2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)A.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。B.新鲜大米，手感滑爽，腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小，做出的米饭清香可口。C.谁在这儿打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？D.我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”。2、选出没有语病的一句（）A.学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊．B.能否保持一颗平常心是考试发挥好的关键．C.将传统节日变为法定假日，是对非物质文化遗产进行保护的一种有效方式，有利于保护这些传统节日的文化内涵和中华民族的根脉．D.通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动．3、下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.“你看这段布美不美？”两个骗子问B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣．”C.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里．”D.“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗？”4、下列各句中没有语病的一项是（）A.成都地铁二号线东延线的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。B.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。C.你平时没认真学习，考试时又不按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。D.令人倍感骄傲的是，在各方的共同努力下成都己连续多年获得绿色环保城市。5、词语书写完全正确的一项是（）A.朗润小心翼翼险象叠出B.诅咒获益非浅闲情逸致C.点缀多姿多采萧然起敬D.寥阔轻飞曼舞梦寐以求6、阅读下面的唐诗；选出鉴赏理解有误的一项（）

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生曾云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。A.全诗以“望”字贯穿始终，有“远望”，也有“近望”“仰望”。B.“齐鲁青未了”一句写出了齐鲁大地尚未返青、没有进入春天时的景象。C.“阴阳割昏晓”一句写出了山的雄险奇崛，山南山北判若晨昏的景象。D.诗歌表达了诗人不因挫折而气馁的蓬勃向上的心胸意气和豪情壮志。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、请根据上下文选择恰当的选项填空。

当年南开校门侧；曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。①______：勿傲；勿暴、勿怠。②______：宜和、宜静、宜庄。”学生出入，知所儆戒。

A．颜色B．气象。8、下面每个句子中都有错别字；请找出并改正。

①四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。____

②我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。____

9、①整整的三年，他凑足了一百块钱！②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。不能再等；万2016年河北省中考语文真题及答案一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作部伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又教了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（选文略有改动）(1)祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？答：(2)揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析。）答：

（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。（加下划线词语表现了祥子怎样的心理？）答：

(3)从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？答：：(4)结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。答：10、在《登飞来峰》中寓意站得高望得远的名句是：____，____。11、给下列加下划线的字注音。____瓜不________住害____驳____亲____付____讨人____茅____顿开12、口语交际如果你是一名记者，将采访苏联作家高尔基。你设计的两个问题是：问题1：____问题2：____评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)13、敬仰名人风范。

我的伯父鲁迅先生。

周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候；我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。____”听了伯父这句话；我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

③那天临走的时候；伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》．伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

④有一次；在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来；微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

⑥“爸爸的鼻子又高又直；您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

⑦“你不知道；”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

⑧“那怎么--”

⑨“可是到了后来；碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

⑩“碰壁？”我说；“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

⑪“你想；四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

⑫“哦!”我恍然大悟；“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

⑬在座的人都哈哈大笑起来。

⑭有一天黄昏；呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。

⑮我们走过去；看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

⑯“怎么了？”爸爸问他。

⑰“先生；”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”

⑱爸爸跑到伯父家里去；不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

⑲那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远；这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

（20）天黑了；路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

（21）伯父和爸爸回来的时候；我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

（22）伯父逝世以后；我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

（23）的确；伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

（1）在文章中；作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。

（2）21）段中“他没有回答我；只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？

（3）（22）段写阿三和阿三的述说；这样写有什么效果？

（4）请将《风筝》中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读；探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨；又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

--《风筝》14、爸爸教我读中国诗。

程怡①十个月的时候；我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫；一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，____。“僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空；但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋；我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年；完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学；我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫；陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。____！

