宗教信仰自由政策课件培训课件

宗教信仰自由政策预习提示：1．现实生活中的宗教包括哪些方面的内容？2．如何正确理解宗教这一现象？（含义、特性及产生）3．我国宗教的基本情况是怎样的？4．党和国家的宗教信仰自由政策主要包括哪些内容？5．作为中学生，我们对宗教该持怎样的态度和做法？澳门妈祖庙天主堂现实中的宗教，包括宗教行为、宗教活动、宗教活动场所和组织等。心中的神1、这些神的模样各不相同，说明什么问题呢?2、你知道这些并不存在的神是怎么产生的吗？结论一

现实中的宗教，包括宗教行为、宗教活动、宗教活动场所和组织等。

宗教是人们借助于想象力对不能理解的现象的一种解释，是自然界在人们头脑中的幻想的反映，是人类社会发展到一定阶段的社会历史现象，是人们的一种信仰、一种世界观。长期性群众性民族性等印度2000年藏、蒙、傣等民族几乎全民信仰土生土长1700年汉族群众为主阿拉伯1300年维、哈、回等民族约1400多万人欧洲170年汉族群众为主约700多万人你能从图表中得出什么结论？活动二：我国宗教知识大观园结论二我国也是个多种宗教并存的国家。

宗教具有长期性、群众性、民族性、复杂性、国际性等特点。

小鹏是班里的团支书，妈妈是基督教的忠实信徒，每天都要在家里做祷告。平安夜到了，妈妈极力要求和小鹏一起去教堂做礼拜。本不信教的小鹏为了不让妈妈生气，就和妈妈一起到教堂。在那里，他们进行了听经、唱诗、祷告等礼拜活动。这对小鹏产生了很深的影响。后来，为了考出好成绩，妈妈要求小鹏天天在家里做祷告……（1）请问做“听经、唱诗、祷告等礼拜活动”是一种什么行为？

班主任李老师了解了情况，请来了家长。老师说：“小鹏是学生，还是团员，一定要专心学习，不能参与宗教活动，这样不利于他的学习，还有损身心健康……”妈妈急忙说：“国家法律规定：公民不是有信仰宗教的自由吗？我们信仰宗教上帝可以保佑我们小鹏身体健康，考取好成绩……”（2）你了解我国的宗教信仰自由的内涵吗？请说说。（1）有信仰宗教和不信仰宗教的自由（2）有信仰这种或信仰那种宗教的自由（3）在同一宗教里面，有信仰这派或信仰那派的自由（4）有过去现在信不信的自由我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”活动三：政策探究园

小鹏是班里的团支书，妈妈是基督教的忠实信徒。平安夜到了，每天都要在家里做祷告。妈妈极力要求和小鹏一起去教堂做礼拜。本不信教的小鹏为了不让妈妈生气，就和妈妈一起到教堂。在那里，他们进行了听经、唱诗、祷告等礼拜活动。这对小鹏产生了很深的影响。后来，为了考出好成绩，妈妈要求小鹏天天在家里做祷告……班主任李老师了解了情况，请来了家长。老师说：“小鹏是学生，还是团员，一定要专心学习，不能参与宗教活动，这样不利于他的学习，还有损身心健康……”妈妈急忙说：“国家法律规定：公民不是有信仰宗教的自由吗？我们信仰宗教上帝可以保佑我们小鹏身体健康，考取好成绩……”（3）老师为什么说小鹏不能参与宗教活动？（4）请简要评析妈妈的行为。

《关于在学校禁止宗教活动的规定》：

在校学生不得参与宗教活动，不得到经文学校、唱诗班读经诵诗，不封斋，不佩戴宗教标志。学生家长和他人不得强迫学生信教和参加宗教活动。对参加宗教活动的学生，学校应进行批评教育，经教育不改者，要给予纪律处分。

《中华人民共和国教育法规定》：

国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。包括

宗教信仰自由依法管理宗教事务实行政教分离的原则①某人信奉基督教,周日必到教堂参加宗教活动,并佩带十字架。下列行为是否符合我国宗教信仰自由政策？④某教徒受外国某宗教组织的委托,在我国内发展教徒;⑤汶川地震后，在中国政府的倡议下，社会各界纷纷捐款，中国佛教界捐款1800多万元。符合“公民有宗教信仰自由”的政策违背“我国宗教坚持独立自主、自办教会”的方针辨一辨说一说违背“我国实行政教分离”的原则③

2008年中国共有11800名穆斯林在中国政府的批准，伊斯兰教协会组织下，赴麦加朝觐。

符合“国家依法管理宗教事务”的规定②某教徒引据不杀生的训诫在公共场合指责国家对某犯罪分子处以死刑是不道德的。符合“引导我国宗教与社会主义社会相适应”的规定包括宗教信仰自由依法管理宗教事务坚持独立自主自办教会的原则积极引导我国宗教与社会主义社会相适应结论三实行政教分离的原则党和国家的宗教信仰自由政策材料一：境内外一些民族分裂分子打着宗教旗号，披着宗教外衣，公开宣传圣战，进行民族分裂的破坏活动。新疆的主要危险来自非法宗教活动和民族分裂主义。1、面对新疆的主要危险，我们该持什么态度？材料二：宗教传统对少年儿童信教有显著的影响。有一个抽样调查表明，在30名信教青少年中，一半以上是受父母、亲属影响的，同时，也受心理因素的影响。2、结合你所学的知识，能对这些受到宗教影响的少年儿童说些什么吗？活动四：讨论与分享1、树立正确的宗教观，对宗教要有正确的认识。2