地理初一期末考试复习计划

地理初一期末考试复习计划

地理初一期末考试复习计划「篇一」

语文：

语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最

好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为

语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。

反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等

等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么

考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。

数学：

其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只

要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这

个，我也建议你分清轻重缓急,如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几

道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。

英语：

完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题，因

为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也

很简单了。

史地生政，主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得。

以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划，希望这些方法对你们有用，祝

同学们期末考试能考一个好成绩！

地理初一期末考试复习计划「篇二」

初一数学期末考试复习计划

温习是稳固己学常识，拓展新常识的必要手法，做好期末温习作业能使学生全

部体系把握根底常识，进步基本技能，开展学生的智力。温习期间做到有条有理温

习，墨守成规地推动，常识在学生头脑中更体系化、完好化，然后非常好地运用常

识，进步学习质量。

做好全部温习作业要有周密的方案，这样才能在最短时刻内，非常好更多地把

握常识，进步才能。为此，在温习之前做出本学期的期末温习方案。

一、指导思想

1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全部开展的人，进步学生的全

部本质，把握初中数学根底常识，实在进步学生的剖析和处理疑问的才能，运用教

材编写的基本思路，体系地温习根底常识，一起不断联系常识体系，查缺补漏，不

断完善，不断弥补，使学生全部体系地把握基木常识，进步常识运用才能。2、

“依人把本”的准则：温习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。温习

不能脱离教材.，要完好联系教材内容，构成体系的常识体系，由浅入深，由易到

难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要仔细剖析学生心思和学生的学习现状，

利用心思鼓励效应，让学生自动积极地投入到温习中，一起，要选用恰当有用的温

习方法，真实进步学生的学习成绩和智力6

3、“分层对待，梯次递进”的准则，考虑学生的现状，对不一样程度的学生

建立不一样程度的方针，让每位学生都有温习的层次性方针，逐步完结一级一级的

方针，这样全部的学生都能进步。

4、“重根底，提才能”的准则，捉住数学根底常识，重视才能的进步。温习

不只是一个联系常识、储藏的进程，也是进步常识量，完结常识与才能的转化进

程，在温习进程中，一定要重视根底，根底是“万木之根”，全部温习都要环绕根

底进行。在抓根底的一起，不只要学生牢固把握根底常识，更应该完结才能的转

化，这是温习的底子。在温习的规划与运转中，时刻要注意以进步学生数学才能为

方针，依托此方针就有了一个基地，环绕基地温习就有了基地，有了基地，温习才

会高效。

二、教材剖析：

内容包含：图形知道开端;鼎的运算;整式的乘法与因式分解;二元一次方程组;

