2025年人教A新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版九年级语文上册阶段测试试卷671考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出标点符号完全正确的一项（）A.这样，这位“马可福音”的作者成了威尼斯的护城神，其标志为狮子B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论？怎样才能使学习成果的交流展示更有效？C.他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后背上书包拿块冷馍悄悄溜出门D.在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证．”2、孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人．下面是书写孔乙己和范进的一副对联；在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）

____，____；偷摸成性，身残体废走向死亡路。

疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开____A.童生落魄自视清高功名门B.落魄童生好大喜功田舍门C.落魄童生自视清高功名门D.童生落魄好大喜功田舍门3、下列各组词中字形和加下画线的字的注音完全正确的一项是（）A.猝然（zú）主宰人迹罕至（hǎn）根深蒂固B.差使（chāi）愧怍惟妙惟肖（xiào）姹紫嫣红C.稽首（qǐ）禁固广袤无垠（mào）顶礼膜拜D.妖娆（náo）愕然鳞次栉比（zhì）寻章摘句．4、下列句子有语病的一项是：()（2分）A.打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。B.事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。C.即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。D.和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。5、下列句子组成语段；顺序排列正确的一项是（）

①这些经典作品；经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想；最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。

②一个人能够获得多大的能量；取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

③阅读是一种循环往复的过程。

④对于这些举世公认的中西社科；文学名著；我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。

⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④6、下列词语有错别字的一组是（）A.自诩鱼水情踮脚谈笑风生B.惋惜号码簿蜚声百废俱兴C.碾碎渡难关寒暄老态龙终D.泯灭打瞌睡热忱风驰电掣7、下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）()A.郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。——郭老浮现在眼前。B.满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。——李老师教作文。C.我不相信那些骗人的鬼话。——我相信鬼话。D.鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。——鲁迅立下志向。8、下列词语中没有错别字的一项是（）A.娇奢恻隐断壁残垣通霄达旦B.屏嶂攫取心无旁骛一泄千里C.臆测馈赠断章取意豁然惯通D.荣膺沉湎睡眼惺忪如坐针毡评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、名著阅读。

（1）我也开始挣钱：我逢休息日；一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头；破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”

以上文字选自高尔基所写的世界文学名著《____》，其中“我”的名字叫____；他的外祖母是一个有着圣徒一般的博大胸怀的女人。

（2）《昆虫记》是优秀的科普著作，在作家（姓名）____的笔下，____像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服；____“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。10、名著阅读。

为了倡导同学们阅读优秀文学作品；学校图书馆开展“推荐最感动我的一本书”活动。请按要求完成下面各题。

（1）我推荐____（作者）写的《____》，书中主要的文学形象是____。

（2）概括叙述最感动你的-个情节。11、根据下面歇后语；补写出中国古典文学名著中的人物。

①____上梁山--官逼民反。

③____打黄盖个愿打，一个愿挨。12、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语；使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出一个人提升自己的幸福感有两种途径：____努力取得更高的成就，____降低对自我的期望。要想通过取得更高的成就来获得幸福感往往难以如愿，____人们总是与自己身份相当的人进行比较，来决定自己是否幸福。____是富豪也有自己的焦虑，因为他的比较对象不是不如自己的人，而是其他的富豪。____唯一切实可行的途径就是降低对自己的期待值。13、阅读下面文章；完成下列各题。

雨中的男孩。

葛昕旭。

①春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了；天气骤然地就冷了下来。晚上，坐在值班室里，看着窗外浙淅沥沥的细雨。同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头。第二天，我就和一位同事去山下寻狗。谁知，我们走了几户农家，却一直没有结果：我知道，喂大一条狗不容易，农民和狗早已有了感情，不是有特别紧要的事情。谁也舍不得卖；但我们不死心，继续在村里寻找。

②又走了几户农家；终于，在最偏远的一户里，我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子，特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民，40岁左右，但一脸的皱纹。跟树杈子没两样。当我们上前说明来意，农民的头立马就摇得像拔浪鼓。我回头看了一眼同事，摊摊手，做了一个无奈的表情。此时，同事的两眼，正死死地盯着那条土狗。我回过头，看了一眼农民，说了一个平时我连想也不敢想的价钱。

