2024年华师大新版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版高一语文上册月考试卷420考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列选项中不含通假字的一项是（）A.独五人之皦皦，何也B.今老矣，无能为也已C.设九宾于廷，臣乃敢上璧D.臣与将军戮力而攻秦2、下列各句，没有语病的一项是（）（3分）Ks5uA.据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。B.在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。C.在连续遭遇本赛季的五连败后，湖人队的处境令人堪忧，如果后两场比赛再失利，湖人队将跌落至西部赛区第四名。D.许多地方以较低的价格征用耕地盖起高楼大厦，这给国家不但造成极大的资源浪费，也给老百姓造成极大的利益伤害。3、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（）

①在本次服装节的模特表演赛中；她风光________，魅力四射。

②据美味思副食公司总裁________；他们准备诉诸法律，以确保自身利益不受损失。

③朝鲜半岛南北双方并没有________渲染；却进行了卓有成效的双方互访，促进了关系的缓和并进而走向合作。

④打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，____是对台海地区____亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。A.十足泄漏大肆更/和B.实足透露大事也/乃至C.实足泄漏大肆更/和D.十足透露大事也/乃至4、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是A.大家的行李在头一天晚上就准备好了，只有张凯一个人临出发前还在____地收拾行李。B.一提起儿子阿毛被狼吃掉的故事，祥林嫂就____，后悔不迭。C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了____的一笔。D.今年夏天，受台风影响，珠江流域、闽江流域____，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。5、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①中国文化源远流长，文化宝库资源丰富，可以向西方推出的东西十分巨大。②因此，把中国文化推向世界，去粗取精尤其重要。③中国不是真正意义上的“文化强国”，因为我们的文化输出远小于文化输入。④这一方面要靠挖掘，另一方面要靠内容创新。⑤当前中国应该提出“文化走出去”的战略，但要面临一个思考：哪些东西能够走出去？⑥但是，西方世界对中国的了解，远不如中国之于西方。A.③⑤②⑥①④B.①③⑤②④⑥C.③⑤①⑥②④D.①③②⑤⑥④6、下列判断不正确的一项是（）A.①冯虚御风②悟言一室之内两句都有通假字B.①何以解忧②俯察品类之盛两句都是定语后置句C.①歌窈窕之章②比好游者尚不能十一两句都有古今异义词D.①顺流而东也②渔樵于江渚之上两句都有词类活用评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子,看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱吧吧。将____改为____8、诗歌表现了诗人的心理活动过程是____。9、在《观沧海》中描写草木景色的句子是：____，____。10、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语____，____。11、《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____，____；____，____。12、《望岳》一诗中表明诗人要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理，世上无难事，只要肯攀登的诗句：____，____。13、解词。

干瘪：____

胚芽：____

绯红：____

迷惘：____14、《发现》的作者是____，代表作品有诗集____________、____________等。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)15、（二）古代诗歌阅读。

阅读下面这首宋诗；完成下列各题。

南园饮罢，留宿诘朝，呈鲜于子骏、范尧夫、彝叟兄弟①

司马光。

园僻青春深，衣寒积雨阕②。

中宵酒力散；卧对满窗月。

旁观万象寂；远听群动绝。

只疑玉壶冰，未应比明洁。【注】：①此诗写于宋神宗熙宁年间；王安石变法以后，司马光处于政治上不得志时期。鲜于子骏，即鲜于侁；范尧夫，即范纯仁，范仲淹次子；彝叟，即范纯礼，为范仲淹第三子，范尧夫之弟。三人与司马光皆有交谊。②阕：终，止。

（1）下列对本诗的理解和赏析；不正确的两项是______

A．开头两句写春雨；时当初春，连绵春雨方停，觉得身上衣裳难抵这料峭春寒。

B．“中宵”句表明诗人在与好友相聚痛饮时酩酊大醉；直到夜半方才清醒过来。

C．“卧对”句是说诗人睁眼一看；只见满窗皓月正与他的卧处相对，十分晃眼。

D．“旁观”两句写深夜所感；此时游目旁观，侧耳远听，万象寂然，群动俱歇。

E．最后两句用“玉壶冰”意象比喻诗人高洁清白的品质；以显示自己与众不同。

（2）诗歌的景物描写在艺术手法上有什么特色？景物描写在全诗中有什么作用？请简要分析。16、浣溪沙朱敦儒①雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？【注】①朱敦儒(1081－1159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。17、最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。(1)请简要分析这首诗中诗人的形象。答：_____________________________________________________________________(2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。答：_____________________________________________________________________18、读下面唐诗；回答后面的问题。

