2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷607考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、我国在世界上占有百分比最高的脊椎动物是：()A.哺乳类B.鸟类C.两栖类和爬行类D.鱼类2、下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A.通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B.通过有性生殖产生的后代，一定能保持亲代的优良性状C.果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖D.植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理3、为了保护野生动物，把它们从栖息环境中移到濒危动物繁殖中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已经灭绝的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生动物种群，称为（）A.就地保护B.异地保护C.法制教育和管理D.以上都是4、蝗虫喜欢生活的环境（）A.温暖干燥B.温暖潮湿C.低温干燥D.低温潮湿5、马铃薯的块茎能发芽和生根，生长成新植株，这种生殖方式属于A.出芽生殖B.有性生殖C.无性生殖D.植物组织培养6、如图1和2是人体细胞中的一对染色体；那么，下列各组合中可称为等位基因的是：（）

A.A和BB.a和BC.A和aD.B和B评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，根据它发育过程中的四个时期的形态，回答下列问题。（1）菜粉蝶的发育顺序是________（填序号）；菜粉蝶的发育属于________发育。（2）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是[]________。蝗虫的发育属于________发育。（3）针对菜粉蝶的生活史，消灭菜粉蝶的最佳时期是[]________。8、如图所示是嫁接的一种方法；请回答：

（1）图中的[1]是______；[2]是______，嫁接成败的关键是使二者的______紧密结合在一起．

（2）这样的方法是______．

（3）嫁接这种生殖方式属于______．9、如图是人体主要的内分泌腺示意图；据图回答：

（1）以碘为原料合成激素的腺体是[____]____，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是____．

（2）能分泌多种激素，调节其他内分泌腺活动的腺体是[____]____．

（3）进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由[____]____分泌的雌性激素调节的结果．

（4）⑤分泌的激素是____，如分泌不足会引起____病．该病患者需要及时注射适量的____；但是不能口服，原因是该物质会被消化液消化而不能行使其作用．

10、阅读下列材料；回答有关问题：

材料一俗话说得好：“种瓜得瓜；种豆得豆．”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞．”

材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大；甜度高、产量高而著称．有人将其引入攀枝花种植；其果实的品质和产量大大降低．

材料三科学工作者将一种红果皮圆形果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交．后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型．

（1）材料一所描述的现象叫做____．材料二及材料三所描述的现象叫做____．

（2）吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是____的变异，后者是____的变异．引起这种差异的根本原因是后者涉及到____的改变．

（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是____、____．11、大多数细菌的营养方式属于自养．____．12、家兔繁殖和哺育后代的方式跟人类很相似，具有____和____的特征，因而叫做____动物．13、自然选择学说指出：在自然界，各种生物普遍具有很强的____能力，能够产生大量后代，而生物赖以生存的____和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为此进行____斗争。在这过程中，只有那些具有____变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有____变异的个体则容易被淘汰。14、蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了____，使面粉发酵产生的____气体遇热膨胀的缘故。15、地衣不是一种生物，而是____与____共同生活在一起形成的．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、大多数细菌和真菌是的生活方式都是自养.（）17、细菌是单细胞生物，而真菌是多细胞生物。18、如图是眼球结构的示意图；请据图对26-30题做出判断．

[9]俗称“白眼球”，白色、坚固，具有保护作用．______（判断对错）19、要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发与利用。20、动物的传染病有的会传染给人类。（）21、凡是带有鱼字的都是鱼类如：鲸鱼、章鱼、鱿鱼、鳄鱼。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)22、下图是菜豆种子的结构示意图，请完成下列问题：（1）菜豆种子的结构包括[3]____和胚，其中胚由图中[1]胚轴、[2]胚根、[4]和[5____组成。（2）菜豆属于____植物（填“双子叶”或“单子叶”），菜豆种子中储存营养物质的结构是____（填名称）（3）玉米与菜豆种子相比多了一个结构____（4）根是由____发育而来的。23、如图是鲫鱼的形态结构外形图；请据图回答问题：

（1）鱼的身体是______形；这有利于克服在水中运动的______．

（2）请据图写出鱼鳍的名称。

A；______B、______

C；______D、臀鳍E、______

（3）①鱼在游泳时；______和______能够起平衡作用．

②______能控制运动的方向．

③鱼的游泳主要靠______和______的左右摆动而产生前进的动力；各种鳍起着协调的作用．

24、如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于______；属于这种发育类型的昆虫还有______．蝗虫的发育包括______三个时期．

