16.1 赤壁赋（1） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

16.1赤壁赋（1）（30分钟100分）班级姓名成绩

【课时目标】基础达标能理解并翻译文中的句子素养突破语言建构与运用【课时必刷】A级基础训练题阅读《赤壁赋》，完成1~4题。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（6分）（）A.正襟危坐而问客曰危:高B.举匏樽以相属 属:劝酒C.挟飞仙以遨游 挟:偕同D.而卒莫消长也 卒:终究2.下列句子中，没有通假字的一句是（6分）（）A.浩浩乎如冯虚御风B.山川相缪，郁乎苍苍C.酾酒临江，横槊赋诗D.扣舷而歌之3.下列句子中，加点的词语活用方式不同的一项是（6分）（）A.西望夏口B.东望武昌C.乌鹊南飞D.顺流而东也4.下列句子中，句式不相同的一句是（6分）（）A.客有吹洞箫者B.何为其然也C.而今安在哉 D.而又何羡乎B级素养提升题阅读下面的文言文，完成5~9题。喜雨亭记苏轼亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书;汉武得鼎，以名其年;叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶?”既以名亭，又从而歌之，曰:“使天而雨珠，寒者不得以为襦⑤;使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊⑥谁之力?民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。”【注】①志:纪念。②扶风:地名。③忭（biàn）:高兴，喜欢。④荐饥:连续遭遇饥荒。⑤襦:此处指短袄。⑥伊:语助词，不译。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（6分）（）A.其示不忘一也一:一致B.始治官舍 治:修筑C.以属客而告之 属:叮嘱D.而盗贼滋炽 滋:增多6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（6分）（）A.造物不自以为/功归之太空/太空冥冥不可得/而名吾/以名吾亭B.造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭C.造物/不自以为功/归之太空/太空冥冥不可得而名/吾以名吾亭D.造物不自以为/功归之太空/太空/冥冥不可得/而名吾以名吾亭7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（6分）（）A.文章开头即点明了用“雨”给亭子命名的缘由，与“喜”字紧密联系在一起。B.文章开头引用了历史上三件事，说明古人有了喜事常爱用这喜事来命名事物。C.文章紧扣“雨”和“喜”，通篇都贯穿着为雨而喜的喜气洋洋的气氛。D.文章旨在借古讽今，说明天子、官员要有与民同乐、乐民之乐的思想。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（16分）（1）既而弥月不雨，民方以为忧。（8分）译文:（2）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（8分）译文:作者认为“雨”与官员有什么联系?（6分）C级情境创新题阅读下面的文字，完成10~11题。教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》。“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。”对于教育惩戒的概念，①。《规则》同时以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性，厘清了惩戒与体罚之间的边界。教师在实施惩戒时，②，父母、社会各方面也不宜跨越这一边界对教师实行的正常惩戒加以质疑或干扰，如此才能更有效地发挥惩戒的教育效能。《规则》明晰了惩戒的分寸，为各方面就教育惩戒达成共识奠定了基础，必将大大减少家长、公众以及社会对教育惩戒的争议。③，负责人指出，高校学生已有《普通高等学校学生管理规定》予以规范，而学前幼儿认知和行为控制能力较低，特殊教育学校学生身心发展存在障碍，都不适宜实施教育惩戒，因此《规则》将教育惩戒的实施范围限定在普通中小学校、中等职业学校。10.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（12分）答:①12字②12字③12字11.根据上面的文段，请简要概括三条制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》的目的。要求:每条不超过13个字。（12分）答:①13字②13字③13字12.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）苏轼《赤壁赋》中写客人吹洞箫应和主人的动听歌声时，生动描绘出箫声的呜咽幽怨，并以“，”表现出余音的悠长。（2）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“，”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡，行进在江面上的情景。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句形容小船像一片叶子，任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。

参考答案课时7赤壁赋（1）1.A（危:端正地）2.C（A“冯”同“凭”。B“缪”同“缭”。D“扣”同“叩”）3.D（D为名词做动词，向东流。其他三项均为名词做状语）4.A（A为定语后置句。其他三句均为宾语前置句）5.C（属:劝酒）6.B（原文标点:造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭）7.D（“借古讽今”错，文章并没有借古讽今）8.（1）（然而）此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。（2）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子正好建成了。9.①雨能滋养麦稻，带来丰收。②丰收能减少诉讼和盗贼，安定百姓。③百姓安定，官员才能安心游玩赏乐。参考译文:这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号;叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。（然而）此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连下了三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子正好建成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道:“五天不下雨可以吗?”他们回答说:“五天不下雨，就长不成麦子了。”（又问:）“十天不下雨可以吗?”他们回答说:“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，可能做到吗?现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐，都靠这雨的恩赐啊!这难道又能忘记吗?”既用它来命名亭子，又接着来歌唱此事，歌词说的是:“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄;假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量?百姓说是太守。太守说没有这力量，归功于天子。天子也否认，归之于造物主。造物主也不