2025年华东师大版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高二生物上册阶段测试试卷312考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下图中能表示正常人在高温潮湿环境中长时间工作而导致中暑的是（）2、【题文】下列关于血压的叙述，错误的是A.收缩压、舒张压是心室收缩、舒张时测得的动脉压力B.交感神经兴奋，血压升高C.正常人血压在一天中稳定不变D.血压值与动脉血管的弹性、血液量有关3、【题文】花的白色是由于：

A细胞间隙的空气将光反射。

B花瓣和喜片将落在其上的光全都吸收了。

C溶于液泡中的特殊的白色物质的存在。

D大量白色体的聚集4、微生物的实验室培养要用到基础培养基，但培养不同的微生物还需满足其生长、繁殖的特殊需求，下列有关说法正确的是()A.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性B.培养细菌时需将PH调至中性或微碱性C.在基础培养基中添加纤维素用于筛选能分解纤维素的菌种D.培养酵母菌时需要提供无氧的条件5、下列关于培养基的叙述，错误的是()A.氮源、无机盐、水等是微生物生长不可缺少的营养要素B.根据微生物对碳源需要的差别，使用不同碳源的培养基C.可在培养基中加入磷酸氢二钾或磷酸二氢钾，用于维持pH的相对稳定D.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌6、【题文】薇甘菊于20多年前被作为护滩植物引入我国，现已被列为我国首批外来入侵物种。薇甘菊喜欢攀缘林木植物之上，并在短时间内形成整株覆盖之势，通过分泌毒汁及破坏光合作用使其他植物死亡。这就导致猕猴等很多以野果为食物的野生动物被牵连而受到损害。下列对外来入侵物种危害性的叙述，不正确的是()A.导致生态系统功能的弱化甚至丧失B.破坏景观的自然性和完整性C.影响遗传物质的稳定性D.降低本土生物多样性，可能造成物种的灭绝7、如图为真核细胞内某基因（被15N标记）的结构示意图；该基因全部碱基中C占30%，下列说法正确的是（）

A.解旋酶作用于①②两处B.该基因的一条核苷酸链中为3：2C.若①处后T变为A，则该基因控制的性状一定发生改变D.该基因在含14N的培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)8、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多9、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择10、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多11、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的12、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化13、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达15、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、哺乳动物是恒温动物；可以通过体温调节来适应不同温度环境．如图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图．请分析回答：

（1）BAT细胞产热的调节方式是____．此过程中的一条反射弧是____．

（2）②所代表的激素是____．④表示甲状腺激素对下丘脑和垂体的____调节，其意义是____．

（3）UCP﹣1基因的表达要经过____过程实现，BAT细胞内的____能促进该基因的表达．

（4）有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在____完成的，该结构富含ATP合成酶，能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP．在BAT细胞中，UCP﹣1蛋白能增大该结构对H+的通透性，消除H+梯度，无法合成ATP，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成____，用于维持体温．17、苏云金芽孢杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白．如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图．请据图回答问题：

（1）将图中①处的DNA用HindⅢ、BamHl完全酶切后，反应管中有____种DNA片段．过程②需要用到____酶．

（2）假设图中质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列，现用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能否获得所需重组质粒____，理由是____

（3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒可被限制酶____切割．

（4）图中α链是____．不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点____（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），原因是____

18、ES细胞(胚胎干细胞）在基础生物学、畜牧学和医学上有十分重要的应用价值。请回答下列问题：（1）ES细胞在体外培养时，可以增殖而不发生分化。在ES细胞培养液中加入分化诱导因子___________(只填一种即可)时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（2）将人的ES细胞进行细胞培养时，要用__________酶分散细胞，制成细胞悬液，放入培养瓶中进行培养。使用合成培养基进行细胞培养时，通常需要加入_____________等天然成分。在细胞培养过程中，ES细胞主要通过_______________的方式进行细胞增殖。（3）将来源于两种不同哺乳动物的两个ES细胞进行细胞融合，常用的生物诱导因素是____________，经融合后所形成的细胞被称为__________。动物细胞融合技术的意义在于__________________。19、请分析下表，回答有关实验的问题(每空2分）。组别材料实验条件观察内容A豆浆0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化B梨汁或苹果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化C洋葱鳞叶表皮解离液、清水、0.02g/mL的龙胆紫等有丝分裂的过程D菠菜叶二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等色素种类和颜色（1）A组实验注入试剂以后，对试管液体的处理方法与B组有何不同？______．