（2）C和D统称为______．在C→D的过程中有蜕皮现象；原因______．

（3）d表示的发育时期叫做______．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫；在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是______（填图中字母）．乙图的个体发育过程属于______，具有此种个体发育的还有两栖动物，两栖动物生殖发育的共同特征是______；______．

25、如图是某生态系统食物网简图；请据图回答：

（1）某同学将图中的消费者分为两大类；一类是食虫鸟；蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．他是根据______作为分类依据的．

（2）该食物网中共有______条食物链；最长的一条食物链是：______．

（3）若人们大量捕捉鸟类和青蛙；则该生态系统最初发生的变化是______的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．说明生态系统具有一定的______能力．

（4）图中食虫鸟与蜘蛛存在______关系；图中食草昆虫与鼠存在______关系．

（5）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类；青蛙捕食昆虫的行为属于______．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共20分)26、某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为，图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状态的小鼠正分别通过相同的迷宫。图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请据图同答问题：（1）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这是一种先天性行为，由小鼠体内的__________决定的；而小鼠多次训练后，走出迷宫获取食物的行为则是__________行为。（2）A、B作为一组对照实验，变量是__________。经过多次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间较图A的小鼠短，这说明放有奶酪能__________（填“促进”或“抑制”）小鼠的学习。（3）图A中，若用壁虎代替小鼠，你预测壁虎学会通过迷宫所用时间比小鼠。__________（填“长”或“短”）27、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。（2）探究温度对种子萌发的影响，应用__________两瓶做对照实验。（3）A号瓶预期的实验结果是__________，D号瓶预期的实验结果是__________。据此可以得出的结论是______________________________。（4）指出本实验设计中的一处不足：______________________________。（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？____________________。。瓶子编号种子的数量（个）种子所处的环境（其他外界条件均适宜）A3少量水，20℃B3无水，20℃C3少量水，-10℃D3能将种子淹没的水，20℃参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：可知鸟类是在世界上占有百分比最高的脊椎动物，故选B。考点：本题考查的是生物的多样性。【解析】【答案】B2、C【分析】解：A；由于有性生殖的后代是由受精卵发育而来的；精子和卵细胞分别携带父本和母本的遗传物质，所以后代具有双亲的遗传特性，A正确；

B；通过有性生殖产生的后代；一定能保持亲代的优良性状，B正确；

C；果树的嫁接没有经过两性生殖细胞的结合；属于无性繁殖，农作物的播种经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，C错误；

D；植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理；D正确．

故选：C．

无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合；由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．

解题的关键是知道无性生殖和有性生殖的特点．【解析】【答案】C3、B【分析】解：据分析可见：为了保护野生动物；把它们从栖息环境中移到濒危动物繁殖中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，这种保护野生动物的方法称属于易地保护．

故选：B

建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外；人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．【解析】【答案】B4、A【分析】解：蝗虫生活在陆地上；身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，所以适应陆地温暖干燥的环境．

故选：A

蝗虫身体表面有坚硬的外骨骼；可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，适于生活在温暖干燥的环境中．

外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．【解析】A5、C【分析】【分析】本题主要考查马铃薯的繁殖，解答此题的关键是熟知无性生殖的特点。【解答】A.出芽生殖是指由细胞分裂产生子代；在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体，是一种特殊的无性生殖方式，马铃薯的块茎能发芽和生根，生长成新植株的生殖方式不属于出芽生殖，A错误；

B.马铃薯的块茎能发芽和生根；生长成新植株，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞结合，不属于有性生殖，B错误；

C.马铃薯的块茎能发芽和生根；生长成新植株，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，C正确；

D.组织培养指的是在无菌的情况下；将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖；芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。马铃薯的块茎能发芽和生根，生长成新植株，这种生殖方式不属于植物的组织培养，D错误。

故选C。【解析】C6、C【分析】解：如图所示为三对等位基因：因此等位基因是位于同一对染色体上；在相同位置上、控制着相对性状的一对基因．题干中；1、2为一对染色体，A与a是位于同一对染色体上的相同位置的一对基因，是等位基因．

故选：C

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式是相对性状；等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因．

