高一期中考试分析知识讲解

海淀区高三年级第二学期期末练习试题分析2012.51分析提纲指导思想：

命题意图、命题依据、命题思路命题蓝图：

知识板块、能力板块试题分析：

非选择题、选择题后期建议：

几点建议2一、指导思想命题意图

检测与评价、激励与发展。为教师改进教学，学生复习备考、填报志愿提供依据（定位参考）。命题依据

《课程标准》和《考试说明》，贴近教材。命题思路

以生活情境为载体，以能力立意为基础，注重对基础知识和基本能力的考查。3一、指导思想命题范围

考试内容涵盖必修1-4，选修2、3，时事政治。试题特点：试题力求体现

○生活性（非物质文化遗产保护、北京市为群众拟办的重要时事、市民质疑公交一卡通等）

○时代性（南巡讲话20周年、提高扶贫标准、叙利亚问题、企业强强联合、文化建设、中欧合作等）

○实践性（民工荒与就业难、非物质文化遗产保护等）

○注重情感、态度和价值观引导（发展航天事业、重视文化建设的社会效益等）42.能力组块（1）能力组块1政治学科能力主要是识记、理解和应用的能力。识记能力是对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现能力。本题组共包含17道试题，分值100分。

理解能力是在识记的基础上对有关知识的转换、解释和推理能力。本题组共包含17道试题，分值100分。

应用能力是在理解的基础上把有关知识应用于新情境、新材料，分析和解决新问题的能力。本题组共包含,16道试题，题号是：24-35、38、40_3，分值92分。

二、命题蓝图6二、命题蓝图2、能力组块（2）能力组块27三、试题分析38．文化建设——归纳、演绎类试题

（1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图14中所列收入结构、技术进步是如何影响产业结构调整的。（13分）审题：读材料，审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值）立意：收入与消费、生产与消费、科技的作用表述：原因类？联系课本、材料和时政。逻辑：观点明确、表述清晰、逻辑严谨。8层次答案分数细则第一层收入是消费的基础和前提p172分收入是消费的条件，给1分收入结构的变化会影响消费水平和消费结构的变化p191分收入差距的大小会影响消费水平、消费结构，给1分消费对生产有反作用p292分消费拉动经济增长，或促进生产发展，给1分消费结构的变化会影响产业结构调整1分消费形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，给1分“细则”是替代或变通的答案，在没有参考答案的情况下适用，分值不能超过赋分9第二层技术进步可以提高劳动生产率p152分技术进步可以促进生产发展，给1分促进劳动力转移，从而影响产业结构调整（看图）2分技术进步是推动产业升级的重要力量，给2分技术进步可以引发新的需求1分促进新兴产业形成，从而影响产业结构调整2分一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，给1分10朝阳期末28题

材料一文化不仅是经济的重要组成部分，是推动经济发展的重要杠杆，同时也代表着一个国家和民族的文明程度、发展水平。在全球化的今天，强大的文化就是强大的国际影响力，文化体现着国家的“软实力”，反映其国际竞争力。文化产业是绿色产业、环保产业，文化产业对GDP的贡献越大，经济结构就越趋向合理平衡。（1）根据材料一，运用经济知识分析我国发展文化产业对转变经济发展方式的作用。（9分）11答案：①生产决定消费，大力发展文化产业可以为消费者提供丰富的文化产品，提高文化消费水平，从而加大消费对经济发展的拉动作用。（3分）②文化产业属于第三产业，大力发展文化产业可以提高第三产业在国民经济中的比重，推动产业结构优化升级。（3分）③文化产业属于知识经济，大力发展文化产业可以减少物质资源消耗，提高劳动者素质、管理创新。（3分）12

38（2）阅读材料二，运用《政治生活》中的相关知识，说明党为什么把文化建设放在党和国家全局工作的重要战略地位。（10分）审题：读材料、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值）立意：党的相关知识、国家利益、国际竞争表述：原因类逻辑：论证和探讨问题，表述清晰、逻辑严谨13层次答案分数细则第一层中国共产党作为我国的执政党，以科学发展观为指导，不断推动社会主义事业全面发展2分中国共产党是社会主义事业的领导核心，给1分党始终代表中国先进文化的前进方向，坚持执政为民，不断满足人民文化需求2分科学执政，或民主执政，或全心全意为人民服务的宗旨，给1分14第二层文化力是综合国力的重要组成部分2分当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，给1分文化与经济、政治相互交融，或在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出1分P102专家点评第三层文化安全是国家安全的重要内容2分回答中国建立国际新秩序文化方面的主张，不给分重视文化建设是维护我国国家利益的需要1分文化安全是我国的国家利益，给1分1538（3）结合材料三，运用矛盾分析法，说明在文化产业发展过程中如何正确认识并处理经济效益与社会效益的关系。（12分）审题：读材料、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值）立意：矛盾分析法表述：认识类（是什么、为什么、怎么办）逻辑：论证和探讨问题，逻辑严谨。16层次答案分数细则第一层经济效益与社会效益是对立统一的关系2分经济效益与社会效益是对立的，经济效益是指经济活动中投入与产出的关系1分只答经济效益与社会效益是对立的，不给分社会效益通常指文化产品的社会影响1分对经济效益、社会效益的解释合理即可。经济效益与社会效益又是统一的，二者相互影响。文化产品的经济效益无法实现，社会效益就会受到影响1分只答经济效益与社会效益是统一的，不给分要求结合材料。文化产业的发展不能只顾经济效益，给1分文化产品在坚持社会效益的前提下创新，就会赢得长久的经济效益1分只有群众欢迎的作品,才会产生更好的经济效益，给1分17第二层坚持两点论和重点论的统一2分一分为二的观点，给1分；主次矛盾或矛盾主次方面，给1分始终把文化产品的社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一1分要求结合材料。重视社会效益，给1分第三层坚持具体问题具体分析2分分析矛盾的特殊性，给1分把握文化产业发展的特殊规律，处理好经济效益与社会效益的关系1分要求结合材料18朝阳期末28题

