Reading'My lifetime hobby - studying stars教案模板沪教版初中英语七年级下册-七年级英语教案

课题Unit8FromHobbytoCareer

授课教师年级初一

Task1:Learntoreadthenewwordsandphrasesonline.

career,lively,last,achieve,host,velvet,

proud,diamond,shoot,knowledge,usedto

Task2:Findthesewordsonpage105andguessthemeanings.Lookthem

upinthedictionaryandwritedowntheirmeaningsinEnglish.

A.usedtoB.velvetC.diamondD.lively

E.lastF.shootG.career

Task3:Finishtheexerciseonline.（登录爱学课堂网站完成任务一）

课前①Ifyoudecidetoturnyourhobbyintoa______,youwilldoitasyourfuture

网上jobandwilldoitforalongtime.

网发布②Whenateacherteachesina______way,hisorherclassisinterestingand

exciting.

上内容

③Ifagamestartsat2p.m.andit________sforanhour;itfinishesat3p.m.

自

④He________haveawalkafterdinner;buthedoesn'tdoitanymorenow.

主

⑤Sheworeabeautiful_________dressinthepartyyesterday.

学

⑥Herfavouritejewelryisthe_________ring.

习⑦Look!Aplaneis_________ingacrossthesky.

Task4:Readthearticleonpage105carefully.Thendesignyourquestions

andfindouttheanswers.（设计问题&整理答案）：

OptionalTask:WatchavideoaboutPatrickMoore.

（可选任务：请登录爱学课堂网站，观看任务中的视频）

任务一：

.认真完成词汇小测

网上1

发布2.查看解析

的任3.在自主学习任务单上的任务3红笔更正

务

任务二：

在自主学习任务单上完成任务4,将任务4拍照上传。

任务三：

认真观看视频，了解PatrickMoore.

学生1.部分学生对career,velvet,achieve的发音掌握不够好。

的问

2.学生在词汇小测中第2,3,4题正确率为73.7%,相对较低。说明部分学生对lively,

题归

的用法存在疑问。

纳与last,usedto

说明3.学生在自主设计问题时有表述不正确的情况。

1.单词跟读:

careerintheusedgolookvelvetdiamondshootmorehostknowledgelivelylastactuallyanybodyachieve

futuretooutsidelikeand

more

平53848782834174848474787580748369

均

3

2.词汇小测:

单选题（7道题）

学生

网上

任务

反馈

3.自主设计问题提交心得:

罗森成2017-05-2121:35:36通过自主学习，再加上爰学平台的习题，让我更容

易的记住每个新单词的意思，能在课堂上更快的跟

上老师的节奏

彭昭衡2017-05-1923:45:32如下附件1附件2

李嘉怡2017-05-2121:30:32生词梃多的，要好好背，熟记单词的意思。

李瑞宇2017-05-2017:04:01理解了课文附件1

卓子淇2017-05-2118:03:45我觉得这样的做作业方法梃好陌件1

林晞蕾2017-05-2121:26:17如下附件1

李妍2017-05-2120:56:59学会了一点附件1

利彦端2017-05-2118:24:29让我初步了解了课文

1.Knowledge:（知识）

教学①Understandthenewwordsandphrases:career,knowledge,host,

目标achieve,proud,usedto,gooutside,etc.

②Sentencepatterns:Doingsth-wasgreatfun.

2.Skill:（能力）

①Understandthegeneralideaofthearticlethroughtheanalysisof

thetitle.

②UnderstandhowPatrickMooreturnshishobbyintohiscareer.

（3）Workingroupstooutputwhatwehavelearntinaninterview.

3.Attitude:（情感态度）

①Beindependentinlearningandbecooperativeingroupwork.

②Bewillingtodeveloppositivehobbiesandtoturnhobbiesinto

career.

教学Flippedclassroom翻转课堂;task-based任务型教学法

方法

cooperativelearning合作式学习

Step1ThefeedbackoftheSelf-learningtasks（8mins）

1.ShowtheresultoftheonlineexerciseandhelpSstosolvethecommon

problems.

（Purpose:TogiveSsfeedbackandleadthemtoreflectonself-learning.目

的：及时反馈课前学习情况，引导学生进行反思，帮助学生解决共性问

题，为进一步学习作铺垫）

2.Showtheself-designedquestionsandgetSstodiscussthemingroups.

（Purpose:ToinvolveSsinactivereadingandhelpSsdeveloptheabilityto

askquestionsandtofindsupportingfactsforstatements.目的：鼓励学生自

主阅读，培养学生问题意识和提问的能力；通过互相学习，掌握提问的

方法；通过提炼归纳问题，训练学生为结论寻找证据的能力）

4.GetSstoanswerthequestion:Whatdoesthearticletellus?

（Purpose:Tosummarizethemainideaofthearticle.目的：归纳文章主旨，

点明主题）

Step2:Further-reading（10mins）

l.Thetypeofthearticle（1min）

GetSstolookatthearticlequicklyandanswerthequestion.

①Whattype（类型）ofarticleisit?

A.diaryB.narration（记叙文）C.novelD.exposition（说明文）

②Whataretheelementsinanarration?

教(Purpose:Tohelpstudentsgetthetypeofthearticleandunderstandthe

clues目的：引导学生关注文章体裁，通过记叙文的六大要素的语篇模

学式来理解本文的写作线索)

活

课2.Theeyeofthearticle(7mins)

动GetSstoreadthetitleandanalyzeitfromthreeaspects:time,activity,

堂feeling.

设

互①Whydoesthewritersaythatstudyingstarsishislifetimehobby?

ii②Whatdid/doeshedoabouthishobby?

助③Howdid/doesPatrickMoorefeelaboutstudyingstars?

探(Purpose:Tohelpstudentslearntoanalyzethetitleofanarticleandgeta

generalideaofthearticlebyusingthethreeclues:time,activity,feeling.目

究的：引导学生学会分析文章标题，从时间、行为和情感三条线索理清文

章的脉络)

3.Thestructureofthearticle(2min)

GetSstosumupthestructureofthearticleandgetthemainideaofeach

paragraph.

(Purpose:TohelpSsgetabroadpictureofthearticle.目的：帮助学生理清

文章的结构，做到〃既见树木，又见森林〃)

Step3:Post-reading(21mins)

1.Openquestions(6mins)

①DoyouagreewithPatrick?

②Doyouthinkitisagoodideatoturnyourhobbyintoyourjob?

Whyorv/hynot?

Doyoubelievethatyoucanturnyourhobbyintoyourjob/career

④Whatisyourhobby?

⑤Whatisyourdreamjob?

教(Purpose:ToopenSs'mindandhelpthembetterunderstandthetopicand

getreadyforthenextstep.目的：以评价类问题引导学生与文本深入对

学话，思考爱好和职业的关系，对''把爱好发展为职业〃的观点进行判断，

进而升华主题；通过追问原因，提高学生逻辑思考能力；引导学生联系

活自身，激发学生表达欲望，为最后的输出活动作准备）

课

动2.ClassmateReunionof2047（15mins）

堂

设Createasituation:Intheyearof2047,youcomebacktoTrueLightHigh

互School.Youaresuccessfulinyourcareer.ThereportersfromTrueLightTV

计aregoingtointerviewyou