③农民先是一愣；随后看了看屋里，顺着农民的目光，我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上，竞没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。

④这时；农民再次看了一眼床上躺着的妇女，猛吸了一口草烟，大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时，农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子10岁左右，虽说穿得有点破，却是一个长得很阳光的小男孩。

⑤男孩听说我要买狗；一下呆住了。片刻，男孩反应过来，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊着不卖不卖！农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。

⑥我和同事愣在那里；不知所措。那天，我和同事牵着狗上山时，谁也没说话。回到站里，看见狗，站里的同事全欢呼雀跃起来，整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上，一个人悄悄地回了宿舍。

⑦谁知；吃过晚饭，同事跑来说，狗不见了！我一听，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯断绳子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通灵性的，认识路。

⑧此时，雨，忽然大了起来。

⑨回到值班室；听着外面越来越大的雨声，想到丢失的狗，同事们开始互相埋怨。坐在那里，我没说话，脑中闪现的，是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然，门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊，跑出门看，上午的男孩，牵着狗，站在门口，浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容，说，叔叔，你们买的狗跑回了我家，我爸叫我给你们送来。说完，男孩把手中的绳子递到了我的面前。

⑩我站在那里；傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。好一会儿，反应过来，我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后，抹了一把脸上的雨水，转过身，跑入雨中。

⑪屋里的同事愣在了那里；谁也不说话。

⑫第二天；杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向。

（1）从发现“狗”的那刻起；一直到最后“狗”不见踪影，“我”的心理发生了复杂的变化。请将下面“我”的心理变化过程填补完整，每处不得超过4个字。

“我”的心理变化：无奈→____→____→____

（2）品味下面句子中的加点词语；分析其表达效果。

我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。

（3）文中第⑧段是什么描写；简要分析它在文中的作用。

（4）第⑥段中说“农民看男孩的样子；身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。”请结合上下文内容，揣摩农民此时的心理，用第一人称把他对儿子讲的话表述出来。

（5）文章中的狗自己跑回了家，男孩又是那么爱狗，但是男孩还是冒雨把狗送回去了。请结合本文，并联系生活实际，说说你的看法。（80～100字）评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)14、阅读下列古诗，按要求回答问题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（）A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”B．“问君何能尔，心远地自偏。”是诗人自问自答，意思是心远离尘嚣，那么处于众人集聚之地，也就如同清静之地了。C．诗中的“采菊”、“日夕”表明了这首诗应当是在秋天的晚上写的。D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。（2）诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？答：_______________________________________________________________________15、分别归纳诗歌第一、第二节段意。16、阅读下面一首诗，完成下列各题。

________

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(1)请描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的情景。____

(2)全诗表达了诗人怎样的情感？____17、诗文赏析。

南浦别。

白居易。

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。【注释】：南浦：南面的水边。后常用称送别之地。

（1）诗中的“看”字看似平常；却非常传神，请说出你的理由。

（2）这首绝句运用了怎样的表现手法来表达诗人的情感？18、品读李煜的《相见欢》，按要求回答问题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。这首词的上片渲染了一种怎样的环境气氛？请结合词的内容具体分析。19、古诗鉴赏。

商山早行。

温庭筠。

晨起动征铎；客行悲故乡。

鸡声茅店月；人迹板桥霜。

槲叶落山路；枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）发挥联想和想象；用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。

（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？20、假如生活欺骗了你；

不要悲伤；不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧；快乐的日子将会来临。

（1）为什么被“生活欺骗”了；还“不要悲伤，不要心急”？

（2）诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。评卷人得分四、其他(共3题，共18分)21、把下列词语中的4个错别字填入表中并订正。妙手偶得断章取意无边无垠黏轻怕重情不自禁心无旁鹜海市蜃楼茫无崖际。错别字正确字22、给下列加点字注音。

。少顷______请帖______乓的一声______闭门羹______咋办______驽钝______揿钮______23、默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中6句）①商女不知亡国恨，____。杜牧《泊秦淮》②无可奈何花落去，____。晏殊《浣溪沙》③____，未能远谋。《曹刿论战》④____，万钟于我何加焉！《鱼我所欲也》⑤人生自古谁无死，____。文天祥《过零丁洋》⑥____，恨别鸟惊心。杜甫《春望》⑦____，白露未晞。《蒹葭》⑧____，君子好逑。《关雎》（2）默写李贺《雁门太守行》的后四句。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解析】【解答】A．错误．《马可福音》；