访隐者不遇•其二。

唐•李商隐。

城郭休过识者稀；哀猿啼处有柴扉。

沧江白日樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）本诗中哪些地方可看出隐者的身份？请简要概括。

（2）此诗是一首______（体裁），结句“日暮归来雨满衣”可能是作者，也可能是隐者，请从这两个角度分析这句诗的感情。19、阅读下面这首唐诗；完成下题。

辋川别业①

王维。

不到东山②向一年；归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。

优娄③比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。披衣倒屣@且相见，相欢语笑衡门⑤前。【注】①别业：别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。③优娄：释迦牟尼的弟子；此处指佛教僧人。④倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。《三国志》卷二十一《魏志•王粲传》：“献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：‘此王公孙也，有异才，吾不如也。后因以形容热情迎接。⑤衡门：横木为门。指简陋的房屋。

（1）下列对本诗的理解和分析；不正确的两项是______

A．首联写作者未到辋川将近一年；回来时正好赶上春耕的农忙季节，自然点出节令。

B．颔联以夸张手法突出的红绿二色；表现了辋川春意之浓，体现了王维诗“诗中有画”的特点。

C．颈联写和尚讲学论经；驼背的老人也是乡里的贤者，意在表现辋川的人杰地灵。

D．尾联借用蔡邕热情迎接青年王粲的典故表现诗人受到乡人热情迎接时的激动心情。

E．这首诗描写；抒情、议论相结合；借景抒情和用典抒情相结合，意境优美，抒情自然。

（2）这首诗描绘了怎样的画面，抒发了诗人怎样的思想感情？20、使至塞上。

王维。

单车欲问边；属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）请用简洁的语言描绘“大漠孤烟直；长河落日圆”这两句诗所展现的画面。

（2）请从修辞角度分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中“征蓬”“归雁”的表达效果。评卷人得分四、语言表达(共1题，共7分)21、把下面这个长句改写成4个语意连贯的短句；可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

连日来；海南博鳌因众多政府首脑齐聚于此参加在世界经济不确定性增长的大背景下召开的旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展问题的博鳌亚洲论坛而吸引了全世界的目光。

答：______评卷人得分五、语言应用(共2题，共20分)22、将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（4分）（1）真的东西总是同假的东西相比较而存在的。（2）善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。（3）美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。23、根据拼音写出相应的汉字。（3分）（1）今人yì（）业专门学校，学成任事，此固势所必然。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填yīng（）的酷暑就不会过去。（3）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一chuán（）破屋来住着评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)24、阅读下面材料；根据要求作文。

一位叫马丽的外地打工者在微博中写道：“离家的脚步越来越近；心里不由得一阵怅然。父母的衰老和孤独，让远行的脚步无法义无反顾。”春节长假结束，马丽收拾行囊又要出门时，妈妈远远地跑过来拥抱，还没说话就泣不成声。