（2）B组试剂的使用方法与A组比较．不同之处是______．

（3）C组实验中，在显微镜下观察不到染色体，原因是______．

（4）某同学做D实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况（图1所示），据图分析，溶解度最大的色素是______（填序号），主要吸收红光的色素是______．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（图2所示），请指出该同学漏加的试剂或药品______．

20、下图为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节部分过程示意图，据图回答

（1）图中激素甲的名称是________，血糖调节的方式是________，以________调节为主。（2）图中M点时激素甲分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上____，其意义是________________。若长时间处于N点状态，人体会表现出肢体乏力，其主要原因是___________。（3）激素甲和乙在参与血糖调节时的作用关系是________，共同维持血糖平衡。参与血糖调节的激素除了甲和乙外还有___________。（4）胰岛素与细胞相应受体结合后才可以发挥正常生理效应。经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是_____________。21、填写下列表格：22、凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶，研究人员利用基因工程技术，将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中并使之表达。下图表示EcoRI、BamHI、PstI三种限制酶在质粒和含凝乳酶基因的外源DNA片段上的切割位点。请回答下列问题：（1）根据图中EcoRI、BamHI、PstI三种限制酶的切割位点分析，该工程中最不适宜用来切割外源DNA获取目的基因的限制酶是___________________________，原因是___________________________。将切割后的质粒和目的基因连接起来需要_______________________酶。构建好的重组质粒在目的基因前要加上特殊的启动子，它是___________________________识别和结合的部位。（2）工业化生产过程中，若采用重组大肠杆菌生产凝乳酶，该过程中将目的基因导入大肠杆菌前，常常用___________________________处理细胞，使之处于一种能___________________________的生理状态，这种细胞称为感受态细胞。（3）研究发现，如果将该凝乳酶第20位和第24位氨基酸改变为半胱氨酸，其催化能力将提高2倍。科学家可以生产上述高效凝乳酶的现代生物工程技术是___________________________。该生物工程技术对蛋白质结构的设计和改造，必须通过基因来完成，原因是___________。23、酵母菌是来源于自然界的菌种，它种类繁多、分布很广、繁殖极快。如何筛选、纯化、诱导对葡萄酒发酵有利的酵母菌种，是酿酒师们长期研究的课题。（1）像其他微生物一样，酵母需要适当的营养和合适的环境条件，培养时培养液中的营养物质主要有_____________________________________等。(要求回答4种营养物质)（2）从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌，最简单的培养方法是：在_____________并且_______________条件下进行培养．（4）葡萄酒制作是否成功，发酵后需用_______________________来鉴定，在____________条件下，该物质与酒精反应呈现____________色。（5）当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌为________________呼吸．24、细胞与外界环境进行物质交换的媒介是____．