B．错误．两个问号；改为逗号和句号；

C．正确．

D．错误．句号放在引号外面．

故选C．2、C【分析】【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面．【解析】【解答】童生落魄：主谓短语．童生穷困不得意．落魄童生：偏正短语．穷困不得意的童生．偏正关系的“疯癫举人”与“落魄童生”相对；第一空填：落魄童生；

自视清高：自己感觉纯洁高尚；不慕名利，不同流合污．现多指不愿合群，孤芳自赏．好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事立大功．多用以形容浮夸的作风．根据句意，孔乙己是自视清高，故第二空填：自视清高；

功名：旧指科举称号或官职名位．泛指功业和名声．田舍：指农家．根据句意；二人追求的是功名利禄，故第三空填：功名门．

故选：C3、B【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．“猝”应读作“cù”；

B．正确；

C．“禁固”应为“禁锢”；

D．“娆”应读作“ráo”．

故选：B．4、D【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。D:搭配不当，抒发感情，张扬个性。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D5、B【分析】本语段提出“循环往得阅读”这一中心论点；③可作为第一句；

⑤中有“这种”体现了与上句的衔接；可作为第二句；

①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性；通过读可来确认其先后顺序；

②句有明显的总结的意思；可作为尾句。

由上分析；可排序为③⑤①④②

故选：B。

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

解答此题，可依据逻辑顺序排序。【解析】B6、C【分析】【分析】本题考查词语的书写，解答时需要回顾所学完成作答．【解析】【解答】A．正确；不要把“自诩”写作“自栩”；

B．正确；不要把“蜚声”写作“蛰声”；

C．有误；“老态龙终”的“终”应改为“钟”；

D．正确；不要把“泯灭”写作“敏灭”．

故选：C．7、D【分析】本题考查学生对句子主干的掌握能力。提取句子主干就是找出句子的主语、谓语和宾语。A项句子主干是“形象浮现”；B项句子主干是“李老师教我们写作文”；C项句子主干是“我不相信鬼话”。只有D项正确，故选D。【解析】【答案】D8、D【分析】A．有误；“娇奢”应为“骄奢”，属于同音形似字误用；“通霄达旦”应为“通宵达旦”，属于同音形似字误用；

B．有误；“一泄千里”应为“一泻千里”，属于同音字误用；

C．有误；“断章取意”应为“断章取义”，属于同音字误用；“豁然惯通”应为“豁然贯通”，属于同音形似字误用；

D．没有错别字。

故选：D。

本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中；要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。

本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)9、童年阿廖沙法布尔杨柳天牛小甲虫【分析】【分析】本题考查《童年》《昆虫记》的有关文学常识和内容．【解析】【解答】（1）《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两部分别是《在人间》；《我的大学》）；它讲述的是阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况．

（2）《昆虫记》是法国昆虫学家；文学家法布尔的作品；因其特殊的文学价值、人文价值而享誉世界，被称为“昆虫的史诗”．充满了对的关爱之情和对自然万物的赞美之情．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”．

答案：（1）《童年》；阿廖沙．

（2）法布尔、杨柳天牛、小甲虫．10、施耐庵水浒传鲁智深【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】施耐庵的《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说．它形象地描绘了农民起义从发生；发展直至失败的全过程；深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因．

我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象；十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动．

