2024年粤教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册月考试卷452考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、生物的结构与功能是相适应的；例如：青蛙的前肢短；后肢长，这与它的哪种运动方式相适应？（）

A.爬行。

B.奔跑。

C.跳跃。

D.行走。

2、下列选项错误的是：A.受精卵形成的场所是输卵管。B.每个人都是由受精卵发育而来的C.受精卵是由精子和卵细胞融合而成的D.受精卵中遗传物质有约一半来自精子的，一半来自卵细胞的。3、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是()A.肩关节不够灵活B.肘关节不够灵活C.支配左上肢的神经受损D.肌肉中的血管受损4、体循环与肺循环的共同循环规律是A.心房→动脉→组织器官处毛细血管→静脉→心室B.心室→动脉→组织器官处毛细血管→静脉→心房C.心室→静脉→组织器官处毛细血管→动脉→心房D.心房→静脉→组织器官处毛细血管→动脉→心室5、豆浆是我们喜爱的早餐饮品，豆浆的主要成分豆粉是来自于豆类种子结构中的（）A.胚根B.子叶C.胚芽D.胚乳6、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（）A.噬菌体主要的遗传物质B.控制性状的单位C.噬菌体的遗传物质D.遗传物质的载体评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列各项中；能构成一个生态系统的是（）

A.湖光岩风景区。

B.特呈岛红树林。

C.中澳花园里的所有植物。

D.鹤地水库里的鱼和虾。

8、下列各项不属于遗传现象的是（）A.月季花的种子种下去，长出的幼苗始终是月季B.狗的后代始终是狗C.父母亲会讲英语，女儿也会讲英语D.黑色的母兔生出白色小兔子9、下列关于生男生女的描述中，正确的是（）A.生男生女主要有父亲决定的B.含XY的受精卵将来发育成女孩C.生男生女主要有母亲决定的D.含X和Y的两种精子与卵细胞结合机会均等10、下列选项中属于两栖类动物生殖与发育过程中表现出的特点是（）A.体内受精B.完全变态发育C.变态发育D.体外受精11、下列有关植物生殖方式的叙述中；不正确的是（）

A.①是扦插，属于营养生殖B.③中种子由受精卵发育而来C.④是组织培养，可以加快植物繁殖的速度D.②是嫁接，属于有性生殖12、2018年5月20日是联合国确定的首个“世界蜜蜂日”。“感恩蜜蜂，与爱同行”是今年中国蜂产品协会的主题，全球农产品总产量有35%需要蜜蜂传粉实现。关注蜜蜂，关爱生命，是我们每个公民应尽的义务。下列有关蜜蜂的叙述中错误的是（）A.蜜蜂是具有社会行为的昆虫B.蜜蜂的生殖特点：体外受精、卵生C.蜜蜂与果蝇的发育相似，都属于不完全变态发育D.蜜蜂的发育特点是长期自然选择的结果评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、一级保护动物扬子鳄是由水生过渡到陆生的两栖类动物．______．（判断对错）14、图是鱼鳃的结构图；据图回答问题．

（1）鱼的口和鳃盖______张合；进入鳃的水分富含______，流出鳃的水分______含量相对增多．

（2）活鱼③的颜色是______色的，鳃丝既______又多，有利于进行______交换．15、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物的。16、奔跑与行走的区别是____，在竞走比赛中就是根据这点来判断运动员是否有犯规．17、种类最多的动物是鱼类．____．18、【题文】能为心脏供血的动脉血管是主动脉基部的____，如果它发生病变会导致____病。19、【题文】很多野生动物本身就是一个____体，如青蛙、蛇、穿山甲携带钩虫、旋毛虫等；鸟、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潜伏。20、【题文】人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是________。21、右图是法国科学家巴斯德的实验：

他使用了两种瓶来作实验；宽口瓶和鹅颈瓶。两瓶中放入相同的肉汤，并敞口放入同样的环境中（空气；温度、湿度、光照完全相同），而且瓶内和外界空气都是相通的，放置一周后，宽口瓶中的肉汤腐败了，而鹅颈瓶中的肉汤没有腐败。