评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)25、细胞浸浴在组织液中，组织液就是细胞的内环境。26、运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱需要穿过一层膜。27、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。28、在人的心肌细胞中线粒体的数量跟其他细胞是相同的．评卷人得分五、解答题(共2题，共10分)29、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．30、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】中暑是因为体内热量散不出去，在体内积累，所以体温会升高，图A、D起点不对，图B体温不变，都错了，所以C选项正确。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】正常人的血压在一天中并不是一成不变的。如排除活动、情绪等外加因素的影响，上午6一8点之间血压升到第一高峰，下午4一6点之间再次逐渐升到第二高峰，不过其高度略比第一高峰低。此后血压趋于平稳，到凌晨2一3点则渐次降至最低点，好像跌人了一个深谷。C错。故本题选C。【解析】【答案】C3、A【分析】【解析】物体所以是白色是因为它不吸收任何波长的光，而将光全部反射。花瓣和萼片中的细胞间隙的空气就是这种反射光的物体。如果花将照射在其上的光全部吸收，那就应该是黑色的。花的各种颜色常常是由于溶解在液泡中的花色素和有色体中的色素所致，但是并不存在“白色”的色素。白色体是不含色素的细胞器，与花的白色无关。【解析】【答案】A4、B【分析】【分析】本题考查了微生物分离与培养的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等，还需要满足微生物生长对pH、特殊的营养物质及氧气的需求。【解答】A.霉菌生长所需要的pH是酸性，培养霉菌时应将pH调至酸性，在碱性情况下不易繁殖，甚至会导致霉菌死亡，A错误；B.细菌生活的环境是中性偏碱，培养细菌时需将PH调至中性或微碱性，B正确；C.基础培养基含有细菌生长繁殖所需的基本营养物质，可供大多数细菌生长，不能筛选出能分解纤维素的菌种，应该用以纤维素为唯一碳源的培养基，从而筛选出能够分解纤维素的菌种，C错误；D.酵母菌在有氧条件下通过有氧呼吸而大量增殖，D错误。故选B。【解析】B5、D【分析】【分析】本题考查了微生物培养的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】制备牛肉膏蛋白胨固体培养基正确的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。故选D。【解析】D6、C【分析】【解析】本题考查知识点为生态系统的稳态。由题干可知薇甘菊入侵后其他植物死亡导致其他生物受到损害，破坏了生态系统的稳态，但遗传物质DNA的稳定性不会受到影响，因此答案为C。【解析】【答案】C7、B【分析】【解答】解：A；解旋酶的作用部位为②氢键；A错误；

B；基因全部碱基中C占30%；那G也占该30%，A=T=20%．基因的一条核苷酸链乃至整个DNA中（C+G）/（A+T）都为3：2，B正确；

C；若①处后T变为A；由于密码子的简并性，则该基因控制的性状不一定发生改变，C错误；

D、该基因在含14N的培养液中复制3次后，根据DNA分子半保留复制特点，子代所有的DNA分子均含14N；D错误．

故选：B．

【分析】从图可知，①是磷酸二酯键，通常是限制酶和DNA连接酶作用点，②是氢键是DNA解旋酶作用点；该基因可能存在于细胞内的染色体DNA上，也可以在线粒体或者叶绿体内；基因全部碱基中C占30%，那G也占该30%，A=T=20%．基因的一条核苷酸链乃至整个DNA中（C+G）/（A+T）都为3：2．二、双选题(共8题，共16分)8、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD9、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD10、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD11、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD15、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)16、神经和体液调节皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→BAT细胞促甲状腺激素反馈生命活动正常进行的必要条件转录和翻译甲状腺激素和cAMP线粒体热能【分析】【解答】（1）BAT细胞产热的调节方式是神经和体液调节．此过程中的一条反射弧是皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→BAT细胞．

（2）②所代表的激素是促甲状腺激素．④表示甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈调节；其意义是生命活动正常进行的必要条件．

（3）蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个步骤．UCP﹣l基因首先要通过转录生成相应的mRNA；mRNA再通过核孔进入细胞质与核糖体结合，控制合成UCP﹣1蛋白．在此表达过程中，图中可以看出，这是甲状腺激素和cAMP共同调节该基因的表达．

（4）有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在线粒体完成的．在BAT细胞中，UCP﹣1蛋白能增大该结构对H+的通透性，消除H+梯度；无法合成ATP，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成热能，用于维持体温．

【分析】分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑→①促甲状腺激素释放激素→垂体→②促甲状腺激素→甲状腺→③甲状腺激素．从图中可看出，cAMP的直接作用两方面，脂肪的分解和促进UCP﹣1基因的表达；通过神经调节和体液调节，最终引起BAT细胞中脂肪分解增加和ATP合成减少，实现产热增加，维持体温的稳定．17、4DNA连接酶能切割后露出的粘性末端相同HindIIImRNA不完全相同不同组织细胞中基因会进行选择性表达【分析】【解答】解：（1）限制酶HindⅢ有2个切割位点；处理DNA分子时可获得3种DNA片段；BamHl有1个切割位点，再次处理DNA，共获得4种DNA片段．过程②是基因表达载体的构建，需要用DNA连接酶连接目的基因和质粒．