（有删改）

（1）对第③段画线部分分析错误的一项是______

A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。

B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。

C．表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。

D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

（2）第④段爸爸高兴得流泪；其原因是______。

（3）文中围绕爸爸教我读中国诗；记叙了三件事，请概括。

（4）根据全文；概括爸爸的形象。

（5）谈谈你对第⑧段画线句的理解。15、阅读《金色花》全文。

（1）孩子为什么想变成一朵金色花？

（2）有同学认为；在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？为什么？

（3）从全文来看；诗的主旨是要表现。

（4）为什么“我”不让妈妈知道我变成了金色花。16、阅读《最苦与最乐》选段，完成下列小题翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。(1)选段的中心句是_______________________________。(2)结尾处“这种作用”指的是：____________________________。17、阅读《野马嘴里有清泉》，完成问题（1）跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。（2）那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。____。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。（3）哪里有水？水在哪里呢？（4）和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”（5）“向导？谁啊？”我发问。（6）“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”（7）“可是他到底是谁呀？您认识吗？”（8）巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”（9）我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。(10)“野马能当向导么？”（11）“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”（12）说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？（13）“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。（14）大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。（15）终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！（16）野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。（17）我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。（18）我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧!（19）喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。（20）我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。（21）可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。（22）有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了!(1)概括选文主要内容。(2)赏析第(2)段画线句子的作用。盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。(3)“野马嘴里有清泉”在文中指的是_________。(4)读完全文可以知道，是野马帮忙测绘队找到水源，顺利展开工作的。可见，动物的存在对人类的意义很重大。请你另外举出另外一个表明动物存在对人类有重要意义的例子。18、无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且做，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。【散文《一片树叶》阅读答案】散文《一片树叶》阅读答案。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。(1)第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？(2)本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。(3)通观全文，请说说作者从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。(4)下列对原文的理解，准确的两项是（）

。A.“无论何时，偶遇美景只会有一次”是一种夸张的说法.B.自然界中蕴含了丰富的启示，即使一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理.C.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛.D.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系.E.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神.19、阅读下面几段材料；完成下列各题。

关于垃圾食品的阅读【垃圾食品】

垃圾食品；一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品；腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。

（摘自《百科知识》）

【解读误区】

一提到“垃圾食品”；很多人会联想到汉堡；薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。

（引自互联网）

【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查；调查结果统计如下：

。调查项目。

购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁汽水可乐白开水白开水人数比例72%8%20%25%30%40%5%（引自互联网）

【两项研究】

研究一：2005年；法国科学家公布了一项针对舌头的研究成果：人类舌尖部位的味蕾含有一种对脂肪特别敏感的蛋白质，这种蛋白质特别擅长“侦察”食物中的脂肪酸，并且迅速在体内把它囤积起来。科学家曾从“进化论”角度解释这种现象。史前人类物质匮乏，觅食艰难，他们整日奔忙却难以糊口，体力永远“入不敷出”，因此，他们最向往的就是糖和脂肪，因为只有高热量食品能让他们生存下来。

研究二：2011年；对象大多为欧洲白人的一项调查研究显示：具有一个FTO变异基因副本的人肥胖率较常人高出30%，具有两个变异基因副本者肥胖率较常人高出70%．研究人员认为，此项研究清楚地显示，携带FTO基因片段变异的人群显示出某种特性，诱使其吃更多不健康的；容易致胖的食物。需要强调的是，这是一种行为学特征，而不是一种疾病。这对有“肥胖基因”的人来说是幸运的，因为他们或许还有机会，依靠行为控制来减低肥胖的概率，而不是只能任由基因摆布。

（摘自《新发现》）

【明星代言】

据英国《独立报》网站2012年11月18日报道：倡导健康生活理念的人士呼吁政府禁止体育明星代言垃圾食品。他们声称；运动员通过这种方式赚取了大量钱财，但这么做的代价是儿童的肥胖现象越来越严重。比如说，足球明星贝克汉姆就通过代言百事可乐和汉堡王赚取了大量广告费。在2012年伦敦奥运会结束之后，奥运会奖牌得主们也从垃圾食品代言合同中获得了丰厚的收益。但没有证据显示，这些体育明星当中任何一个人真的像广告中那样吃他们所代言的垃圾食品。快餐公司利用了这样一个心理暗示，即如果我吃这种食品，我就能看起来像运动员一样，拥有像运动员一样的体格，并取得体育成就。这是一种聪明的营销方式。