当今中国；父辈对乡土的坚守和子女们匆匆的脚步，早已构成了一道独特的风景。父母对子女的牵挂和期盼让我们心中酸痛，我们能停下匆匆的脚步吗？

请根据上述材料，结合自己的思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。25、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。首先恭喜同学们进入高中。在我们进入高中所学的课文里面，一定有不少作家和他们塑造的文学形象让你着迷，并因此喜欢上了高中语文课。请你从以下作家或文学形象中选取两到三个人物，或回忆课堂情景，或阐述阅读的感悟，或说明喜欢缘由。1烛之武2荆轲3项羽4鲁迅5巴金6徐志摩7刘和珍8刘邦要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。26、“陈志成”这个名字，以红色漆料涂鸦的方式，出现在北京市房山区怪石山景区的十余处景观石上，网友齐声谴责这种不文明行为。景区管理人员表示，已派人进行洗刷，但很难彻底清洗，目前正全力找寻该人。过了几天，陈志成终于自己出来了，他致电管理部门承认错误，表示会将这些字迹清理干净。陈志成连续清洗三天涂鸦，景区放弃经济索赔。记者从有关部门了解到，北京市正在制订《旅游不文明行为管理暂行办法》，未来此类游客不文明行为将被列入信用记录，并对外公示。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。27、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从这里铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他能有所帮助。”这个人叫甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。我们每个人心中都会有一些让自已感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A项为皦皦为皎皎，B项为已通矣，C项为宾通傧【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：A项“原因是由空气污染引起的”句式杂糅，改为“人类68%的疾病是由空气污染引起的”；C项“连续五连败”搭配不当，五连败就有连续的意思，“令人”和“堪”成分赘余；D项语序不当，“不但”应放在“给国家”前。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、D【分析】①十足：纯净的；十分充足之意，常跟信心；干劲、神气等抽象事物搭配。实足：确实足数的，实实在在的，侧重于没有虚假，常跟年龄、分量及数目等具体事物搭配。句中说的是一种自信，应该选择“十足”；

②泄漏：渗透；如“毒气泄露”；不应该让人知道的事情让人知道了，如“泄露机密”，往往是无意识的。透露：使消息；意思等显露出来，往往是有意思的。句子说的是总裁表达自己的想法，在这里侧重于表达，应该为“透露”；

③大肆：毫无顾忌；多指做坏事。大事：大力从事。据后文“进行了”可知，这里应是交代没有“进行”“从事”，应该选择“大事”；

④更：表示程度上又加深了-层或数量上进一步增加或减少。也：表示并列。和：连词；表并列关系；乃至：甚至，表示更进一层。“是对台海地区”与“亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁”这表明递进的具体语态，应该选择“也/乃至”。

故选：D。

解答此题的关键是掌握相似；相近词语在意思上的细微差别；正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】D4、C【分析】本题考查辨析并正确使用成语的能力。解答此题首先了解成语的意思，熟悉近义成语辨析的常见角度，比如词义重点、使用对象、语法搭配、感情色彩等，分析相近成语在意义和用法上的差别，最后在语境中辨析成语如何使用。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。与语境吻合；A.七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。应改为手忙脚乱。B.怨声载道：载，充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。句中说一个人不能用；D.五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。与水患不搭配。故选C。【解析】C5、C【分析】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。本段话的话题是“中国文化输出”。第③句是总观点句，定位我们的文化输出远小于文化输入，不是文化强国。第⑤句提出“文化输出”时所要解决的问题。第①⑥句强调我们有很多东西可以向处输出,但面临着困难。“但是”一词，承接上下文的语气。第②④句是阐明输出的正确方法，“因此”一词承接上文，“这”一词，对应“去粗取精”的方法。故选C。【解析】C6、B【分析】试题分析：A．①冯通凭②悟通晤B．①宾语前置②定语后置句C．①窈窕②十一D．①东②渔樵。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)7、吧吧巴巴【分析】本题考查对课文中重点字形的识记。8、希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱【分析】分析：《发现》心理活动或者说情感变化是：希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱。

点评：情感类题目要经过以下几个步骤：字面理解，背景认知，把握中心，理解情感。9、树木丛生百草丰茂【分析】【分析】本句要注意“丛”“茂”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。10、望洋兴叹贻笑大方【分析】【分析】可以根据课文内容的相关情节；依据其意思选择现在还用的四字成语。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。11、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。12、会当凌绝顶一览众山小【分析】本句要注意“凌”“览”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、干而收缩，不丰满植物胚的组成部分之一，能发育成植物幼苗的茎和叶鲜红形容水涌起或太阳上升的样子因分辨不清而不知所措。【分析】【分析】本题是对词语的解释；如果有语言环境就要在语言环境下解释。干瘪：干而收缩，不丰满。胚芽：植物胚的组成部分之一，能发育成植物幼苗的茎和叶。绯红：鲜红。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。迷惘：因分辨不清而不知所措。

【点评】对实词要依语境解释。14、闻一多红烛死水【分析】《发现》作者是闻一多；代表作品是《红烛》《死水》。

点评：文学常识需要同学们多记。三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)15、略

【分析】（1）A．开头两句中的“青春”即春季；“阕”是“终；止”的意思，表明春雨停止，可见是写时节而不是写春雨．E．“以显示自己与众不同”不准确．当时王安石推行新法，得到宋神宗的支持，而司马光却极力反对．诗人用“玉壶冰”意象是表明自己的忠心．故选AE．

