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文档简介

小学德育各项制度、职责小学德育各项制度与岗位职责一、德育工作目标德育工作旨在培养学生的道德品质、行为规范和社会责任感，促进学生全面发展。通过系统的德育教育，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，增强他们的道德判断能力和实践能力。二、德育工作制度1.德育教育制度学校应制定德育教育的总体规划，明确德育教育的目标、内容和方法。定期组织德育活动，确保德育教育贯穿于日常教学和校园生活中。2.德育考核制度建立德育考核机制，将德育表现纳入学生综合素质评价体系。定期对学生的德育表现进行评估，激励学生积极参与德育活动。3.德育活动制度组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，增强学生的参与感和实践能力。活动应有计划、有组织，确保每位学生都能参与其中。4.家校合作制度加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享德育工作进展和学生表现。鼓励家长参与学校的德育活动，共同关注学生的成长。5.心理健康教育制度在德育工作中融入心理健康教育，关注学生的心理发展，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生建立积极的心理状态。三、德育岗位职责1.德育主任岗位职责负责全校德育工作的统筹规划与实施，制定德育工作计划，组织德育活动，评估德育效果。定期向校领导汇报德育工作进展，提出改进建议。2.班主任岗位职责作为班级德育工作的主要实施者，班主任需关注学生的思想动态，开展班级德育活动，培养学生的集体主义精神和社会责任感。定期与家长沟通，反馈学生在校表现。3.德育教师岗位职责负责德育课程的教学，传授道德知识，培养学生的道德判断能力。组织德育活动，激发学生的参与热情，帮助学生在实践中提升道德素养。4.心理辅导教师岗位职责关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。定期开展心理健康教育活动，帮助学生应对心理压力，促进其健康成长。5.学生会干部岗位职责作为学生自我管理的组织，学生会干部需积极参与学校的德育活动，发挥模范带头作用，组织同学参与志愿服务和社会实践，增强集体意识和责任感。6.志愿者指导教师岗位职责负责指导和组织学生参与志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。定期总结志愿服务活动的经验，激励更多学生参与。四、德育工作实施细则1.德育活动的组织与实施每学期制定德育活动计划，明确活动主题、时间、地点和参与人员。活动结束后进行总结，评估活动效果，提出改进措施。2.德育课程的设置与教学在课程设置中融入德育内容，确保德育课程与学科教学相结合。教师应根据学生的年龄特点和心理发展阶段，灵活调整教学方法。3.德育考核的具体实施制定德育考核标准，明确考核内容和方式。通过自评、互评和教师评定相结合的方式，全面评估学生的德育表现。4.家校合作的具体措施定期召开家长会，分享德育工作进展，邀请家长参与德育活动。建立家校联系册，记录学生在校表现和家庭教育情况，促进家校沟通。5.心理健康教育的具体实施开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识。定期进行心理测评，了解学生的心理状态，提供个性化的心理辅导。五、

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