（引自互联网）

【一次会议】

1999年的一个晚上；11位掌控着卡夫；纳斯贝克、宝洁、可口可乐等全世界最知名的食品公司的高管齐聚美国明尼阿波利斯的皮尔斯伯里食品公司总部大楼。虽然平日是竞争对手，这些集团的CEO们还是聚集在一起举行一次私人会议，议题是食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症。会议的第一位发言人是卡夫的副主席麦克尔•穆德。他展示了114张幻灯片，上面的数字十分惊人：超过半数的美国成人体重超标，儿童肥胖率从1980年以来翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。随之而来的是，很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。他希望让这些食品业的大鳄们关注到他们在发明和推销食品的工作上已经过火了。疾控中心、心脏病协会、癌症协会和学术界、教育界、公众一同谴责食品企业，认为他们应对此负责，一些学者甚至把零食和香烟画上等号。

（摘自《世界博览》）

（1）什么是垃圾食品？请用一句话概括。

（2）下列说法不符合材料原意的一项是______

A．携带FTO基因片段变异的人不一定会变胖。

B．史前人类对糖和脂肪的向往跟他们的生存环境有关。

C．从调查数据看；小学生在购买食品和选择饮料方面几乎不存在问题。

D．多吃零食有可能会使儿童患上糖尿病；高血压等疾病；甚至导致智力下降。

（3）根据材料；探究人们喜欢吃垃圾食品的原因。

（4）从“明星代言”和“一次会议”两则材料中，你发现食品公司存在哪两种看似矛盾的行为？并就此谈谈看法。20、某位同学在学完前三单元的课文后，写下了下面一段话，请认真阅读，完成以下各题。在《人物风采》单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖sǒu（）地直竖着的头发，这正是先生倔（）强性格和斗争精神的写照，而世界著名建筑大师美藉华人贝聿铭那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草园碧绿的菜畦，让我留连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人nì（）味；在《建筑艺术》中，我了解到人民英雄纪念碑矗立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤（）风云的革命先驱——孙中山。通过前三个单元的学习，让我对世界著名人物有了更深的了解。（1）请帮文中加下划线的字注音，根据文中的拼音写出汉字。________________sǒu____nì________（2）文段中有两处错别字请找出来，并改正。____改为________改为________（3）文中有一处语病，请找出来修改。__________________________________________________________21、结合上述材料；联系你的阅读经验，向同学介绍并推荐优秀科幻小说。

评卷人得分四、书写(共4题，共12分)22、根据拼音写汉字。粗cāo()shǔn()吸nián()液quán()缩zhé()伏脊zhuī()chóu()密guàn()木23、找出下面词语中的错别字，并将正确的汉字写在的田字格中。（2分）絮絮叨叨、形影不离、换然大悟、模模糊糊、独具慧眼、洗耳公听24、根据拼音写汉字（4分）槐树上的葡萄蔓再也①pān附不住了，才松了一下②quán曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。几只鸟尖叫着飞来要守住旋了一个转儿，③shū忽在空中停止了，④shùn间石子般掉在地上，连声响儿也没有。（《风雨》）25、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）沿着古运河缓缓前行，穿越时光的suì道，从春秋、两汉、隋唐到宋元、明清，感受到扬州深厚的文化底yùn。入夜，沿岸的霓虹灯五光十色，cuǐ璨异常。hào月当空，波光粼粼，一轮明月下的运河，让人想起那句经典的联语：空中月，水中月，月月有朋同赏月。评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共10分)26、阅读下面的文段，作答问题。（14分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.解释下列划线词的意思。（4分）（1）期日中期__________（2）去后乃至乃__________（3）尊君在不不_________（4）君与家君期日中家君_________2.翻译下列句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。___________________________________________________________（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。___________________________________________________________3.友人的"无信"表现在_________________________"无礼"表现在_________________,友人认识到自己的错误，又表现在___________________？（用原文回答）（3分）4.学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。（3分）_________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)27、“我的家里有个人很酷/三头六臂，刀枪不入/他的手掌有一点粗/牵着我学会了走路/谢谢你光顾我的小怪物/你是我写过最美的情书/钮扣住一个家的幸福/爱着你呀风雨无阻/爸爸，爸爸/我们去哪里呀/有我在就天不怕地不怕/宝贝，宝贝/我是你的大树/一生陪你看日出//你拼命发芽/我白了头发/一起写下一撇一捺/”上面这段歌词，你一定不陌生吧，自去年起，湖南卫视的亲情真人秀节目《爸爸去哪儿》一直受到观众的热捧，节目的主题歌也唱遍了大街小巷。“宝贝，我是你的大树。”多形象的比喻啊！其实，我们每个人的生命里都有这么一株大树，晴天遮阳，雨天挡雨，累了让你靠着休息。请以“你是我的大树”为题，写一篇记叙文。要求：叙事详尽，描写细腻，感情真挚，不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。D句句号应在引号外。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、C【分析】A语序不当；改为“同学间掀起了”；