（1）在这个实验中，为了探究细菌产生的原因，他设置两瓶其他条件都相同，只有一个条件不同，这样的实验叫____实验。

（2）本实验的变量是____。

（3）本实验的对照组是____，实验组是____。（填宽口瓶或鹅颈瓶）

（4）本实验说明了细菌的产生是____。

A．自然发生的B．由原已存在的细菌产生的评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)22、由环境变化引起的生物变异不可以遗传给后代。。A.正确B.错误A.正确B.错误23、基因控制生物的性状。（）24、所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（）评卷人得分五、简答题(共1题，共6分)25、图中甲是植物叶片结构模式图；乙是植物叶片的生理活动示意图（⑥⑦代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），丙是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：

（1）甲中结构______（填序号）属于营养组织；叶片制造的有机物可以通过结构④中的______运送到植物的茎；根部；以维持其细胞的生活。

（2）乙中物质⑥⑦是通过甲中[______]______进出叶片的（填序号和名称）。

（3）若乙表示呼吸作用过程；则⑥代表的是______，与丙对照，能够表示呼吸作用的曲线是______。若乙表示光合作用过程，物质⑥产生于叶肉细胞的______（填细胞结构名称）。

（4）丙中能够积累光合作用产物的时间段是______；曲线a在中午12点左右出现下降的主要原因是______。

（5）请利用乙，提出一个观察蒸腾作用最简易的方法。______。评卷人得分六、实验探究题(共2题，共10分)26、番茄的红色和黄色是一对相对性状（分别用基因B和b表示）。下表是关于番茄果皮颜色的四个组合遗传实验结果；请分析回答有关问题：

。组合子代的性状和植株的数目子代的性状和植株的数目红色黄色一红色X黄色110110二红色X黄色00三红色X红色106106四红色X红色00（1）能够判断出显性和隐性性状的组合有______；这对相对性状中______为显性性状。

（2）组合一中；如果红色番茄的花粉授给黄色番茄的柱头上，则黄色番茄所结出的果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是______和______。

（3）如果用组合一子代的红色作为亲本进行杂交后，子二代中的红色性状的基因组成是______。子二代中的黄色出现的概率为______。27、【题文】（9分）在日常生活中；我们的手会粘染上许多细菌。手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手。假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌，影响身体健康。甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验。如图所示：

（1）该实验提出的探究问题是：____；该探究实验中控制的实验变量是_________。

（2）你认为________同学设计合理；理由是___________________________________。

（3）细菌的繁殖需要适宜的____、营养物质，由于细菌细胞中没有__________，所以需要现的____维持生活，生活方式属于____生活。

（4）为维护身体健康，你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是（举一实例）_____________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

在生物界中；生物在形态；结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果．比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的．如青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃．

故选：C

【解析】【答案】此题考查生物体的形态结构与其生活环境相适应的特点．

2、D【分析】【解析】试题分析：染色体在细胞核中是成对存在的，并且数目和形态都一致，但在形成生殖细胞时，染色体数目就会减少一半，当然不是任意一半，而是每对染色体中各有一条进入生殖细胞，每对染色体中，都是一条来自父方，一条来自母方，一条染色体要么来自父方，要么来自母方，绝对不可能是每一条染色体一半来自父方，一半来自母方，故D符合题意。考点：染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】D3、C【分析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作．当支配左上肢的神经受损伤时，左上肢就会瘫痪．

故选：C【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查的是血液循环的特点，解答此题的关键是能够熟练掌握体循环和肺循环的的途径。【解答】血液循环包括体循环和肺循环，体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。血液循环图如下：

由上图可知：体循环肺循环共同的循环规律是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。故B符合题意。故选B。【解析】B5、B【分析】【分析】本题考查的是种子的结构及功能。掌握双子叶种子中子叶的作用是解题的关键。【解答】大豆属于双子叶植物，种子的结构主要包括种皮和胚。种皮具有保护作用，胚是种子的主要结构。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶有两片，比较肥厚，具有储存营养物质的作用。由此看出豆浆的主要成分豆粉是来自于豆类种子结构中的子叶，故B符合题意。故选B。【解析】B6、C【分析】解：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，结果证明了DNA是主要的遗传物质．

故选：C

噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是：设法将DNA与其他物质分开；单独地；直接地观察他们的作用．

本题知识点简单，考查噬菌体侵染细菌实验和实验的结论，只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】C二、多选题(共6题，共12分)7、AB【分析】

生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．要构成生态系统生产者、消费者、分解者和非生物成分缺一不可．湖光岩风景区、特呈岛红树林既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成一个生态系统．中澳花园里的所有植物仅是生产者、鹤地水库里的鱼和虾仅是消费者，因此，选项C和选项D不能构成生态系统．可见，选项A、B符合题意．

