2025年人教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级生物上册月考试卷846考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人们常用扦插；嫁接等方法繁殖果树；同有性生殖相比，其优点是（）

A.增加后代变异。

B.后代每年可提前结果。

C.后代保持亲本性状。

D.后代具有更强的生活力。

2、关于DNA的叙述错误的是（）A.DNA是主要的遗传物质B.每个DNA分子只含有一个基因C.DNA分子是双螺旋结构D.细胞中的DNA大多在染色体上3、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A.鳃、肺B.鳃、皮肤C.肺、皮肤D.鳃、肺和皮肤4、肾单位是肾脏结构利功能的基本点位；如图是肾单位模式图，下列说法正确的是（）

A.①内的液体是尿液B.肾单位由②③④组成C.③分布在肾皮质，④分布在肾髓质D..③内的物质进入②需要穿过两层细胞膜5、1996年英国罗斯林研究所的研究人员以绵羊作为实验材料，进行克隆实验，培育出克隆羊“多利”，以下叙述不正确的是A.由胚胎细胞提供细胞核B.克隆羊的生殖方式属于无性生殖C.克隆羊“多利”和提供细胞核的母羊不可能完全一模一样D.说明遗传物质主要存在于细胞核中6、下列说法或做法与生态农业的设计思路不符的是（）A.在生产过程中讲究产业结构的优化B.在生产过程中，将废弃物加以多层次、多途径的循环利用C.整体设计种植业、养殖业以及食品加工业D.以经济效益为中心，只要能让农民增收，不管什么项目都可以发展评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、在遇到困难和挫折时，我们要选择恰当的方式如改变认识，____、____、合理宣泄等，使自己保持____的心情．8、如图为能量流动和碳循环的关系示意图；请据图回答下列问题．

（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、____和____．

（2）____是碳循环中的重要物质．

（3）在生态系统中，能量的流动一般是从____开始的．9、羊的毛色白色是显性（用B表示），黑色是隐性（用b表示）．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊．请问公羊的基因组成是____，母羊的基因组成是____．如果一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊有白羊有黑羊，请问公羊的基因组成是____，母羊的基因组成是____．如果基因组成都是杂合的一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下的黑色小羊的几率是____；它们生下小公羊的几率是____．10、分析下面的图片资料；回答问题．

（1）美国白蛾的发育为____发育，其发育的正确排序为：____（用数字和箭头表示）．它对农作物等植物的危害最严重的时期是____期（填字母代号）．

（2）蝗虫与美国白蛾相比，发育方式有何不同：____．11、小明家有株名贵的月季花；学习了相关知识后，他进行如下操作：

①将月季茎剪成15至20厘米茎段；

②茎段的上端切口斜向上；下端水平；

③保留上一个节上的部分叶；而将下面节的叶全部去掉；

④把下面节埋入土中．

（1）小明采取的这种繁殖方式是____，他的操作中不正确的是（填序号）____．应该怎样操作____，这样操作益于成活的原因是____．

（2）用来像这样繁殖的植物还有____．12、科学家通过实验法知道了涡虫具有学习能力．____．13、【题文】细菌和真菌的生存也需一定的条件，如____、适宜的温度、____。14、动物能够帮助植物____，使这些植物顺利____；动物还能帮助植物传播____，有利于扩大植物的分布范围．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。16、保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．（判断对错）17、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。（）18、血细胞中的白细胞具有细胞核．______（判断对错）19、鲫鱼、鲤鱼、鲍鱼、鲸鱼都属于鱼类．______（判断对错）20、受强光刺激时，立即闭眼是人类特有的反射．______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共6分)21、传染病流行的三个环节是什么；以及如何预防传染病？

