结合题目示例，概括分析．

例如①“虎大骇；远遁”中的“骇”；“遁”写出了老虎在“驴一鸣”之后的极度惊惧的心理．②“稍出近之”“又近出前后”“荡倚冲冒”中的“出”“荡倚冲冒”写出老虎小心谨慎地试探驴子的心理．③“跳踉大，断其喉，尽其肉”中的“跳踉”“断”“尽”写出了老虎在弄清了驴子的底细后，大胆果断的攻击敌人的要害，致敌于死地．

（3）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

根据第二段的意思可知：“技”指“一鸣”；“蹄之”．黔驴技穷．

（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；把握文章中心，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系生活实际，找出相关的语句，概括即可．

①“貌似强大的东西并不可怕；只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利．②启示：要耐心仔细地观察，才能透过现象看到本质．

答案：

（1）①用船；②将要；③用蹄子踢；④盘算．

（2）例如①“虎大骇；远遁”中的“骇”；“遁”写出了老虎在“驴一鸣”之后的极度惊惧的心理．②“稍出近之”“又近出前后”“荡倚冲冒”中的“出”“荡倚冲冒”写出老虎小心谨慎地试探驴子的心理．③“跳踉大，断其喉，尽其肉”中的“跳踉”“断”“尽”写出了老虎在弄清了驴子的底细后，大胆果断的攻击敌人的要害，致敌于死地．

（3）“技”指“一鸣”；“蹄之”．黔驴技穷．

（4）①“貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利．②启示：要耐心仔细地观察，才能透过现象看到本质．23、略

【分析】此题考查的是文言文翻译。翻译文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式；通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“陋”、“馨”、“上”、“入”的正确翻译。

【解析】（1）这是简陋的房子；只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）

（2）苔痕碧绿；长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）

五、其他(共3题，共12分)24、略

【分析】（1）此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。需注意“秽”的读音和“瘠”的写法。（2）此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字和易错字的写法。“无冤无悔”应为“无怨无悔”。（3）此题考查学生辨析词语的能力。需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别，可用排除法。根据前后句间关系，第二空应填“反而”，排除BC；“活出”应与“精彩”搭配，第三空应填“精彩”，故选D。（4）此题考查修辞手法的辨析和续写句子的能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。续写则要根据上下文的意思分析。此题可运用比喻或拟人的修辞手法，如：像水墨画中的一缕青烟。【解析】（1）huì瘠（2分）（2）无冤无悔无怨无悔（2分）（3）D（3分）（4）比喻拟人（2分）示例：像水墨画中的一缕青烟（2分）（意对即可）25、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和理解词义的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。解答词语的意义，可用拆字法或字义组合来推断，要结合语境，平时要加强积累。注意“蔌”、“籁”的写法及意义。【解析】A．蔌：野菜；B.籁：泛指自然界的声音（只答“声音”亦可）。26、略

【分析】本题考查文学常识的把握；雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等．希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园．

答案：法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》帕特农神庙金字塔斗兽场圣母院圆明园。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意平时的积累．【解析】法；巴黎圣母院；悲惨世界；九三年；帕特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园六、写作题(共4题，共12分)27、略

【分析】此题考查学生应用文写作的能力。倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写明倡议书的背景、原因和目的。2.写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。此题要写出绿色出行的意义，及倡议要求，语言流畅即可。【解析】答案略。分内容和表达两个方面评分。内容：绿色出行的意义，倡议要求。28、略

【分析】

【审题立意】以“一路走来一路歌”为题；在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“歌”，可以写成长中伴随你的那些歌声；二是比喻义或者引申义的“歌”，即通过伴随你成长的那些感受或者经历。哪一种思路都可以。

【写作手法】以小见大：比如写自己通过一首“歌”；进而联想到爱等大主题。

【细节描写】一路走来一路歌；应该写自己成会长的一些感受，所以心理描写一定不能少。

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【表达方式】因为题目的关键是“歌”；所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。

本文以题记开篇，直接点明本文的主旨。第一段和第三段以一句歌词单独成段，分别引出第二段和第四段的叙事，使文章脉络清楚。这篇文章最另人称道是字里行间流溢的青春的激情和自信。叙事的清晰，抒情的真挚，都为这篇文章增色不少。【解析】【例文】

一路走来一路歌。

失败乃成功之母。

--题记。

我相信青春没有地平线。

生命随着我们落地的那一刻开始。我们生来就有竞争的能力；我们就是为竞争而生！生命是无所畏惧的挑战，是无所顾忌的奔跑，是无所留恋的向前看！我到现在依旧记得，小学一年级时，我的成绩很优异，没把学习当回事。期末考试之后，老师在讲台上面带微笑的读着优秀的学生，我心里就像乐开了花，可我没想到，我竟然是成绩下滑最厉害的学生。霎时我的周围像是布满了乌云，气温骤然下降，心冷到了极点。我不服气，明明我该是第一名的。来年的又一个学期，我不敢懈怠，勤奋学习，终于在最后扬眉吐气，第一的位置非我莫属。我一直告诫自己不要小瞧“敌人”，所以连续六个学期的班级成绩单的第一个名字都是我的。我相信一切皆有可能。

我相信伸手就能碰到天。

充满激情的生活转瞬即逝；生活日趋平淡，我已经习惯了三点一线的生活。升入初中，在小学时一直盼着的生活终于到了，可是我竞争的心却淡了许多。初中前三年，几乎没有踏进过班级前三