B两面对一面的问题；删除“否”；

C正确；

D缺主语；删除“使”；

故选C．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】C3、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“他想”后面的冒号应为逗号；

故选D．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】D4、A【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本题B中一面对两面，去掉“能否”；C中句式杂糅，应删去“是可想而知的”或者改为“你平时没认真学习，考试时又不按照要求仔细审题，没有好成绩是可想而知的”；D中搭配不当，“获得”应为“被评为”。A项正确，故选A。【解析】A5、D【分析】A．有误；“险象叠出”的“叠”应为“迭”；

B．有误；“获益非浅”的“非”应为“匪”；

C．有误；“多姿多采”的“采”应为“彩”；“萧然起敬”的“萧”应为“肃”；

D．全部正确。

故选：D。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语；这些都是同音字错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字；形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。【解析】D6、B【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象；热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难；敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

译文：

泰山到底怎么样？在齐鲁大地上；那青翠的山色没有尽头。

大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山；山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。

冉冉升起的云霞荡涤我的心灵；睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。ACD正确；B项有误，“齐鲁青未了”一句，以距离之远来烘托出泰山之高。故选：B。二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】颜色：古义；脸色的意思；气象：古义，人的举止；态度．

根据空格后的语境；“勿傲；勿暴、勿怠”是指人的态度，“宜和、宜静、宜庄”指人的脸色、神色．所以，第一空选用“气象”，第二空选用“颜色”

答案：

①B②A

本题旨在通过具有民族文化特征的箴言考查学生对古今字义差异的掌握情况；答题的关键在于理解“颜色”和“气象”的古义．

本题审题是关键，题目表面看起来是考查词语的正确使用，然而仔细分析后知道，实质是考查古今异义．【解析】B；A8、粟-栗漂-飘【分析】【分析】写汉字；要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、略

【分析】本题考查学生对文章内容的的分析能力和对主题的理解能力。要想做好这类题首先要认真阅读，熟悉文本内容；其次概括主要内容，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。读文章可知祥子忘了生日是在哪一天，进城后没过一次生日；他认为人的也是车的，好记，车是自己的心血，可以把人与车算在一块。

（1）本题考查学生对词语的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道：有修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度；都要结合语境作正确的赏析。“词不离句，句不离篇”，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，在此基础上，结合具体语境，从内容和结构两方面来分析。结合句子分析可得答案：“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。

（2）本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。做此类题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。当然一些关键性的词语也是很需要注意拿摄的，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。

本题考查学生分析理解人物形象的能力。分析人物形象可以从对人物的描写、人物与人物的关系、环境描写等方面入手。在阅读了解文章大意的基础上，分析蕴含在其中的人物的美好品质即可。通过阅读分析第⑤段可得，祥子是一个有理想，有信心，对生活充满希望的人。

本题考查学生对文章的整体把握与理解的能力。这个把握与理解不仅仅是对文章内容的概括，更重要的是对文章精神内涵的领悟，对作者的观点和蕴含在字里行间感情的把握。解答这类题要注意三点：①要整体把握全文的思路结构、思想倾向；②要从作品实际出发，不能“以偏概全”，也不能人为“拔高”；③学会分层答题，语言表述要清晰。结合全书内容，祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱，又被孙侦探敲诈却了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子。【解析】【小题1】忘了生日是在哪一天，进城后没过一次生日；人的也是车的，好记，车是自己的心血，可以把人与车算在一块。【小题2】（1）“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。（2）“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。【小题3】有理想，有信心，对生活充满希望。【小题4】祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱，又被孙侦探敲诈却了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子。10、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“自”的字形。

【解析】不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

11、略

【分析】本题考查学生正确拼写字音的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。​【解析】shǎxièhǔsàochìqīzhūxiánsè12、略