此题考查了等位基因的概念．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)7、（1）③④②①完全变态（2）②蛹不完全变态（3）④幼虫【分析】【分析】此题考查了昆虫的生殖和发育。明确昆虫的发育过程及特点是解决此题的关键。【解答】昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。（1）由图中资料可以看出菜粉蝶的发育为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中③为受精卵，④为幼虫，②为蛹，①为成虫。菜粉蝶的发育顺序是③→④→②→①。（2）分析可知；菜粉蝶的发育为完全变态发育，蝗虫的发育为不完全变态发育，和不完全变态发育相比，完全变态发育多了一个【②】蛹期。

（3）菜粉蝶是害虫，它在④幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。即针对菜粉蝶的生活史，消灭菜粉蝶的最佳时期是【④】幼虫期。【解析】（1）③④②①完全变态（2）②蛹不完全变态（3）④幼虫8、接穗砧木形成层嫁接无性生殖（营养繁殖）【分析】解：（1）嫁接是比较常见的营养繁殖方式；1是接上去的枝条，叫接穗；2是保留根系的植株，叫砧木．由于形成层细胞有分裂的功能，因此，嫁接能否成功的关键是让接穗与砧木的形成层密合在一起．

（2）图中所示的繁殖方法是嫁接中的枝接．

（3）嫁接用的接穗是枝条或芽；枝条；芽都属于营养器官，这种繁殖方式属于营养繁殖．嫁接过程中没有两性生殖细胞的结合过程，因而嫁接又属于无性生殖．

故答案为：

（1）接穗；砧木；形成层。

（2）嫁接。

（3）无性生殖（营养繁殖）

从嫁接的过程及属性进行分析．

生殖过程中没有两性生殖细胞的结合过程，这样的生殖方式就是无性生殖；利用营养器官进行繁殖就是营养繁殖．【解析】接穗砧木形成层嫁接无性生殖（营养繁殖）9、略

【分析】

（1）；甲状腺能分泌甲状腺激素；碘是合成甲状腺激素的重要原料，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是呆小症．

（2）；能分泌多种激素；调节其他内分泌腺活动的腺体是垂体．垂体是内分泌腺的枢纽．

（3）；6是女性的卵巢；能产生卵细胞和分泌雌性激素，雌性激素能维持女性的第二性征，使身体发生很大的变化，进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由6卵巢分泌的雌性激素调节的结果．

（4）⑤分泌的激素是胰岛素；如分泌不足会引起糖尿病．该病患者需要及时注射适量的胰岛素制剂，但是不能口服，原因是该物质会被消化液消化而不能行使其作用．

故答案为：（1）2；甲状腺；呆小症（2）1；垂体（3）6；卵巢（4）胰岛素；糖尿；胰岛素制剂。

【解析】【答案】人体的内分泌腺有多种；它们的位置和功能各不相同。

10、略

【分析】

（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞．”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．

（2）哈密瓜在攀枝花种植甜度降低的变异；是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异．而红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异．

（3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．材料三中涉及到的两对相对性状；它们分别是红果皮与绿果皮，圆形果与扁形果．

故答案为：（1）遗传；变异（2）不可遗传；可遗传；遗传物质（3）红果皮与绿果皮；圆形果与扁形果。

【解析】【答案】此题考查的知识点是遗传现象．解答时可以从遗传；变异、可遗传的变异和不可遗传的变异的概念方面来切入．

11、略

【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）营养方式有：寄生细菌如肺炎双球菌；腐生细菌如乳酸菌和甲烷菌；自养细菌如硫细菌和硝化细菌；共生细菌如根瘤菌等．因此大多数细菌，只能通过不同的方式利用自然界中现成的有机物维持生活．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的营养．解答时可以从细菌的结构；营养方式方面来切入．

12、略

【分析】

在繁殖期间雌雄交配；雄兔的精子进入雌兔的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌兔的子宫内发育形成胚胎，所以像家兔这样的受精方式为体内受精，胚胎在母兔的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼兔身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，所以家兔的生殖方式和人类的相似，为胎生；哺乳，同称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

故答案为：胎生；哺乳；哺乳。

【解析】【答案】哺乳动物具有胎生哺乳的特征；据此答题．

13、略

【分析】【解析】试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。考点：此题考查的是自然选择学说。【解析】【答案】繁殖、食物、生存、有利、不利14、酵母菌二氧化碳【分析】【解答】做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。