鲁智深正直豪爽；好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女．为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚．把鲁智深关在庙里打坐修行，哪里有机会帮助众生，于是引出了大闹五台山这一场，又是喝酒，又是吃狗肉，打倒了金刚，推翻了亭子，直闹得佛场众僧人“卷堂大散”．鲁智深看似犯戒的行为，其实是他对盲目修行的反抗．对于鲁智深的犯戒，作者只是让长老推荐去了东京大相国寺，在菜园子里做了一个菜头．这个看似不讲理；不受戒的花和尚，却有一身为民不惧水火的正义感．桃花山小霸王周通强抢民女，被他一顿铁拳；瓦官寺的和尚、道士无恶不作，成了他杖下之鬼；野猪林暗中护送好友林冲，有情有义，鲁智深简直就是一无私无欲的做好事的菩萨，救民于水火之中．鲁智深最终上了梁山，征辽得胜路过五台山，宋江率众好汉参禅，对智真长老如是讲：“智深和尚与宋江做兄弟时，虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在．”征方腊，鲁智深追杀敌将夏侯成，却迷路入了深山；得一僧人指点，从缘缠井中解脱，生擒方腊．后于浙江闻钱塘潮至，以为战鼓响，待要出去厮杀．当得知是潮信时，想起了师父曾经对他说过的“听潮而圆，见信而寂”的话头，于是焚起一炉好香，在禅床上坐化而去．

《鲁提辖拳打镇关西》出自《水浒》第三回。

鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲．金翠莲被迫嫁与郑屠为妾；后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠．鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山．

答案：（1）施耐庵；《水浒传》

（2）鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲．金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠．鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山．11、林冲周瑜【分析】【分析】本题考查与名著《水浒》、《三国演义》有关的成语，在理解成语意思的基础上，要对名著内容有所了解．【解析】【解答】《水浒》中被逼上梁山的是林冲．《三国演义》中一个愿打是周瑜；一个愿挨是黄盖．

答案：林冲、周瑜12、要么要么因为即使因此【分析】【分析】根据分句间的关系；填写正确的词语。

【点评】考查学生对句子关系的分析理解。13、窃喜愧疚安心【分析】【分析】本文通过讲述我们去买狗，一户农民因为困难，无奈把狗卖给我们，狗跑了，但那个男孩，虽然他爱狗，但是已经卖掉狗之后，即使狗自己跑回来，他也把狗送回来，愧疚的我偷偷把狗放走，表现出我在男孩诚实无私的行为面前，愧疚自责的心情．【解析】【解答】（1）本题是对文章语言和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写，分析的心理或找出表达感情的词语即可：窃喜（或高兴、得意），愧疚（内疚、自责）

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或精神品质）．突出了文章的中心．神态描写，“虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词，生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前，愧疚自责的心情．

（3）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．环境描写，营造气氛，为下文男孩冒雨送狗让我内疚，偷偷放狗做铺垫．

（4）本题是对文章语言和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写，分析心理或找出表达感情的词语即可，注意：用第一人称表述，对儿子的安慰1分，向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔．示例：儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情．可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了．你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的．用第一人称表述，对儿子的安慰1分，向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔。

（5）本题是开放性问题；只要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确示例：男孩是一个诚信的孩子，虽然他爱狗，但是已经卖掉狗之后，即使狗自己跑回来，他也把狗送回来．

答案。

（1）窃喜（或高兴；得意）；愧疚（内疚、自责）

（2）“虚虚的”；“软软地”、“胀胀的”运用叠词；生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前，愧疚自责的心情．

（3）环境描写；营造气氛，为下文男孩冒雨送狗让我内疚，偷偷放狗做铺垫．

（4）儿子；爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情．可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了．你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的．用第一人称表述，对儿子的安慰1分，向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔。

（5）示例：男孩是一个诚信的孩子，虽然他爱狗，但是已经卖掉狗之后，即使狗自己跑回来，他也把狗送回来．三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)14、略

【分析】（1）此题考查学生赏析诗歌的能力。解答时；应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关词句，品析诗歌的内容和主题；最后对照题目中的各个选项，逐一地来比较；分析、判断、选择即可。本题采用反选排除法，D项赏析不恰当：“欲辨已忘言”反映出诗人妙契自然、物我两谐的生命感动，而非“表明了诗人隐居生活的迷惘状态”。故选D。

（2）此题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力。揣摩诗中的词句，领会它在诗歌中的作用。词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。具体技巧有：抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”不能改为“望”字，因为“见”字生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意间所“见”，从而很好地表现了诗人悠然恬静的心境。【解析】（1）D

（2）不能，因为“见”字生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意间所“见”，从而很好地表现了诗人悠然恬静的心境。15、略

