2025年湘师大新版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版六年级语文下册阶段测试试卷72考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词性相同的一项是（）A.听战争经验希望拒绝B.突然鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟激承担应该2、文化积累。下列选项内容对应有误的一项是（）。A.醉酒戏嫦娥猪八戒《西游记》B.智取生辰纲鲁智深《水浒传》C.搭救星期五鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》D.远航慧因国格列佛《格列佛游记》3、9、下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）（3分）A.《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。B.《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。C.《朝花夕拾》中的《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让我“无比沮丧”；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。D.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师师父，八戒却动了凡心。4、下列有关课文内容的叙述正确的一项是（）A.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代小说家。B.《女娲造人》告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女娲亲手捏成的。C.《天上的街市》作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想；表达对美好生活的追求，而且坚信光明一定到来。

D.《观沧海》是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“临”。5、下列句子中加下划线词语使用错误的一项是（）

A.理想主义者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都____表示赞成。C.她____，为自己的新小说想出了一个很好地名字。D.随着微博等新兴社交网络媒体的进一步普及，____的快餐式阅读愈加普遍。6、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？下列句中加横线词的意思相同的一项是（）A.仲永之____悟，受之天也初极狭，才____人B.未尝____书具默而____之C.父异焉，借旁近与____渔人甚异____D.忽啼求____予尝求古仁人____心7、下列句子中没有语病的一项是（）A.那鸽哨声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。B.在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.为了推荐当地的美景，打造特色乡村旅游项目，女村官自费在花海中拍摄了一组古装写真图片。D.这样重大的事情擅自处理，是极端错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、按拼音写汉字。

díquè____chūchāi____zháomí____zhāohuàn____

chènjī____dāizhe____móumiàn____xīngfèn____9、词语点将（据意写词）

①问候起居寒暖。____

②主动和别人找话说。____

③安宁平静。____

④意思含蓄深远，耐人寻味。____10、把词语补充完整；并根据意思选填词语。

____成声威风________欲聋。

长途________不安____游哉11、抄写词语。

尴尬____卑微____羞辱____12、给加横线的字选择正确的读音。

①有的人俯下身子给人民____（dāngdàng）____牛马。

②有的人他活着____（wèiwéi）____了多数人更好地活。

③只要春风吹到的地方，到____（chǔchù）____是青春的野草。13、巧妙关联（关联词语填空）

宁可也与其不如尽管还是

①桑娜一家____生活十分艰难，____决定收养西蒙的孩子。

②渔夫和妻子____自己多受些苦，____要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

③桑娜觉得____看着西蒙的孩子活活饿死，____自己多受些苦，把他们抱回来。评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)14、兔王卖耳兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。瞧虎王；狮王、狼王；个个威风凛凛，而自己呢，只会带着部下逃避灾难，天天生活在惊恐之中。兔王决定改变自己的形象，当个名副其实的大王。

兔王把几位大臣召来；给他出主意。“是不是生理上的关系？我建议大王找位医生看看。”一位大臣说。

兔王认为有道理；自己从小就胆小，大概和身体上的什么毛病有关系。他决定去找医生。虽然离医院很近，可他足足走了两个月才走到。因为兔王的耳朵长，能听到几十里以外的声音。他一听到风吹草动就要停下来，心惊胆战地判断着身边有无潜伏的危机。

“看什么科？”挂号窗口里问话。“看”兔王也不知道应该看哪个科。“什么病？”窗口里又问。“胆小没有王气”兔王面红耳赤。“看心理科。”从窗口里递给兔王一张挂号条。

心理科的医生笑容满面地接待了兔王。当他得知面前的这只兔子是全世界兔子的大王时；惊讶极了。他全面询问了兔王的症状，还给他做了心电图。

忽然；兔王紧张起来了，他的两只耳朵竖得老直。眼睛里露出恐惧的神色。

“怎么啦？”医生不安地问。“我听见有狼叫。”兔王浑身打哆嗦。“狼叫？我怎么没听见！”医生觉得好笑。兔王的确听见狼叫了；是在几十里之外。

医生突然明白了；兔王的病根是在耳朵上。

“我建议你把耳朵卖了。”医生说。“你说什么；卖耳朵？”兔王头一次怀疑自己听错了。“是的，卖耳朵。”医生肯定地点点头。“”兔王发愣。

“真的？”兔王半信半疑。“不骗你。”医生十分有把握。

兔王信了；从一见到这位小伙子医生起，兔王对他就有好感。

兔家族在电视上大做广告；兜售兔王的耳朵。消息传到了虎王耳朵里。

“兔子的耳朵能听到很远很远的声音。”一位大臣提醒虎王。“大王要是买了兔子耳朵安上；本事就更大了。”另一位大臣献计。虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。

