2025年北师大版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版六年级语文下册阶段测试试卷541考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各项中没有错别字的一项是（）A.蹂躏积蓄菜畦力挽狂谰B.猝然绸谬蝉蜕险象迭生C.呵责沉淀倜傥诗意盎然D.徜徉花圃扎辨子魂不守舍2、词语书写完全正确的一项是（）A.爵士澄澈云宵神情恍惚B.头衔女娲徜若通霄达旦C.企盼气慨蜘蛛莽莽榛榛D.嗔怪爱慕溜达眉开眼笑3、（《夏天里的成长》）下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。4、“要留清白在人间”中“清白”的意思是（）A.明亮。B.清楚，明白。C.高尚的节操。D.清秀白皙。5、三十万人的目光一齐投向主席台。句中的“一齐”说明了（）A.人们怀着深厚的情感B.人们自觉性很高C.会场的严肃性评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、我会写。读了《草原》一文；能写四个描写草原的成语吗。

例：一碧千里。

①____②____③____④____7、选择正确的读音。

nánnàn

①这些话说出来本身对我就是一种责难____。

②我不希望这件事使你为难____，但我们也必须这么做。8、根据课文《青花》内容填空。

我____着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中____，祖辈的青花，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。9、文学常识填空。

韩非____公子，____期韩国人，后世称“韩子”或“韩非子”10、按拼音写汉字。chíbiānmòjìyánsèqiánkūn________________11、写近义词。

开拓____气魄____俊秀____

醇美____灿烂____清香____评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)12、阅读下文；完成下列各题。

《为学》（节选）

蜀之鄙有二僧：其一贫；其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下；犹未能也，子何恃而往！”

越明年；贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海；不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（1）上述选文的作者是______（朝代）的______（人名）。

（2）下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是______

A．何不试之以足？《郑人买履》

B．数人饮之不足《画蛇添足》

C．人之立志《为学》

D．下车引之《陈太丘与友期》

（3）作者通过贫富二僧的故事教育子侄们______。13、阅读下文；完成下列各题。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒询其曲折②；或与平日所闻不合，则即坊肆③中发书而对勘④之。或径行平原大野，无足⑤留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑥；偶有遗忘；则即坊肆中发书而熟复之。

【注释】①厄塞：险要的关口。②曲折：详细情况。③坊肆：街市中的客店。④对勘：核对校正。⑤足：值得。⑥诸经注疏：各种儒家经典著作及注释疏证。

（1）解释加点字词。

所至厄塞______则即坊肆中发书而对勘之______

（2）用现代汉语翻译划线句。

以二马三骡载书自随。______

（3）读完本文，你得到的启示有______14、文言文阅读理解：

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，想委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”____

