2024年秋初中生物人教版七年级上册同步练习 1.1.2 生物的特征（解析版）

第一章认识生物第2节生物的特征板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务1．能理解并列举生物的基本特征；2．能够区分生物与非生物；3．培养学生观察和比较的能力。学习重点：理解生物的六大基本特征。学习难点：理解生物能对外界刺激做出反应和生物都有遗传变异的特征。基础感知—开心预习观察与思考1、观察并比较生石花与钟乳石（1）观察：共同点：都能生长；（2）观察：区别：生石花能繁殖，而钟乳石不能；生石花能对外界刺激作出反应，而钟乳石不能；……（根据自己的观察和经验列举）（3）思考、归纳生物和非生物的区别。根本区别：生物具有生命现象，非生物不具有生命现象；区分依据：应看其是否具有生物的基本特征。要从各个方面进行分析，仅具备一两个特征的不一定属于生物。二、生物的共同特征1、生物是由细胞构成的。除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。如洋葱根尖细胞按照一定规律排列，形成根尖；肌细胞和其它细胞一起构成了手臂的肌肉。2、生物的生活需要营养。生物需要不断从外界获得营养物质。如小麦从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。3、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，如鲸鱼喷出的巨大水柱，是它在换气。4、生物能对外界刺激作出反应。生物能够对环境中各种刺激作出一定的反应。如含羞草受到触碰，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃等。5、生物能生长、发育和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代。如植物种子萌发、长成幼苗，逐渐长大；鳄鱼生蛋孵化出小鳄鱼等等。6、生物都有遗传和变异的特性。生物的亲代与子代之间很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这就是生物的遗传变异现象。7、生物还具有其它特征，如生物能够排出体内产生的废物等。预习检测1．除外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。【答案】病毒结构和功能【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒比较特殊，它没有细胞结构，但是它符合生物的其它一些特征。2．根据以下现象，说明生物的一个基本特征是生物能。含羞草受碰触，展开的叶片会合拢。猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现天敌后迅速奔逃。【答案】对外界刺激做出反应【详解】生物能对来自外界的各种刺激作出反应。这种反应能力是生物适应环境、维持生存的重要特征之一。无论是植物还是动物，都具备这种能力，并在各自的生存环境中发挥着重要作用。以含羞草为例，当它的叶片受到碰触时，会迅速合拢。这是含羞草对机械刺激的一种反应，通过合拢叶片来减少受损面积，保护自己。这种反应是含羞草长期适应环境、进化而来的结果。猎豹作为捕食者，在发现猎物后会迅速追击，以获取食物。而羚羊作为被捕食者，在发现天敌后会迅速奔逃，以逃避被捕食的命运。这两种反应都是生物对视觉刺激（或其他相关感官刺激）的迅速而有效的应对，体现了生物对刺激的高度敏感性和快速反应能力。3．下列不属于生命现象的是（

）A．猎豹追捕羚羊 B．蜜蜂采蜜C．冬眠的蛇 D．钟乳石慢慢长大【答案】D【详解】A．猎豹追捕羚羊体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，A不符合题意。B．蜜蜂在花丛中采蜜体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，B不符合题意。C．冬眠的蛇体现了生物能适应环境，属于生命现象，C不符合题意。D．钟乳石不属于生物，钟乳石慢慢长大不属于生命现象，D符合题意。4．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（

）A．具有遗传和变异现象B．能对外界刺激作出反应C．能进行光合作用D．能排出体内产生的废物【答案】C【详解】ABD．根据分析知，具有遗传和变异现象、能对外界刺激作出反应和能排出体内产生的废物等都是诗中涉及的生物具有的特征，ABD不符合题意。C．并不是所有的生物都能进行光合作用，如儿童、黄蝶等都不能进行光合作用；能进行光合作用的一般是植物，如树、菜等都能进行光合作用，C符合题意。5.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一谚语体现了生物的共同特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能生长和繁殖D．生物都有遗传和变异的特性【答案】A【详解】“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的生活需要营养，故A正确，BCD错误。探究一观察与思考：比较钟乳石与生石花思考与讨论1、生石花的肉质看起来像石头，为什么说它是生物?尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。它不仅能从小长大，还能开花结果，产生种子，繁殖后代等等。2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么它不是生物？钟乳石虽然也能不断长大，但是与生物的生长是不同的，只是一些无机物慢慢堆积而成，同时钟乳石没有生物的其它特征，例如呼吸、对外界刺激作出反应等。3、怎样判断一个物体是否是有生命，生物有哪些共同特征？要判断一个物体是否是有生命，要看它是否具有生命现象，主要依据是看它是否具有生五的基本特征。生物的基本特征有：生物是由细胞构成的；生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能对外界刺激作出反应。生物能够对环境中各种刺激作出一定的反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；生物还具有其它特征，如生物能够排出体内产生的废物等。探究二生物的共同特征重难点：1、生物的共同特征。生物的特征特征解读生命现象生物是有细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。洋葱根尖细胞按照一定规律排列，形成根尖；肌细胞和其它细胞一起构成了手臂的肌肉。生物的生活需要营养生物需要不断从外界获得营养物质。如小麦从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。生物能进行呼吸绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，例如鲸鱼喷出的巨大水柱，是它在换气。生物能对外界刺激作出反应生物能够对环境中各种刺激作出一定的反应。如含羞草受到触碰，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃等。生物能生长、发育和繁殖生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代。如植物种子萌发、长成幼苗，逐渐长大；鳄鱼生蛋孵化出小鳄鱼等等生物都有遗传和变异的特性生物的亲代与子代之间很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这就是生物的遗传变异现象。例如狗妈妈生了一窝小狗，小狗和狗妈妈以及小狗之间有很多相似的特征，但是多少有些区别。其他特征如：生物能排出体内产生的废物如人类排尿、排汗等【典例】春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（）A．生活需要营养B．具有遗传和变异的特性C．能够生长和繁殖D．能对外界刺激作出反应【答案】C【详解】生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。可见，春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是能够生长、发育和繁殖。C符合题意，ABD不符合题意。故选C重难点：2、生物能对外界刺激作出反应生物能够对环境中各种刺激作出一定的反应。如含羞草受到触碰，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃等。【典例】下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（