材料三

据联合国统计，全球文化产业创造的财富已大大超过制造业，成为世界经济增长的主要动力。美国文化产业占整个GDP的三分之一，2010年我国文化产业占GDP的2.75%。在世界文化市场上，美国一国占了43%，中国仅占了不到4%，这与我们国家作为一个文明古国的历史地位和世界第二大经济体的经济规模还很不相称。我国适时提出推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

同时特别强调发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。（3）结合材料三，运用矛盾分析法说明我国如何发展文化产业？（9分）19答案：①坚持一分为二，（2分）既看到我国发展文化产业与世界先进水平的差距，又看到我国文化产业的发展潜力。推动文化产业由一般产业向支柱产业转化。（1分）②坚持具体问题具体分析，（2分）根据国际国内文化产业发展形势，适时提出要使文化产业成为支柱产业。（1分）③坚持两点论和重点论统一，（2分）坚持社会效益和经济效益的统一，把社会效益放在首位。（1分）（若从其他角度回答，且言之有理，也可酌情给分）20顺义一模试题（3）“决定”中指出：发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。请说出这段话的唯物辩证法依据。（10分）世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，因此我们要坚持两点论的认识方法，在发展文化产业中要做到社会效益和经济效益相统一（4分）；矛盾双方的力量是不平衡的，有主要方面和次要方面，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖、相互排斥，并在一定条件下相互转化。这要求我们要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和均衡论，在发展文化产业中在社会效益和经济效益相统一的基础上，必须坚持把社会效益放在首位。（6分）21西城二模38题（2）一国的城镇人口在超过50%之后，将进入更加快速的发展时期，为经济发展提供新引擎，有利于扩大投资、促进消费，但也衍生交通、环境、公共秩序等社会问题。运用《生活与哲学》相关知识，结合矛盾分析法说明我们应怎样面对这一“转折”？（12分）国务院总理在《政府工作报告》中说，“2011年末，我国城镇人口69079万人，占总人口比例达到了51.27%，城镇人口首次超过了农村人口，这是中国社会结构的历史性的转折”。22答案：矛盾即对立统一，具有普遍性，城镇化的过程伴随着经济和社会发展的矛盾，要承认矛盾，积极寻找办法解决矛盾；（4分）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，应针对当前我国国情，具体分析我国城镇化的特殊性；（3分）要用对立统一的观点看问题，既要看到城镇人口过半对经济发展的积极作用，又不能忽视其给交通、环境、公共秩序带来的消极影响，坚持两点论和重点论的统一；（3分）矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的解决会推动我国经济和社会的发展。（2分）23东城二模38题虚拟经济，简言之，就是直接以钱生钱的活动，金融业是虚拟经济的核心产业。与虚拟经济概念相对的实体经济，则是指以提供现实的具有价值的产品或服务为基础的经济活动。现代经济发展离不开金融，金融创新推动虚拟经济的发展，为筹资、融资提供便利，促进了国际贸易和实体经济的发展；但脱离实体经济的金融发展，会加大经济发展风险。国际金融危机是实体经济和虚拟经济长期失衡的结果，给人们敲响了警钟，过分追求虚拟经济会带来巨大的风险，启示我们要正确认识和处理实体经济与虚拟经济的关系。

（1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈如何认识虚拟经济和实体经济的对立统一关系。（12分）24答案①对立：实体经济和虚拟经济是现代经济中两个相对应的经济形态，二者相互区别，相互制约。（2分）②统一：实体经济与虚拟经济相互作用。实体经济是虚拟经济的基础，虚拟经济服务于实体经济。（6分）③实体经济与虚拟经济要相互协调，要全面地看待和处理二者关系，实现现代经济健康协调发展。（4分）2539.中欧合作——演绎类试题

（3）阅读材料，结合《经济学常识》中的相关知识，谈谈你对我国参与国际分工的认识。（8分）审题：读材料（情境）、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值）立意：古典经济学理论表述：认识类（是什么、为什么、怎么样）逻辑：论证和探讨问题，逻辑严谨26层次答案分数细则第一层我国参与国际分工，能够提高劳动生产率（斯密）p73分推动生产力的发展，或实现资源的优化配置，或有利于国际贸易的发展，给2分第二层要处理好各方面的关系，处理不好也会给国家发展带来严重危机p17（李嘉图）2分一国的经济波动可能殃及他国，影响经济稳定，给1分第三层必须从我国实际出发1分抓住机遇或积极参与，给1分独立自主p17（李嘉图）1分注意维护国家的经济安全1分趋利避害或防范风险，给1分2740.民族精神——归纳类、演绎类试题