【分析】本题考查学生口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，有礼有节，符合人物身份，表意明确。本题问题切合人物的经历、身份、作品即可。示例：问题1：您好，您眼中的外祖母怎样？问题2：您好，请说说你认为描写最精彩的片段是哪？【解析】示例：您好；您眼中的外祖母怎样？

​您好，请说说你认为描写最精彩的片段是哪？三、现代文阅读(共9题，共18分)13、略

【分析】

文章讲述了作者与生前的鲁迅先生的三次接触：第一次是伯父跟“我”谈起《水浒传》里的故事和人物；并送“我”两本书（一本是《表》，一本是《小约翰》）；第二次是“我”对“伯父”鼻子“又扁又平”的疑问和“伯父”以“碰壁”作答；第三次是伯父和爸爸一同给黄包车夫包扎脚．文章表现了鲁迅先生对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格．

本题考查对文章内容的概括归纳能力和对描写方法、人物心理、描写角度的理解能力．其中第（2）题是重点题目，学生解答时，要抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析揣摩人物思想感情．【解析】（1）本题考查对文章内容的概括与归纳能力．解答时；先分析出文章的写作顺序，再找出文段的关键句加以概括即可．

文章讲述了作者与生前的鲁迅先生的三次接触；第二次可以从原文第④段到第⑬段中做出总结，主要是讲“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父风趣幽默地回答“碰壁”．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对描写方法的理解能力和对人物心理的理解能力．解答时；抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析揣摩人物思想感情．

动作描写：描写人物富有特征性的动作；以表现人物的性格；品质、身份、地位、处境、状态．

神态描写：专指脸部表情；描写时运用表示表情；神态的词语．

“手按在我的头上”“深深地叹了一口气”属于动作和神态的描写；形象地表现了鲁迅先生对当时社会的愤恨，对劳动者的同情，但是先生不可能凭借一己之力解决问题，所以只能无奈叹气．

综合上述分析；整理得出答案．

（3）本题考查对描写角度的理解能力．解答时；先确定描写角度是正面还是侧面，再结合文章主旨分析表达效果．

侧面描写：又叫间接描写；是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘．

本文是在描写鲁迅先生；却加入了对女佣阿三的神态和语言描写，从阿三的话中我们可以得知鲁迅先生平时对她的尊重和关照，“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿．”正是鲁迅先生为自己想得少却为他们想得多的人格的生动体现．从旁人的口中描述鲁迅先生，更有可信度，也从侧面烘托出鲁迅先生的高大形象．

综合上述分析；整理得出答案．

（4）本题考查对文章内容的概括与归纳能力．解答时；根据作者的回忆内容，再找出文段的关键句加以概括即可．

节选的片段讲述了青年鲁迅年轻气盛；从自己的角度思考问题，认为自己处事的标准就是衡量事物的标准，忽略了弟弟还小爱玩是小孩子的天性，管教弟弟的方式简单粗暴．晚年的鲁迅不再像年轻时那样盛气凌人，处事更周全看待问题能从不同角度分析，对于“我”读书不认真以循循善诱的方式鼓励“我”；教育“我”，而不再以粗暴的方式训斥，使作者内心受到感动从而改正坏习惯．

综合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）“我”与“伯父”接触了三次．第二。

（1）三次．（1分）主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答．．

（2）思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨；对贫苦劳动者的同情．（2分）

方法：神态；动作描写．（1分）

（3）运用侧面描写．1分。

表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱；突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格．2分。

（4）（1）思想意识的改变．（2分）（2）行为方式的改变．（2分）

示例：青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩艺，粗暴地管教了弟弟．晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使文章的作者受到了很好的教育．14、略

【分析】（1）本题考查学生对句子含义及其作用的理解．解答此题关键要结合语境去思考；不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．第③段画线句子是对夏夜景物的描写，结合后一句话可以看出，那晚父亲吟诵的诗给我留下了深刻的印象，并非表现“我”对童年学诗歌记忆模糊．故选B．

（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从第一段可以了解到，我小时候得了一场生病，影响到智力的发育，直到一岁半还不会说话，但这一次还未上学的我小小年纪居然懂得了父亲读出的诗句意思，他自然是欣喜若狂．