（2）如果质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列；BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的，切割后露出相同的粘性末端，所以用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能获得所需重组质粒．

（3）BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的；能切割后露出相同的粘性末端，重组质粒可被限制酶HindIII切割．

（4）图中α链是以DNA的一条链为模板合成的mRNA．不同组织细胞中基因会进行选择性表达；因此不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点不完全相同．

【分析】1；“分子手术刀”﹣﹣限制性核酸内切酶（限制酶）

（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的．

（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列；并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．

（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．

2．“分子缝合针”﹣﹣DNA连接酶。

（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．

这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端；但连接平末端时的效率比较低．

（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

（3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：（需理解）

①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键；而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；

②DNA连接酶是同时连接双链的切口；而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；

③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板18、（1）牛黄酸或丁酰环腺苷（2）胰蛋白或胶原蛋白血清或血浆有丝分裂（3）灭活的病毒杂交细胞突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能【分析】【分析】本题考查胚胎干细胞相关知识，意在考查考生理解能力和识记能力。【解答】（1）ES细胞在体外培养时，可以增殖而不发生分化。可在ES细胞培养液中加入分化诱导因子牛黄酸或丁酰环腺苷，诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（2）动物细胞培养过程中，需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶分散细胞，制成细胞悬液，放入培养瓶中进行培养。使用合成培养基进行细胞培养时，通常需要加入血清或血浆等天然成分。ES细胞属于体细胞，在细胞培养过程中，主要通过有丝分裂方式进行细胞增殖。（3）动物细胞融合常用的生物诱导因素是灭活的病毒，经融合后所形成的细胞称为杂交细胞。动物细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。【解析】（1）牛黄酸或丁酰环腺苷（2）胰蛋白或胶原蛋白血清或血浆有丝分裂（3）灭活的病毒杂交细胞突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能19、A组试管不用加热（或B组试管需要水浴加热）；将两种试剂等量混合均匀后再注入；洋葱鳞叶表皮细胞不进行有丝分裂，不出现染色体；丁；甲和乙；碳酸钙【分析】解：（1）A组是用双缩脲试剂鉴定蛋白质，不需要水浴加热就能发生紫色反应；B是用斐林试剂鉴定还原糖，需要水浴加热才能呈现装红色沉淀．（2）A组双缩脲试剂在使用时，应先加入双缩脲A液，后加双缩脲B液，且B液的量要少；B组斐林试剂在使用时要混合使用（现配现用），且等量．（3）C组洋葱鳞片叶表皮细胞已经高度分化，不再具有分裂能力，所以不会出现染色体．（4）绿叶中色素分离的原理是：四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大随着层析液扩散的速度越快，扩散的越远．所以溶解度最大的色素是丁．图1中丙和丁是类胡萝卜素，主要吸收蓝紫光；甲和乙是叶绿素，主要吸收红光和蓝紫光．由图2结果可知，缺少叶绿素，说明该同学在研磨的过程中漏加了碳酸钙（防止色素被破坏），导致叶绿素在研磨的过程中被破坏．故答案为：（1）A组试管不用加热（或B组试管需要水浴加热）（2）将两种试剂等量混合均匀后再注入（3）洋葱鳞叶表皮细胞不进行有丝分裂，不出现染色体（4）丁甲和乙碳酸钙根据题意和图示分析可知：蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．提取色素时加相关物质的作用是无水乙醇或丙酮：提取色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．本题考查斐林试剂和双缩脲试剂的比较、显微镜的操作和绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查学生的识记能力、理解能力和实验分析能力，属于中等难度题．【解析】A组试管不用加热（或B组试管需要水浴加热）；将两种试剂等量混合均匀后再注入；洋葱鳞叶表皮细胞不进行有丝分裂，不出现染色体；丁；甲和乙；碳酸钙20、（1）胰岛素神经-体液调节激素（或体液）（2）葡萄糖转运载体使组织细胞加速摄取葡萄糖能量供应不足（3）拮抗肾上腺素（4）胰岛素受体缺失（或胰岛素与靶细胞无法正常结合）【分析】【分析】本题考查了血糖调节的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。1；胰岛素是惟一能降低血糖的激素；促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。

