跨越式跳高教学设计1

跨越式跳高——教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教学目标1、运动参与：学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习2、运动技能：绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿3、身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。三、教材分析跨越式跳高是中学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。初二年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，初二年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。四、学生分析初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳高课学习中，积极性高，参与意识强，对跳高的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。五、主要内容跨越式跳高（过杆技术）六、教学方法：1、本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性，2、注重营造学习氛围，明确目标，学练结合，身心放松，音乐放松，身心愉悦，预设情景导入，挂图讲解示范，在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。八年级体育与健康《跨越式跳高》教案教学对象:八年级学生授课教师：教材1、跨越式跳高2、游戏：障碍跑接力授课类型新授课教学目标1、复习跨越式跳高的助跑和起跳；使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过杆的动作方法。2、通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。3、通过游戏发展学生的身体素质，培养学生的团队意识及合作能力。教学重难点重点：助跑与起跳相配合的基本动作、侧向助跑难点：两腿依次过杆的动作方法课的结构教学内容教师指导学生活动意图、目标时间次数导入部分1、体育委员整队，检查汇报人数2、师生问好3、宣布本课教学内容、目标4、安排见习生1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告，师生问好2、宣布本课教学内容1、在指定地点集合，体育委员检查人数，向老师报告2、整队快静齐，注意听讲加强组织、纪律性培养良好的课堂常规与师生关系1分热身导学部分一、集体徒手操（音乐伴奏）1、并脚提后脚跟及头部活动2、单脚跳（左、右）3、内、外旋跳4、前踢腿跳5、后踢腿6、高抬腿7、踏步整理运动二、游戏：跳高有奖方法：学生用助跑单脚起跳的方式，用头去顶撞挂在皮筋上面的气球，扎破气球有奖，越高的气球内奖品越好，鼓励学生尽力向上跳高。一、活动各关节教师领做徒手操，音乐配乐、适时讲解、强调动作要点。二、1、教师讲解游戏规则、方法；2、语言激励学生积极活动。3、活动中注意安全，小组长组织配合。一、组织队形同集合队形，成体操队形散开要求：学生积极参与，全情投入，认真练习，动作到位。二、学生分成4组练习队形如下ooooooooooooxxxxxxxxxxxx△图2体会下肢活动，活动身体各关节活跃气氛，复习助跑与起跳。为接下来的教学作引导、铺垫约34分4×823次5分学习实践与体验一、跨越式跳高辅助性练习：1、复习助跑和起跳技术；进行上一步起跳练习，3步的助跑起跳练习。2、模仿两腿依次过竿练习学习跨越式跳高的过竿动作：动作要点：摆动腿向前上摆与横杆平行内转并下压，上体前倾臂垂下，起跳腿外旋向上提，上体内转臂上挥。二、游戏：障碍接力赛跑障碍接力赛跑方法：分四组进行游戏，每组第一人先跑到跳高架处从皮筋下钻过去后，然后在跨过前面的垫子，到标志物后做五个深蹲后返回，击打下一名同学的手，返回排尾。依次类推，决出名次。1、教师讲解复习助跑和起跳的动作方法并引导学生练习。2、教师带领学生做过杆模仿练习。3、教师讲解跨越式跳高的过竿动作并示范跨越式跳高过竿的完整动作，出示挂图、视频播放等引导学生自主合作、探究学习，进一步明确技术概念。4、组织学生进行练习，教师巡视并及时纠正。5、引导学生按技能分组，自选高度练习。6、安排各组优秀者展示、点评。二、教法：1．讲解游戏规则，强调安全2．组织练习3．语言提示、口令指挥一、学生练习队形同图21、学生进行辅助性练习。2、学生跟老师做模仿练习。3、结合教师指导，体会过杆动作。4、进行57步助跑、起跳过竿练习。5、同学之间相互指导，评价，逐步提高和掌握，并结合自身能力挑战高度。6、优秀学生展示、示范学生评价优秀学生完成竿上动作情况。二、组织：****************要求：1．认真听老师讲解游戏规则，积极参与。2．团结协作、相互鼓励、注意安全。唤起学生进行跳高的兴趣强化基础，逐渐过渡技术动作提高学生观察、思维及自我尝试能力通过观察优秀学生的展示，分享乐趣，促进心理健康发展张扬个性挑战目标，体验成功，建立自信发展学生奔跑和跳跃能力、提高素质培养团结合作、团队意识的能力23次57次约22\25分12次67分恢复身心1、放松（配乐）2、小结3、归还器材4、师生再见1、教师带领学生做放松活动。（音伴，师生同练）2、师生共同小结本课学练情况3、布置归还器材4、、师生再见1、在音乐伴奏、教师引导下，放松、愉