2024年粤教沪科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教沪科版九年级生物上册阶段测试试卷513考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列几种动物中，属于学习行为的是（）A.野鸭的迁徙B.山雀偷吃牛奶C.蜜蜂采蜜D.蜘蛛结网2、如图为某生态系统物质循环示意图；A；B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）

A.A→B→C可表示一条食物链B.②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C.A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D.C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用3、下列属于原生动物的是（）A.夜光虫B.衣藻C.水螅D.水母4、下列具有保护作用的是（）A.根冠B.根毛C.伸长区D.分生区5、下列哪一组营养物质不能为人体提供能量，但对维持正常生活活动却很重要（）A.维生素、无机盐B.糖类、维生素C.蛋白质、维生素D.脂肪、蛋白质6、下列可以造成野生动物绝种的原因有①乱捕滥杀②植被破坏③自然衰老④环境污染A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、关于植物类群的叙述，不正确的是（）A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B.苔藓植物茎中没有输导组织，生殖离不开水C.蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织，是真正的陆生植物D.被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛，种类更多8、扁形动物比腔肠动物高等之处是（）A.寄生生活B.背腹扁平，两侧对称C.有口无肛D.器官系统分化9、下列关于动物社会行为特征的叙述不正确的是（）A.母鸡“咯咯”的召唤小鸡B.蜜蜂的各种舞蹈C.乌贼受到威胁时释放墨汁D.昆虫分泌性外激素引诱异性10、下列说法正确的是（）A.只有哺乳动物才有学习行为B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为C.动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂D.先天性行为是由遗传物质控制的11、蝗虫是常见的昆虫，它是有名的农业害虫．蝗虫的呼吸是靠（）A.足B.头部C.胸部D.腹部12、下列属于“求偶信号”的现象是（）A.星夜萤火B.蜻蜓点水点点C.孔雀开屏D.夏日蝉鸣13、下列说法中；说明生物遗传现象的是（）；说明生物变异现象的是（）

①种瓜得瓜；种豆得豆。

②一猪生九子；一窝十个相。

③一树结果；酸甜各异。

④龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞．A.①②B.②③C.③④D.①④评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用洁净的纱布把____和____擦拭干净．用滴管在载玻片的中央滴一滴____．用镊子夹起盖玻片，使它的____先接触载玻片上的水滴，然后____地放下，这样才能避免盖玻片下面出现____而影响观察．把一滴____滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的____吸引．15、探究种子的萌发与光的关系。

实验材料：黄豆粒；培养皿、玻璃棒、黑纸、滤纸、水等。

实验步骤：

提出问题：种子在有光的条件下能萌发吗？

设计思路：

（1）取两个培养皿，先将湿润的试纸放在培养皿里，保证种子萌发过程中有足够的____．

（2）放入数量____的黄豆粒（填“相同”或“不同”）

（3）将其中1号培养皿用黑纸包住；并与2号一起放在温暖；通风的环境中．

（4）每天观察种子的萌发的情况，并记录．此实验中不同的变量是：____

A；水B、温度C、空气D、光。

得出结论：植物种子在有光和无光的条件下都____萌发．（填“能”或“不能”）16、（2007秋•莱西市期末）请注出关节的有关名称。

③____，④____，⑤____．17、当你降生到这个世界时，你的第一声啼哭就标志着你开始从空气中获取____，并排出体内产生的____．18、请根据下表回答有关问题：

（1）某人患骨质疏松症，应多吃____类食物．

（2）贫血患者除了多吃含蛋白质丰富的食物外，还应多吃____类食物．

（3）患大脖子病（地方性甲状腺肿）的人常吃海带、紫菜、海盐能使症状得到缓解，因为这些食物提供了____．

（4）奶类食物营养丰富，除富含多种无机盐外还含____三类供能的有机营养．一些不法分子向牛奶中添加“三聚氰胺”的目的是提高牛奶中蛋白质的含量，蛋白质是____的基本物质，也是人体____的物质基础．19、根据蜜蜂的生活习性回答下列问题：

（1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂．它们分工明确，互相协作，这是蜜蜂的____行为．

（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的____行为．

（3）蜂王和雄蜂交配、产卵，这是蜜蜂的____行为．

（4）新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王的____行为．20、如图所示；

（1）A过程叫做肺的通气，____，此是通过____（填交换原理）来未完成的．

（2）当气体进入肺泡时，肋间肌和膈肌的运动状态是____，肺泡内的气压变____．

（3）B过程的名称是____，此过程____透过肺泡壁和毛细管壁进入血液，____透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡．

