2024年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷

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某校生物科技小组的同学观察后发现：夏天腐烂的水果--香蕉上常常会招引来许多果蝇．一部分同学认为是由于香蕉腐烂时产生的酒味招引来许多果蝇；另一部分同学认为是由于香蕉的香味招引来许多果蝇．请你根据他们所观察到的现象和讨论的主题内容，完成下列探究活动：

①材料器具：两个广口瓶（或罐头瓶）；滤纸、牛皮纸、橡皮筋、米酒、香蕉味的香精、滴管、剪刀；

放大镜。

②你提出的问题是：____．

你认为实验中的变量因素是____．

③制定和实施计划：

A把两个广口瓶清洗后凉干；往两个广口瓶中分别在瓶底上铺垫上滤纸．

B____．

在这一步骤中，你的设计的目的是____．

C用牛皮纸和橡皮筋包扎好瓶口；并在牛皮纸上用剪刀开大小相同的孔。

D将两个瓶子放在实验桌或窗台上1--2天；两瓶内滤纸的湿润。

E观察并记录果蝇的数量。

你的预期结果是____．

下列是该校物科技小组的同学们所设计的实验装置图及所观察到的结果记录表：

。果蝇数量（只）甲瓶7乙瓶56④结果分析：一段时间后，甲、乙两个装置中招来果蝇的是____．

⑤你得出的结论是____．9、（2010秋•广昌县校级月考）如图所示；在一个叫大的玻璃缸中，下层装入颜色较深的黏土，第二层装入颜色较浅的沙土，上层装入颜色较深的黏土．每层都稍加按压，玻璃缸中的土要保持一定的湿度．选几条生长良好的蚯蚓放入缸内，每天都投入腐烂的树叶作为食物，玻璃缸上盖一玻璃片，但不要盖的过严．

将以上装置放入温暖见阳光处5～6天；观察，请回答：

（1）为什么要改玻璃片？____．

（2）为什么不要盖的过严？____．

（3）观察到的现象是：（只考虑土壤的变化）____．

（4）此实验说明：____．

（5）实验完毕后应注意：____．10、男性和女性的染色体中，被称作性染色体的是第____对染色体．在形态上，Y染色体比X染色体____些．（填“长”或“短”）11、资料分析：

事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%；1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实。

等珍贵药用植物已经绝迹．

事例二：我国西北某县野生甘草的面积1967年为4万公顷；30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝．

事例三：一种原产日本的林业害虫；于20世纪80年代侵入我国华东沿海地区，并且由于缺少天敌而蔓延开来．据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害．

（1）事例一说明造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因是____．

（2）事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的____和____开发利用．

（3）事例三说明：由于____入侵或引种到____的地区，使得这些地区原有物种受到威胁．12、人的生长发育，受损细胞的修复和更新，都离不开____，同时该物质也能被分解，为人体的生命活动提供能量．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、尿液就是血液流经肾小球后的滤液．____（判断对错）14、抗生素对治疗细菌引起的疾病有很好的效果，因此提倡大量使用．____（判断对错）15、蝗虫的身体分为头部，胸部和腹部三部分组成．____（判断对错）16、青蛙等两栖动物的生殖和发育方式是体内受精，体外发育．____．（判断对错）17、很多传染性疾病都可以通过接种疫苗来预防．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共28分)18、某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天兰葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；③将处理后的银边天兰葵移到阳光下2小时后取下叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

⑴步骤①将银边天兰葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的_______运走耗尽。⑵步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的__________。⑶叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____________。⑷叶片A滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是淀粉，该实验的变量是_________。19、你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声；它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验请帮助他们加以完善。

（1）在制定探究实验方案前；有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中______。

（2）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：为排除外界因素的影响捕获的蚂蚁应来自______；同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内；创建三个小岛AB；C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示）这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从个小岛到达其他的小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上；在C岛上放食物，A岛上______目的是进行______，注意观察妈蚁的行为。

④段时间后将连接BC岛之间的“桥”和A；B岛对换；观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上；喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。