（2）此题考查学生对诗歌中景物描写的手法及作用的能力．结合平时所学诗歌中景物描写的手法；通读全诗，可以看出此诗主要从视觉；听觉、触觉来描写景物的．作答要分三步走，第一步，答出景物描写的手法，运用了视觉、触觉、听觉相结合的手法来描写景物．第二步，具体分析视觉、听觉、触觉在诗歌中的具体体现．第三步，要答出所描写的景物所表现出来的情感．

答案：

（1）AE（答对一项给（2分）；答对两项给5分）

（2）①诗歌运用多种感官多角度描写景物．（视觉；触觉、听觉相结合）（2分）②有视觉所见荒僻的园林、幽深的草木、清冷的月色；有触觉感受到的久雨初停之后袭人的寒气；让人感觉衣单身寒；有听觉感知的万象寂然，群动俱歇．（2分）③凄冷的景色烘托出诗人政治失意后的孤寂失落之感．（2分）

译文：

园林偏僻长满青草但觉春日深深；多日积雨停歇后，寒气袭人衣裳．半夜里酒力散尽我辗转不寐，卧对满窗银色的月光．近看四周景象一派沉寂，远听各种动物也已悄无声响．我真疑心玉壶中晶莹的清冰，也不会比这景象更澄净明亮．

鉴赏：

开首两句写时节．时当初春；诗人却觉得春深，是因为置身于偏僻的南园之故．连绵春雨方停，觉得身上衣裳有些难以抵挡这料峭春寒．中间四句写夜半酒醒．在这雨后添寒的夜晚，诗人与好友相聚，痛饮一番后，酩酊大醉．夜半酒力发散，方才清醒过来．睁开眼睛一看，只见满窗皓月正与他的卧处相对，十分晃眼．沉醉中醒来，再难成寐，于是便游目旁观，侧耳远听，但见万象寂然，群动俱歇．有心事的人往往如此：狂欢的时候，可以把一切都抛在脑后，然而一旦孤身独处，尤其是寂寂长夜难以成眠的时候，心头就会一阵阵地泛起涟漪．此时诗人便正处于此种心境中．他是想起了朝廷中那场关于变法的纷争．当初他在神宗面前与王安石争得很激烈，还给王安石写过两封信进行劝阻，可是王安石不听，皇帝也支持王安石，新法终于推行了，他想：我如此喋喋不休，难道是为了自己？还不是为了社稷；为了君王吗？司马光并不认为王安石的新法有进步意义，而他本人也认为自己是出于一片忠心的，因此最末两句便道：“只疑玉壶冰，未应比明洁．”南朝诗人鲍照《代白头吟》中说：“直如朱丝绳，清如玉壶冰．”后人便以“玉壶冰”来比喻高洁清白的品格，以后还有盛唐诗人王昌龄，他用“一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）来自比喻光明澄澈的品德，然而诗人在这里却说：我只怀疑“玉壶冰”这个比喻，还不足以用来比拟自己的明洁的品性和操守．这最末两句的点睛之笔，表白了诗人的心迹，也向朋友们流露了压抑于内心的一缕淡淡的委婉曲折之情．此诗虽然寄慨很深，却出之以淡笔，由景而情，缓缓道来，语言显豁，不事藻饰，因而不显得抑塞，而仍有一种清新之感．这是这首诗艺术上的成功之处．

（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．

（2）本题考查学生鉴赏诗歌的表述技巧和景物描写的作用的能力．

诗歌中景物描写常用的方法：

（一）．从直接与间接的角度看：正面和侧面描写；虚写（想象联想）与实写，．

（二）．从运用修辞的角度考虑：比喻；对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、互文等．

（三）．从运用的表现手法的角度考虑：衬托；对比、渲染、烘托、引用典故、象征、铺陈、白描．

（四）．从景物的动静的角度来写：动结合；以动写静、以静写动．

（五）．从观察的角度立足点层次来写：远看与近观结合；仰视平视与俯视结合、空间的上下结合、高低结合．

（六）．从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉（形色、听觉（声、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感．【解析】AE16、略