（1）解释下列加点的词语：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陈太丘与友期______

（2）翻译划横线的句子。

（3）这个故事的主人公是______，他的主要特点是______。

（4）友人的错误是什么？请用原文词语回答。（不超过四个字）

（5）你认为元方的做法有无不妥之处吗？请说明理由。15、文言文阅读；阅读下面两段文言文，完成下列各题。

【甲】楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

【乙】宋人有耕者；田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列加点的词语。

①遽契其舟______②不亦惑乎______

③兔走触株______④冀复得兔______

（2）下列各组句子中；加点词语意义相同的一项是______

A、遽契其舟因释其耒而守株。

B、是吾剑之所从坠至之市。

C、舟已行矣，而剑不行先自度其足，而置之其坐。

D、楚人有涉江者宋人有耕者

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①是吾剑之所从坠。

②兔不可复得；而身为宋国笑。

（4）甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了那种人？

（5）你还知道我国古代哪些寓言故事，列出两个。16、课外文言文阅读。

铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，____；曰：“砚穿则易。”卒以进士及第。

（1）解释下列加点词语。

①或劝改业______②砚穿则易______

（2）对文中划线句翻译正确的一项是______

A．桑维翰才亲自铸了一个铁砚台来向别人示威。

B．桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。

C．桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。

D．桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台送给别人。

（3）桑维翰对自己的长相的态度是“______”（用文中的字回答）

（4）读了本文，你获得的启示是______。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共6分)17、湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(1)说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全诗写出了游人怎样的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)18、生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。要求：1、不得出现真实的姓名、班级名和老师名。2、字数要求不得少于500字。3、文体不限，诗歌除外。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】本题考查学生对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。用反选排除法，A项中“力挽狂谰”应为“力挽狂澜”；B项中“绸谬”应为“绸缪”；D项中“扎辨子”应为“扎辫子”。C项没有错别字，故选C。项中A力挽狂谰“应为”“力挽狂澜；”项中B绸谬“应为”“绸缪；”项中D扎辨子“应为”“扎辫子。C项没有错别字，故选”。C【解析】C2、D【分析】略【解析】D3、B【解析】A、C、D正确。B.有误。《夏天里的成长》这篇文章用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。“人生的夏天”指的是人的青少年时期。故选：B。4、C【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自于谦的《石灰吟》。翻译：甘愿把一身清白留在人世间。故选：C。5、A【解析】这个句子出自课文《开国大典》，“一齐”是一致的意思，表现出此时万众一心，期待着毛主席宣布中华人民共和国诞生的一刻来临。表达了人民对新中国的拥护和对领袖的无限崇敬之情。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)6、绿草如茵一望无垠一碧千里翠色欲流【分析】分析：描写草原的成语有很多；如万马奔腾；绿草如茵、一望无垠、一碧千里、翠色欲流、一望无际、沃野千里、宽广无际、无边无际、草长莺飞、碧野千里、宽广无际、一马平川、广袤无垠、苍翠欲滴等。

点评：本题考查学生对成语的分类积累，培养了学生独立思考和分类分析的习惯。7、nànnán【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况；在于平时学生对词语的积累。难：是个多音字，nàn，灾祸，困苦：责难。nán，不容易，做起来费事：为难。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、端详纷至沓来【分析】【分析】端详；仔细地看，侧重看清；知道每一个细节。纷至沓来，成语。形容纷纷，连续不断地到来。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9、韩国战国末【分析】【分析】韩非韩国公子；战国末期韩国人，后世称“韩子”或“韩非子”。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。10、池边墨迹颜色乾坤【分析】【分析】池边：燕子在池塘边啄泥，在屋檐下做窝。墨迹：是东北方言稍微带点批评他人的意思。颜色：是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。乾坤：一般代表天地，阴阳，男女的意思。

【点评】“墨”这个字为上下结构，下半部分为土，不要写错；“乾”的右半部分要特别注意，不要错写成“气”。11、开辟气势俊美醇香绚丽芳香【分析】【分析】开拓：读音为kāituò；动词，是指从小到大地发展；扩大，对象一般是范围较大的；开拓一般也泛指扩大、扩充；以及采掘矿物前进行的修建巷道等工序的总称。开辟：动词，长指打通;开拓的意思。气魄：名词，比喻气势惊人，胆识过人，形容一个人有领袖气质。气势：指人或事物表现出来的力量、威势，如民族解放运动的磅礴气势。​俊秀：指容貌清秀漂亮，秀美；也指才智杰出的人。俊美：形容男子容貌体态十分美丽绝伦。醇美：chúnměi，纯正，甜美；纯粹完美；淳朴美好之意。醇香：醇是指酒味厚。醇香则表示气味纯正芳香,使人陶醉。灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。绚丽：指耀眼而华丽，现收藏于汉语词语字典之中。清香：清淡的香味。芳香：香味(多指花草)，如梅花的芳香沁人心脾。

【点评】形似字的组词要求我们一定要仔细辨别它们的音、形、义，从细微处区别它们的用法。这样才能正确组词。三、文言文阅读(共5题，共10分)12、略

【分析】（1）本题考查文学常识的把握；《为学》作者清代的彭端淑，注意平时的识记。

（2）本题考查文言虚词“之”的用法；注意结合语境理解。

A．代词；它；

B．代词；它；

C．用在主谓之间；取消句子的独立性，不译；

D．代词；他。

故选：C。

（3）本题考查文章道理的把握。疏通文字；了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，可知，人贵立志，事在人为。

答案：

（1）清彭端淑。

（2）C

（3）人贵立志；事在人为。

译文：

四川边境有两个和尚；其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”

富和尚说：“您凭借着什么去呢？”

穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”

富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海）；尚且没有成功。你凭借着什么去！”

到了第二年；穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海；不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

顾。

顾野有麦场（回头看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）【解析】清；彭端淑；C；人贵立志，事在人为13、略

【分析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语意思。

句意：到了险要的地。厄：困苦；灾难。

句意：就在附近街市中的客店对着书进行核对校正。则即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点字词：以；用；载，装；随，跟随。句意：用二匹马三头骡子装载着书跟随自己。

（3）本题考查文章的阅读启示；通读全文，本文主要讲了先生游玩不忘学习的事，通过“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折”明确启示是我们学习要严谨，实事求是；“或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”明确启示是我们要温故而知新，抓紧闲暇时间，勤奋学。

答案：

（1）到打开。

（2）用二匹马三头骡子装载着书跟随自己。

（3）①温故而知新；②抓紧闲暇时间；勤奋学；③学习要严谨，实事求是。

译文：

凡是顾炎武外出旅行；都随身用二匹马三头骡子装书。到了险要的地方，就向退休的差役询问这里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就在附近街市中的客店对着书进行核对校正。有时直接走过平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默读各种经典著作的注解疏证；偶然有忘记的，在附近街市中的客店看书仔细认真的查看。