（4）在D中，氧气进入细胞的意义是____．

21、鲸鱼在分类学上属于鱼类____．22、甲；乙、丙、丁是农田生态系统中的四种生物；它们共同组成了一条食物链．在某一时间分别测得这四种生物所含有机物的总量如下表所示，请根据下表回答问题．

受检生物甲乙丙丁有机物的总量5.70.70.00575.5（1）请写出甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链：____．

（2）在该生态系统中，甲的数量增加，会引起丁的数量____．

（3）若要组成一个完整的生态系统，除了图示的生物外，还需要增加的生物成分是____．

（4）如果此农田生态系统被DDT污染，则体内积累DDT最多的生物是____．评卷人得分四、连线题(共4题，共8分)23、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来1.给农作物一次施肥过多(1)生物体进行呼吸作用2.潮湿的种子堆里发热(2)合理密植3.移栽花木时根带土坨(3)烧苗4.栽种农田作物要保持间距(4)不能进行光合作用制造有机物5.花草长期放在黑暗处死亡(5)保护幼根，利于成活24、将下列产品与其在制作时所需的细菌或真菌用线段连接起来。A.醋a.乳酸菌B.面包、馒头b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.酱油d.霉菌25、请将下列动物与相应的运动方式进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母。（1）蚯蚓（）（2）鲫鱼（）（3）蝗虫（）（4）猎豹（）A．游泳B．蠕动C．奔跑D．飞行26、下面是生物体的结构，将所选相应生理功能的答案填涂在答题卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和无机盐（2）根毛B．空气和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素评卷人得分五、其他(共1题，共8分)27、如图是五种生物形态图；依图回答下列问题（填写图中字母）：

（1）图中是单细胞结构的是____，细胞中没有成形细胞核的是____．

（2）图中生物可以寄生生活的是____，可以进行腐生生活的是____．

（3）图中A与E相比，A的细胞中缺少的是____，C与其它生物相比，特殊之处是结构中没有____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解析】【解答】解：ACD；野鸭的迁徙、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网；都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不正确；

B；山雀偷吃牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；B正确．

故选：B．2、C【分析】解：A；生态系统中；生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C为分解者，A→B→C不能构成食物链，A错误；

B；图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳；可表示呼吸作用；图中食物链为A→B，所以⑥不能表示捕食关系，B错误；

C；图中A能够吸收大气中的二氧化碳；是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确；

D；C是分解者；能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。

故选：C。

1；生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2；生态系统中；生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

3；图中A生产者、B消费者、C分解者。

理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。【解析】C3、A【分析】【分析】原生动物是动物界中最低等的一类真核单细胞动物，个体由单个细胞组成．与原生动物相对，一切由多细胞构成的动物，称为后生动物【解析】【解答】解：A；夜光虫的个体由单个细胞组成；属于原生动物，A正确．

B；衣藻是单细胞生物；但不是动物，B错误；

C；水螅属于腔肠动物；是多细胞动物，C错误；

D；水母属于腔肠动物；属于多细胞动物，D错误；

故选：A4、A【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠具有保护作用；

分生区具有很强的分裂能力；能够不断分裂产生新细胞；

伸长区细胞逐渐停止分裂；开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；

成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．【解析】【解答】解：A；通过分析可知；具有保护作用的是根冠，A正确；

B；根毛具有吸收作用；B不正确；

C；伸长区具有吸收功能；C不正确；

D；分生区具有分裂功能；D不正确．

故选：A．5、A【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，其中糖类是最主要的供能物质，脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织修复和更新的重要原料．

水；无机盐和维生素不能为人体提供能量；但对维持正常生命活动却有重要的意义．维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体，营养物质和废物都必须溶解在水中才能被运输．无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料．可见A符合题意．

故选：A6、B【分析】试题分析：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝，故选B。考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，解题需理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因。【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)7、AC【分析】【分析】藻类植物；结构简单，无根，有茎；叶的分化，用孢子繁殖；

蕨类植物有根；茎、叶的分化；而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大；

苔藓植物有了茎和叶；但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．

被子植物比裸子植物在生物圈中种类最多，分布广．【解析】【解答】解：A；海带属于藻类植物；结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，起固着作用的是根状物，A错误．