“快去同兔王联系！”虎王吩咐部下；生怕别人抢先把兔王的耳朵买走了。兔王把长耳朵卖给了虎王。

还真灵；自从把耳朵割掉后，兔王的胆子变大了。其实他的胆子还是原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音也少了。

兔王卖掉耳朵后；真的亮出了王气。他处事稳重，再不惊慌失措，赢得了整个兔家族的崇拜。

一次；一群狼逼近兔家族，兔子都慌了，吓得上蹦下跳。可兔王一点儿也没听见狼的吼叫声，他厉声喝住慌乱的部下。大王的沉着，给臣民们吃了定心丸，大家都静下来。

狼群看见兔子一反常态；那么若无其事，反而不敢冲上来了，他们认准兔子后边有一张大网，要把狼群一网打尽。狼群撤退后，臣民们高呼“兔王万岁”。后来兔王听说狼群离他只有一百米时，差点儿吓死。

虎王安上长耳朵后；很是新鲜，他能听到老远老远的地方传出的声音。可好景不长，第二天晚上，虎王失眠了，他听见两个男孩子在争吵。

一个说：“老虎是好的。”另一个反驳：“老虎是坏蛋！”什么；骂我是坏蛋！虎王生气了，气得胡须都发抖，可他没办法--那声音起码是从几十公里以外传来的。虎王一夜未睡。

次日晚上；困得睁不开眼的虎王刚想睡觉，又听见有人在说山东快书《武松打虎》，还伴随着满堂喝彩。虎王气得浑身发抖。

从此虎王烦躁不安；失眠伴着食欲减退，肝火上升。一会儿听见关在动物园里的老虎同胞的孤独凄惨的叫声，一会儿听到某某地的捕猎手又击毙了几只老虎的噩耗

虎王的头都大了；他怀念过去宁静的日子，怀念自己的小耳朵。

大臣劝虎王把耳朵还给兔王。兔王死活不干；他正在动员自己的臣民把长耳朵都卖出去--白给也行。

（1）请用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。

兔王胆小，看医生→______→______→虎王买耳；变烦躁。

（2）本文很多地方用了夸张的修辞手法；请举一例并分析其表达作用。

（3）作者善于通过对动物主人公的描写来讽刺人性的弱点；请参照下面示例，对下列词语作简要分析。

示例：“兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。”讽刺了社会上盲目攀比；好高骛远的现象。

“虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。”讽刺了：______。

（4）阅读郑渊洁的童话，在会心一笑之余，我们总会受到有益的启迪。读完这篇童话后你从兔王身上明白了哪些道理？15、阅读《学会合作》选段；完成各题。

怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧；这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边；指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

这里还有一个小故事；也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

可见；成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

（1）根据选文内容在括号内填上合适的词语。

______的乐曲______的力量______的目标______的精神。

（2）选文列举了______和______两个事例来说明如何进行卓有成效地合作。

（3）从第二段的小故事中；你明白了什么？

（4）试着写出有关合作的成语一个；名言警句或俗语一个。

（5）结合你平时的生活实际，谈谈学了这篇文章对你有什么启发？16、细菌与安全①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。②到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控。否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。⑤对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。(1)细菌与安全有什么关系？

(2)第②段中“到目前为止”的作用如何？

(3)第③段运用列数字的说明方法；作用如何？

(4)第④段将中餐和西餐的做法进行比较；目的是什么？

(5)本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯？17、阅读《卖豆浆的孩子》一文，完成下列题。①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上，看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，从10岁开始就卖。⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!____他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了。这个时候走过来一个领孩子去上学的女人，那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。(选自《少年大世界》有删改)(1)本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。____________________________________________________________________________________________________(2)根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。____→我实在想了解个究竟→____→我希望这是他将来的一笔财富(3)结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。_______________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________(5)结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?（要求：不少于80字）18、语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。”——《最后一课》(1)这段文字从人物描写上看用了_______、_______、________描写方法，从小说情节上看，是故事的__________部分。(2)选文开头写钟声和号声有什么作用？(3)小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？(4)在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”，如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁！”好不好？为什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．“听；希望、拒绝”是动词；“战争、经验”是名词；