22、小明在学校学习了酿制甜酒的方法；就积极地在家准备制作甜酒，过程如下：

①用自来水冲洗刚煮熟的糯米至温度30℃左右；

②把霉菌碾碎；均匀地搅拌在糯米中；

③再将糯米装入敞口的器皿中；

④恒温保存15～20℃．

小明在制作过程中有一些错误；请你指出：并写明为什么这样做？

①错误：______；改正：______．

②错误：______；改正：______．

③错误：______；改正：______．

④错误：______；改正：______．

23、如图为细菌的结构示意图；据图回答。

（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：②______③______

（2）细菌结构中；①的作用是______；③的作用是______．

（3）与植物细胞相比；大多数的细菌不含______，所以不能自己制造______，营养方式为______．

（4）从分类的角度来看；大肠杆菌；乳酸菌、肺炎双球菌等都属于______，青霉菌属于______，两者的主要区别是细胞中有无______．

（5）细菌的生殖方式是______生殖；如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到______个．但是，实际上细菌并不会繁殖到这个数目，原因是______．

（6）从微生物培养的角度来说；培养基中必须有______，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加______作为凝固剂．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)24、激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物新陈代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用。下面是用蝌蚪进行的探究甲状腺激素作用的实验，请分析并回答问题：（1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况____，以排除无关因素的干扰。（2）表中的①是____。（3）该探究实验的结论是：甲状腺激素具有____的作用。该结论可以通过____组和____组的对照得出。25、如图为某家族的白化病遗传图解（基因用A；a表示；且位于常染色体上），据图分析回答：

（1）人的正常肤色与白化病；在遗传学上称为______。白化病患者皮肤和毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A，这说明基因与性状的关系是______。

（2）根据遗传图谱可以看出；该遗传病属于______性基因控制的遗传病。

（3）图中3号的基因型是______；9号的基因型是______。图中4号虽然表现正常；但他可能携带致病基因，从理论上推算他携带致病基因的几率是______。

（4）图中3号和4号第一胎生一个女孩；那么该女孩的体细胞中性染色体组成是______。如果他们可以生第二胎，第二胎生男孩的可能性是______。

（5）图中的4和5是否是直系血亲______（填“是”或“否”）。26、【题文】小明为研究酵母菌的作用；设计了如下实验：在4个瓶子中分别加入等量的干酵母（内有活酵母菌），然后按图示进行操作，最后密封A.B.C的瓶口，几天后观察比较现象。试分析回答：

（1）小明的上述实验中，实际设计了几组对照实验？____；变量为葡萄糖的一组对照装置是_____。

（2）若想尽快观察到明显的实验现象，应最好将上述各装置放在什么地方（或环境中）？____。

（3）正常情况下，会发现装置____和____（填装置代码）内的液体中有气泡冒出，原因是其中的葡萄糖分解产生了____气体；装置____中最有可能产生酒精。27、【题文】（共6分）研究者将一只母鸡关在笼内（见下图）；只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习行为木板；铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。

食物槽上的有色塑料插片（一个为红色；一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）请你想一想这是为什么？____。

（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？____。

（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？评卷人得分六、其他(共3题，共30分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

嫁接没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合；遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传．嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果；增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量．常用于果树、林木、花卉的繁殖上，也用于瓜类蔬菜育苗上．嫁接分枝接和芽接两大类，前者以春秋两季进行为宜，尤以春季成活率较高，后者以夏季进行为宜．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是嫁接；扦插等方式进行繁殖的意义；解答时可以从嫁接的优点方面来切入．

2、B【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA大多在染色体上；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点．每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的如正常人的体细胞中染色体数是46条，即23对．水稻的体细胞内含有12对染色体．多了少了都会患病，如先天愚型的人有47条染色体．

故选：B．

此题考查DAN的知识；可以从染色体；DNA、基因的关系；DNA的特点组成功能方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因【解析】【答案】B3、D【分析】解：青蛙属于两栖动物；其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，幼蛙与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是鳃；肺、皮肤．故选：D

两栖动物的幼体生活在水中；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，据此答题．

青蛙的发育幼蛙与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育．【解析】D4、B【分析】解：A；①是肾小管外的毛细血管；其内的液体是血浆，A错误。

B；肾单位是肾脏结构和功能的基本单位；由②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管组成的，B正确。