（3）本题考查文章重要事件的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本题缺少的事件可按所给的第二件事概括为：孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中父亲吟诵的诗句内容来看，他是一个爱家爱国的知识分子；从父亲对我的教育方式来看，他爱孩子，懂得合理正确教育方法．

（5）本题考查句子含义的理解．句子深层含义的把握；应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析．从前文内容来看，“种在我生命里的东西”，指的是爸爸教我的诗，这些诗影响了我的一生，让我终生难忘．此句话在文章的结尾处，还可以想到是为了点明主旨，抒发对爸爸的感谢与赞美．

答案：

（1）B

（2）还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思．

（3）①孩提时；爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；③上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情．

（4）①爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②爸爸又是一个深爱孩子；懂得教育的慈父．

（5）爸爸教我的诗永生难忘；这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念．

这篇文章记叙了父亲教“我”读诗的故事；表现了父亲给“我”的巨大影响，同时表达了“我”对父亲的爱；感激和思念．全文可分为三个部分：第一部分（①-③），回忆孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；第二部分（③-④）叙述上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；第三部分（⑤-⑧）叙述上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情，并在很多年后还记忆犹新．

理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词．关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语．从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义．（2）文章的中心思想．作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果．对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义．【解析】B；还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思．15、略

【分析】

在全文中；作者以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱．因为“我”沐浴着母爱．《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富．表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁．

人物性格会分析。

文学即人学；以叙事为主的记叙文更是以写人为中心．

答题方法：

1；结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．

2；结合人物所做的事．

3；关注作者对人物的评价；褒贬应与作者一致．

4；概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．

在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握．细读文本；通过我看着妈妈工作，陪伴妈妈，为妈妈散出香气，把我的影子投到妈妈的书上，可知我变成一朵花，是为了想回报妈妈的爱．

（2）本题考查分析人物性格．作答时；需联系文本中的具体的内容来分析．根据上一小题可知，我变成一朵花是为了回报妈妈的爱，之所以不让妈妈立刻找到，只是因为我的顽皮而已，也可以理解为这是我与妈妈之间的一场游戏，所以我并不是一个坏孩子．

（3）本题考查分析文章主旨．《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗；是印度著名作家泰戈尔《新月集》的代表作，他以“假如我变成一朵金色花”开头，由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次戏嬉的场面：在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气；在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书叶上，让妈妈看书不伤眼睛；在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜．孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起．孩子的行为深藏着对妈妈的爱和依恋．从孩子对母亲的爱，和母子间的对话，可以想到妈妈对孩子的爱．

（4）本题考查对文本内容的理解掌握．根据第二小题的分析可知；我之所不想让妈妈知道，是因为我的顽皮，我想通过突然出现在妈妈面前的方式给妈妈带来惊喜，让妈妈更加的快乐．

答案：

（1）因为我想回报母亲无私炽热的爱．

（2）不同意；在我变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了我非常爱自己的妈妈．之所以在妈妈寻找自己时不说话而且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈，所以不能说我是个坏孩子．其实我是一个天真活泼调皮可爱的孩子．

（3）母子情深；孩子对母亲的喜爱，亲昵。

（4）是因为这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生活的更加温馨，给妈妈带来快乐．16、略

【分析】此题考查学生理解文章中心句的能力。中心句句就是文章（文段）的主旨句或者是主题句，一般起到概括全文（全段）的目的，是文章（文段）的中心所在，中心句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。通过分析可知，文中能表明全段中心的句子是：自然责任完了，算是人生第一件乐事。

此题考查学生理解指代性词语指代内容的能力。理解指代性词语指代内容是现代文阅读常见的考查形式。这类题型先读懂文章，再找到句子所在位置，然后结合前后文来理解。结合语境可知，结尾处“这种作用”指的是：快乐之权，操之在已。【解析】【小题1】自然责任完了，算是人生第一件乐事。【小题2】快乐之权，操之在已。17、略