【分析】要了解诗的内容及作者的感情。【解析】第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。第二节：直抒胸臆，表明作者真挚．炽热的爱国之心。16、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容的理解和语言表达能力。做这类描述画面的题目时，不能翻译一下诗句的意思就行了。学生需抓住诗句中的主要景物，发挥联想，用自己的语言再现画面。通读全诗，可以看出“烟笼寒水月笼沙”一句描绘了一幅“迷蒙的轻烟、淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水和白沙，秦淮河边的夜晚迷蒙、清冷、静谧”的画面。

此题考查体会作者情感的能力。答题时要结合写作背景，揣摩作者心理，抓住关键词语“亡国恨”理解诗人的感情。本诗表达了诗人对统治阶级纸醉金迷、醉生梦死、荒淫无度的生活的不满、愤怒和鞭挞，以及对国家命运的深重忧虑。意思对即可。【解析】【小题1】秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的沙岸，组成了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。【小题2】表现了诗人对统治阶级纸醉金迷、醉生梦死、荒淫无度的生活的不满、愤怒和鞭挞，以及对国家命运的深重忧虑。17、略

【分析】

这首送别小诗；诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪．后二句写得更是情意切切，缠绵悱恻．款款地流泻出依依惜别的深情．

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗歌字词的赏析能力；2、分析诗词的表现手法．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】此题为诗词阅读的考查；考查重点附合学科说明，重点在词语的理解和名句的赏析上，是此类考查中的一些常规题型．这就提示大家，要研究考纲和学科说明，掌握各类考点的应答方法．

（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．“看”，本是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁；万般情思，都从这默默一“看”中表露出来，真是“此时无声胜有声”．从这个“看”字，读者仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花．离人的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”，涌起阵阵酸楚．诗人连用两个“一”，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致．最后，诗人劝慰离人安心的去，不要再回头了．此句粗看似乎平淡，细细咀嚼，却意味深长．．

（2）诗的前两句；不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪．“南浦”，南面的水滨．古人常在南浦送别亲友．《楚辞•九歌•河泊》：“送美人兮南浦．”江淹《别赋》：“送君南浦，伤如之何！”故“南浦”像“长亭”一样，成为送别之处的代名词．一见“南浦”，令人顿生离忧．而送别的时间，又正当“西风袅袅”的秋天．秋风萧瑟，木叶飘零，此情此景，不能不令人倍增离愁．这里“凄凄”；“袅袅”两个叠字，用得传神．前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡．正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬．而且“凄”、“袅”声调低促，一经重叠，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍．

答案：

（1）“看”在诗中是回望之意（1分）．一个“看”让我们仿佛看到了一位泪眼朦胧；想看又不忍看的抒情主人公形象（1分）；离人孤独地走了，却频频回望，每一次回望，都令诗人肝肠寸断，一个“看”字淋漓尽致地表现了离别的酸楚（1分）．

（2）运用了以景衬情；叠字的表现手法（1分）表达了诗人依依惜别的离情别绪．（1分）

翻译：

在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索黯淡．回头看一次就肝肠寸断，好好离去吧，不要再回头了．18、略

【分析】此题考查学生对诗词内容、意境的理解能力。解答时，需要在把握全词的基础上，抓住关键词句再做具体分析。理解全词意思，抓住上片的景物分析，词中写到如钩的残月，深秋的梧桐和闭锁的深院，这些景物是残缺的、不完美的、冷色调的，令人感到凄清、忧伤；还直接用“无言”、“独上”、“寂寞”这样的字眼，传达出浓浓的孤单寂寞的情绪。所以这首词的上片渲染了一种孤寂凄凉的环境氛围。【解析】这首词的上片渲染了一种孤寂凄凉的环境氛围。词中写到如钩的残月，深秋的梧桐和闭锁的深院，这些景物是残缺的、不完美的、冷色调的，令人感到凄清、忧伤；还直接用“无言”、“独上”、“寂寞”这样的字眼，传达出浓浓的孤单寂寞的情绪。19、略

【分析】

本题考查诗歌鉴赏．此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈．整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜；茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来．全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇，历来为诗词选家所重视，尤其是诗的颔联：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是脍炙人口，备受推崇．

做好本题需要悉知写作背景，熟知词的内容大意，抓住景物描写理解诗人的思想情感．【解析】（1）本题考查诗歌画面的描述；不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜．

（2）本题考查的重点是在通读全诗