C；脏有皮质和髓质构成；其结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小体和肾小管构成，肾小管既分布于肾皮质又分布于肾髓质，C错误。

D；③肾小球的毛细血管壁和肾小囊内壁都有一层细胞构成；一层细胞由内外两层细胞膜，当血液流经肾小球毛细血管时，穿过毛细血管壁、肾小囊内壁滤过到肾小囊腔至少要经过4层细胞膜，D错误。

故选：B。

图示为肾单位的结构以及尿的形成过程模式图；其中，①是肾小管外的毛细血管，②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管。

此题考查了尿的形成过程：经过肾小球的滤过作用形成原尿，经过肾小管的重吸收作用形成尿液。【解析】B5、A【分析】【解析】试题分析：克隆羊多莉诞生的过称为：科学家从一只黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，并剔除其细胞核，从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”，然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎，当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个苏格兰黑脸母羊的子宫内，这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸羊“多莉”，故A错误。考点：本题考查的是克隆技术的应用。【解析】【答案】A6、D【分析】【解答】生态农业工程在生态农业中采取的主要措施包括：

（1）将种植；养殖、水产、园艺与林业、副业、加工业扥进行优化。

（2）将农业废弃物的转化；再生和资源化等综合起来。

（3）将节能；应用清洁能源、生态建筑以及人口控制、生物多样性保护等结合起来。

因此选项D“以经济效益为中心；只要能让农民增收，不管什么项目都可以发展”的设计思路不正确。

故选：D

【分析】生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系，人是主要成员和中心环节．人们建立生态农业的目的是最大限度地利用农作物所固定的太阳能（包括身体代谢的利用和生活上的利用），同时又要降低生产成本和避免环境污染，以实现可持续发展。二、填空题(共8题，共16分)7、转移注意自我安慰愉快【分析】【解答】解：保持健康的方式很多；我们可以从加强体育锻炼，选择健康的生活方式，养成良好的习惯，使自己拥有强健的体魄；在遇到困难和挫折时，我们要学会选择恰当的方式如改变认识；转移注意、自我安慰、合理宣泄等，使自己保持愉快的心情；此外，还得学会与人相处，善于与人合作交流，维持良好的心态．

故答案为：转移注意；自我安慰；愉快．

【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式：坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．8、略

【分析】

（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等；它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，共同促进了生态系统中的物质循环。

（2）二氧化碳是碳循环中的重要物质．空气中的碳常以二氧化碳的形式存在。

（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能；消费者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存，因此在生态系统中，能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的．

故答案为：（1）消费者分解者（2）二氧化碳（3）绿色植物（生产者）

【解析】【答案】此题是识图选择题；一是考查识图作答的能力，二是考查对生态系统中生产者；消费者和分解者作用．据此解答．

9、略

【分析】

同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，这说明在白色和黑色这对相对性状中，白色为显性性状，由显性基因B控制，黑色为隐性性状，由隐性基因b控制；则这只白公羊的控制毛色的基因组成是BB（因后代个体中没有出现黑羊，因此白羊的基因组成不可能是Bb），这只黑母羊的控制毛色的基因组成是bb，后代个体的控制毛色的基因组成是Bb．因此生下的小羊全部是白羊．如图所示：即控制黑色的基因并没有消失；但在基因组成一个是显性；一个是隐性时，隐性基因控制的性状不表现．如图所示：

已知羊的白色毛由显性基因（B）控制，黑色毛由隐性基因（b）控制；则白羊的基因组成存在两种情况：BB或Bb，黑羊的基因组成是bb；如果一只白色公羊与黑色母羊交配，生下的小羊有白羊有黑羊，则白色公羊的基因组成是Bb，黑色母羊的基因是bb；后代的毛色为既有白色也有黑色，且比例为1：1．如图所示：

如果两只白色羊控制毛色的基因由一个显性基因B、一个隐性基因b组成时，一只白色公羊与一只白色母羊交配其生出的后代就会有毛色是黑色的小羊，如图．

羊的性别决定是XY型；公羊精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的．它们与卵细胞结合的机会均等．因此，它们生下小公羊的几率是50%．