一元一次不等式;证实。在体系构造的规划上力求反映这些内容之间的联络与概

括，使它们变成一个有机的全体。其间关于“试验与概括运用”领域的内容，以

“课题学习”和“数学活动”等方法分散地编列于各章当中。

本册教材组织上有如下特色：

1、每章开端均配有反映本章首要内容的章前图和导言，可供学生预惯用，也

可作为老师导入新课的资料。

2、正文中设置了“考虑”“探求”“概括''等栏目，栏目中以疑问、留白等

方法为学生供给思想开展、协作沟通的空间。

3、捉住要点习题：在串讲的每一个环节以后，一定要做些操练，在备课进程

中，把书中或操练册中的要点操练加以强化，发现学生不明白的当地要重复操练，

直到把握停止。关于一些优生要给予较为有难度的操练，而关于通常的学生要点还

是根底性的习题，做到“分层对应”，有关于性地温习。

4、章节小测：小测在温习中很有必要，能及时稳固温习常识，一起也是发现

疑问的重要手法，在每天个常识环节以后，都要进行小测，小测要有关于性，

让学生把握啥，把握到啥程度，到达啥方针.关于一些难以把握的常识点或一

些把握欠好的学生要重复操练，直至把握停止。

5、难点强化：难点是温习的要点，把书中的难点进行联系归类，经过专项操

练和重复操练的方法，把难点的内容温习好。选用个别辅导的方法，对一些有难点

的学习进行特别的操练，特别的要求，并把难点归类剖析，构成习题进行强化性的

温习。

6、专项操练：关于一些大多数学生把握欠好的常识点，采纳专项解说和专项

操练的方法进行温习，解说常识点，回答方法，进行专项的测验来完结专项温习的

意图6

7、体系强化：首要是经过考试的方法来强化和稳固已学的常识点，联系全章

的内容，全部体系地联系常识点，以上级考试文件为绳尺，把握新课标，全部考查

学生的常识水平，在测验中发现疑问要要点进行解说与操练。

六、详细温习组织：

6月4、5、6日温习第

七、十二章图形的知道与证实

6月9、10日温习舞的运算、整式乘法与因式分解

6月11、12日温习二元一次方程组6月13、16日温习一元一次不等式

6月17、23日；首要进行模仿概括试卷并分析试卷。

6月24日统一做20xx年期末考试真题

温习是为了更有用地进步学生的常识，拓展学生的视野，而并非为了考试，所

以，温习要全部周全，既能突出要点，又能全部把握数学根底常识，进步运用数学

的才能。使学生在最短的时刻内有用进步学习成绩

地理初一期末考试复习计划「篇三」

一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提

高做题能力，训练阅读与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点。

二、学生学习水平现状分析

两班共有学生66人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力

参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性

强。学习有积极性的同学大约有15人。

三、复习重点

复习重点是：12册书8至14单元，其中14单元为复习单元

1一般现在时的运用

2现在进行时的运用

3代词

4介词

5重点句型和短语

6话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童年生活等

7阅读训练

8听力训练与指导

9词汇

10一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测

四、课时安排

时间为两周，具体计划如下:

20XX年6月9日（周三）重点词组句型小结；8单元单词和句型训练

20XX年6月10日（周四）9单元单词和句型训练，阅读训练与指导

20XX年6月11日（周五）8、9单元检测与分析

20XX年6月12日（周六）10单元单词和句型训练

20XX年6月13日（周日）11单元单词和句型训练

20XX年6月14日（周一）听力训练与指导；10、11单元检测与分析

20XX年6月17日（周四）12单元单词和句型训练，20xx年期末考试题

20XX年6月18日（周五）13单元单词和句型训练，13单元检测与分析

20XX年6月19日（周六）写作指导与训练，20xx年期末考试题

五、复习措施

1单词过关e每天重点句子听写

2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4对于阅读训练有指导，有检测。

5对于话题作文的训练。

6注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词

汇、词组、句型等的基础练习C

地理初一期末考试复习计划「篇四」

紧张的七年级地理上册总复习又要拉开帷幕。然而，复习课的内容往往因缺乏

新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，

有效、有序，既掌握知识又发展能力呢？

通过讨论，我们和燕辉一致认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几

点：

一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主耍起引导学生去整

理己经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层

次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理

解Q

二、注重学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习

方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记

硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图

分析的能力、和做题方法。

三、精讲典型例题，培养创新思维

以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练一一老师讲的方式进行，不

自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这

次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如

气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围

绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好成绩。每个人

都能较期中有个明显提高！

地理初一期末考试复习计划「篇五」

第一，自然是要放平心态C因为紧邻着寒假假期和春节，所以期末考试显得特

别重要，甚至如果考不好，连年都过不好，期末考试的影响是很大的。要知道，期

末考试是一次考试，是一次对你一个学期学习成果的评价，摆上心态去面对它，会

减轻你的压力。否则压力太大，发挥失常，可能就更加的“杯具”了吧

第二，就是复习。温故而知新，当我们复习了旧的知识，不说能得到新的体

会，起码会为我们的期末考试添一些彩，为我们的头脑知识库中增添一些有用的知

识吧!它对我们是很有用的。期末考试主要靠的是复习，根据艾宾浩斯的规律，人

们总是很快地遗忘掉一些事情，而后遗忘的速度越来越慢，复习能够唤起我们的记

忆，点醒你的脑细胞，使他们运转起来，导致你不会在考试中大脑空白而失分。

第三，是关于错题的。错题是很重要的，因为它极有可能原封不动地搬在你的

考试卷上，那时你会如何反应?有印象，但是具体想不起来避免这种现象发生的，

还是做一个错题本，收集一些错题或者重点题目，各科的都有，大杂惊。考试前拿

出来过一遍，知道这些题怎么做，怎么写，确保出现的时候不会拖住你的后腿，在

全年级落了十几名的，题不二错，你做到了吗？

第四，就是我的秘籍啦!本来是绝对不外传的，但是几天悄悄告诉大家：准备

一个笔记本，然后把书上的知识点抄在这个本上，抄一道背一道，然后抄完了自己

再统一背一遍，确保牢记后，可以请同学或是家长给自己提问，直到全部都会了为

止。这个时候，可以找一些卷子试题来演练一下，看看真题怎么出，自己还有什么

遗漏的没有背，查漏补缺。我把这种方法叫做“知识梳理”，因为这和那个笔记本

有关。为什么呢?请看这个方法的特点吧！

首先，将书本上琐碎的知识点抄在本上，集中在一起便于复习。然后，抄写有

利于加深印象，如果你在学校犯了错，老师不是让你抄课文吗?道理一样©不过抄

的太多就成负担了，抄的目的是背会，抄一道背一道也是这个道理。紧接着，统一

背一遍，是防止前面背过的知识点忘记，比如说有一百道题，你抄了九十九道，把

前面的都忘了，效率就不高了，所以统一过一遍很有用。找家长或同学来提问，也

是为了防止记忆漏洞的出现。

最后挑战真题呢，是有原因滴：因为复习为了是考试，考试是重中之重，复习

的再好，在考卷上答不出来，也白搭。做真题，看题目如何出，角度、难度、考察

知识点等都需掌握，还要做到活学活用，思维灵活，不能死板硬套。人家换种方式