故选：A；B．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的概念及判断．生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）；消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．

8、CD【分析】解：选项中“月季花的种子种下去；长出的幼苗始终是月季”；“狗的后代始终是狗”、“都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而“黑色的母免生出白色小兔仔”是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，因此不属于遗传现象；父母亲会讲英语，女儿也会讲英语，是人的语言习惯，不是生物的性状，因此不属于遗传．

故选C；D

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性【解析】【答案】CD9、AD【分析】解：女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，机会是相等的，因此一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%．

故选：A；D

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

带有X染色体的精子和带有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的．【解析】【答案】AD10、CD【分析】【分析】本题考查的是两栖类动物的生殖和发育特点，解题的关键是理解两栖类动物的生殖发育。【解答】两栖类动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体用肺呼吸，皮肤祼露，有辅助呼吸的作用，卵生。雌雄动物将精子和卵细胞产生水中，精子和卵细胞中水中结合形成受精卵，这种受精方式叫体外受精；受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体、继续发育为成体，幼体的形态结构和生活习性与成体不同，这种发育为变态发育。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD11、BD【分析】解：A；①营养生殖也叫无性生殖；没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等，A正确；

B；③中种子由胚珠发育而来；受精卵发育成胚，B错误；

C；④是组织培养；可以加快植物繁殖的速度，C正确；

D；②嫁接没有经过两性生殖细胞的结合；因此都属于无性生殖，D错误。

故选：BD。

观图可知：①是扦插；②是嫁接、③是种子萌发、④是组织培养；解答即可。

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。【解析】BD12、BC【分析】解：A；蜜蜂是营群体生活的昆虫；蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确。

B；蜜蜂的生殖特点：体内受精、卵生；B错误；

C；蜜蜂和果蝇在个体发育中；经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，C错误；

D；适者生存；自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，D正确。

故选：BC。

（1）完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。【解析】BC三、填空题(共9题，共18分)13、×【分析】解：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物；成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水，而爬行动物才是真正的陆生脊椎动物．因此属于脊椎动物从水生向陆生进化的过渡类群是两栖动物，但扬子鳄不是两栖动物．

故答案为：×．

扬子鳄属于爬行动物；两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，据此答题．

在漫长的演变过程中，鱼类从水到陆逐渐自我完善达到了质变并适应陆地新环境，因而形成了两栖动物，它们是最早的登陆四足动物，属于一个过渡类型．【解析】×14、交替；氧气；二氧化碳；鲜红；细；气体【分析】解：鱼类终生生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝既细又多有利于气体交换，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果是活鱼也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．

故答案为：（1）交替；氧气；二氧化碳（2）鲜红；细；气体。

本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点．鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的．图中①是鳃盖②鳃丝③鳃丝。

认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释．鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色．【解析】交替；氧气；二氧化碳；鲜红；细；气体15、略

【分析】试题分析：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。所以生命延续和发展的最基本环节是生物的生殖和发育。考点：本题考查生殖发育的意义，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】生殖和发育16、略

【分析】

奔跑的时候；人的双脚会有同时离开地面的情况，但是行走时，双脚则不会同时离开，这就是二者的区别，也是竞走时判断运动员是否犯规的依据．

故答案为：双脚是否同时离地。

【解析】【答案】此题考查骨；关节和肌肉的关系．在运动中；神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

17、略

【分析】

全世界已知动物已超过150万种；其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲．所以种类最多的动物是鱼类的说法是错误的．

故答案为：×．

【解析】【答案】昆虫的数量超过100万种；为动物界中最多的一类，据此答题．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：：“冠心病”是冠状动脉硬化性心脏病的简称；心脏是人体的重要器官，它的作用就好比是一个永不停止工作的泵，随着心脏每次收缩将携带氧气和营养物质的血流经主动脉输送到全身，以供给各组织细胞代谢需要，在主动脉的根部分出两条动脉，负责心脏本身的血液循环，称为冠状动脉，由于脂质代谢不正常，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，在动脉内膜一些类似粥样的脂类物质堆积而成白色斑块，称为动脉粥样硬化病变，这些斑块渐渐增多造成动脉腔狭窄，使血流受阻，导致心脏缺血，产生心绞痛。

考点：本题考查的是冠心病的病因。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握冠心病的病因。【解析】【答案】冠状动脉冠心19、略