故答案为：fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp；25%；50%

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

10、略

【分析】

美国白蛾的发育要经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；并且幼虫和成虫的差别明显，这种发育过程称为完全变态发育，像蚊、蝇、菜粉蝶等都属于完全变态发育．不完全变态指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，并且幼虫和成虫的差别不大，如蝗虫的发育．

（1）美国白蛾的发育为完全变态发育；其发育的正确排序为：B→C→A→D；它对农作物等植物的危害最严重的时期是幼虫期．

（2）蝗虫与美国白蛾相比；发育方式有何不同：蝗虫的发育没有蛹期，属于不完全变态发育．

故答案为：（1）完全变态；B→C→A→D；C．

（2）蝗虫的发育没有蛹期；属于不完全变态发育．

【解析】【答案】本题考查的是美国白蛾的发育；首先明确美国白蛾的发育的过程．

11、略

【分析】

扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树；杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖．在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，①一般茎段保留两个节，剪成15至20厘米茎段；②茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，有利于生根，也易辨别正反方向，③上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，④扦插时要将下一个节埋入土中．

（1）从题干中可以看出小明采用的繁殖方式是扦插．茎段上方的切口是水平的；以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，有利于生根．因此操作中不正确的是②茎段的上端切口斜向上，下端水平．

（2）用来扦插繁殖的植物还有柳树；杨树．

故答案为：

（1）扦插；上端切口水平；下端切口斜向下；上端切口水平可减少水分散失，下端切口斜向下可以增加吸收水分的面积，有利于生根；

（2）柳树；杨树．

【解析】【答案】此题考查的知识点是扦插．解答时可以从无性生殖和有性生殖的概念；扦插时切口的处理要点和目的方面来切入．

12、略

【分析】

研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．实验法是以观察法为基础的．

涡虫在光照下舒展身体；电击时收缩身体或转动头端，这是生来就有的，是先天性行为，也称为本能行为．是通过遗传；自然选择进化而来的．在多次“光照-电击”的配合下，最后只要给光照，涡虫就收缩身体或转动头端，这显然是经多次“光照-电击”结合，涡虫学习到的行为．所以这种见光收缩身体的行为属于后天性的学习行为．前者通过观察法发现的，后者通过实验法验证的．因此，科学家通过实验法知道了涡虫具有学习能力．正确。

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查研究动物行为的主要方法．观察法和实验法．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：细菌外面有荚膜保护；遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，个体微小，生殖能力强，因此细菌真菌分布广泛，细菌、真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌、真菌的生长繁殖，因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件，解题需熟记细菌真菌的生活需要一定的条件。【解析】【答案】有机物水分14、传粉繁殖后代种子【分析】【解答】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统；

动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．

故答案为：传粉；繁殖后代；种子。

【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子．三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．有许多结构简单的低等的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存，因此，越低等的动物分布数量越少，这是因为没有产生能适应环境变化的可遗传的有利变异，所以是错误的。考点：达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．17、√【分析】【分析】

此题主要考查动物的分类，解答此题的关键是熟知动物分类依据。【解答】动物的分类除了要比较外部形态结构，如是否有翅、身体是否分节等。往往还要比较动物的内部构造，如有无脊椎，以及生理功能，如体温是否恒定、呼吸等。故题干叙述正确。故选T。

【解析】T18、√【分析】解：血细胞包括红细胞；白细胞、血小板．红细胞无细胞核；呈两面凹的圆饼状，血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少．所以血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，其中只有白细胞具有细胞核是正确的．

故答案为：√．

血液包括血浆和血细胞两部分；血浆中大部分都是水，其内溶解了营养物质；废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，红细胞，又称红血球，无细胞核，是血细胞中数量最多的一种．白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核．血小板无核，又称血栓细胞．由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到．

掌握三种血细胞的形状、特点、大小、数量是解题的关键．【解析】√19、×【分析】解：鲫鱼；鲤鱼生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．

