高中古典诗歌鉴赏之赏析诗的语言

题型一：品味关键词1.精彩的词以动词、形容词为主；2.用得巧妙的数词、量词、副词、叠音词和活用词；3.不能把这些词孤立分析，要注意其语境；4.如果该词运用了特殊的文言现象、修辞手法、表现手法，要明确予以指出；1.动词云破月来花弄影明月隐高树数峰无语立斜阳花气袭人知骤暖月移花影上栏干动词破、来、弄、隐、立、袭、移、上，都把物拟人化了，赋予了物以人的丰富的情感和生命。2.形容词春风又绿江南岸流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉风老莺雏，雨肥梅子绿，红，老，肥，寒都是形容词使动用法。各有妙处，但有一点是共同的：化腐朽为神奇，增强了诗的表现力、感染力。水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍3.数词早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。原句是“昨夜数枝开”，后来郑谷认为“数枝”不如“一枝”，因为只有“一枝”才算“早”。4.副词饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时故交君独在，又欲与君离可怜江上月，偏照断根蓬副词是对动词修饰限制的词语，如果运用得恰到好处，可以增强诗句的悠扬委曲、丰富诗的情韵，化呆板为神奇。5.叠音词迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调的作用。左例中的叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。这七组叠词还极富音乐美，七组叠词连用，化舒缓为急促，变哀婉为凄厉。炼字题答题思路：1.寻字：就是要从诗句中找出表意丰富、生动传神的关键字词。有的题目要求找出哪两个字用得精妙。如果题干明确了该句的关键词,这一步就可省略。2.释义：就是解释关键字词的含义。要准确理解关键字词的含义，就要辨清词性，分清虚实，理解关键字词的本来意思。3.入句：就是将关键字词放到诗句中,分析其对表现对象所起的作用，必须联系具体内容分析。4.达情：即分析关键字词表达了作者或人物形象怎样的情感。分析时要注意区分情与景的相似性和相关性。所谓相似性,是指景象的特点与作者表达情感的性质特征相似，如景象的寂静荒芜和作者内心的孤独寂寞之间就具有相似性。答题步骤：释含义解释该字在句中的含义(结合诗句解释其含义），或指出这个字的特殊之处，如词类活用、拟人、通感、化静为动（根据设问方式，有时需要首先确定“好”或肯定哪一个更好）描景象结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的景象。析作用明确该字表达了怎样的感情,或有什么效果阅读下面这首词，然后回答问题好事近黄之隽高卧小船梢,仰看插江峰色。都被绿痕皴断,是丛篁幽石。天开十折画屏风,遮住半江黑。仔细乱篙撑处,怕悬崖崩坼。①表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。②用“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。题目：开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？题型二：品味关键句赏析诗句四技巧1.抓前提一懂句子的内容着眼全篇,弄懂句子的内容和情感,是赏析句子的前提。2.依类型→明特点类型特点倒装句有种错位的美互文句有种开合的美对仗句有种整饬的美炼字句有种凝练的美3.抓特点→关注表达技巧一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。鉴赏时要分析其在表达上的特别之处。位置作用或效果首句或开篇点题、统领全诗,领起下文对……的描写；或渲染某种气氛,为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容中间句或承前……内容,引出后面……内容;或借景抒情,表达作者……感情尾句或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者……情感;或以景衬情,用……景衬托……情。尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙4.看位置→分析作用或效果答题步骤：解读内涵抓住特点点出情境整合答案结合诗句的语境概括诗句的内容抓住写法或内容上突出的一点简析点出该句营造的意境和表达的情感按照要求整合答案，然后细心检查练习1：浣溪沙姜夔

丙辰岁不尽五日,吴松作雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝，一年灯火要人归。【注】丙辰岁不尽五日，丙辰年还有五天就结束了；恶，猛烈，很；禁持：摆布；亚，接近题目：首句在上阕中起什么作用？首句起兴（手法），营造了压抑的气氛，写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状，引出了对自己回家路途艰难的描写，作者以归雁自比，委婉地写出近乡情更怯的心理。浣溪沙姜夔丙辰岁不尽五日，吴松作①。雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。一年灯火要人归。首句起兴，营造了压抑的气氛，写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状，引出了对自己回家路途艰难的描写，作者以归雁自比，委婉地写出近乡情更怯的心理。【注】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今江苏吴江。②恶：猛烈，很；禁持：摆布。③亚：接近。题目：词的首句“雁怯重云不肯啼”，在上阕中起什么作用？请简要分析。练习2：题型三：赏析语言风格语言风格分析角度1——题材语言风格分析角度2——意象⑴田园诗①常用意象：炊烟、桑麻、桑蚕、桃李、豆麦、菊花、鸡犬②意境特：恬淡点谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息③感情：悠闲自在、轻松愉悦及对闲适恬淡的山水田园生活的热爱④语言风格：清新自然部分举例⑵山水诗①常见意象：野径、古木、山林、荆扉、柴门、孤云、暮钟、樵夫、禅房、古寺、僧道、夷齐、林叟②意境特点：远离尘俗、清幽、静谧、淡雅、淡泊闲适、清冷荒僻③感情：归隐山林的愿望、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀④语言风格：清新幽美，恬淡宁谧⑶边塞诗①常见意象：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、号角、大漠、长城、阴山、玉关、凉州、胡雁、鹰、夕阳②意境特点：雄浑苍凉，开阔雄壮③感情：保家卫国，建功立业；塞外生活的艰辛、战争的残酷；战士思乡怀人；对战争的厌倦；④语言风格：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽⑷羁旅诗①常见意象：月、秋风、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、鸿雁、浮云③语言风格：委婉缠绵，沉郁悲慨②感情：思念家乡亲人、风物语言风格分析角度3——用词上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。摊破浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。答题步骤：明特色找例证析情感用术语准确点明语言特色结合诗中词句进行分析点明其中蕴含的情感点明特点在传情达意上的作用常用术语：平淡工丽绚丽真率洒脱婉约明快自然质朴清幽雄奇悲慨凝练沉郁飘逸雄浑粗犷豪放可从手法、意象、境界等角度展开分析练习：雪晴晚望贾岛倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。【注】作于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。问：后人认为这首诗体现了贾岛诗歌“清冷”的语言风格，请从景物和情感两个角度赏析。（6分）分析：先抓住景物，展开联想和想象，描绘画面，注意其“清冷”的特征，力求语言优美，然后概括景物营造的氛围特点，如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔等。晴雪、溪云、樵人、白屋、寒日、危峰等意象体现了清冷的特点，用环境的清冷衬托了诗人孤寂的心境，以哀景衬哀