B．“突然”副词；“鲁迅；旅客”是名词；“我们”是代词；

C．都是副词；

D．“胖；伟”形容词；“激、承担、应该”动词．

故选：C．

本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力．

在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断．【解析】C2、B【分析】【分析】B项中；“智取生辰纲”，是晁盖，吴用，阮家三兄弟，刘唐，公孙胜，白胜等人，没有鲁智深名著考查的内容越来越深入，不只是作者；人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力。3、B【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A项中“跟随诺第留斯号进行海底探险”的是《海底两万里》中的阿龙纳斯教授；C项应为“最愿见的是活无常”；D项应为：四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。B项表述正确，故选B。【解析】B4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】略【解析】B6、C【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“通”是“通达”和“通过”的意思；B项中“识”是“认识”和“记住”的意思；D项中“之”是“代词，指书具”和“的”的意思。C项中“之”是代词“他”。故选C。【解析】C7、C【分析】略【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、的确出差着迷召唤趁机待着谋面兴奋【分析】【分析】的确：完全确实,毫无疑问的确是位国王他们的确没有离开。出差：工作人员临时被派遣外出办理公事，到常驻工作地以外的地区或城市工作或担任临时职务。着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。召唤：招呼、呼唤的意思。趁机：利用时间；机会:～早。～机。～势。～火打劫。谋面：主意；计谋，计策。兴奋：精神振奋；情绪激动。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、寒暄攀谈静谧意味深长【分析】【分析】寒暄：问候起居寒暖。

攀谈：主动和别人找话说。

静谧：安宁平静。

意味深长：意思含蓄深远；耐人寻味。

【点评】考查学生对词语意思的掌握10、泣不凛凛震耳跋涉惴惴优哉【分析】【分析】泣不成声：哭得噎住了；出不来声音。形容非常伤心。威风凛凛:威风:威严的气概;凛凛:严肃,可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。震耳欲聋：欲:要,快要。形容声音很大,耳朵都快震聋了。指某件事使人震动很大。长途跋涉：跋涉，翻山越岭；趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。惴惴不安：恐惧，担忧的样子。形容因害怕或担心而感到不安。优哉游哉(误:优不作悠)发音yōuzāiyóuzāi释义优、游:悠闲舒适的样子。哉:语气词。形容闲适自如的样子。

【点评】考查对成语的理解11、尴尬卑微羞辱【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。12、dāngwèichù【分析】【分析】当dāng充任，担任：充当。担（dān）当。当之无愧。dàng合宜：恰当。适当。妥当。为wèi替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。wéi做，行，做事：为人。为时。为难。不为己甚（不做得太过分）。处chǔ居住：穴居野处。chù地方：处处。处所。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、尽管还是宁可也与其不如【分析】【分析】关联词语在复句中用来连接分句；并表明分句之间关系的连词；副词和短语，统称关联词语。一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是短语。有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。

【点评】考查学生对语言表达能力的运用三、现代文阅读(共5题，共10分)14、略

【分析】（1）本题考查故事情节的概括。解答此题在整体感知文意的基础上；根据题干中已给出的提示，找到相对应的内容，然后用与示例相同的句式来概括情节即可。文章以“买卖耳朵”为线索，先写兔王胆小，看医生；再写医生建议，卖耳朵；接着写兔王卖耳，变胆大；最后虎王买耳，变烦躁。

（2）本题考查夸张句的赏析。童话故事最常用的手法就是想象与夸张；文中的夸张很多，如：将耳朵变短就可以听不见很多声音，而且可以任意接到别的动物身上，并发挥原有的作用。虎王接了耳朵后，能听到几十公里以外传来的声音等。然后根据夸张这种修辞手法的作用，结合句意来分析即可。

（3）本题考查文本主旨的理解。童话故事实则为社会现实的影射；虎王本身的威力就已经不小了，却还要买来别人的耳朵来装饰自己，最终害了自己，由此可见讽刺的是社会上的一些人为了自己的虚荣心，过度的包装自己，最终反而怕了自己的现象。

（4）本题考查阅读感悟的表达。按题干要求；从兔王的角度来概括自己所获得的教育即可。如：适当的舍弃是一种快乐；从狼群进攻时兔王的表现，可以概括出，处事的淡定，有时是打败对手的最好方法等。合理即可。