【分析】此题考查鉴赏人物形象的能力。鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言神态、动作、心理，抓诗中所写景物。人物形象鉴赏题答案一般由三部分构成：①概括塑造了怎样的形象(思想性格)；②结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去）；③指出表达了什么感情或有什么意义。​词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。【解析】这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒。词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。17、略

【分析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。要在对全诗理解、赏析的基础上，归纳出人物的形象，尤其要准确地赏析出人物的特点。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀。此诗中，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情，从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲，陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。​

本题考查炼字技巧。答题思路：先点明该字，题干中已经给出可以省略这一步，比如本题；然后解释该字的意思；接着代入句中分析效果。此题解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。“软”字应从感觉方面入手，再赏析它的表达内容；“涌”字是动词，可从修辞上赏析它的描写内容。【解析】【小题1】诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情，从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲，陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。【小题2】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。18、七绝或绝句【分析】（1）“城郭休过识者稀”；是说不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是讲他住在深山老林里，不然哪里会有“猿啼”之声；“柴扉”，是说他家居简陋；“渔樵路”，是说他过着渔樵生活，是隐者身份的体现；“日暮归来雨满衣”，是说他完全与山相融也，也是隐者身份的体现。根据内容归纳即可。

（2）这首诗歌有四句；每句7个字，很显然，这是一首七言绝句。“沧江白日樵渔路，日暮归来雨满衣”通过描写诗人不遇隐者；日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚。通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣。

答案：

（1）城里少有人知；家住深山，居室简陋，与渔樵为伍，生活随性。

（2）七绝或绝句诗人不遇隐者；日暮归来且雨湿衣衫；突出诗人的执着和对隐者感情的真挚；隐者日暮才归且雨湿衣衫，表现隐者的生活情趣，生活随性的特点。

译文：

因为那里认识他的人很少；在那猿猴哀啼的地方；他那所茅舍柴扉紧闭，白天他去砍柴打渔，傍晚沿着沧江边的小路归来时，雨水早已淋满了蓑衣。

赏析：

既有对那些优游山林；超尘出俗的高人隐士风范的期羡，又暗暗展示自己如隐士般清高雅致的风情，形神超越，物我交融，在这虚与实，真与幻，常与奇意境中用简古冲淡的语句写出了主客双清的两副形象。写景的意象有“秋水“；“野扉“、“梦“、“玄蝉“、“叶黄“、“一树冬青“。疏则给人无限遐想的空间，诗人闲中取神，密则力厚而思沉，“水“、“扉“、“梦“、“蝉“、“叶“、“一树“这一串串写景意象映托着诗人的情愫，涓涓流出，诗便有了低徊婉转，绵密流美之情致了。用字色鲜。色显者如“黄“与“青“，二字色艳，形成强烈的视觉冲击力，色隐者如“水“、“梦“、“玄“字，秋水明亮清冷，梦如隔雾看花，玄乃黑而红色，各色杂揉在一起，跳跃动荡，形成神韵独高，意境优美的画面。透过这画面，我们触摸到了诗人徘徊于今日与来日，现实与幻想，入世与出世之间矛盾伤感的魂灵。

（1）本题考查把握诗歌内容的能力。解答本题；首先要通读诗歌，掌握诗歌内容；然后结合标题；景物、表达情感的关键词理解诗歌的内容。

（2）本题考查把握诗句表达效果以及诗歌的体裁的能力。此类题目分析考查的句子往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时；先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果和作用。

鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。【解析】七绝或绝句19、CE【分析】（1）C．“意在表现辋川的人杰地灵”分析有误。颈联所写内容是列举来迎接诗人的僧俗高贤；意在表现乡人的热情以及诗人和他们关系的亲近；

E．“描写；抒情、议论相结合”分析有误。应为“叙事、描写、抒情相结合”；没有议论，诗的前两句在叙事。

（2）这是一道考核诗歌的意境和情感的题目；注意根据诗中的意象概括画面的特征，然后根据重点的词句概括情感，注意根据“绿堪染”“红欲燃”，写的是绿色的小草经雨之后更绿了，都可以染衣服了，水边的桃源鲜艳如火，可概括出“草绿花红，色彩明丽”的特征；根据“经论学”“乡里贤”“披衣倒屣”“相欢语笑”，写的是僧人在论经，乡里也有很多年老的贤人，他们听说我来了，鞋子都穿反了披着衣服出来迎接我，简陋的屋舍中传出了我们的欢声笑语。可概括出“温馨”的特征，诗歌借景抒情，有景物可推知表达诗人对美丽的田园风光和温馨的田园生活的浓浓的喜爱之情。