B；苔藓植物的生殖离不开水；生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．B正确．

C；蕨类植物有了根、茎、叶的分化；体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水，C错误．

D；被子植物又叫绿色开花植物；具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物类群，种类最多，分布极广，如石首的花生、监利的莲藕、江陵的大豆等，D正确．

故选：AC8、BD【分析】【分析】肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成．【解析】【解答】解：据分析可见：扁形动物出现了中胚层；中胚层可以分化形成的肌肉层．

扁形动物比腔肠动物高级的特征是两侧对称；出现中胚层，有器官；系统的分化．

故选BD9、AC【分析】【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解析】【解答】解：A；母鸡“咯咯”的召唤小鸡；没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，属于繁殖行为，A错误；

B；蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成；群体中形成一定的等级，成员之间有明确的分工，常通过舞蹈动作交流信息，所以蜜蜂的这种行为为社群行为，B正确；

C；乌贼受到威胁时；就释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑．为了保护自己，防御敌害，这种行为属于防御行为．C错误；

D；动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此昆虫分泌性外激素引诱异性是交流信息；D正确．

故选AC．10、CD【分析】【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，动物的先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境．【解析】【解答】解：A；B、除了比较低等的动物外；如草履虫等，属于单细胞生物，没有神经系统，不存在反射，更不存在学习行为，因此草履虫没有学习行为，动物一般都具有学习行为．

C；动物越高等；学习的本领越强，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境．

D；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响．

故选：C、D11、CD【分析】【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入蝗虫身体的门户．【解析】【解答】解：气门位于蝗虫的胸腹部；从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，蝗虫的呼吸是靠胸部和腹部．

故选：CD．12、ACD【分析】【分析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．【解析】【解答】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性；

如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

A；星夜萤火是雌性萤火虫利用闪光吸引雄性萤火虫；属于求偶信号；

B；蜻蜓点水；不属于“求偶信号”，是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上；

C；孔雀开屏是雄孔雀展示漂亮羽毛；吸引雌孔雀，属于求偶信号；

D；夏日鸣蝉；是为了吸引雌蝉，属于求偶信号．

故选：A、C、D．13、BD【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：①“种瓜得瓜；种豆得豆”；④“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；

②“一猪生九子；一窝十个相”；③“一树结果，酸甜各异”是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象．

故选：D；B．三、填空题(共9题，共18分)14、略

【分析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．【解析】【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

故答案为：载玻片、盖玻片、清水、一侧、缓缓、气泡、稀碘液、另一侧15、略

【分析】【分析】分析实验题意可知，该实验探究种子在有光的条件下能萌发吗？此实验的设计思路：设计两个培养皿，各放入足量的并数量相等的黄豆粒，且种子饱满而有活力，光是实验的唯一变量，其他条件如，水分．空气．温度等外界条件完全一样，观察实验结果得出结论．【解析】【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（1）种子萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期；将湿润的试纸放在培养皿里，是保证种子萌发过程中有足够的水分．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，在两个培养皿内放数量相同的黄豆粒．

（4）此实验探究的问题是：种子在有光的条件下能萌发吗？将其中1号培养皿用黑纸包住；并与2号一起放在温暖；通风的环境中．可见此实验的不同的变量是光．

（5）我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内；所以将完好的黄豆种子分成甲、乙两组，分别在有光和无光条件下萌发，其他条件相同且适宜的情况下，二者会同时萌发．

故答案为：（1）水分；

（2）相同；

（3）D；

（4）能．16、略

【分析】【分析】此题考查关节的基本结构，结合关节的示意图掌握．图中②关节窝，③关节囊，④关节腔，⑤关节软骨．【解析】【解答】解：关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和②关节窝．使关节牢固的结构特点是：③关节囊及囊里面、外面的韧带．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨；和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

故答案为：关节囊关节腔关节软骨17、略

【分析】【分析】本题考查的是呼吸的全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．【解析】【解答】解：肺的通气是指肺泡与外界的气体交换；是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液；血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，如图所示：氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换，因此当你降生到这个世界时，你的第一声啼哭就标志着你开始从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳．

故答案为：氧气；二氧化碳18、略

【分析】【分析】首先要理解各种营养物质的作用．对于营养物质缺乏症，要记住营养物质和缺乏后所得病症，并一一对应．【解析】【解答】解：（1）成年人缺钙易患骨质疏松症；应多吃含钙较多的食物如奶类；绿叶蔬菜、豆类、虾皮等A类食物．

