《浅析年轻人如何才能培养自身的创新意识和开拓进取的胆略》4100字（论文）

浅析年轻人如何才能培养自身的创新意识和开拓进取的胆略？目录TOC\o"1-2"\h\u24808关键词：新业态；年轻人创新精神；培育 113553一、新业态视域下年轻人创新精神培育的现状分析 118451（一）新业态视域下年轻人创新精神培育取得的成绩 14011（二）新业态视域下年轻人创新精神培育存在的问题 127101二、新业态视域下年轻人创新精神培育路径探究 227782（一）多途径提高新业态创新精神，培育年轻人综合素质 21088（二）推动新业态创新精神培育体系系统化完备化 39121（三）建设优质的新业态创新精神培育环境 4193结语 510952参考文献： 5摘要：创新是引领发展的第一动力,培育年轻人创新精神意义深远。当前新业态蓬勃发展为培育年轻人的创新精神提供机遇，因此需深入了解新业态背景下年轻人创新精神及培育现状，分析归纳其产生问题的原因，最后针对性探究提升年轻人综合素质、完善培育体系和优化培育环境等对策。关键词：新业态；年轻人创新精神；培育创新是构建现代化经济体系的关键，是国家发展战略的核心。“当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。要更加注重人才培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”。中国梦的实现需要创新型人才。新业态的蓬勃发展为培育年轻人创新精神提供了广阔的空间。一、新业态视域下年轻人创新精神培育的现状分析（一）新业态视域下年轻人创新精神培育取得的成绩第一，党和国家更加重视年轻人创新人才培育工作。发表重要讲话，调动各方面力量，鼓励青年大胆创新；出台相关政策，为年轻人创新创业提供良好保障。第二，高校创新精神培育体系逐渐优化。搭建众创空间，为年轻人提供专业平台；整合有效资源，以竞赛促创新，积极举办组织各种比赛。第三，培育对象对创新精神的认可度日益增长。年轻人意识到创新精神和创新能力的必要性和重要性，认可度稳步上升，参赛人数不断增加，热情持续高涨。（二）新业态视域下年轻人创新精神培育存在的问题第一，新业态背景下创新精神培育对象自身素质不足。一是年轻人对创新精神的认知不到位。多数年轻人学习主动性弱，缺乏新业态创新必备的意识素质，缺乏利于创新的品质。二是当代年轻人创新实践素质明显不足，新业态创新相关能力欠缺，创新实践活动参与度比较低，参加人数不多，团队工作融入度低。第二，新业态下创新精神培育体系不完善。一是高校创新精神培育资源服务体系不健全。创新精神培育内容陈旧，跟不上新业态发展步伐；新业态创新创业教育师资不完备，数量不足且质量不高。二是年轻人创新精神培育考核体系不科学。重理论，轻实践，传统笔试考试方式固化。三是年轻人创新精神培育评价体系显刻板。教师是评价的唯一主体略显不公；知识本位，以分数论英雄。第三，新业态下创新精神培育环境氛围不浓厚。一是创新精神培育政策落实不到位。政府政策文件与学生接收信息“不对称”，高校活动尽显形式化表面化。二是创新精神培育校企配合度低下，校企之间合作甚少未给学生提供机会。三是家庭不重视营造创新精神培育环境，只关注成绩，意识不到创新精神的重要性。四是高校创新精神培育风气不够浓郁。没有充分利用有效条件，同辈群体创新积极性普遍不高，对年轻人创新影响弱。二、新业态视域下年轻人创新精神培育路径探究（一）多途径提高新业态创新精神，培育年轻人综合素质第一，注重教育以改正学生对创新精神的认知偏差。一是加强鼓励性教育，帮助年轻人树立自信和勇气。拓宽学生视野，用尽量可视化、动态化的方式普及“互联网+”、智能智造等新业态相关知识；帮助学生克服对新业态的恐惧，相信、尊重、表扬学生，培养自信心。二是加强正向教育，端正学生创新目的和动机。强化爱国主义教育提升年轻人爱国情怀，以爱国促创新；帮助学生树立正确观念，坚定对党的信仰，端正学习动机，更好实现人生价值和社会价值。第二，强化引导以调动学生参与创新活动积极性。一是进行职业规划教育，端正学生学习态度。利用大数据为年轻人开展职业规划，引导学生树立正确的职业平等观、终身学习观，加强对新业态相关理论、创新知识的学习。二是年轻人自身要勤奋努力，培养创新的意识品质。改变生活习惯，提高思维广阔度和灵活性；养成多读书、深思考、善发现、敢质疑提问的习惯，树立问题意识和批判质疑精神。第三，加强锻炼以提高创新精神实践转化能力。一是培养学生创新的习惯和毅力。突破传统教学模式的羁绊，解放思想，教师因材施教，针对性培育；通过劳动教育、志愿者服务、各种体育运动比赛激励学生吃苦耐劳、做事持之以恒。二是引导学生培养创新兴趣，展示创新个性。借助互联网、大数据平台，刺激其好奇心和注意力；鼓励学生展示个性；激励学生科学冒险，追求创新，标新立异；树立反思意识，寻求并积累反思经验。（二）推动新业态创新精神培育体系系统化完备化第一，推动创新精神培育理念与时俱进。