答案：

（1）CE

（2）①诗作描绘了春草碧绿欲滴；那翠色几乎可以用来染丝；花儿红艳艳的，那色彩如火如霞，几欲燃烧。这草绿花红，色彩明丽的辋川春景描写中流露了诗人对美丽的田园风光浓浓的喜爱之情。②旧时的相识都是高僧乡贤，他们闻听诗人到来，连鞋子也倒拉着，披上衣服就出来迎接，欢声笑语一片，多么温馨的画面，多么淳朴的乡情。诗人对田园生活的喜爱在这样的叙述和描写中得到了自然的表达。

白话译文：

没到东山已经将近一年；归来正好赶上耕种春田。

细雨涤尘草色绿可染衣；水边桃花红艳如火将燃。

从事经论学的有道高僧；年老伛偻了的超逸乡贤。

披衣倒屣出来和我相见；开怀谈笑站在柴门之前。

诗歌赏析：

《辋川别业》是一首写景言情的七律；写王维在辋川隐居时期的田园生活。此诗先写作者未到辋川将近一年，回来时正好赶上春耕的农忙季节。沿途所见雨中浓绿的草色，足可染物；水上火红的桃花像是要燃烧起来，十分迷人。作者与乡间的人们相处无间，无论是僧人还是隐居乡里的老人，一听说作者回来了，都披衣倒屣赶来相见，开怀畅谈柴门之前。这与陶渊明的“相思则披衣，言笑无厌时”一样，表现了乡里间淳朴亲密的人际关系，与“人情翻覆似波澜”的官场形成鲜明的对比，表现了作者对乡间田园生活的喜爱。

前四句诗中作者运用了夸张的设色法。春播的季节；山野之中最惹人注意的就是春草与桃花。春草是怎样的，桃花是怎样的，人们大都有亲身感受。所以，要处理得使人如身临其境，是不大容易的。但王维自有见地，他使用了“堪染”来突出一个“绿”字，用“欲然”来突出一个“红”字，这就是画家的眼光；画家的用色法。把红与绿给予高度的强调--红得似乎要燃烧起来；绿得好似可以用作染料。于是盎然的春意，便通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上了。

颔联两句为传世名句；写的是辋川春天的景色。将静态景物，写得具有强烈地动感，使本已很美的绿草；红花，被形容得更加碧绿，更加红艳。这种色彩明艳的画面，反映了诗人“相欢语笑”的喜悦心情，意境优美，清新明快。这两句以夸张的手法写秾丽的春景，与“桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟”（王维《田园乐七首》）有异曲同工之妙。

（1）本题考查对诗词内容的分析与理解能力；要在充分理解诗歌的内容，结合作者所处时代知人论世的基础上判断表述的正误。

（2）本题考查的是诗歌的思想内容；情感。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要说具体，再结合具体诗句详细分析。

古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题；比分也比较重。

一；古诗鉴赏离不开三个问题。

一是写什么？（内容）；二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）

读懂古诗的写法；就能快速有效的答题。

二；答题方法。

捕捉信息。

把握诗歌基本信息的要素。

（1）诗歌的吟咏对象及特点。

对象就是人；事、物、景。

（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）

三；抓住关键词语。

如何捕捉有效信息；方法是抓关键词语。什么是关健词语？

诗中的名词（写景；写物、写人）；有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。

四；如何鉴赏？鉴赏：内容；形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。

语言；技巧。

用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。【解析】CE20、略

【分析】

（1）本题考查学生把握诗歌内容；理解诗歌意境的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达．“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，草木枯绝，落日在夕阳的映照下圆润如金．

（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的作用的基本能力．诗人以“蓬”；“雁”自比；用比喻的手法，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁．

鉴赏景物形象之法：

答题步骤：第一步：描写诗中展现的图景画面．

第二步：概括景物所营造的氛围特点．

第三步：联系诗人的生平；分析景物所包含的作者的思想情感．答案构成：描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析作者的思想感情）．

方法总结及运用示范：意境分析三注意：

一注意：描绘图景将诗句与想象结合．描绘诗中图景；应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面．描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．