（2）贫血患者体内血红蛋白数量少；而血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，因此贫血患者应多吃含铁质丰富的食物如动物血液；肝脏、瘦肉等C类食物．

（3患大脖子病（地方性甲状腺肿）的人是由于食物中缺碘导致甲状腺补偿性再生形成的；经常食用含碘丰富的食物可预防大脖子病，如海带；紫菜、、虾、海盐等D类．

（4）奶类食物营养丰富；除富含多种无机盐外，还含有糖类；脂肪、蛋白质三类能提供能量的有机物，蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育的重要物质，人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质．

故答案为：

（1）A；

（2）C；

（3）含碘的无机盐；

（4）糖类、脂肪、蛋白质；构成组织细胞；生长发育、组织更新．19、略

【分析】【分析】动物的行为从所具有的适应性意义来看分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．【解析】【解答】解：（1）社会行为是指营群体生活的动物；不同成员之间分工合作；共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，这是蜜蜂群体的分工合作，是社会行为．

（2）动物保护自己；防御敌害的行为是防御行为；遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的防御行为．

（3）繁殖行为是与动物繁殖有关的行为；包括雌雄两性动物的识别；占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；蜂王和雄蜂交配、产卵，这是蜜蜂的繁殖行为．

（4）攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物；配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；新、老蜂王相遇会相互咬杀是为了争夺配偶，是动物的攻击行为．

故答案为：（1）社会

（2）防御

（3）繁殖

（4）攻击20、略

【分析】

人体的呼吸包括四个过程：肺的通气；肺泡内的气体交换；气体在血液中的运输；组织细胞内的气体交换．

（1）呼吸运动是指胸廓有节律的扩大和缩小；它包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动的完成主要与呼吸肌的收缩和舒张有关．呼吸运动的意义是完成了肺内气体与外界气体的交换．其中A过程指的是肺的通气，它是通过呼吸运动而实现的．

（2）吸气时；肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．

（3）B过程指的是肺泡内的气体交换；它是通过气体的扩散作用实现的；与之相适应的结构是肺泡的数目多，肺泡的外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成．肺泡的这些特点决定了氧气和二氧化碳的气体交换．C过程指的是气体在血液中的运输；

（4）D过程指的是组织细胞内的气体交换；它是通过气体扩散作用实现的．与之相适应的结构是组织细胞壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于进行气体交换．组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中．

故答案为：（1）肺内气体与外界气体的交换呼吸运动而实现的。

（2）收缩小。

（3）肺泡与血液的气体交换氧气二氧化碳。

（4）组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物；释放能量供细胞生命活动利用．

【解析】【答案】此题属于识图作答题；考查的是呼吸的全过程的知识，解答时必须结合图示明确呼吸的四个过程及其原理．

21、略

【分析】

哺乳动物一般具有体表被毛；胎生哺乳；体内有膈；由于哺乳动物的生活环境复杂多变；所以哺乳动物的大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定等特征．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．鲸鱼的生殖发育特点就是胎生哺乳，因此鲸鱼属于哺乳动物．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．据此解答．

22、丁→甲→乙→丙减少分解者丙【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．由图示确定，丁表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丙表示三级消费者．

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级物质能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．由图表可知，甲、乙、丙、丁四种生物所含有机物的总量：丁＞甲＞乙＞丙，则该食物链可表示为丁→甲→乙→丙．【解析】【解答】解：（1）太阳能是所有生物生命活动的能量来源．在生态系统中；能量是沿着食物链单向流动的．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．这样，越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系．由图表可知，甲；乙、丙、丁四种生物所含有机物的总量：丁＞甲＞乙＞丙，则该食物链可表示为丁→甲→乙→丙．

（2）在一定时间内；在该生态系统中，甲的数量增加，由食物链可知，丁因天敌甲增加而数量减少．

（3）在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；除了图示的生物外，还需要增加的生物成分是分解者．

（4）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象；营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该生态系统中丙的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多．

故答案为：

（1）丁→甲→乙→丙。

（2）减少。

（3）分解者。

（4）丙四、连线题(共4题，共8分)23、略

【分析】试题分析：1、根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象；2、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱，潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，因此种子应尽快晒干，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间；3、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积，移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，因此移栽植物带土的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率；4、合理密植一般以每亩株数（或穴数）表示