【分析】（1）本题考查学生对文章内容的分析概括能力。对文章进行内容概括时，要在阅读文本的基础上，了解故事情节，以人物活动为中心，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。通读全文，可以看出本文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。（2）本题考查学生对重点语句的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。⑤结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。通读全文，可以看出“盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声”一句词不离句，句不离篇“，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：”修辞：运用了何种修辞。①词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。②写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。③句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。④结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了⑤（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。通读全文，可以看出“盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声”一句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热（环境的恶劣)，表达出我们烦躁不安的心情。（3）本题野马的生存离不开水，哪里有野马，那里必定有水。（4）本题考查学生对标题含义的把握能力。做这类题时一定要结合文章的内容，看作者表达了怎样的主题，然后再分析题目的含义。一般分析题目的含义应该结合文章内容从本义和引申义去理解。通读全文，可以看出标题“野马嘴里有清泉”在文中指的是考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来。回答时学生结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出科学合理地回答，答题时，要有自己个性化的观点。通读全文，结合自己的知识积累可以看出这类动物还有“导盲犬”等，只要举出“导盲犬”的作用即可。【解析】（1）选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。（2）选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热（环境的恶劣)，表达出我们烦躁不安的心情。（3）野马的生存离不开水，哪里有野马，那里必定有水。（4）导盲犬等。18、略

【分析】本题考查学生提取信息及表达技巧的分析能力。学生筛选并提取文本阅读中的信息，是建立在文章理解基础之上的的考查方式，促进学生在阅读的过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题，注意解答时可以是原文，也可以用自己的语言回答。本题从第（2）自然段可得到答案。第二人称叙述的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离，便于情感交流，使人感到特别亲切。

本题考查学生对文章语段含义及作用的分析能力。在一篇文章或一个段落中，前后有两次或两次以上写到某事物，或首尾呼应，或前后照应，就可根据这一点去找对应的词或句子。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。结尾加上的一句照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。

本题考查学生对文章主题的概括能力。理解作者的思想，一是通过作者对事物描写的文字来理解，二要从文中作者发表感慨的语言句（一般在过渡段和文尾处）来理解。本题可抓住最后两段从人与自然的关系人对自然的态度和情感这个方面来理解。（1）即使是一片小小的树叶，也有它生命的价值。（2）生命是一个生生不息的过程。（3）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。

本题考查学生对文章内容及主题的理解能力。分析文章的内容，解答此题，可以根据文中的具体情节来分析原因。有时是情节安排的需要；有时是情感抒发的需要等。总之，具体原因是要根据文章主旨的表达的需要。理解作者的思想，一是通过作者对事物描写的文字来理解，二要从文中作者发表感慨的语言句（一般在过渡段和文尾处）来理解。本文主题为：即使是一片小小的树叶，也有它生命的价值。生命是一个生生不息的过程。应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。根据这些可知：BD两项理解准确，故选BD。【解析】【小题1】指对人类和自然之间的平衡关系的破坏；最后一段中运用第二人称营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。【小题2】（1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。（如答“表达了人与树叶具有平等地位的思想”，也对）【小题3】（1）即使是一片小小的树叶，也有它生命的价值。（2）生命是一个生生不息的过程。（3）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。【小题4】BD19、略

【分析】（1）本题考查材料信息的筛选与组合．这组材料中；对垃圾食品进行具体介绍的是【垃圾食品】和【解读误区】，从中筛选出关键信息，再用xx是xxxx的一种食品，这样的句式表述出来即可．可从中提取出“高热量食品”“容易使人发胖”“营养素却不足”“多余成分的食品”等关键词，整理出答案即可．

（2）本题考查材料内容的理解与比对．解答此题将四个选项内容与原材料内容进行仔细的比对；即可发现表述不同的一项．

从【问卷调查】的数据来看；小学生在选择饮料方面，有百分之四十的同学会选择可乐汽水，占有很大比例，可乐汽水属于垃圾食品的范畴，所以是存在问题的，故选C．

（3）本题考查材料内容的理解与分析．从材料中对垃圾食品的介绍；以及人们的消费心理分析数据等分析，可以看出，吸引小学生爱吃垃圾食品的主要原因是：口味和包装好看；【两项研究】里的分析可以看出爱吃还与人类进化以及人体的某种特有基因有关；【明星代言】中的分析可以看出还与广告有一定的关系．