二注意：概括意境特点应多角度．概括意境特点一般用两个双音节词；这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩；动静、视野、荣衰、明暗、气势等．例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地体现景物的特点和情绪基调．

三注意：分析情感要具体．诗歌情感分析切忌空洞，要答具体．【解析】（1）本题考查学生把握诗歌内容；理解诗歌意境的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达．“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，草木枯绝，落日在夕阳的映照下圆润如金．

（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的作用的基本能力．诗人以“蓬”；“雁”自比；用比喻的手法，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁．

答案：

（1）示例：广袤；荒凉的沙漠上；没有山，没有树，没有水，烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河岸边，一轮圆日缓缓落下，好一片奇特壮美的塞外风光．

（2）诗人以“蓬”；“雁”自比；说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，在叙事写景中传达出诗人幽微难言的内心情感．（意思对即可）

译文：

乘单车想去慰问边关；路经的属国已过居延．千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆．到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然．

赏析：

《使至塞上》载于《全唐诗》卷一百二十六．此诗描绘了出使边塞的艰苦情况；抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情．

“单车欲问边”；轻车前往，所往之处是：“属国过居延．”居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞．

“征蓬出汉塞；归雁入胡天．”与首句的“单车”相呼应．万里行程只用了十个字轻轻带过．

然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直；长河落日圆．”

最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑；都护在燕然．”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线．

诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面--写景．作者出使，恰在春天．途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然．尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，近人王国维称之为“千古壮观”的名句．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字．边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”．一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美．沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉．落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉．一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受．诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中．《红楼梦》第四十八回香菱学诗里说的那段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界．四、语言表达(共1题，共7分)21、①连日来，海南博鳌吸引了全世界的目光。②因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛。③此次博鳌亚洲论坛是在世界经济不确定性增长的大背景下召开的。④它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题【分析】先提取主干：

海南博鳌吸引了全世界的目光；

再把状语拆分成三个句子；

分别以“众多政府首脑”“本次论坛”作主语；

众多政府首脑齐聚于此参加海南博鳌亚洲论坛；

本次论坛是在世界经济不确定性增长的大背景下召开的；

本次论坛旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展；

再给各句间加上适当的关联词；改动个别词语，以让整个语句语意通畅；

连日来；海南博鳌吸引了全世界的目光；（将时间状语“连日来”加上）

因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛；（添加连词“因为”）

此次博鳌亚洲论坛是在世界经济不确定性增长的大背景下召开的；

它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题；

答案：

①连日来；海南博鳌吸引了全世界的目光；

②因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛；

③此次博鳌亚洲论坛是在世界经济不确定性增长的大背景下召开的；

④它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题。

本题考查长句与短句的句式变换；短句变长句的关键是先确定主干句，再将其他成分作为修饰语填入其中即可；

长短句的变换技巧：

（1）长变短的方法：

分散法：内容并列时；把每个分句的中心词作主语，再把定语移作谓语，分成几个独立的单句。

反复法：内容同类性的；叠用修饰语，构成排比句或一般句式，分项陈说。

分割法：内容呈现层次性的；把长句分割成几个不同层次的短句。

借助法：即关联词法。去掉结构助词“的；所”之类，变偏正短语为主谓短语，然后借助关联词构成短句。

“提取主干法”：先把长句主干提取使之成为一个短句；再将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。

（2）短变长的方法：与长变短的方法相反。先找出几个短语陈述的主要内容；再找出共有的部分做主干，然后把短语中的其他内容作为修饰语，或把短语中分别与中心语搭配的修饰语合并后再与中心语搭配。短变长常与下定义法结合考。

注意：变换句式要确定主语，分清层次，组合成句不改变意义，不混淆句式分类界限（对应变换），合乎语法逻辑。【解析】①连日来，海南博鳌吸引了全世界的目光。②因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛。③此次博鳌亚洲论坛是在世界经济不确定性增长的大背景下召开的。④它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题五、语言应用(共2题，共20分)22、略

【分析】试题分析：本题是一个传统题型——短句变长句。一般可以先选择其中一个句子作为主干句，然后把其他几个句子按照语意逻辑顺序去排列，使其共同作为宾语的修饰定语即可。短句变长句，首先要分析短句之间的联系，看每个句子的陈述对象是否相同；看各个句子有无共有元素；看代词指代的内容是什么。句子之间有包容关系的，可先确定主干句，然后用附加或替换的方法加以整合；互不包容的可以拼接。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（或真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的）23、略