）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱【答案】B【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代的相似性，体现的是生物有遗传的特征，A不符合题意。B．“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，B符合题意。C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语描述了一个生动的部分食物链场景。螳螂捕捉蝉是为了获取营养以维持其生命活动，而黄雀捕食螳螂同样也是为了获得营养。因此，这句成语清晰地体现了生物的基本特征——生物的生活需要营养，C不符合题意。D．鲸鱼浮出水面时会喷出雾状水柱，是鲸鱼在呼吸，可通过呼出气体将废物排出体外，D不符合题意。故选B。重难点：3、生物都有遗传和变异的特性生物的亲代与子代之间很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这就是生物的遗传变异现象。【典例】“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样”反映的生物的特征是（

）A．生物能对外界刺激做出反应B．生物能生长、发育和繁殖C．生物能排出体内产生的废物D．生物都有遗传和变异的特性【答案】D【详解】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代的相似性，体现的是生物有遗传的特征，“一母生九子，连母十个样”体现的是生物的变异特性。所以只有D符合题意故选D。基础过关练1．下列不属于生命现象的是（

）A．春暖花开 B．夏荷绽放 C．秋叶飘落 D．冬雪飞舞【答案】D【详解】冬雪飞舞属于自然现象，没有涉及生物，不属于生命现象。春暖花开指春天花儿绽放开，涉及生物的繁殖，属于生命现象；夏荷属于生物，夏荷绽放指荷花开放，涉及生物的繁殖，属于生命现象；秋叶飘落，涉及生物排出身体内产生的废物，属于生命现象。故ABC项不符合题意，D项符合题意。故选D。2．下列各项中都属于生物的是（）A．机器人、酵母菌、小鸟 B．小猫、钟乳石、小麦C．病毒、生石花、海豚 D．含羞草、桃花、珊瑚【答案】C【详解】A．机器人不具有生物的特征，不属于生物；酵母菌、小鸟都具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。B．钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；小猫、小麦都具有生物的特征，属于生物，B不符合题意。C．病毒、生石花、海豚都具有生物的特征，属于生物，C符合题意。D．珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；含羞草、桃花都具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。故选C。3．自然界的生物多种多样，下列所示生物中，不是以细胞为结构和功能单位的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【详解】A．婴儿属于动物，由细胞构成，A不符合题意。B．玉米属于植物，由细胞构成，B不符合题意。C．衣藻是单细胞植物，一个细胞就是一个生物体，C不符合题意。D．流感病毒属于病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D符合题意。故选D。4．牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）A．能排出身体里的废物 B．能进行呼吸C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖【答案】C【详解】ABD．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，不能说明能排出身体里的废物、能进行呼吸、能生长和繁殖，ABD不符合题意。C．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，是对光照刺激做出的反应，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。故选C。5．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一谚语体现了生物的共同特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能生长和繁殖D．生物都有遗传和变异的特性【答案】A【详解】“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的生活需要营养，故A正确，BCD错误。故选A。6．田野里绿油油的青草，其结构和功能的基本单位是（

）A．细胞 B．组织 C．器官【答案】A【详解】A．细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A符合题意。B．细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，B不符合题意。C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，C不符合题意。故选A。7．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）A．蘑菇由小长大 B．鲸呼气会产生雾状水柱C．柳树进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢【答案】D【详解】A．蘑菇由小长大，说明生物能够生长，A不符合题意。B．鲸呼气时会产生雾状水柱，说明生物能进行呼吸，B不符合题意。C．柳树能进行光合作用制造有机物，说明生物的生活需要营养，C不符合题意。D．含羞草的叶受到触碰时会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，D符合题意。故选D。能力提升练8．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中往往蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句与对应的生命现象相符的是（

）A．红豆生南国，春来发几枝——生物能够繁殖B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长发育C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——动物的觅食行为D．柴门闻犬吠，风雪夜归人——生物对外界刺激作出反应【答案】D【详解】A．生物体在能够由小长大，“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长，A错误。B．春种一粒粟，秋收万颗子，诗中的现象说明生物具有繁殖的现象，属于生命现象，B错误。C．几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥，是指莺鸟占领繁殖的巢区，春燕衔泥筑巢，反映了鸟的筑巢行为，属于鸟类的生殖行为，C错误。D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。人归来时狗叫，这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激做出反应，D正确。故选D。9．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（）A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应【答案】A【详解】A．鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。可见，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。B．汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能