2；据图分析：激素甲表示胰岛B细胞分泌的胰岛素；激素乙由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。

【解答】

（1）图中激素甲的名称是胰岛素，血糖调节的方式是神经-体液调节，以激素（或体液）调节为主。（2）图中M点时激素甲分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体，其意义是使组织细胞加速摄取葡萄糖。若长时间处于N点状态，人体会表现出肢体乏力，其主要原因是能量供应不足。（3）从图中信息可知激素甲表示胰岛素，激素乙表示胰高血糖素，在作用上表现为相互拮抗，共同维持血糖平衡。参与血糖调节的激素除了甲和乙外还有肾上腺素。（4）胰岛素与细胞相应受体结合后才可以发挥正常生理效应。经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低；却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是胰岛素受体缺失（或胰岛素与靶细胞无法正常结合）。

【解析】（1）胰岛素神经-体液调节激素（或体液）（2）葡萄糖转运载体使组织细胞加速摄取葡萄糖能量供应不足（3）拮抗肾上腺素（4）胰岛素受体缺失（或胰岛素与靶细胞无法正常结合）21、

。需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色还原糖斐林试剂砖红色沉淀蛋白质双缩脲试剂紫色脂肪苏丹Ⅲ/苏丹Ⅳ橘黄色/红色

【分析】【分析】本题考查学生对生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定原理，为识记和理解内容。【解答】可溶性还原糖与斐林试剂发生作用，产生砖红色沉淀；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。

【解析】

。需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色还原糖斐林试剂砖红色沉淀蛋白质双缩脲试剂紫色脂肪苏丹Ⅲ/苏丹Ⅳ橘黄色/红色

22、（1）EcoRIEcoRI会破坏外源DNA中的目的基因DNA连接RNA聚合酶（2）Ca2+吸收周围环境中的DNA分子

（3）蛋白质工程蛋白质的结构是由基因决定的【分析】【分析】本题考查基因工程和蛋白质工程相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和识图能力。【解答】（1）由图可知，目的基因上有EcoRI的酶切位点，EcoRI会破坏外源DNA中的目的基因，故该工程中最不适宜用来切割外源DNA获取目的基因。用DNA连接酶将切割后的质粒和目的基因连接起来构成重组质粒。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。（2）将目的基因导入微生物中常用Ca2+处理细胞，使之处于一种能吸收周围环境中的DNA分子的生理状态，这种细胞称为感受态细胞。（3）通过改造蛋白质的结构而改变其功能的技术属于蛋白质工程，因为蛋白质的结构是由基因决定的，所以该生物工程技术对蛋白质结构的设计和改造，必须通过基因的改造来完成。【解析】（1）EcoRIEcoRI会破坏外源DNA中的目的基因DNA连接RNA聚合酶（2）Ca2+吸收周围环境中的DNA分子

（3）蛋白质工程蛋白质的结构是由基因决定的23、（1）碳源、无机盐、氮源和水

（2）无光无氧（顺序可变）

（3）重铬酸钾溶液酸性灰绿

（4）有氧呼吸【分析】【分析】本题考查培养基的成分和果酒制作的相关知识，意在考查考生的识记能力。【解答】（1）培养基的基本营养成分有水、碳源、氮源、无机盐等。

（2）酵母菌是异养兼性厌氧菌，醋酸菌是异养需氧菌，蓝藻是光能自养微生物，要从中选出酵母菌最简单的培养方法是在无光和无氧的条件下培养。（3）酒精在酸性条件下，与重铬酸钾溶