一是促进高校创新精神培育理念开放多元。转变育人理念，树立多元培育理念，培养综合应用型及创新型人才，设立弹性学制，创建以问题为导向的实验室等。二是创新精神培育理念更加以学生为本。教师在课堂中更加侧重年轻人创新能力培养，加强对学生创新意识的重点关注和培育；重视学生的创新实践，在日常的上课中重视学生的创新思维水平和动手操作能力的训练，以学生为主，培养全面发展的人。第二，打造专业的创新精神培育师资队伍。一是提升教师新业态创新专业素质，增加创新教育教师的数量，不断通过教育教学理论培训、讲座分享、新业态创新学习会，经验交流会等培养一批指导老师，打造一支高质量的创新创业教师队伍。二是提高教师思维创造力，端正教学态度。进行自我培育，与时俱进，通过各种互联网传播载体，微信、微博、快手、抖音、学习强国、网站等，保障思想与社会发展同步同频；高校将创新能力纳入教师考核和评价标准，调动积极性。第三，搭建合理有效的创新精神培育实践平台。一是搭建慕课、微信、微博、抖音、快手等重要在线平台，激发年轻人的创新思维，与“互联网+教育”理念高度契合并有效管理运用新业态创新新媒体平台。二是搭建新业态创新培训、训练基地。创设“互联网十创客”教学和实践平台，借助互联网创建网内网外一体化的创客空间，开展学科竞赛，借助AR、VR技术等方式让学生发挥创新潜力。第四，创新丰富创新精神教育方法。一是理论讲授上增加新的教育方式。通过短视频、采访、纪录片、讲故事等形式感染学生；创新课程教学方式，增加具有创新意味的小游戏，巧用案例式、探究式、抢答式、竞赛式等引导学生融入课堂，将创新教育与全科课程相融合。二是创新实践上增加新技术手段。通过AR演示法、VR模拟法、实践锻炼法、讨论法、竞赛法等，提高学生的动手操作能力；利用5G技术与AI技术，提高学生创新实践的体验，培养学生“做中创”“玩中造”的探索精神。第五，促进创新精神培育内容推陈出新。一是培育内容要有意思、有意义。增加新颖的有趣的内容，利用技术手段比如5G高清视频、云直播、虚拟现实、动感游戏等与创新理论知识的结合；通过大数据分析不同专业学生的特点，根据学生个性因材施教，对症下药。二是内容要与时俱进，推陈出新。教师要知识跨界，走出课堂课本，广泛学习各种知识，融会贯通；有效利用创客空间、实验室等给学生进行展示，并指导学生实践；利用榜样现身说法，增强感染力。（三）建设优质的新业态创新精神培育环境第一，社会政府做好网络和实地的创新精神培育文化氛围。一是政府主导，在社会上营造出良好创新氛围。建立一套科学系统的配套机制，在资金补贴减免、税收降低、法律倾斜、建设和补充平台等方面给予学生实际支持；支持创新，包容失败，设立年轻人创新创业服务中心等。二是完善相关法律法规，规范网络创新空间秩序。完善法律法规，对不法分子、不良行为进行管束制裁；提高全网人员思想道德素质，鼓励辩证分析、有序参与，营造包容失败的网络舆论环境；对网络企业，微信微博、抖音快手、B站、MOOC、网站杂志等相关人员加强思想政治教育，净化网络创新文化风气。第二，校企融合打造良好的创新精神培育支持环境。一是高校要抓住新业态发展机遇，主动与新业态创新相关企业合作；企业提升社会责任感，响应政府号召，积极与学校合作。二是借助高科技技术5G、互联网、大数据、云计算、人工智能等技术整合分析学校、学生、学科、专业的具体实际情况，完善共建工作室、众创空间的教学体系，借助物联网充分整合技术、信息、资本、人力等资源体系，辅助孵化，健全创新实践成果转化体系。第三，家校创造互通联合的创新精神培育引导条件。2021年10月，全国人大常委会通过的《家庭教育促进法》，鼓励全社会注重家庭、家教、家风，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。一是对家长进行教育，努力摆脱传统思想束缚，引导家长思想要与时俱进，关注孩子身心健康，尊重、认可孩子的独立与个性。二是营造利于创新的积极向上的家风，家长要不断解放思想，实事求是，主动学习新知识和理解新事物，营造团结和睦、互尊互爱，追求个性的风气。第四，高校创造利于新业态创新的全方位保障服务条件。一是构建独具特色的创新课程体系,运用大数据手段实现专创融合，优化学生课程设置，创新人才培养模式；增加资金投入支持学生创新创业。二是利用大数据技术搭建“朋辈引航”平台，增加赛事，营造良好新业态创新校园风气。积极开展各类专业技能竞赛、科技下乡、技术扶贫等社会服务活动；丰富校园社团文化；有效利用科技竞赛、素质拓展、创客平台、校友讲堂等载体，鼓励学生全面参与创新活动。结语新一代青年既是追梦者，也是圆梦人，在实现中华民族伟大复兴的道路上，以爱国主义为帆，以理想信念为舟，艰苦奋斗为桨，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。做为当今的青年，理应践行知行合一，在理论和实际融合中，学得真谛、感悟创新意识。将来要靠青年人去造就，历史时间要靠青年人去造就，青年人要到中华民族最必须的地