（3）实验结果。

步骤③：蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛；获取食物。

步骤④：将B；C“桥”和A、B“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达______岛。

步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上；喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是______。

（4）本实验在移动“桥”时要用镊子；而不能用手直接移动的原因是______。

（5）实验结论：蚂蚁依靠______进行通讯。20、鸟类学家廷伯根及其团队研究黑头鸥行为时发现；当雏鸥从卵亮中孵出后不久，双亲便小心的把卵壳残片用喙捡起，然后飞到远离巢穴的地方将其扔掉。廷伯根提出问题：黑头鸥为什么要将卵壳残片抛离？

（1）针对上述问题；作出假设：______。

（2）廷伯根及其团队进行了实验：

①实验1：把很多黑头鸥的卵分散放在养鸥场外的沙地上；其中有些卵保持自然色（即蛋充外表面的杂色），其它卵都被涂上醒目的白色（即卵亮内表面的颜色）；从隐蔽处观察数日，记录对2种卵的捕食率。结果：69枚白色卵被取食43枚，而同样数量的杂色卵只被取食了13枚。

实验1的变量是______；保持自然色的卵在本实验中起______作用。

②实验2：把一些完整的杂色卵分散地放置在沙地上；然后再把一些破卵充放在离完整卵不同距离的地方（分别是15m，100m和200m），观察捕食者反应。实验数据绘制如图所示：

实验2的结果是______。

（3）为了实验结果更可靠；请提出一条修改意见：______。

（4）黑头鸥繁殖期“抛壳’行为，从获得途径上看属于动物的______行为，该行为是生物在长期进化过程中经过______形成的对环境的适应。21、为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：。实验步骤具体操作①饲料配制在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配置成加酶饲料，并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度下烘干后储存．②鲈鱼饲养挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾鲈鱼苗，给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的加酶饲料．③结果记录8周后，从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称量，结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为759.3%、947.2%．请根据以上实验回答：（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致；（2）步骤②空白处应填写；（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，其中少生是控制人口过快增长的关键，优生是有利于提高我国的人口素质．【解析】【解答】解：计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．晚婚是指提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁；女不得早于20周岁）晚2～3年结婚；晚育是提倡婚后推迟2～3年生育；少生是稳定低生育水平；优生是指通过男女青年婚前体检，孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传病的孩子．因此少生是控制人口过快增长的关键，优生是有利于提高我国的人口素质．

故选：B2、B【分析】【分析】本题考查两个方面的内容：一是考查读图识图的能力，二是考查对植物细胞结构的功能的掌握情况．【解析】【解答】解：从图中可以看出细胞的结构为：1细胞壁；2液泡；3细胞核；4叶绿体；5线粒体．

A；1是细胞壁起着保护细胞内部结构的作用；故不符合题意．

B；3是细胞核中含有主要的遗传物质DNA；能控制生物的遗传和变异．故符合题意．

C；4是叶绿体是进行光合作用的场所．故不符合题意．

D；5是线粒体；将有机物分解成无机物，线粒体使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用．故不符合题意．

故选：B．3、C【分析】【分析】胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成．人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．【解析】【解答】解：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胎儿在子宫中发育；依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性．

故选：C4、B【分析】【分析】本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。解答此题的关键是掌握小肠是消化和吸收的主要场所，小肠具有一系列与其功能相适应的结构特点。【解答】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液。肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管中。故B符合题意。故选B。

【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．【解析】【解答】解：A；计划生育是我国的一项基本国策；A正确．

B；我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生；B正确．

C；优生有利于提高我国的人口素质；C正确．

D；计划生育为了控制人口数量和提高人口素质；D错误．

故选：D6、A【分析】【分析】此题考查的是被子植物的有关知识，据此答题．【解析】【解答】解：藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群．可见A正确．

故选：A7、A【分析】【分析】菜豆种子包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），玉米种子包括种皮、胚、胚乳．【解析】【解答】解：鸟的卵黄功能是为胚胎的发育提供营养；菜豆和玉米种子当满足萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶或胚乳中具有储存营养物质的作用此时将营养物质运输给胚根；胚芽和胚轴．所以菜豆和玉米种子的结构中子叶或胚乳跟鸟的卵黄功能相似．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识；领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．