答案：

（1）医生建议；卖耳朵兔王卖耳，变胆大。

（2）虎王接了耳朵后；能听到几十公里以外传来的声音。以此来突出虎王对自己的要求过高，为下文的不适，最终反让自己受怕作铺垫，突出全文的主旨。

（3）讽刺了社会上爱慕虚荣；过度包装的现象。

（4）①摆脱外在的纷杂；内心安定是快乐之本；②淡定的处事态度是打败对手的关键。

兔王为了增加胆气；去医院看心理医生，在医生的建议下，他决定卖了自己的大耳朵。虎王为了增加自己的威力，买来了兔王的耳朵，从此后，兔王的胆子大了，即使是狼群逼近，它也临危不惧，兔子们看到大王镇定也就毫不惧怕，反而吓退了狼群。可是虎王自从有了这一对耳朵，它听到的声音太多，有赞美声，有贬低声，还有要讨伐自己的声音，无法安眠。故事以“买卖耳朵”，表现了摆脱外在的纷杂，内心安定的重要。

概括故事情节的答题方法：把握好故事情节；是整体感知文章的起点。

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。【解析】医生建议，卖耳朵；兔王卖耳，变胆大；讽刺了社会上爱慕虚荣，过度包装的现象15、略

【分析】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第一段中的“悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边“可知第一空的答案是“悠扬”。根据“这可算得上是人与人合作的典范了“可知第二空的答案是“合作”。根据“这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神“可知第三空的答案是“统一”；第四空的答案是“协作”。

（2）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知；本文前两段列举了两个例子，第一段是交响乐团的演奏。第二段是从瓶子里取出彩球的故事，从而得出第三段的中心论点。

（3）本题考查筛选信息。根据第三段中的“成功的合作不仅要有统一的目标；要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神“可提炼作答。

（4）本题考查学生的日常积累。不要求统一答案；只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，按题目的要求列举出与合作有关的成语和谚语即可。

（5）本题为开放类试题；不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，围绕第三段中的中心论点，结合自己的生活实际进行表述即可。

答案：

（1）悠扬；合作；统一；协作。

（2）交响乐团的演奏；从瓶子里取出彩球。

（3）成功的合作要心中想着别人；心中想着集体，有自我牺牲的精神。

（4）成语：风雨同舟；同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦。

①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮③众人拾柴火焰高。

（5）成功的合作不仅要有统一的目标；要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

这是一篇短小的议论文；前两段列举了交响乐团的演奏和从瓶子里取出彩球的例子。这是举例论证的方法。最后一段总结全文，得出中心论点：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。【解析】悠扬；合作；统一；协作；交响乐团的演奏；从瓶子里取出彩球16、略

【分析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。由文本可知，吃的有害细菌越少，身体越安全。

此题考查的是说明文语言的准确性。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体地分析与说明。“到目前为止”说明不排除将来会有更有效的杀死细菌手段的可能性，使语言表达更加严密、准确。

此题考查的是说明方法及作用。说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第③段运用列数字的说明方法，能更加准确、清楚地说明加热在牛奶加工中的杀菌作用。​

此题考查的是说明方法及作用。说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第④段将中餐和西餐的做法进行比较，说明加热是杀死细菌、保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。​

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。由文本可知，我们要保持良好的卫生习惯，经常清洁厨房、冰箱；保持厨房通风干燥；减少食物的存放量，吃多少做多少；对食物一般要高温烹调。​【解析】【小题1】吃的有害细菌越少，身体越安全。

【小题2】不排除将来会有更有效的杀死细菌手段的可能性，使语言表达更加严密、准确。

【小题3】能更加准确、清楚地说明加热在牛奶加工中的杀菌作用。

【小题4】说明加热是杀死细菌、保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。

【小题5】经常清洁厨房、冰箱；保持厨房通风干燥；减少食物的存放量，吃多少做多少；对食物一般要高温烹调。

17、略

【分析】本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。本题选文围绕着“在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了”，写了他年纪虽小但不论风雨天天在小区门口卖豆浆的故事，以及作者由这个孩子引发的思考。作答时，要抓住人物、事件和地点进行概括。综合上述分析，即可得出答案。

本题考查学生对文章作者情感的梳理能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，按照题目要求，细读相关语段，根据题目中的提示，结合文章内容分析概括。本文故事情节可概括为：我以为父母让孩子代替几天罢了→我实在想了解个究竟→我心里很不是滋味→我希望这是他将来的一笔财富。

本题考查学生对词语的理解能力。词语的理解要与句子相结合，有时还要根据上下文内容进行揣摩。我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。“熟练”一词写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。​​

此题考查学生对人物描写方法及其作用的掌握能力。常见的描写人物的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写等。其作用多与表现人物性格，塑造人物形象有关。本题第⑥段中画线句运用了外貌描写和神态描写。描写卖豆浆的小男孩的外貌和神态特征，突出了小男孩的成熟老练、自信