重点字词：

（1）凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生；指顾炎武。

（2）厄塞：险要的地方。

（3）曲折：详细情况。

（4）或：有的。

（5）即：靠近；引申为走向。坊肆：街市中的客店。对勘：核对校正。

（6）径行：直接行走。

（7）无足：没有值得。

（8）诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。

（9）熟：仔细认真。【解析】困苦、灾难；就在附近街市中的客店；用二匹马三头骡子装载着书跟随自己。；①温故而知新；②抓紧闲暇时间，勤奋学；③学习要严谨，实事求是。14、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：陈太丘离开后朋友才到；乃：才．

②句意为：却丢下别人先离开了；委：却丢下别人先离开了．

③句意为：你的父亲在吗；不：通假字；同“否”．

④句意为：陈太丘和朋友相约同行；期：约定．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．句中重点词有：引：牵，拉；顾：回头看．句意为：友人很惭愧，下车来拉元方，元方走进家门，连头也不回．

（3）本题考查分析人物及形象．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可．阅读短文；了解内容可知，这个故事的主人公是元方；从文中元方的语言描写来看，他是一个聪明，有才智的孩子．

（4）本题考查理解课文内容．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出相关的语句即可；注意有字数限制．阅读短文，了解内容，从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话在概括即可．

（5）本题考查学生阐述观点看法的能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；先明确自己的观点，然后阐述自己的理由．

答案：

（1）①才；②丢下；舍弃；③同“否”；④约定．

（2）友人很惭愧；下车来拉元方，元方走进家门，连头也不回．

（3）元方；聪明；有才智．

（4）无信无礼。

（5）示例：没有；陈元方对友人的无信无礼，据礼抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气，他懂得“信”的重要，懂得“礼”的重要，他的辩驳有理有据，落落大方，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严．

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行；约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．

期：

1；约定（陈太丘与友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斩）

4、满，周（期年之后）【解析】才；丢下、舍弃．；同“否”．；约定．；元方；聪明，有才智．15、略

【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

①句意为：急忙在船边上刻了个记号。遽：立即；匆忙；

②句意为：不也是糊涂的吗？惑；糊涂；

③句意为：一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上。走：跑；

④句意为：希望能再得到一只兔子。冀：希望；

（2）本题考查一词多义。

A．那/他的；

B．用在主谓之间/去；

C．表示转折/表示顺承；

D．的人/的人。

故选：D

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①此句中重点的词有：是：这；之：用在主谓间；取消句子独立性。句子翻译为：这是我的剑掉下去的地方。

②此句中重点的词有：不可：不可以；复：重复；为：被。句子翻译为：兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。

（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时；需要通晓全文大意，理解文章主旨。甲文演化成的成语是刻舟求剑，乙文是守株待兔。甲文求剑者不知道根据周围的变化而决定赵剑的地方，乙文守株者总想有兔子撞树，不劳而获。这两个人都是墨守成规；不知变通的人，不知道事物是发展变化的。

（5）本题考查日常积累；不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答时，只需列举两个我国古代寓言故事即可。

答案：

（1）①立即；匆忙②糊涂③跑④希望（4分）

（2）D（2分）

（3）①这儿是我的剑掉下去的地方（2分）

②兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。（2分）

（4）①刻舟求剑守株待兔（2分）

②讽刺的都是种因循守旧；固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人。（2分）

（5）亡羊补牢；画蛇添足、掩耳盗铃、杞人忧天等（2分）

译文：

【甲】有一个渡江的楚国人；他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？

【乙】从前宋国有个农民；他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

走。

1；双兔傍地走；安能辨我是雄雌（古代指疾行，即跑）

2；老翁逾墙走；老妇出门看（逃跑）

3；操军方连船舰；首尾相接，可烧而走也（使之逃跑）

4；窃计欲亡赵走燕（奔向、趋附）

5；骊山北构而西折；直走咸阳（走向，趋向）

6；豫备走舸。系于其尾（快）

7、走虽为敏（谦称、我）【解析】立即，匆忙；糊涂；跑；希望；D16、略

【分析】（1）本题考查文言实词含义的理解．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语意思．

①句意为：有的人劝他改作其它的行当．或：有人．

②句意为：这个砚台穿孔了；我就改行．易：改变，更改．

（2）本题考查文中重点句子的翻译．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

此句中的重点词有：乃：于是；自：亲自；以：用来；示：给别人看；句子翻译为：桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看．

故选B．

（3）本题考查信息的筛选．根据文中的“常临鉴自奇曰”一句；可提取出答案，他对自己长相的态度是：奇．

（4）本题考查文章主旨的理解．桑维翰因为长相与姓氏的原因；屡次考试不中，但他毫不灰心，铸铁砚来表示自己的决心，后来终获成功．这说明了一个人只要有坚定的目标，并努力不懈地奋斗，是可以获得成功的．

答案：

（1）①有人（1分）②改变；更改（1分）

（2）B（2分）