科学探究的过程：

。科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善【解析】【解答】解：对照实验只有一个变量；这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．香蕉腐烂时产生的酒味和香蕉的香味，实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题；假设、结论最好一致．

②根据：提出的问题是：香蕉腐烂时产生的酒味招引来许多果蝇吗？（或者香蕉的香味招引来许多果蝇吗？）

③制定和实施计划：

A把两个广口瓶清洗后凉干；往两个广口瓶中分别在瓶底上铺垫上滤纸．

B用滴管吸取一定量的香蕉味的香精和米酒分别滴洒在两瓶中的滤纸上．

在这一步骤中；你的设计的目的是进行实验对照．有利于对变量因素的控制实验组是滴洒米酒的瓶子，对照组是滴洒香蕉味的香精的瓶子．

C用牛皮纸和橡皮筋包扎好瓶口；并在牛皮纸上用剪刀开大小相同的孔。

D将两个瓶子放在实验桌或窗台上1--2天；两瓶内滤纸的湿润。

E观察并记录果蝇的数量。

你的预期结果是香蕉腐烂时产生的酒味招引来果蝇（或者香蕉的香味招引来果蝇．）．

④结果分析：一段时间后；甲；乙两个装置中招来果蝇的是乙瓶．

⑤你得出的结论是香蕉腐烂时产生的酒味会招引来许多果蝇．

故答案为：（每空（1分）共7分）

②香蕉腐烂时产生的酒味招引来许多果蝇吗？（或者香蕉的香味招引来许多果蝇吗？）；香蕉腐烂时产生的酒味和香蕉的香味．

③用滴管吸取一定量的香蕉味的香精和米酒分别滴洒在两瓶中的滤纸上；进行实验对照．有利于对变量因素的控制．（实验组是滴洒米酒的瓶子；对照组是滴洒香蕉味的香精的瓶子．）香蕉腐烂时产生的酒味招引来果蝇（或者香蕉的香味招引来果蝇．）

④乙瓶。

⑤香蕉腐烂时产生的酒味会招引来许多果蝇9、略

【分析】【分析】蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中．穴居生活．生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食．蚯蚓在土壤活动中，可以使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分．有利于植物的生长．【解析】【解答】解：（1）盖玻璃片是防止玻璃缸水分蒸发；保持湿润．

（2）不要盖的过严目的是使容器内外空气流通；保证蚯蚓呼吸．

（3）观察到的现象是：土壤分层现象不明显；土壤疏松了（只考虑土壤的变化）．

（4）此实验说明：蚯蚓具有疏松土壤的作用．

（5）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回自然环境．

故答案为：

（1）防止玻璃缸水分蒸发；保持湿润；

使容器内外空气流通；保证蚯蚓呼吸；

（2）土壤分层现象不明显；土壤疏松了；

（3）蚯蚓具有疏松土壤的作用；

（4）把蚯蚓放回自然环境．10、略

【分析】【分析】此题考查的是性染色体和Y染色体与X染色体的区别．据此分析解答．【解析】【解答】解：染色体是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；男；女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；其中有一对即第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较长的一条命名为X染色体，较短一条称为Y染色体．

故答案为：23；短．11、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因表现方面来切入．【解析】【解答】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

（1）乱砍滥伐；使某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%，1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，使生态环境改变和破坏，并且因遮蔽地面程度大大降低，而坡垒等珍稀树种喜阴不耐阳，最终导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹．

（2）不合理的开发利用如滥采乱挖；掠夺式开发导致野生甘草的已有一半被挖尽；滥捕乱杀使我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝．

（3）一种原产日本的林业害虫；于20世纪80年代侵入我国后，适应当地环境，食物充足（马尾松林多），又没有天敌控制，因此大量繁殖，数量剧增，使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害成了破坏，破坏当的额生态平衡，危及本地物种，因此属于外来物种入侵带来的危害．