（3）运用《文化生活》中的相关知识，指出该企业文化主要体现了中华民族精神的哪些内涵，并说明如何弘扬和培育民族精神。（9分）审题：读材料、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值）立意：中华民族精神表述：体现类？措施类。逻辑：论证和探讨问题，逻辑严谨。28层次答案分数细则第一层爱国主义p811分勤劳勇敢，给1分自强不息1分第二层弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”——中国特色社会主义理论体系的作用2分只答发挥主心骨的作用，给1分；只答中国特色社会主义理论体系作用，给2分必须继承和发扬中华民族的优良传统2分必须正确对待外来思想文化1分借鉴优秀文明成果，警惕西化、分化等，给1分必须与弘扬时代精神相结合2分坚持爱国主义，坚持改革创新，给2分29选择题26.南巡讲话20周年改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力，使上层建筑适应经济基础的发展。人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展。3028.提高扶贫标准每个事物都有其根本矛盾，同时又包含着一些非根本矛盾，根本矛盾不到过程完结之日是不会消失的。在事物发展过程中，被根本矛盾所规定或影响的许多大小矛盾有的激化了，有的缓和了，有的解决了，又有些发生了，因此过程就显出阶段性来。扶贫这件事的根本矛盾如果理解成经济发展和人民基本生活保障的矛盾，那么随着经济发展，这一矛盾有不同程度的缓和，而且国家政策、物价水平、人们对生活标准的理解都在变化，这些缓和与变化可以理解成是不同的矛盾，因而扶贫呈现出阶段性。就像生产力和生产关系是贯穿社会发展的根本矛盾，但在社会发展中，生产力和生产关系的具体形态也在变化，社会的其他方面也在变化，所以人类社会也呈现出阶段性。31朝阳一模33题33.2011年中央扶贫开发工作会议决定提高国家扶贫标准。如果不考虑其他因素，由图7中扶贫标准数据的变化不能得出的结论是A.财政具有促进资源合理配置的作用B.贫困人口数量减少，促进社会公平C.政府通过再分配提高低收入者收入D.居民收入占国民收入比重相对提高32四、高考考前复习建议1.教师：试卷讲评建议（1）避免就题论题要追根溯源、寻找问题的症结所在。变式训练要注重针对性、增强实效性0模38（2）结合材料，运用《政治生活》中的相关知识，说明中央政府在促进小型微型企业发展过程中是如何履行好职能的。（10分）一模38（3）结合材料三，运用《政治生活》中的相关知识，说明发展云计算、构建新型社会管理体系，为什么能够使政府更好地对人民负责。（10分）均分3.16难度0.3233（2）避免照搬模式

要按照思维的逻辑进行讲解，讲解要结合学生实际□

试卷结构、命题意图、试题特点、评分标准□

试卷讲评课的功能知识层面：巩固核心知识、对掌握不到位的知识进行再次落实等方法层面：进行题型解法的教学、进行答卷策略的教学等能力层面：侧重学生通过考试自己发现问题，自己解决问题能力的养成34试卷讲评课常用方法核对式讲解式拓展式榜样式35试卷讲评课常用方法核对式教师只告诉学生试题的答案是什么，而不向学生解释为什么是这个答案，让学生自己去领悟和钻研优点：节省教学时间，留给学生思考余地大，适合知识目标和能力层级较低的题目。缺点：学生认识不一定深入，不能满足基础较差的学生的学习要求。36试卷讲评课常用方法讲解式教师对试题进行启发性讲解，或围绕已设计好的问题组织学生进行讨论。优点：学生能深入理解题目所涉及的知识解题的思想方法，认识产生错误的原因，普遍适用，广受学生欢迎缺点：花费时间较多，教师应有选择运用37试卷讲评课常用方法榜样式以优秀学生的答案和解题方法作示范，让其他学生揣摩和学习。对主观题的教学比较合适。优点：对优秀学生有激励作用，他们有机会施展才能，表现个性。缺点：不能满足基础较差的学生的学习要求。38试卷讲评课常用方法拓展式教师对题目的讲解不局限于原题所涉及的问题，而是借题发挥，对题目涉及的知识和思想方法进行延伸和扩展，从一道题目拓展到一类问题。优点：有利于学生开拓思路，发展能力，举一反三、触类旁通。缺点：教学过程耗费时间多，不宜将全部试题都进行拓展。适宜成绩中上学生，基础较差学生不满意。拓展要适当，要注意学生的接受能力。39反馈练习变式训练变背景变设问获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力高考由知识立意变为能力立意审题立意表述逻辑情境设问知识结构组织答案答题规范提高政治学科能力落实政治学科能力答案变试卷讲评练习402、学生：后期复习建议（1）梳理考题，沉淀知识——跳出题海，适量做题，有效做题。海淀的5套试题是一个有机整体