鲍鱼的身体柔软；有外套膜，属于软体动物；

鲸鱼胎生哺乳；属于哺乳动物．故说法错误．

故答案为：×．

鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．

解答此类题目的关键是理解鱼类特征．【解析】times20、×【分析】解：受强光刺激时；立即闭眼是非条件反射，不是人类特有的反射，其他动物也有．

故答案为：×

反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反应，只有人类才有，因此由语言、文字的刺激引起的反射，只有人类才有而其它动物没有，是人类特有的；

知道由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，人类能对语言文字作出反应，这种反射所特有的反射活动．【解析】×四、解答题(共3题，共6分)21、略

【分析】

传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来．故传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

故答案为：传染源；传播途径；易感人群；控制传染源；切断传播途径；保护易感人群．

【解析】【答案】本题考查的是传染病流行的环节以及预防措施；首先明确传染病的概念和特点．

22、略

【分析】

（1）；在制作甜酒的过程中；要防止其它杂菌的污染，工具要保持清洁．

（2）；制作甜酒时要用到酵母菌；酒曲中的菌种主要就是酵母菌，酵母菌发酵分解有机物能产生酒精，因此在制作甜酒的时候要加入酒曲，目的是加入酵母菌．

（3）；酵母菌只有在无氧的条件下才能产生酒精和二氧化碳；因此制酒的过程要密封，隔绝空气，为酵母菌提供无氧的条件，使其发酵产生大量的酒精．

（4）；酵母菌的发酵需要适宜的温度；温度过高或过低都会影响去发酵，影响产酒．

故答案为：①错误：自来水改正：凉开水。

②错误：把霉菌碾碎改正：把酒曲（或酵母菌）碾碎。

③错误：将糯米装入敞口的器皿中改正：将糯米装入密封瓶中。

④错误：15～20℃改正：25～30℃

【解析】【答案】微生物的发酵在食品的制作中有重要作用；制作甜酒时要用到酵母菌，分析答题．

23、略

【分析】

由图示可以看出：①荚膜；②细胞壁；③遗传物质；④细胞质；⑤细胞膜；⑥鞭毛。

（1）各种细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．

（2）鞭毛起到运动的作用；荚膜起保护作用；细胞壁起支持和保护作用；细胞膜能有效地控制物质的进出；细胞质不断地流动；加速了细胞与外界进行物质交换；虽然细胞核未成形，但里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．

（3）植物细胞的结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；而细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．所以；与植物细胞相比，大多数的细菌内不含叶绿体，不能进行光合作用，不能自己制造有机物，因此，细菌的营养方式为异养．

（4）从细胞的结构上看：细菌的细胞内有细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．二者相比；主要区别就是有无细胞核．像大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，体内无成形的细胞核；青霉菌、曲霉菌、酵母菌等属于真菌，体内含有成形的细胞核．

（5）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．细菌的分裂生殖的计算方法为：2n（n代表繁殖次数）．假设手上有100个细菌，每30分钟繁殖一次，4小时就繁殖8次，即计算结果为：100×28═25600．但是；由于当细菌繁殖到一定程度后，营养物质和代谢物质等多个因素都会限制细菌的生长和繁殖，所以，实际上细菌不会繁殖到这个程度．

（6）细菌繁殖的条件是：适宜的温度；充足的空气、适量的水分、丰富的营养物质；光有这些还不够，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂，才能保证细菌的正常繁殖．