【分析】【解析】病原体指可造成人或动物感染疾病的微生物，比如细菌、病毒、真菌和一些原生动物等。【解析】【答案】病原20、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．

考点：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解析】【答案】物种多样性21、对照细菌宽口瓶鹅颈瓶B【分析】【解答】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实，其中不同的条件就是实验变量。

（2）一个瓶口是竖直向上的；因此空气中的细菌会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败，而另一个瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的细菌就会被S型的曲颈阻挡住，细菌就不能进入变量是有无细菌。

（3）一般地说；对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，所以该对照实验中宽口瓶是对照组，鹅颈瓶是实验组。

（4）该实验说明了细菌的产生不是从营养液中自然发生的；而是来自空气中。

【分析】此题较新颖，掌握对照实验的相关知识，此题的关键点：变量是微生物的有无，不是瓶颈的曲直。四、判断题(共3题，共15分)22、×【分析】【分析】此题考查了生物的变异。明确生物变异的特点是解决此题的关键。【解答】由遗传物质改变所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异；由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异。但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代。故题干叙述错误。​故选B。【解析】B23、√【分析】【解析】试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，结构由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。考点：此题考查的是基因控制生物的性状。【解析】【答案】对24、A【分析】【解答】两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。本题考查两栖动物的发育。五、简答题(共1题，共6分)25、②筛管⑤气孔二氧化碳b叶绿体6-18温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱用塑料袋扎口在植物茎的基部，看塑料袋内是否有水珠出现【分析】解：（1）图中甲是植物叶片结构模式图；其中结构②叶肉细胞内含叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。叶片制造的有机物可以通过结构④叶脉中的筛管运送到植物的茎；根部，以维持其细胞的生活。

（2）从叶片的结构分析；图乙中的⑥⑦物质是通过图甲中[⑤]气孔进出叶片的。

（3）呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，若图乙表示呼吸作用过程，则⑥代表的是二氧化碳，图丙中能够表示呼吸作用的曲线是b；因为呼吸作用是无时无刻都在进行的。若乙表示光合作用过程，物质⑥氧气产生于叶肉细胞的叶绿体。

（4）观察图丙中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线；其中光合作用产物积累的时间段是6-18点，而曲线a在中午12点左右出现下降的主要原因是：温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱。

（5）利用乙装置；观察蒸腾作用最简易的方法是：用塑料袋扎口在植物茎的基部，看塑料袋内是否有水珠出现。

故答案为：（1）②；筛管；

（2）⑤气孔；

（3）二氧化碳；b；叶绿体；

（4）6-18；温度过高；部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱；

（5）用塑料袋扎口在植物茎的基部；看塑料袋内是否有水珠出现。

（1）叶片的结构包括：表片；叶肉和叶脉三部分；叶片是植物进行蒸腾作用、光合作用的主要器官。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

（3）图甲是植物叶片结构模式图，图中①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉，⑤是气孔；图乙是植物叶片的生理活动示意图（⑥⑦代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向）；图（丙）中曲线a只有在6～18点的白天进行，因此a曲线表示光合作用；b曲线全天24小时都能进行，因此b曲线表示呼吸作用。

掌握叶片的结构、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念是解答此题的关键。【解析】②筛管⑤气孔二氧化碳b叶绿体6-18温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱用塑料袋扎口在植物茎的基部，看塑料袋内是否有水珠出现六、实验探究题(共2题，共10分)26、组合二、组合三红色黄色Bb或bbBB或Bb25%【分析】解：（1）表格中，组合二亲本性状红色X黄色，子代性状只有红色，表明红色是显性性状，黄色是隐性性状；组合三亲本性状红色X红色，子代性状出现了黄色，表明黄色是隐性性状，红色是显性性状。因此能够判断出显性和隐性性状的组合有组合二、组合三，这对相对性状中红色为显性性状b。

（2）植物的果实是由子房发育而成；其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所“组合一中，如果红色番茄的花粉授给黄色番茄的柱头上”，则黄色番茄所结出的果实的颜色是黄色；

黄色番茄是基因组成是bb，因此亲本红色番茄遗传给子代黄色番茄的基因一定是b，所以亲本红色番茄的基因组成是Bb；遗传图解如图1：

从图1看出，种子中胚的基因组成是Bb或bb。所以“组合一中，如果红色番茄的花粉授给黄色番茄的柱头上”，则黄色番茄所结出的果实的颜色和种子中胚的基因