7.1《 短歌行》 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

7.1短歌行（30分钟100分）班级姓名成绩

【课时目标】基础达标能鉴赏诗歌形象素养突破文化传承与理解【课时必刷】A级基础训练题阅读《短歌行》，完成1~3题。1.下列对曹操《短歌行》的理解和赏析，不正确的一项是（6分）（）A.《短歌行》是汉乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。B.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨:人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间上的紧迫感。C.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己该归向何处，形象生动，韵味隽永。D.全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。2.本诗的情感着眼点是诗中的哪一个字?围绕这个字诗人表达了哪些情感?请简要概括。（9分）3.东汉末年人物评论家许劭这样评价曹操:“治世之能臣，乱世之奸雄。”对此评价可以有两种不同的理解，请简要分析。（10分）B级素养提升题（一）阅读下面这首诗，完成4~5题。（18分）丹霞蔽日行曹丕丹霞蔽日，采虹垂天。谷水潺潺，木落翩翩。孤禽失群，悲鸣云间。月盈则冲，华不再繁。古来有之，嗟我何言。4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（6分）（）A.从标题可判断本诗体裁与曹操《短歌行》一样，同为四言乐府诗，行文风格清丽工练、深婉细腻，体现了曹丕“诗赋欲丽”的文学观。B.四时不同，景物各异，外界物候对诗人的刺激使他产生了丰富的联想，由此足见曹丕虽为政治家，但也有情感细腻丰富的一面。C.古诗咏叹月盈月亏、花开花落的佳篇迭出，花月虽为美景，但多以乐景衬哀情，本诗也流露出望月惊心、花落而悲之感，并为结尾抒情蓄势。D.诗人篇末直抒胸臆，发出了既然我之所思古来有之，又何须多言的嗟叹，与开篇诗人见到“丹霞”“彩虹”之美景时的欣喜构成对比。5.本诗借自然景物及其变化抒发了哪些人生感慨?请结合内容简要分析。（12分）（二）阅读下面这首诗，完成6~7题。（18分）却东西门行曹操鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万里余，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方?戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时返故乡!神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘?6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（6分）（）A.“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。B.“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于“故根”，时间的漫长感非常强烈。C.诗歌虽暗含悲凉的情调，但并不显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。D.全诗没有华丽的词句，也少有表达愁苦之类主观情感的词语，朴实之语也能动人心魄。7.本诗运用了借景抒情、比喻等艺术手法，请结合诗歌内容简要赏析。（12分）C级情境创新题阅读下面的文字，完成8~10题。一个民族之所以伟大的原因，根本就在于在任何困难和风险面前都不止步、不退缩、不放弃，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。是对当今时代的不辜负。我们正处在的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没;乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚;航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩;中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。8.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（6分）（）A.口耳相传卧薪尝胆大有可为B.口耳相传自强不息无所不为C.薪火相传卧薪尝胆无所不为D.薪火相传自强不息大有可为9.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（9分）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（12分）11.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）《短歌行》中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句是:“，!”（2）《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是:“，。绕树三匝，何枝可依?”（3）《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是:“，。”

参考答案课时1短歌行1.C（“诗人对未来的迷茫，不知自己该归向何处”错，这四句是写自己要以通情达理的姿态来争取人才）2.忧。一忧人生短暂，二忧贤才难求，三忧功业未就。3.第一种理解:曹操如果处在太平盛世，就是能臣;如果处在混乱之世，就是奸雄。第二种理解:曹操如果治理国家，就是能臣;如果扰乱国家，就是奸雄。4.D（“构成对比”错误。开篇诗人见到的漫天的晚霞、垂天的彩虹虽然绮丽、绚烂，但是随着夜幕的降临和水汽的消散，终将化为乌有。这是以乐景衬哀情，奠定了全诗哀伤的情感基调，并不存在与篇末情感上的对比）5.①晚霞和彩虹虽美，但很快就会化为乌有，抒发了好景不长、美丽易逝的感慨。②流水逝去象征时光飞逝，落叶纷纷象征四季轮回，暗示光阴飞逝，无法改变。③通过落单悲鸣的孤雁，抒发了人生无常、祸福难测，孤独是人生常态的感慨。④通过月盈则亏，繁花易败，抒发了人间盛衰有常、荣华难久的感慨。6.A（根据诗中的“自成行”可知，鸿雁是成群结队的，故“形单影只”分析有误）7.①借景抒情:写“鸿雁”处于荒凉无人的环境中，严冬南飞食稻，阳春则北翔重回的辛劳困苦之景，抒发了诗人对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情;借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象，抒发了有家不能回的无奈与愁苦之情。②比喻:以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”随风飘荡、无所归止喻指征夫背井离乡、辗转远征;以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土的各有定所、各遂其愿的状态喻指（反比）征夫对回归家乡的执念，表达了诗人对家乡的思念之情及有家归不得的无奈与愁苦。（意思对即可）8.D（薪火相传:比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。口耳相传:口说耳听地往下传授。语境是说中华民族历经磨难而始终保持活力，学问和技艺代代相传，应选用“薪火相传”。自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。卧薪尝胆:形容人刻苦自励，立志雪耻图强。语境是说新时代青年要努力奋斗方不负时代，选用“自强不息”。大有可为:事情很值得做，很有发展前途。无所不为:没有什么不干的，指什么坏事都干。语境强调新时代的优势，使用“大有可为”）9.示例:一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。（原句存在两处语病:一是“之所以……的原因，根本就在于……”句式杂糅，可删掉“的原因”;二是“不止步、不退缩、不放弃”语序不当，根据句子意思，此处的逻辑语序应为