（4）本题考查材料内容的理解．这是一道开放题；解答这题，既要结合原材料，又要联系社会实际谈看法，只要围绕存在的问题而谈，看法合理，语言通畅流利即可．

答案：

（1）（4分）垃圾食品；一般情况下是指高热量但营养素不足或者是提供超过人体需求，变成多余成分的食品．

（2）（3分）C

（3）（4分）①口味和包装②人类进化③基因④广告。

（4）（6分）食品公司一方面花巨资邀请明星代言垃圾食品；另一方面又积极探讨因食品而导致的肥胖问题．【看法示例】作为食品公司，他们要获取利益无可厚非，但他们也要为自己的食品所带来的问题承担相应的社会责任，并且应积极回应社会舆论的监督，不能唯利是图．

（这是一道开放性的题目；解答这题，既要结合原材料，又要联系社会实际谈看法，只要围绕存在的问题而谈，看法合理，语言通畅流利即可．）

这是一组关于垃圾食品的主题阅读；分别介绍了什么是垃圾食品，人们对垃圾食品的错误理解，记者就饮食习惯问题对小学生进行问卷调查的结果，国外对垃圾食品的两项研究结果，以及全世界知名饮食品公司就如何应对越来越多的人患上肥胖症而召开的一次会议．

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．简单地说，此题是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】C20、略

【分析】此题考查学生对文段的阅读能力。主要侧重在汉字、字音、病句修改方面。（1）小题主要考查汉字书写和字音的拼读。解答这类题，要注意常用字的读音要准确，常写字要写对，多读多记，多巩固。（2）小题主要考查汉字的书写。文中有错别字，不太好找，要注意常写的字的写法。细心读原文，用心寻找，就能找到错字，然后把错字改过来，多检查一遍。（3）小题需要考查对病句的修改能力。病句的原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。通过读这段话，发现“通过”句，就要引起我们的注意。所以此句缺少了主语，应该去掉“通过”或者“使”。【解析】（1）juézhà擞腻（2）藉改为籍留改为流（3）删掉“通过”或者“让”21、D【分析】（1）本题考查材料内容的理解与信息比对能力。这是一道选择题；在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

ABC．正确；

D．根据材料中的内容可知；笔者认为“好的科幻一定要提出一些具有‘新奇性’的东西，就是相对于我们已经熟知的知识结构或者意识形态来说显得很不一样的；有开创性甚至是颠覆性的认知方式”，而刘慈欣则认为“‘新奇性’可能体现在某些比较传统的、以科幻构思为核心的作品上，但总的来说，这一类科幻已经渐渐失去了核心地位，现在的科幻文学体现出比较多元化的态势”，所以二者的看法并不是完全相同的。

故选：D。

（2）本题考查材料内容的理解与运用能力。解答此题首先要了解材料中所阐明的“科幻小说”的特点；然后根据小说的内容阐述理由。两种观点皆可，关键在于理由的阐述。比如，根据材料一中“追求人文思考已成为科幻小说主流，科幻与奇幻小说界限日益模糊”一句，可知科幻小说具有一定的奇幻性，材料二也表现出科幻小说的“新奇性”，从这一点来看，这篇小说应属于优秀的科幻小说，因为它确实“新奇”，坐在房间里的是最后一个人类，那么这个敲门者是谁呢？内容新奇，并能激发读者无限的想象。根据材料一中的“国内科幻小说还呈现出轻科学偏文艺的趋势”一句来分析，这篇小说又不属于优秀的科幻小说，因为小说只重视内容的新奇，并没有突出科学性。

（3）本题考查材料信息的筛选与概括能力。根据材料一中的“优秀的科幻小说须具备‘逻辑自洽（逻辑没有矛盾或错误）’；‘科学元素’、‘人文思考’三要素。”可提炼出第一空格的答案；二、三两空为科幻小说作品的推荐；可以写材料中给出的作品，结合材料中的介绍写清推荐的理由即可。也可根据自己平时的阅读积累，写其它作品，如凡尔纳的《海底两万里》。

答案：

（1）D

（2）示例1：我认为它属于优秀科幻小说。因为它是作者对“新奇性”的；未知的东西充满好奇和想象的产物；让读者对未知、对宇宙有了好奇感。它让我对已经熟知的世界可能有不一样的存在开始抱有某些幻想，惊奇十足，有满满的阅读期待。（结合材料二“新奇”“想象”等某一点，讲深透，