【分析】试题分析：本题考查根据拼音写出相应的汉字。三个句子都出自课内，第一句出自《就任北京大学校长之演说》，第二句出自《我有一个梦想》，第三句出自《故都的秋》。平时学习要落实好重要的基础知识，同时识记字形要与意义密切联系。考点：识记并正确书写现代汉语常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）肄（1分）（2）膺（1分）（3）椽（1分）六、写作题(共4题，共12分)24、略

【分析】

此题考查学生把握材料作文的能力。这类题；要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。中国自古就有“忠孝不能两全”之说，对于当今的年轻人来说，不能两全的不是“忠”和“孝”，而是父母亲情与事业追求之间的无法协调。我们一方面要珍惜和父母的每一天，孝顺父母，另一方面又不能停下我们的脚步。我们为学习，为工作，为事业而奔忙。也许正是这种拼搏和对理想的追寻，才构成了中国社会向上的动力。

参考角度：

1；孝心比金子还珍贵；

2；拼搏的力量；

3；事业与亲情的关系。

新材料作文审题原则：

1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识；要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说；新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。【解析】父母在，亦远游正如材料所言；当今中国，父辈对乡土的坚守和子女们匆匆的脚步，早已构成了一道独特的风景，父母对子女的牵挂和期盼让我们心中酸痛。那么，面对此情此景，我们应当怎么办？停下匆匆的脚步，陪父母厮守炕头，安享晚年，还是忍着酸痛，毅然踏上离家的路，继续自己的行程？

诚然；孔子有“父母在，不远游”的教诲，长年守候在父母身边，嘘寒问暖，尽其孝道，让年迈的双亲在晚年含饴弄孙，其乐融融，这是美好的。但是要知道，那是孔子在农耕时代对人们所提出的要求，在现代化的工业时代，在为实现中国梦而奋力拼搏的今天，要求人们居家厮守显然是与时代背道而驰的。你是青年学子，你不能守着父母不外出求学；你是普通农民，你不能守着父母不外出打工；你是生意人，你不能守着父母不走南闯北行天下。

其实；孔子在谈到“父母在，不远游”的时候，后面还有一句话：游必有方。意思是说，父母健在，不出远门，如果出远门，必须告诉父母一定的去处，免得让他们担忧。显而易见，即使在那样的时代，孔子也并没有一味反对出远门。

中国历来有忠孝难两全的说法；古今许多事业有成的人士大都留有忠孝未能两全的遗憾。据说，许世友将军戎马一生，跟随党出生入死，逝世前却有一个要求：死后不进八宝山，回故乡陪伴父母。将军孝心可见，将军心中的遗憾亦可见，那就是为了革命事业，生前出门在外，未能很好地在父母身前尽孝。

诺贝尔物理学奖获得者；美籍华人崔琦；在12岁那年被父母送出村读书，这一走，成了他与父母的永别。后来他成了世界名人。电视节目主持人杨澜采访他，谈起这一段历史，崔教授痛哭流涕，他说：“如果我不出来，我的父母就不会死。”其实，他的话里还隐藏着另一个如果：如果不外出读书，他不会有今天的成就，也许现在还在河南农村的土地上摸爬滚打。

父母的衰老和孤独；让远行的脚步无法义无反顾，结果又不得不义无反顾，这似乎有点残忍，然而这也是无奈的选择。这种选择不仅出于子女的理智，同时也出于父母的愿望。哪一个父母不希望自己的子女能在天际间翱翔？他们宁可忍受衰老和孤独，也决不拖儿女的后腿。

想起一句歌词：“军功章有我的一半，也有你的一半。”当四化大业建成之日，或许我们的父母已经仙逝，那时候我们会在父母的坟头上高香一炷，感谢他们为我们、为实现中国梦而做出的牺牲和贡献。25、略

【分析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。多个人物，审题时要善于全面准确，从不同的人物中挖掘其内在相同点，在相同之处立意，也可以抓住一点，涉及其余，从中选择一个品质或者精神作为立意的中心，其他的联系分析。注意不要出现知识性错误