故答案为：

（1）生态环境改变和破坏；

（2）滥捕乱杀；滥采乱伐；掠夺式；

（3）外来物种；缺少天敌．12、蛋白质【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：蛋白质也能为生命活动提供一部分能量；但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育；组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．

故答案为：蛋白质三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．【解析】【解答】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此尿液不是血液流经肾小球后的滤液．所以题干的说法不正确．

故答案为：×14、×【分析】【分析】根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本．【解析】【解答】解：抗生素虽然能杀死某些致病细菌；但生活中我们要慎用抗生素，因为过量使用不仅会杀死大量人体内有益的细菌，还会使一些有害细菌产生抗药性，故此题说法错误．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．【解析】【解答】解：蝗虫属于昆虫；身体分为头部，胸部和腹部三部分．头部有一对触角；一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用；胸部有三对足、两对翅；腹部有气门和产卵器．故说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．【解析】【解答】解：青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育．所以青蛙等两栖动物的生殖和发育方式是体外受精，体外发育，而不是体内受精．因此题干的说法不正确．

故答案为：×17、√【分析】【分析】预防传染病，接种疫苗最经济有效．【解析】【解答】解：疫苗是用减毒的；低毒的、灭活的病原体制成的生物制品；接种到人体后，能刺激人体产生相应的抗体，来消灭某一特定的病原体，起到预防某种传染病的目的．

计划免疫是指根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防；控制和消灭相应传染病的目的．目前很多传染性疾病都可以通过接种疫苗来预防．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共28分)18、（1）淀粉

（2）叶绿素

（3）二氧化碳

（4）蓝叶绿素/叶绿体【分析】【分析】本题考查探究光合作用的原料，产物和条件，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处48小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）叶片中含有的叶绿素会使实验现象不明显；因此在滴加碘液前要脱去叶绿素，方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，让叶片中的叶绿素溶解到酒精里。因此，步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。

（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝；说明没有进行光合作用，因为氢氧化钠吸收了二氧化碳；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验现象可知，光合作用的原料是二氧化碳。

（4）将叶片进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片A的绿色部分变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A的非蓝色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象可知，光合作用的场所是叶绿体，这样A绿色部分和非绿色部分形成一组对照实验，变量是叶绿体或叶绿素。因此，叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是淀粉，该实验的变量是叶绿素/叶绿体。【解析】（1）淀粉（2）叶绿素（3）二氧化碳（4）蓝叶绿素/叶绿体19、作出假设同一蚁穴什么都不放对照A香水对蚂蚁的通讯造成干扰防止手上的气味干扰实验气味【分析】解：（1）在制定探究实验方案前；有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中作出假设。

（2）①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴；“同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间”。

③“先将饥饿的蚂蚁放在B岛上；食物放在C岛上”，A岛上什么都不放，目的是进行对照。“观察蚂蚁的行为”。一部分蚂蚁过桥爬上C岛，并发现食物；一部分蚂蚁过桥爬上A岛，没有发现食物“空手”而回。

（3）实验结果：

步骤④：蚂蚁依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。

步骤⑤：“在蚂蚁爬过的‘桥’上；喷一些有气味的物质（如香水）”后，蚂蚁不能分辨出原来过“桥”时留下的气味，因此蚁蚁的行动失去具体目标，无所适从，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰。

（4）本实验在移动“桥”时要用镊子；而不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验。

（5）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。

故答案为：（1）作出假设。

（2）①同一蚁穴；③什么都不放；对照。

（3）A；香水对蚂蚁的通讯造成干扰。

（4）防止手上的气味干扰实验。

（5）气味。

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景；考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。

解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】作出假设同一蚁穴什么都不放对照A香水对蚂蚁的通讯造成干扰防止手上的气味干扰实验气味20、①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目，能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可以保护巢和雏鸟的安全。卵壳颜色对照破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小进行重复实验先天性自然选择【分析】解：（1）科学家提出了以下几种假设：

①破蛋壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟。

②破蛋壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟。

③破蛋壳白色的内表面十分醒目；能吸引捕食者（乌鸦和银鸥）的注意力，把白色的蛋壳移走可