故答案为：（1）细胞壁；DNA（未成形的细胞核）

（2）保护；贮存遗传信息。

（3）叶绿体；有机物；异养。

（4）细菌；真菌；细胞核。

（5）分裂；25600；当细菌繁殖到一定程度后；营养物质和代谢物质等多个因素都会限制细菌的生长和繁殖．

（6）有机物；琼脂。

【解析】【答案】本题是一道综合性较强的题目；考查的是细菌和真菌的有关知识．

五、实验探究题(共4题，共36分)24、（1）相同

（2）池塘水

（3）促进动物生长发育甲乙（或丙、丁）【分析】【分析】本题考查甲状腺激素的作用，探究实验的基本步骤及注意事项，解题的关键是理解探究实验的注意事项。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同且适宜的实验。这个不同的条件就是变量。一组对照实验只能有一个变量。因此保持变量的唯一是设置对照实验的关键。因此，甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况相同，以排除无关因素的干扰。（2）通过（1）分析，表中的①是池塘水。（3）甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。甲和乙形成一组对照实验，变量饲料中添加甲状腺激素，丙和丁形成一组对照实验，变量是是否破坏甲状腺。因此，该探究实验的结论是：甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用。该结论可以通过甲组和乙组或丙和丁组的对照得出。【解析】（1）相同（2）池塘水（3）促进动物生长发育甲乙（或丙、丁）25、相对性状基因控制生物的性状隐AaAA或Aa100%XX50%否【分析】解：（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物的同一性状的不同表现形式叫做相对性状，正常肤色与白化这是一对相对性状。性状就是生物所表现出的各种形态，基因是DNA的片段。DNA就是大部分生物的遗传物质，这里储存了生物性状的信息，所以基因控制生物的性状。显性基因是控制显性性状，隐性基因是控制隐性性状。

（2）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因时；显现出显性基因控制的性状。一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，故该病是受隐性基因控制的遗传病。

（3）分析遗传图解可知：

结合遗传图解可知；3的基因型是Aa，4的基因型是Aa，9的基因是AA或Aa。

（4）人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；女性体细胞的性染色体是XX，因此“这对夫妇如果又生了一个女孩”，这个女孩体细胞中性染色体组成是XX．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1．因此Ⅱ3和Ⅱ4第一胎生一个女孩，如果他们可以生第二胎，第二胎生男孩的可能性是50%。

（5）直系血亲是直接血缘关系；是指出生关系。包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈），如爷爷与孙子是直系血亲。旁系血亲是指非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属。如，自己与兄弟姐妹及其伯叔姑；姨舅之间就属旁系血亲。可见4与5是旁系血亲而不是直系血亲。

故答案为：（1）相对性状；基因控制生物的性状。

（2）隐。

（3）Aa；AA或Aa；100%；

（4）XX；50%

（5）否。

生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

解答此题的关键是熟练掌握相关的知识，结合分析题中的遗传图解来认真作答。【解析】相对性状基因控制生物的性状隐AaAA或Aa100%XX50%否26、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）该实验可形成A和B.A和C.A和D三组对照实验；A和C对照，变量是葡萄糖。

（2）酵母菌的发酵需要适宜的温度；所以应放在温暖的地方。

（3）A和D装置中既有葡萄糖又有水；满足了酵母菌的生活条件，酵母菌才能进行生命活动，释放二氧化碳，A装置是密封的，在无氧的环境下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精。

考点：本题考查酵母菌的发酵知识，解答此题需要学生具备科学探究能力，会设置对照实验，能找出实验变量，并掌握酵母菌的生活特点，能分析现象，做出推理，明白其中的原理。能根据所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能；能运用所学知识与观点，具备通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】

（1）三组；A.C

（2）温暖处。

（3）A;D;二氧化碳；A27、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为；先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如母鸡啄食的行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”（尝试与错误）逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为，如母鸡只啄红色插片的行为。

（2）如果实验前；将母鸡喂饱实验时会因鸡没有食欲，影响实验效果，因此要使母鸡挨饿，使实验效果明显。

（3）研究动物行为的方法主要是观察法和实验法；观察法就是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素，实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，例如，研究母鸡在自然状态下的啄食行为，运用的是观察法，研究母鸡啄红色插片或啄黑色插片的行为，运用的是实验法。

考点：探究动物的绕道取食。

点评：此题为探究题，探究的是动物行为的分类，理解学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，便可解题。【解析】【答案】（1）母鸡形成了新的学习行为（2）为了使实验效果更明显（3）实验法、观察法六、其他(共3题，共30分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化