【分析】本题考查的是酵母菌的应用，平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。15、藻类真菌【分析】【解答】是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体；真菌是主要成员．在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类．在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度．

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】试题分析：因为大多数细菌和真菌的细胞结构内没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，所以营养方式为异养考点：生物的营养方式【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】解：细菌都是单细胞个体；一个细菌就是一个细胞．真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖；菌褶、菌柄、菌丝等．

故答案为：错误。

【分析】真菌是单细胞个体，如酵母菌，但有些真菌是多细胞个体，如蘑菇等．18、×【分析】解：9是虹膜；调节瞳孔的大小．7巩膜俗称白眼球，白色；坚韧，有保护作用．

故答案为：×

图中的1是角膜；2瞳孔，3睫状体，4脉络膜，5视网膜，6视神经，7巩膜，8晶状体，9虹膜，10玻璃体．

明确眼球的结构和功能是解答此题的关键．【解析】×19、×【分析】【解答】解：我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．20、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节，动物的传染病有的会传染给人类，如禽流感。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道常见的传染病的类型。21、×【分析】【解答】解：鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；鲸鱼具有胎生；哺乳的特点，属于哺乳动物；章鱼、鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，故答案为：错误。

【分析】本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。四、解答题(共4题，共16分)22、（1）种皮胚芽子叶。

（2）双子叶子叶。

（3）胚乳。

（4）胚根【分析】【分析】

本题考查种子的结构；植物的分类，玉米种子和菜豆种子结构的比较，解题的关键是理解玉米种子和菜豆种子结构的比较，植共同如的分类。

【解答】

（1）菜豆种子的结构由3种皮和胚组成；种皮具有保护的作用；胚由图中1胚轴；2胚根、4胚芽、和5子叶组成，胚是种子的主要结构，新生植物的幼体。

（2）双子叶植物的种子的子叶有两片；储存营养物质，直根系，网状叶脉；单子叶植物的种子的子叶1片，转运营养物质，须根系，平行叶脉。因此，菜豆属于双子叶植物，菜豆种子中储存营养物质的结构是子叶，有两片。

（3）菜豆的结构包括种皮和胚；玉米种子的结构包括果皮和种皮；胚乳和胚。玉米与菜豆种子相比多了一个结构是胚乳，储存营养物质。

（4）种子的胚根发育为根，胚芽发育为茎和叶，胚轴连接根和茎，子叶储存营养物质。因此，根是由胚根发育而来的。【解析】（1）种皮胚芽子叶。

（2）双子叶子叶。

（3）胚乳。

（4）胚根23、略

【分析】

鱼类生活在水中；具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍；背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．

（1）从外形上看；鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力．

（2）（3）鱼各种鳍的作用为：A；背鳍：保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用．C、腹鳍：平衡．E、尾鳍：决定运动方向，产生前进动力．D、臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用．B、胸鳍：起平衡和转换方向的作用．

故答案为：（1）梭形（流线形）；阻力。

（2）A．背鳍B．胸鳍C．腹鳍E．尾鳍。

（3）①胸鳍；腹鳍②尾鳍③尾鳍；躯干部。

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性．图中①背鳍②尾鳍③臀鳍④腹鳍⑤胸鳍。

24、略

【分析】

（1）甲图中；A是成虫，B是受精卵，C；D是幼虫，这种昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉等．

（2）C和D的名称是幼虫；在C→D的过程中有蜕皮现象，是因为昆虫的外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大．

（3）乙图中，a是成虫，b是受精卵；c是幼虫，d是蛹，这种昆虫的发育过程是：受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫时期．两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态．所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

故答案为：（1）不完全变态发育；蟋蟀；螳螂、蜻蜓、蝉。

（2）幼虫；外骨骼不能随身体的生长而生长。

（3）c；完全变态发育；体外受精；水中变态发育。

【解析】【答案】此题考查昆虫的生殖和发育过程；昆虫的发育经过受精卵；幼虫、成虫三个时期，据此答题．

25、略

【分析】

（1）；根据动物体内有无脊柱；可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，食虫鸟、蛇、青蛙、鼠的体内都有脊柱，属于脊椎动物，为一类．蜘蛛、食草昆虫的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，为另一类．

（2）；在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食